小學(xué)生安全教育主題班會(huì)教案主題：安全伴我行，快樂每一天適用年級(jí)：小學(xué)三至五年級(jí)課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）設(shè)計(jì)理念：以“情境化、互動(dòng)化、生活化”為核心，通過案例感知、情景模擬、競(jìng)賽鞏固等方式，將抽象的安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的行為技能，培養(yǎng)學(xué)生“主動(dòng)識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)、自覺規(guī)避危險(xiǎn)、冷靜應(yīng)對(duì)突發(fā)”的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)“從知識(shí)傳遞到行為養(yǎng)成”的教育目標(biāo)。一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能掌握校園、居家、戶外三類場(chǎng)景中的核心安全常識(shí)（如課間活動(dòng)規(guī)范、用電用氣注意事項(xiàng)、防溺水“六不”原則）；學(xué)會(huì)3-5種實(shí)用自我保護(hù)技能（如陌生人搭訕應(yīng)對(duì)、火災(zāi)逃生姿勢(shì)、緊急電話撥打）。2.過程與方法通過“案例分析—小組討論—情景模擬—競(jìng)賽鞏固”的探究流程，提升觀察判斷、合作交流及問題解決能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀樹立“安全第一、生命至上”的理念，認(rèn)識(shí)到安全是自身健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)；培養(yǎng)“主動(dòng)防范、積極應(yīng)對(duì)”的責(zé)任意識(shí)，拒絕“僥幸心理”和“冒險(xiǎn)行為”。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握校園、居家、戶外場(chǎng)景中的關(guān)鍵安全規(guī)則與自我保護(hù)技能。難點(diǎn)：將安全知識(shí)內(nèi)化為自覺行為，能在真實(shí)場(chǎng)景中靈活運(yùn)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體資源：校園安全事故案例視頻（1分鐘）、居家安全隱患圖片集、防溺水情景動(dòng)畫；2.情景道具：模擬電話（帶數(shù)字鍵盤）、“陌生人”角色牌、安全標(biāo)識(shí)卡片（如“禁止追逐”“小心觸電”）；3.學(xué)習(xí)材料：《小學(xué)生安全手冊(cè)》（每人1份）、安全知識(shí)競(jìng)賽題卡；4.環(huán)境布置：教室前方設(shè)置“安全小衛(wèi)士”展示區(qū)，張貼學(xué)生課前繪制的“家庭安全地圖”。四、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入：引發(fā)安全思考（5分鐘）環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：1.播放視頻：（鏡頭1）課間走廊，兩名男生追逐打鬧，其中一人撞到護(hù)欄摔倒，手臂擦傷；（鏡頭2）放學(xué)路上，一名女生接受陌生人遞來(lái)的糖果，跟隨其走向偏僻處（畫面暫停）。2.提問引導(dǎo)：“視頻里的同學(xué)遇到了什么危險(xiǎn)？”（學(xué)生自由發(fā)言）“如果是你，會(huì)怎么做？”（引發(fā)共鳴，導(dǎo)入主題）3.揭示主題：“今天的班會(huì)，我們要一起學(xué)習(xí)‘如何讓自己更安全’，做一名‘安全小衛(wèi)士’?！保ǘ┲黝}探究：分場(chǎng)景學(xué)安全（20分鐘）設(shè)計(jì)思路：按“校園—居家—戶外”三大生活場(chǎng)景，采用“案例+規(guī)則+技能”的邏輯展開，每部分均以“問題驅(qū)動(dòng)”引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。1.校園安全：守住“身邊的防線”（7分鐘）（1）案例感知：展示圖片（課間樓梯擁擠、教室插座旁放鉛筆、體育課未穿運(yùn)動(dòng)鞋），提問：“這些行為有什么危險(xiǎn)？”（學(xué)生小組討論，分享觀點(diǎn)）（2）總結(jié)規(guī)則：教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言，梳理“校園安全三要點(diǎn)”：課間活動(dòng)：不追逐、不推搡，上下樓梯靠右行；教室安全：不玩電器插座，不把尖銳物品含在嘴里；體育課：穿運(yùn)動(dòng)鞋，遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，不舒服及時(shí)告訴老師。（3）技能練習(xí)：情景模擬“課間有人推你怎么辦”，請(qǐng)2名學(xué)生演示，教師點(diǎn)評(píng)：“要大聲說‘別推我，會(huì)摔倒！’，并抓住旁邊的扶手站穩(wěn)。”2.居家安全：筑牢“家庭防護(hù)墻”（7分鐘）（1）隱患排查：展示“家庭安全隱患圖片”（陽(yáng)臺(tái)花盆未固定、廚房燃?xì)忾y未關(guān)、電源插座過載），請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“安全檢查員”，找出問題并說明危害。（2）關(guān)鍵技能：重點(diǎn)講解“陌生人敲門”應(yīng)對(duì)方法：口訣：“不開門、不說話、打電話”；模擬練習(xí)：教師扮演“送快遞的陌生人”（“小朋友，你家快遞到了，開門拿一下？”），學(xué)生用口訣回應(yīng)（“我爸爸在睡覺，你放在門口吧，等他醒了再拿！”同時(shí)撥打爸爸電話）。（3）知識(shí)拓展：發(fā)放《小學(xué)生安全手冊(cè)》，讓學(xué)生圈出“居家安全”部分的重點(diǎn)（如“不用濕手摸電器”“不單獨(dú)使用燃?xì)庠睢保?.戶外安全：遠(yuǎn)離“隱形的危險(xiǎn)”（6分鐘）（1）案例警示：播放防溺水動(dòng)畫（小朋友偷偷去河邊玩水，腳滑掉進(jìn)水里），提問：“為什么不能去河邊玩水？”（學(xué)生回答后，教師強(qiáng)調(diào)“防溺水六不”：不私自下水游泳、不擅自與他人結(jié)伴游泳、不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳、不到無(wú)安全設(shè)施或無(wú)救援人員的水域游泳、不到不熟悉的水域游泳、不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救）。（2）技能強(qiáng)化：講解“遇到陌生人搭訕”的應(yīng)對(duì)方法：原則：“不相信、不跟隨、快離開”；情景模擬：一名學(xué)生扮演“陌生阿姨”（“小朋友，我?guī)闳ベI冰淇淋好不好？”），另一名學(xué)生演示：“謝謝阿姨，我媽媽在那邊等我！”（邊說邊往人多的地方走）。（三）互動(dòng)鞏固：安全知識(shí)大闖關(guān)（10分鐘）設(shè)計(jì)意圖：通過競(jìng)賽形式，激發(fā)學(xué)生參與熱情，鞏固所學(xué)知識(shí)。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：1.分組競(jìng)賽：將班級(jí)分為4組，每組選1名“答題代表”，其余學(xué)生可補(bǔ)充。2.競(jìng)賽題型：判斷題（如“課間可以在走廊里跑跳嗎？”“陌生人給的糖可以吃嗎？”）；選擇題（如“遇到火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該用（）捂住口鼻？A.毛巾B.紙巾C.手”）；情景題（如“家里沒人，有人敲門說‘我是你爸爸的朋友’，你應(yīng)該怎么做？”）。3.評(píng)分規(guī)則：答對(duì)一題得1分，答錯(cuò)不扣分，最后得分最高的小組評(píng)為“安全小衛(wèi)士組”，頒發(fā)安全標(biāo)識(shí)卡片。（四）總結(jié)升華：安全牢記心中（5分鐘）環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：1.學(xué)生分享：“今天學(xué)到了哪些安全知識(shí)？以后會(huì)怎么做？”（請(qǐng)3-5名學(xué)生發(fā)言）2.教師總結(jié)：“安全不是口號(hào)，而是每天的習(xí)慣。希望同學(xué)們從今天起，做自己的‘安全守護(hù)者’，讓爸爸媽媽和老師放心！”3.宣誓儀式：全體學(xué)生起立，右手握拳，跟隨教師宣誓：“我是安全小衛(wèi)士，遵守規(guī)則不冒險(xiǎn)，遇到危險(xiǎn)會(huì)應(yīng)對(duì)，安全伴我快樂成長(zhǎng)！”五、板書設(shè)計(jì)安全伴我行，快樂每一天校園安全：不追逐、守秩序、告老師居家安全：不開門、防觸電、查隱患戶外安全：防溺水、拒陌生、快離開安全口訣：不冒險(xiǎn)、會(huì)應(yīng)對(duì)、記電話（110/120/119）六、課后延伸1.家庭任務(wù)：和爸爸媽媽一起做“家庭安全隱患排查”，用照片或文字記錄，下周班會(huì)分享；2.班級(jí)活動(dòng)：制作“安全宣傳海報(bào)”，張貼在教室或校園走廊，向同學(xué)宣傳安全知識(shí)；3.實(shí)踐作業(yè)：學(xué)會(huì)撥打110、120、119緊急電話，模擬“家里著火”場(chǎng)景，練習(xí)報(bào)警流程（如“喂，119嗎？我家在XX小區(qū)XX棟XX單元，家里著火了，有兩個(gè)人在里面！”）。