初中語文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練試題集前言閱讀理解是初中語文考試的核心板塊，約占試卷分值的40%，考查學(xué)生信息提取、邏輯分析、語言鑒賞、情感體悟的綜合能力。本試題集依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，緊扣中考高頻題型，以“方法引導(dǎo)+典型例題+專項(xiàng)練習(xí)”為結(jié)構(gòu)，覆蓋記敘文、議論文、說明文三大文體，旨在幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的解題思維，提升閱讀理解的準(zhǔn)確性與效率。一、記敘文專項(xiàng)訓(xùn)練核心考點(diǎn)：情節(jié)梳理、人物形象分析、語言賞析、主旨把握解題策略：1.情節(jié)梳理：抓住“時(shí)間/地點(diǎn)+人物+事件（起因→經(jīng)過→結(jié)果）”的邏輯鏈，用簡潔的語言概括。2.人物形象：通過人物的動作、語言、神態(tài)、心理描寫，以及環(huán)境烘托、他人評價(jià)等側(cè)面描寫，分析人物的性格特征或精神品質(zhì)。3.語言賞析：優(yōu)先識別修辭手法（比喻、擬人、排比等）或描寫方法（細(xì)節(jié)、環(huán)境等），結(jié)合具體內(nèi)容分析其表達(dá)效果（如生動形象地表現(xiàn)了人物/事物的××特點(diǎn)，表達(dá)了作者××情感）。4.主旨把握：關(guān)注文章的結(jié)尾句、抒情句、議論句，以及人物的成長變化，提煉作者對“親情、友情、成長、生命”等主題的思考。（一）例題解析選文：朱自清《背影》（節(jié)選）問題：1.請概括選文的主要情節(jié)。（3分）2.文中“父親蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去”中的“蹣跚”“慢慢”有什么表達(dá)效果？（4分）答案與解析：1.（3分）父親送“我”去火車站，在站臺爬上爬下為“我”買橘子。（時(shí)間/地點(diǎn)：火車站站臺；人物：父親、“我”；事件：買橘子）2.（4分）“蹣跚”“慢慢”是動作描寫（1分），生動形象地寫出了父親年老體弱、行動不便的樣子（2分），表現(xiàn)了父親對“我”的深沉愛意（1分）。（二）專項(xiàng)練習(xí)選文：史鐵生《秋天的懷念》（節(jié)選）問題：1.請用簡潔的語言概括母親提議去北海看菊花的經(jīng)過。（3分）2.文中“母親進(jìn)來了，擋在窗前”中的“擋”字有什么表達(dá)效果？（4分）3.結(jié)合全文，說說“菊花”在文中的象征意義。（4分）二、議論文專項(xiàng)訓(xùn)練核心考點(diǎn)：中心論點(diǎn)提煉、論證方法分析、論據(jù)作用理解、論證思路梳理解題策略：1.中心論點(diǎn)：優(yōu)先找標(biāo)題（如《談骨氣》）、開頭段（如《敬業(yè)與樂業(yè)》開頭提出“敬業(yè)樂業(yè)是人類生活的不二法門”）或結(jié)尾段的議論句；若文中沒有直接的中心論點(diǎn)，需結(jié)合分論點(diǎn)歸納（如“我們要學(xué)會感恩”“感恩是一種美德”等）。2.論證方法：舉例論證：通過具體事例證明論點(diǎn)，增強(qiáng)說服力（如《談骨氣》中用“文天祥拒降”的例子證明“富貴不能淫”）。道理論證：引用名人名言、俗語、定理等，增強(qiáng)論證的權(quán)威性（如《敬業(yè)與樂業(yè)》中引用孔子“知之者不如好之者”的話，證明“樂業(yè)”的重要性）。比喻論證：用具體的事物比喻抽象的道理，使論證更生動形象（如《拿來主義》中用“大宅子”比喻文化遺產(chǎn)）。3.論據(jù)作用：分析論據(jù)（事實(shí)/道理）與中心論點(diǎn)的邏輯關(guān)系（如“證明了××論點(diǎn)，使論證更具體/更有說服力”）。4.論證思路：按照“提出問題（引論）→分析問題（本論）→解決問題（結(jié)論）”的結(jié)構(gòu)，梳理文章的論證層次（如“首先提出××論點(diǎn)，然后用××事例/名言進(jìn)行論證，最后總結(jié)××觀點(diǎn)”）。（一）例題解析選文：吳晗《談骨氣》（節(jié)選）問題：1.請找出本文的中心論點(diǎn)。（3分）2.文中用“文天祥拒降元”的例子，證明了什么觀點(diǎn)？（3分）答案與解析：1.（3分）我們中國人是有骨氣的。（標(biāo)題即為中心論點(diǎn)）2.（3分）證明了“富貴不能淫”的觀點(diǎn)（或“中國人有骨氣的表現(xiàn)之一是不為富貴所動”）。（二）專項(xiàng)練習(xí)選文：梁啟超《敬業(yè)與樂業(yè)》（節(jié)選）問題：1.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）2.文中引用“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的作用是什么？（4分）3.請梳理本文的論證思路。（5分）三、說明文專項(xiàng)訓(xùn)練核心考點(diǎn)：說明對象及特征、說明方法分析、說明順序梳理、語言準(zhǔn)確性賞析解題策略：1.說明對象及特征：說明對象通常是事物（如《中國石拱橋》）或事理（如《大自然的語言》）；特征是指說明對象的獨(dú)特之處，可從標(biāo)題、開頭段、中心句中提取。2.說明方法：列數(shù)字：用具體數(shù)據(jù)準(zhǔn)確說明事物的××特征（如“趙州橋全長50.82米”，準(zhǔn)確說明了趙州橋的長度）。打比方：將××比作××，生動形象地說明事物的××特征（如“石拱橋的橋洞像虹”，生動說明石拱橋的外形優(yōu)美）。舉例子：用具體事例說明事物的××特征（如“舉蘇州園林的例子，說明園林講究亭臺軒榭的布局”）。3.說明順序：常見的有時(shí)間順序（如介紹事物的發(fā)展過程）、空間順序（如介紹建筑物的結(jié)構(gòu)）、邏輯順序（如從現(xiàn)象到本質(zhì)、從概括到具體）。4.語言準(zhǔn)確性：關(guān)注修飾詞（如“大約”“可能”“幾乎”），分析其在文中的作用（如“大約”表示估計(jì)，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性）。（一）例題解析選文：茅以升《中國石拱橋》（節(jié)選）問題：1.本文的說明對象是什么？其主要特征是什么？（3分）2.文中“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米”運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（4分）答案與解析：1.（3分）說明對象：中國石拱橋（1分）；主要特征：歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美（2分）。2.（4分）列數(shù)字（1分）；用具體數(shù)據(jù)準(zhǔn)確說明了趙州橋雄偉的特征（2分），體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性（1分）。（二）專項(xiàng)練習(xí)選文：竺可楨《大自然的語言》（節(jié)選）問題：1.本文的說明對象是什么？其核心內(nèi)容是什么？（3分）2.文中“杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子”運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（4分）3.請分析“古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識”中的“許多”一詞的表達(dá)效果。（3分）四、綜合訓(xùn)練選文：中考真題（2023年×省）《老周的茶鋪》（記敘文）、《讀書是一種修行》（議論文）、《人工智能與未來教育》（說明文）問題：1.（記敘文）請概括老周經(jīng)營茶鋪的主要經(jīng)歷。（3分）2.（議論文）文中引用“腹有詩書氣自華”的作用是什么？（4分）3.（說明文）請簡要分析本文的說明順序。（4分）五、答案解析說明：本部分針對所有練習(xí)題目，提供詳細(xì)的答題要點(diǎn)及評分標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)解析“為什么要這樣答”“如何避免失分”，幫助學(xué)生對照修改，總結(jié)解題規(guī)律。例如：記敘文“菊花”的象征意義：需結(jié)合“母親的期望”（希望“我”像菊花一樣堅(jiān)強(qiáng)）和“生命的綻放”（“我”的成長），答出“象征著母親對“我”的愛與鼓勵(lì)，以及“我”對生命的感悟”（4分，每點(diǎn)2分）。議論文論證思路：需梳理“提出論點(diǎn)→分析論點(diǎn)→總結(jié)論點(diǎn)”的邏輯，答出“首先提出‘讀書是一種修行’的中心論點(diǎn)，然后從‘讀書能提升素養(yǎng)’‘讀書能豐富心靈’兩個(gè)方面進(jìn)行論證，最后總結(jié)讀書的重要性”（5分，每步1-2分）。結(jié)語閱讀理解的提升需要“方法指導(dǎo)+刻意練習(xí)”。本試題集通過分文體突破、典型例題解析、梯度練習(xí)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生構(gòu)建解題思維框