2013年重慶市中考物理試題(A卷)（word解析版）一、選擇題(本題共8個小題，每小題只有一個選項符合題意，每小題3分，共24分。)1．（2013?重慶）同學(xué)們通過學(xué)習(xí)物理養(yǎng)成了關(guān)注生活和社會的良好習(xí)慣，對下列物理量的估測中，你認為最接近實際的是()A．教室課桌的高度約為80cmB．正常人lmin脈膊的次數(shù)約為10次C．重慶夏天最高氣溫約為70℃D．教室里一盞日光燈的功率約為1000W考點：長度、時間、溫度和電功率的估測。專題：估算題。分析：不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個。解答：解：A、教室課桌的高度約為80cm，正確B、人在平靜狀態(tài)下，心跳一次的時間接近1s，所以1min的心跳次數(shù)大約70次．此選項不符合實際，故B錯；C、重慶夏天最高氣溫一般在40℃左右，不會達到70℃，故C錯；D、教室里一盞日光燈的功率約為40W，故D錯；故選A．點評：本題考查對常見的一些量要有數(shù)據(jù)、數(shù)量級的認識，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用．2．在圖l所示的光現(xiàn)象中，屬于光的直線傳播的是()A．鉛筆在水面處“折斷”B．樹林中的陽光C．平面鏡中的陶罐D(zhuǎn)．水中樹的“倒影”圖1考點：光直線傳播的應(yīng)用。專題：圖析法。分析：題中各情景都與光學(xué)現(xiàn)象有關(guān)，涉及光的反射、折射、光的直線傳播，逐一分析各現(xiàn)象的成因，判斷各選項的正誤．解答：解：A、鉛筆好像在水面處“折斷”了，是由光的折射造成的，屬于光的折射現(xiàn)象，故A不符合題意．B、“樹林中的陽光”是沿直線傳播的光，屬于光的直線傳播現(xiàn)象，故B正確C和D選項中，“平面鏡中的陶罐”和水中樹的“倒影”，屬于平面鏡成像，是由于光的反射形成的．故C、D符合題意．故選B．點評：此題主要考查了光的直線傳播、光的折射、光的反射現(xiàn)象．光的直線傳播是光在同一均勻介質(zhì)中的傳播，光的反射是光照射到物體表面又返回的現(xiàn)象，光的折射是由于光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)或在不均勻介質(zhì)中傳播時，傳播方向發(fā)生變化的現(xiàn)象．它們之間有本質(zhì)的區(qū)別，要注意區(qū)分．3．如圖2所示，自然界中的物態(tài)變化讓我們領(lǐng)略了許多美妙景色，下列說法中正確的是()圖2A．輕柔的雪是升華現(xiàn)象B．凝重的霜是凝華現(xiàn)象C．晶瑩的露是熔化現(xiàn)象D．飄渺的霧是汽化現(xiàn)象考點：生活中的凝華現(xiàn)象；液化及液化現(xiàn)象。專題：應(yīng)用題。分析：分析物態(tài)變化首先要知道物態(tài)變化的定義，然后看物體由什么狀態(tài)變?yōu)榱耸裁礌顟B(tài)，從而得出結(jié)論．解答：解：A、雪是固態(tài)的，是空氣中的水蒸氣遇冷形成的，是凝華現(xiàn)象，所以A是錯誤的．B、霜是固態(tài)的，是空氣中的水蒸氣遇冷形成的，是凝華現(xiàn)象，所以B是正確的；C、露是液態(tài)的，是空氣中的水蒸氣遇冷形成的，是液化現(xiàn)象，所以C是錯誤的；D、霧是液態(tài)的，是空氣中的水蒸氣遇冷形成的，是液化現(xiàn)象，所以D錯誤的；故選B．點評：本題考查的是生活中的物態(tài)變化現(xiàn)象，物態(tài)變化是中考必考的一個知識點，需要掌握．4．一根錳銅線的電阻為R，要使這根連入電路的導(dǎo)線電阻變小，可采用的方法是()A．減小導(dǎo)線兩端的電壓B．增大導(dǎo)線中的電流C．將導(dǎo)線對折后連入電路D．將導(dǎo)線拉長后連入電路考點：影響電阻大小的因素．專題：應(yīng)用題；推理法．分析：影響電阻大小的因素有導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積，與導(dǎo)體兩端的電壓、通過的電流無關(guān)；材料和溫度不變時，導(dǎo)線越長、橫截面積越小電阻越大．解答：解：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體的阻礙電流的性質(zhì)，與導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流無關(guān)；故AB錯誤；C、將導(dǎo)線對折后接入電路，長度變小、橫截面積變大，導(dǎo)體的電阻變小，故C正確；D、將這根導(dǎo)線拉長，長度變長、橫截面積變小，電阻變大，可以使連入電路的導(dǎo)線電阻變大，故D錯誤；故選C．點評：本題考查了學(xué)生對影響電阻大小的因素的了解與掌握，理解導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體的阻礙電流的性質(zhì)是本題的關(guān)鍵．5．在圖3所示的四種情景中，說法正確的是()A．拉小車B．劃木筏C．提水桶D．拉彈簧圖3A．小車受力被拉動后慣性增大B．使木筏運動的力的施力物是人C．水桶提得越高，它具有的重力勢能就越小D．彈簧被拉長說明力可以使物體發(fā)生形變考點：慣性；力的概念和力的作用效果；重力勢能。專題：應(yīng)用題。分析：慣性是物體保持原有狀態(tài)不變的性質(zhì)，是一種性質(zhì)，其大小只和物體的質(zhì)量大小有關(guān)；力是一個物體對另一個物體的作用，同時存在著施力物體和受力物體；力的作用效果有兩個：一是能改變物體的形狀，二是能改變物體的運動狀態(tài)。重力勢能由于物體被舉高而具有的能量，與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)，物體的質(zhì)量越大，高度越高，所具有的重力勢能越大。解答：A．慣性是物體保持原有狀態(tài)不變的性質(zhì)，大小只和物體的質(zhì)量大小有關(guān)；小車的慣性大小與其是否受力無關(guān)，只與小車的質(zhì)量有關(guān)，故A錯誤；摩擦力是指兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生了相對運動時，在接觸表面產(chǎn)生的一種阻礙其相對運動的力，叫做摩擦力；B．人用木筏在劃木筏時，木筏給水一個向后的力，由于力的作用是相互的，水就給木筏一個向前的力，從而使木筏前進，因此使木筏向前運動的力的施力物是水，故B錯誤；C．重力勢能是由于物體被舉高而具有的能量，與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)，同一物體高度越高，具有的重力勢能越大，因此水桶提得越高，它具有的重力勢能就越大，故C錯誤；D．力能使物體的形狀和運動狀態(tài)發(fā)生改變，彈簧被拉長說明力可以使物體發(fā)生形變，故D正確點評：此題考查的知識點比較多，有力的作用是相互的，慣性知識和重力勢能等問題，屬于中考常見題型，需要同學(xué)們認真把握．6．在圖4所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合后()A．若A表是電流表，B表是電壓表，則電阻R1、R2并聯(lián)B．若A表是電流表，B表是電壓表，則電阻R1、R2串聯(lián)C．若A表是電壓表，B表是電流表，則電阻R1、R2并聯(lián)D．若A表是電壓表，B表是電流表，則電阻R1、R2串聯(lián)圖4考點：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的辨別；電流表的使用；電壓表的使用。專題：應(yīng)用題。分析：電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中使用，電壓表應(yīng)并聯(lián)在電路中使用．填上電表后的電路不能發(fā)生斷路或短路．解答：解：在選項A和B中，A表是電流表，B表是電壓表，此時電阻R1、R2并聯(lián)，電流表測的是的電流，電壓表測的是這個并聯(lián)電路的電壓，故選項A對、B錯．在選項C和D中，A表是電壓表，B表是電流表，電阻R1發(fā)生短路，沒有電流通過，故選項C和D都是錯誤的；故選A．點評：本題考查了電流表和電壓表的使用方法，以及填電表的原則：不能使電路發(fā)生斷路或短路．電流表是與用電器串聯(lián)使用，電壓表是與用電器并聯(lián)使用．7．小明利用圖5所示的裝置探究滑輪組的特點，他將重為3N的物體勻速提高了0.5m，已知繩子自由端的拉力F為2N，則繩端移動的距離s及提起重物時滑輪組的機械效率是()A．s=1.5m，η=50％B．s=1.5m，η=80％C．s=lm，η=75％D．s=lm，η=37．5％圖5考點：滑輪（組）的機械效率；滑輪組繩子移動距離的計算。專題：計算題。分析：（1）使用滑輪組時，滑輪組用幾段繩子吊著物體，繩子自由端移動的距離就重物升高距離的幾倍；（2）滑輪組的機械效率等于有用功除以總功，有用功等于物體的重力乘以物體上升的高度，總功等于拉力乘以繩子自由端移動的距離．解答：解：（1）由圖可知，本題中使用滑輪組時，滑輪組用兩段繩子吊著物體，繩子自由端移動的距離就重物升高距離的兩倍；s=2h=lm，（2）滑輪組的機械效率：η======75%；故答案為：選C．點評：明確S與h的關(guān)系后，利用公式求出機械效率。8．在圖6所示的電路中，電源電壓U保持不變，定值電阻R=20Ω。閉合開關(guān)s，當(dāng)滑動變阻器R’的滑片P在中點c時，電流表示數(shù)為0.4A，當(dāng)移動滑片P至最右端時，電流表示數(shù)為0.3A。則電源電壓U與滑動變阻器R’的最大阻值為R、R’A．6V10ΩB．6V20ΩC．12V20ΩD．12V40Ω圖6考點：歐姆定律的應(yīng)用；串聯(lián)電路的電流、電壓規(guī)律；滑動變阻器的使用．專題：應(yīng)用題；圖析法；方程法．分析：（1）由電路圖可知，當(dāng)滑動變阻器R’的滑片P在中點c時，電阻R、eq\f(1,2)R’組成一個串聯(lián)電路,電路中的電流為0.4A；當(dāng)移動滑片P至最右端時，電阻R、R’組成串聯(lián)電路,電路中的電流為0.3A。（2）根據(jù)電源電壓不變，利用串聯(lián)電路電壓特點和歐姆定律建立兩個方程組成方程組，從而進行求解．解答：解：（1）由電路圖可知，當(dāng)滑動變阻器R’的滑片P在中點c時，電阻R、eq\f(1,2)R’組成一個串聯(lián)電路,電路中的電流為0.4A，有：I=eq\f(U,R+eq\f(1,2)R’)，即0.4A=eq\f(U,20Ω+eq\f(1,2)R’)（2）當(dāng)移動滑片P至最右端時，電阻R、R’組成串聯(lián)電路,電路中的電流為0.3A。有：I=eq\f(U,R+R’)，即0.4A=eq\f(U,20Ω+R’)根據(jù)電源電壓不變，所以0.4A×20Ω+eq\f(1,2)R’=0.3A×20Ω+R’解得：R=20Ω，所以電源電壓U=0.4A×20Ω+eq\f(1,2)20Ω=12V．故選D．點評：解答本題的關(guān)鍵：一是要先正確分析電阻R、R’組成串聯(lián)電路或是并聯(lián)電路：二是根據(jù)歐姆定律和串聯(lián)電路的電壓特點結(jié)合電源的電壓不變建立方程進行求解．二、填空作圖題(本題共6個小題，第14小題作圖2分，其余每空1分，共12分。)9．馬德堡半球?qū)嶒炞C明了_________的存在，制藥時為了在不超過80℃的溫度下從溶液中除去水分而提取抗菌素，采用的方法是________．(選填“升高”或“降低”)容器內(nèi)的氣壓，使水的沸點低于80℃?？键c：物理常識：大氣壓強的存在．；沸點及沸點與氣壓的關(guān)系。專題：應(yīng)用題；圖析法。分析：①著名馬德堡半球?qū)嶒炇球炞C大氣壓強存在的實驗；著名托里折利實驗是測得大氣壓值的實驗．②液體的沸點與氣壓有關(guān)：氣壓越大，沸點越高；氣壓越低，沸點越低．一標(biāo)準大氣壓下，水的沸點是100℃，而抗菌素不能在超過80℃的溫度下提?。敲醇纫序v，同時又不能超過80℃，根據(jù)沸點與氣壓的關(guān)系，應(yīng)該降低容器內(nèi)的氣壓，沸點也會隨之降低．解答：解：①歷史上著名實驗馬德堡半球?qū)嶒炇球炞C大氣壓存在的實驗．②降低容器內(nèi)氣壓，水的沸點也會降低，低于80℃。故答案為：大氣壓；降低．點評：①本題考查了物理學(xué)常識：知道驗證大氣壓存在和測得大氣壓存在的兩個著名實驗．②本題考查了沸點與氣壓的關(guān)系．做題時，用所學(xué)的知識結(jié)合題意去分析完成選項．10．散熱器常用水作為冷卻劑，這是利用了水的比熱容較______(選填“大”或“小”)的性質(zhì)。如果散熱器中裝有3kg的水，當(dāng)溫度升高了20℃時，它吸收了________J的熱量。[已知c水=4.2×103J／(kg·℃)]考點：水的比熱容的特點及應(yīng)用；熱量的計算。專題：計算題；簡答題．分析：根據(jù)水的比熱容比其它物質(zhì)的比熱容大的特點進行分析；由吸熱公式Q=Cm△t即可求出．解答：解：；（1）水的比熱容最大，降低相同溫度吸收熱量多，所以利用了水的比熱容較大的性質(zhì)．（2）根據(jù)吸熱公式Q=Cm△t=4.2×103J/（kg?°C）×3kg×20℃=2.52×105J．故答案為：比熱容；2.52×105J．點評：考查了水的比熱容比其它物質(zhì)的比熱容大的特點的應(yīng)用，知道相同質(zhì)量的不同物質(zhì)降低相同溫度時比熱容大的物質(zhì)吸收的熱量多．11．小明來到鐵山坪森林公園的登山步道登山，他登山至“對弈廊”時，看見水平地面上有石墩做成的象棋如圖7所示，已知該象棋重900N，底面積為0.3m2，則象棋對地面的壓強是__________Pa。他繼續(xù)向云嶺廣場登山，以他自己為參照物，象棋是___________(選填“靜止”或“運動”)的。圖7考點：壓強的大小及其計算；運動和靜止的相對性。專題：壓強、液體的壓強．應(yīng)用題。分析：（1）先求出物體對地面的壓力，然后由壓強公式求出物體對地面的壓強；（2）判斷物體是運動的還是靜止的，要看它和參照物之間的位置關(guān)系，如果位置變化了，說明該物體是運動的，否則是靜止的；解答：解：（1）物體對地面的壓力F=G=900N，物體對地面的壓強P=eq\f(F,S)=eq\f(900N,0.3m2)=3×103Pa；（2）在小明繼續(xù)向云嶺廣場登山的過程中，它們之間的位置變化了，以他自己為參照物，象棋是運動的。故答案為：3×103Pa；運動．點評：本題以“鐵山坪森林公園”為載體，熟練應(yīng)用壓強公式即可正確解題，同時還考查了運動和靜止的相對性，體現(xiàn)了物理與生活的聯(lián)系．12．如圖8所示，電源電壓為6V，滑動變阻器R’的最大阻值為30Ω，當(dāng)滑動變阻器R’的滑片P在最右端時，電壓表的示數(shù)為1.5V，則小燈泡L的電阻是______Ω。當(dāng)滑動變阻器的滑片P移到a點時，電壓表的示數(shù)為Ua，滑動變阻器的功率為Pa；再移動滑片P到b點時，電壓表的示數(shù)為Ub，滑動變阻器的功率為Pb。若Ua：Ub，=2：3，Pa：Pb=8：9，則滑動變阻器的滑片p在a、b兩點時連入電路的電阻變化了_________Ω(不計燈絲電阻隨溫度的變化)。圖8考點：歐姆定律的應(yīng)用；串聯(lián)電路的電流規(guī)律；串聯(lián)電路的電壓規(guī)律；滑動變阻器的使用；電阻的串聯(lián)．專題：計算題；應(yīng)用題；方程法。分析：由電路圖可知，兩電阻串聯(lián)，電壓表測小燈泡L的電壓；（1）根據(jù)串聯(lián)電路電壓與電阻的關(guān)系可求出小燈泡L電阻值．根據(jù)歐姆定律求出當(dāng)滑動變阻器的滑片P在最右端時電路中的電流，根據(jù)歐姆定律和串聯(lián)電路的電壓特點求出電源的電壓．（2）通過對電路圖的觀察，結(jié)合題意，可分別畫出當(dāng)滑動變阻器的滑片P移到a點和b點時的等效電路圖，再根據(jù)功率的公式、歐姆定律等可求出滑動變阻器Ra和Rb的阻值之比．再結(jié)合串聯(lián)電路的分壓原理等，求電壓表的示數(shù)為Ua或Ub，再根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點進行求解．解答：解：由電路圖可知，兩電阻串聯(lián)，電壓表測小燈泡L的電壓；（1）設(shè)當(dāng)滑動變阻器的滑片P最右端時，小燈泡L的電壓為1.5V，滑動變阻器兩端的電壓。根據(jù)串聯(lián)電路電壓與電阻的關(guān)系，有：eq\f(1.5V,RL)=eq\f(6-1.5V,R’)即eq\f(1.5V,RL)=eq\f(6-1.5V,30Ω)，故RL=10Ω（2）由于同一電阻，通過它的電流跟這個電阻兩端的電壓成正比，因此在本題中通過小燈泡L電流之比Ia：Ib=Ua：Ub=2：3，在串聯(lián)電路中，每個電阻（或用電器）消耗的電功率P=UI=I2Req\f(Pa,Pb)=eq\f(Ia2Ra,Ib2Rb)=（eq\f(2,3)）2×eq\f(Ra,Rb)=eq\f(8,9)由此可得，Ra=2Rb又由于串聯(lián)電路具有分壓原理，有：eq\f(Ua,U-Ua)=eq\f(RL,Ra)即eq\f(Ua,6V-Ua)=eq\f(10Ω,Ra)eq\f(Ub,U-Ub)=eq\f(RL,Rb)即eq\f(Ub,6V-Ub)=eq\f(10Ω,Rb)結(jié)合Ua：Ub，=2：3，解得：Ua=2V，Ub=3V，Ra=20Ω，Rb=10Ω因此，滑動變阻器的滑片p在a、b兩點時連入電路的電阻變化了Ra-Rb=20Ω-10Ω，=10Ω故答案為：10Ω；10Ω．點評：本題考查了電路的動態(tài)分析和串聯(lián)電路特點以及歐姆定律的應(yīng)用、電功率公式的靈活運用，這是我們在平時的解題當(dāng)中應(yīng)該加強的．同時，本題多為對比值的求解，要求我們對電路的分析、公式的運用都要相當(dāng)熟練，而且一定要保證各個物理量的對應(yīng)性，是一道很有挑戰(zhàn)性的題目．13．重慶市某中學(xué)校初三年級全體師生，在新課標(biāo)物理教學(xué)理念“從生活走向物理，從物理走向社會”的指引下，開展了“搖繩發(fā)電”活動，如圖9所示。教師指導(dǎo)學(xué)生用靈敏電流計、導(dǎo)線(代替搖繩)組成閉合電路，當(dāng)導(dǎo)線(搖繩)切割地磁場磁感線時，觀察靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)情況。這次活動讓孩子們親身探究了電磁感應(yīng)的奧秘并體驗了利用地磁場發(fā)電的樂趣。請參照示例寫出這次活動所涉及的物理現(xiàn)象和對應(yīng)的物理知識(不得與示例重復(fù))。圖9示例：物理現(xiàn)象：同學(xué)蹬地跳起物理知識：力的作用是相互的作答：物理現(xiàn)象：______________________________物理知識：_____________________________考點：物理常識。專題：答案開放型。分析：從力學(xué)、電磁學(xué)和能量等方面入手，確定研究對象，分析相應(yīng)的物理規(guī)律．解答：解：物理現(xiàn)象或物體對應(yīng)的物理知識如下表：編號現(xiàn)象和物體相關(guān)的物理知識示例同學(xué)蹬地跳起力的作用是相互的1同學(xué)搖繩力可改變物體的運動狀態(tài)2同學(xué)落地重力可改變物體的運動狀態(tài)3靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)有感應(yīng)電流產(chǎn)生4搖繩切割地磁場獲得電流機械能轉(zhuǎn)化為電能5跳到空中的同學(xué)動能減少重力勢能增加6站在地面的同學(xué)重力和支持力平衡點評：此題屬于答案開放性試題，主要考查了學(xué)生靈活運用所學(xué)知識解釋實際現(xiàn)象的能力。這類題目的特點是：難度一般都不大，但需要熟練掌握基礎(chǔ)知識，將實際情景與物理規(guī)律恰當(dāng)?shù)芈?lián)系在一起，14．(1)如圖10所示，請在A點畫出能使杠桿OA在圖示位置保持平衡的最小拉力的示意圖。(2)如圖11所示，閉合開關(guān)S后，請標(biāo)出圖中放置的小磁針靜止時的N極?？键c：杠桿的平衡條件；磁極間的相互作用；安培定則；通電螺線管的極性和電流方向的判斷．專題：作圖題。分析：（1）根據(jù)力臂越長，作用力越小的思路，先確定最長的力臂，然后根據(jù)力與力臂垂直的關(guān)系確定杠桿的最小作用力；（2）根據(jù)右手定則先判斷出通電螺線管的N、S極，然后根據(jù)磁極間的相互作用判斷小磁針的N、S極；解答：解：：（1）該題中物體的重力不變，即阻力不變，且阻力臂不變，故要想使得A端的動力最小，即要求此時的動力臂最大，即以該段杠桿的長度為力臂時動力臂最大，故過A點作垂直于OA的斜向下的作用力（即最小拉力）即可；（2）彎曲的四指指向電流的方向，大拇指所指的方向為螺線管的N極，同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，因此靠近螺線管N極的小磁針一端為S極，另一端則為N極；點評：1、畫出杠桿中最小作用力的關(guān)鍵是找出最長的力臂；2、右手定則和磁極間相互作用的掌握是確定小磁針極性的關(guān)鍵所在；三、實驗與探究題(本題共3個小題，第15小題5分，第16小題8分，第17小題9分，共22分。)15．如圖12甲所示，一束平行光經(jīng)過一凸透鏡，調(diào)節(jié)光屏的位置直到在光屏上得到一個最小、最亮的光斑。小楠用此凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，并用蠟燭作光源，實驗裝置如圖12乙所示。(1)該凸透鏡的焦距為_______cm。(2)實驗前要調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰的中心大致在_______________。(3)當(dāng)蠟燭、凸透鏡位于圖12乙中刻度對應(yīng)的位置時，光屏上得到一個清晰的像，該像是一個倒立、____(選填“放大”或“縮小”)的實像，此時所成的像與______所成的像性質(zhì)相同(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”)。圖10圖11甲圖12乙(4)如果她將蠟燭移到圖12乙中30cm刻度線處，這時光屏應(yīng)向_______(選填“左”或“右”)移動才能在光屏上得到清晰的像?？键c：凸透鏡成像規(guī)律及其探究實驗．專題：探究型實驗綜合題．分析：（1）掌握焦距的測量方法．找到焦點，從焦點到凸透鏡的距離為焦距．（2）為使像能成在光屏的中心，應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度．（3）當(dāng)物距在大于1倍焦距而小于2倍焦距時，成倒立縮小的實像，照相機是根據(jù)這個原理制成的．（4）u=2f，成倒立、等大的實像，像與物體在凸透鏡的兩側(cè)，v=2f．解答：解：：：（1）由圖知，光斑即焦點處，所以焦距f=40cm-30cm=10cm（2）實驗過程中，調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使蠟燭、凸透鏡和光屏三者中心大致在同一高度，目的是使?fàn)T焰的像成在光屏的中央．（3）當(dāng)蠟燭、凸透鏡位于圖12乙中刻度對應(yīng)的位置時，物距在大于1倍焦距而小于2倍焦距，凸透鏡能成倒立縮小的實像，照相機是根據(jù)這個原理制成的．（4）保持凸透鏡位置不變，把點燃的蠟燭放在光具座30cm刻度處，物距為u=50cm-30cm=20cm，u=2f，成倒立、等大的實像．像成在二倍焦距的位置，光屏在70cm的位置，所以光屏向右移動．故答案為：（1）10；（2）同一高度；（3）縮??；照相機；（4）右點評：此題是探究凸透鏡成像的實驗，考查了學(xué)生對實驗操作的要求．一定要注意實驗前的調(diào)整工作．為使像成在光屏的中央，應(yīng)使凸透鏡、燭焰、光屏的中心大致在同一高度處．同時還考查了凸透鏡成像的規(guī)律及應(yīng)用，需熟練掌握成像特點與物距、像距的關(guān)系，同時考查了測量焦距的方法．16．在測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻的實驗中，選用的電源電壓為4．5V，小燈泡的額定電壓為2．5V，圖13甲是未連接完整的實驗電路。甲乙丙圖13(1)連接實驗電路的過程中開關(guān)應(yīng)__________。(2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖13甲所示的實驗電路連接完整(要求滑動變阻器的滑片P向左移動時電流表的示數(shù)變大)。(3)閉合開關(guān)后，緩慢移動滑動變阻器的滑片p，同時觀察________(選填“電壓表”或“電流表”)示數(shù)的變化，當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖13乙所示時，其讀數(shù)為_______V；若要測得小燈泡正常發(fā)光時的電阻，滑片P應(yīng)向_____(選填“A”或“B”)端移動。(4)實驗時閉合開關(guān)，兩表均有示數(shù)，若將小燈泡從燈座中取走，電壓表_____示數(shù)，電流表____示數(shù)(兩空均選填“有”或“無”)。(5)改變滑片P的位置，獲得多組對應(yīng)的電壓、電流值，繪制了如圖13丙所示的I—U圖象(不計小燈泡電阻隨溫度的變化)。由圖象可知，小燈泡正常發(fā)光時的電阻是_________Ω。考點：探究用電器的電功率實驗；實物的電路連接；電壓表的讀數(shù)方法；滑動變阻器的使用；電流表、電壓表在判斷電路故障中的應(yīng)用；電功率的計算．專題：實驗題；作圖題；實驗分析法；計算題．分析：（1）連接實物圖時，開關(guān)處于斷開狀態(tài)，閉合開關(guān)前，滑片要處于最大阻值處．（2）為保護電路，連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開；滑動變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中．（3）電壓表的讀數(shù)：確定使用的量程，確定每一個大格和每一個小格各代表多少；電壓表測燈泡電壓，使燈泡的電壓增大，電路電流增大，總電阻減小，滑動變阻器連入電路的部分減?。?）燈泡正常發(fā)光時的電壓和額定電壓相等，由圖象可知L正常發(fā)光時電壓為2．5V通過燈泡的電流．解答：解：（1）連接實物圖時，開關(guān)要處于斷開狀態(tài)，防止連接完最后一根導(dǎo)線，電路接通，燒壞元件，（2）為保護電路，連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開；滑動變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中．（3）電壓表測量燈泡的電壓，電壓表示數(shù)為1.8V，燈泡兩端的電壓為1.8V，要使燈泡兩端電壓由1.8增大到2.5V，電路電流要增大，總電阻減小，滑動變阻器連入電路的部分減小，滑片向A端移動．（4）實驗時閉合開關(guān)，兩表均有示數(shù)，若將小燈泡從燈座中取走，此時電路相當(dāng)于電壓表與滑動變阻器串聯(lián)，由于電壓表的電阻太大，電路中的電流幾乎為零，因此電流表無示數(shù)，而電壓表有示數(shù)(幾乎為電源電壓)。閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電表有示數(shù)，說明電路是通路，不用更換燈泡，也不用檢查電路是否斷路，可能是連入電阻太大，電路中電流太小所致，分析電阻過大的原因，然后進行下一步操作．（5）由圖象可知，當(dāng)小燈泡L正常發(fā)光時的電壓為2.5V，由圖象可知對應(yīng)的電流為0.25A；因此小燈泡正常發(fā)光時的電阻是10Ω故答案為：（1）斷開；（2）如圖；（3）電壓表；1.8B；A；（4）有；無；（5）10點評：本題考查了實物圖的連接、滑動變阻器的使用、電壓表的讀數(shù)、電路故障的判斷、功率的計算等．其中實物圖的連接在實驗題中出現(xiàn)的頻率很高，一定要掌握．17．老師講了“的密度”這節(jié)知識后，小明和小楠對他們都喜歡吃的柑橘的密度感興趣了，他們拿出一個柑橘，決定想辦法測出它的密度。甲乙圖14(1)將托盤天平放在__________桌面上，將標(biāo)尺上的游碼移到零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，如圖14甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向____(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)，直到指針指向分度盤的中央。(2)小楠用天平測量柑橘的質(zhì)量，右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼位置如圖14乙所示，則柑橘的質(zhì)量是______g，若小楠再將柑橘浸沒在水中測得它的體積為230cm3，則柑橘的密度為__________kg／m3。(3)如果小楠做實驗時，是先將柑橘浸沒在水中測出柑橘的體積，再用天平測出柑橘的質(zhì)量，則這樣測得的柑橘密度比真實值______(選填“偏大”或“偏小”)，基原因是_____________________________。(4)實驗完成后，小明問小楠是如何測出柑橘體積的，于是小楠將柑橘擦干凈，又取出小燒杯、量筒、溢水杯和牙簽等。小楠先將溢水杯裝滿水，接著小楠的做法是：________________。(5)小明在思考，小楠的做法也存在不妥之處，你認為不妥之處是：____________________________________________________________________?？键c：固體的密度測量實驗；天平的使用；密度公式的應(yīng)用；密度的計算．專題：計算題；實驗題；誤差分析和數(shù)據(jù)處理。分析：（1）把天平放在水平桌面上，據(jù)指針向左偏就向右移動平衡螺母，指針向右偏就向左移動平衡螺母，直到使得指針指到分度盤的中線處或指針左右擺動的幅度相同為止；在稱量中，千萬不能移動平衡螺母，只能靠增加或減少砝碼或移動游碼來調(diào)節(jié)天平的平衡．由表格可知物體的重力，根據(jù)稱重法求出第一次實驗中物體所受的浮力；（2）柑橘的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼對應(yīng)的刻度值．知道柑橘的質(zhì)量和體積，根據(jù)密度公式求出柑橘的密度．（3）先測柑橘的體積再測質(zhì)量，導(dǎo)致柑橘的質(zhì)量變大（因為浸沒在水中后柑橘上會沾有水）。（4）根據(jù)密度公式求出排開水的體積，即為柑橘的體積，再根據(jù)密度公式求出柑橘的密度；（5）評估實驗結(jié)果時，重點分析體積和質(zhì)量在測量過程中，哪些環(huán)節(jié)容易產(chǎn)生誤差，對實驗結(jié)果的影響會怎樣。解答：解：（1）使用托盤天平時應(yīng)把天平放在水平桌面上，在調(diào)平時，指針偏右，即需向左調(diào)節(jié)平衡螺母，直到使得指針指到分度盤的中線處或指針左右擺動的幅度相同為止．（2）柑橘的質(zhì)量等m=220g+0.8g=220.8g；柑橘的密度：ρ=eq\f(m,V)=eq\f(220.8g,230cm3)=0.96g/cm3=0.96×103kg/m3（3）如果小楠做實驗時，是先將柑橘浸沒在水中測出柑橘的體積，再用天平測出柑橘的質(zhì)量，則這樣測得的柑橘密度比真實值將柑橘浸沒在水中測出柑橘的體積，再用天平測出柑橘的質(zhì)量，這樣柑橘上會沾有水，導(dǎo)致柑橘的質(zhì)量變大，根據(jù)ρ＝m/V，體積準確時，質(zhì)量偏大，測出的密度偏大。（4）將小燒杯放在溢水口處，小楠借助牙簽使這個柑橘浸沒在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后，用量筒測出水燒杯中水的體積即可測得柑橘的體積；（5）用量筒測出小燒杯中水的體積時，小燒杯中水不可能完全倒入量筒中，杯壁有少量殘留，量筒所測水的體積偏小，這樣測得的密度比真實值偏大。故答案為：（1）水平；左（2）220.8g；0.96×103kg/m3．（3）偏大；柑橘上會沾有水，導(dǎo)致柑橘的質(zhì)量變大；（4）將小燒杯放在溢水口處，小楠借助牙簽使這個柑橘浸沒在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后，用量筒測出小燒杯中水的體積即可測得柑橘的體積；（5）量筒所測水的體積偏小，這樣測得的密度比真實值偏大。點評：本題考查了密度公式的應(yīng)用和實驗誤差的分析，關(guān)鍵是知道當(dāng)物體完全浸沒時排開水的體積和本身的體積相等；用天平測量質(zhì)量，在調(diào)節(jié)天平的過程中，需要調(diào)節(jié)平衡螺母，在稱量物體質(zhì)量過程中，需要增減砝碼或移動游碼．稱量前調(diào)節(jié)天平的平衡可以根據(jù)口訣：“左偏右移，右偏左移”來完成．用量筒和水測量體積，根據(jù)密度公式求出固體密度．對于比水密度小的固體采用金屬懸掛法或針壓法．四、論述與計算題(本題共3個小題，第18題6分，第19題7分，第20題9分，共22分，解答應(yīng)寫出必要的文字說明、步驟和公式，只寫出最后結(jié)果的不給分。)18．2013年5月12號是母親節(jié)，小明陪父母一起去商場，想送給母親節(jié)日禮物，在商場中媽媽看上了既美觀又實用的茶幾魚缸，如圖15甲所示?，F(xiàn)將該魚缸放在水平地面上，已知魚缸內(nèi)的底面積是0.8m2，所裝水的深度為0.5m。一條質(zhì)量為100g的金魚懸浮在魚缸水中，如圖l5乙所示。(1)金魚受到的浮力是多大?(2)水對魚缸底部的壓力是多大?考點：物體的浮沉條件及其應(yīng)用；；液體的壓強的計算；壓力及重力與壓力的區(qū)別；專題：計算題。分析：（1）知道金魚懸浮在魚缸水中，利用懸浮條件確定浮力與總重力的關(guān)系；（2）已知水的密度和深度，利用公式P=ρgh計算水對魚缸底部的壓強；已知魚缸內(nèi)的底面積，利用公式F=PS計算水對魚缸底部的壓力．解答：解：（1）因為金魚懸浮，所以它受到的浮力等于總重力：F=G=mg=0.1kg×10N/kg=1N（2）水對魚缸底部的壓強為P=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.5m=5×103Pa水對魚缸底部的壓力為F=PS=5×103Pa×0.8m2=4×103N答：（1）金魚受到的浮力是1N;（2）水對魚缸底部的壓力是4×103N．點評：本題考查了學(xué)生對物體的漂浮條件的掌握和運用，利用懸浮條件確定浮力與總重力的關(guān)系是本題的關(guān)鍵；液體產(chǎn)生的壓力不一定等于液體的重力，所以在計算液體壓力時，一般先計算壓強，然后利用公式F=PS得到壓力．19．電動車以其輕便、實用、環(huán)保的優(yōu)點，深受人們的喜愛。已知一輛電動車的質(zhì)量為40kg，速度最大可達36km／h。該電動車每次充電，能儲存電能3×106J，其中有72％的電能可以轉(zhuǎn)化為機械能。假設(shè)該電動車一直行駛在平直路面上，當(dāng)它以最大速度勻速行駛時，受到的阻力為30N。(1)該電動車以最大速度勻速行駛時，電動車牽引力的功率為多大?(2)該?考點：功率的計算；功的計算；能量轉(zhuǎn)化的應(yīng)用；速度的計算專題：計算題；應(yīng)用題．分析：（1）根據(jù)P=Fv求出電動車牽引力的功率（2）根據(jù)W機=W電×72%求出可獲得的機械能，再利用W機=Fs=Fvt即可求出電動車充一次電，以最大速度勻速行駛，最多可連續(xù)行駛多長時間．解答：解：（1）電動車的最大速度為v=36km／h=0m/s電動車發(fā)動機牽引力的功率：P=F牽v=fv=30N×10m/s=300W．（2）W機=W電×72%=3×106J×72%=2.16×106J又由W機=Fs=Fvt可得：2.16×106J=30N×10m/s×t所以t=7.2×103s=2h答：（1）電動車以最大速度勻速行駛時，電動車牽引力的功率300W；（2）電動車充一次電，以最大速度勻速行駛，最多可連續(xù)行駛2h；點評：本題考查了速度、功、功率的計算和能量的轉(zhuǎn)化，關(guān)鍵是公式和規(guī)律的靈活運用，以及利用好W機=W電×80%是本