校園疫情防控應(yīng)急方案實施細(xì)則一、總則（一）編制依據(jù)1.國家法律法規(guī)：《中華人民共和國傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等；2.政策文件：教育部《關(guān)于做好校園疫情防控工作的指導(dǎo)意見》《新型冠狀病毒肺炎防控方案（第九版）》等；3.學(xué)校實際：結(jié)合本校辦學(xué)規(guī)模、師生結(jié)構(gòu)、校園布局及區(qū)域疫情形勢制定。（二）適用范圍本細(xì)則適用于本校校園內(nèi)新型冠狀病毒肺炎疫情的應(yīng)急處置，包括確診病例、無癥狀感染者、密切接觸者（以下簡稱“密接”）、次密切接觸者（以下簡稱“次密接”）及聚集性疫情（校園內(nèi)2例及以上有流行病學(xué)關(guān)聯(lián)的病例）等場景。（三）工作原則1.生命至上，安全第一：以師生生命健康為首要目標(biāo)，優(yōu)先保障涉疫人員救治和風(fēng)險管控；2.預(yù)防為主，常備不懈：日常落實健康監(jiān)測、消毒等防控措施，定期開展應(yīng)急演練，確?？焖夙憫?yīng)；3.科學(xué)精準(zhǔn)，分類施策：根據(jù)疫情規(guī)模、傳播風(fēng)險劃分響應(yīng)級別，采取針對性管控措施（如局部隔離、全員核酸、線上教學(xué)等）；4.協(xié)同聯(lián)動，快速處置：加強與教育、衛(wèi)生健康、疾控、公安等部門的聯(lián)動，確保信息傳遞、人員轉(zhuǎn)運、物資保障等環(huán)節(jié)無縫銜接；5.公開透明，引導(dǎo)輿論：及時向師生、家長通報疫情信息，宣傳防控知識，避免恐慌，穩(wěn)定情緒。二、應(yīng)急準(zhǔn)備（一）組織體系成立學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”），由校長任組長，分管副校長任副組長，成員包括校醫(yī)、班主任、后勤主任、教務(wù)主任、宣傳主任等。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)6個工作組，職責(zé)如下：綜合協(xié)調(diào)組：統(tǒng)籌疫情防控工作，傳達(dá)上級指示，協(xié)調(diào)各工作組聯(lián)動，收集、整理、上報疫情信息；醫(yī)療保障組：負(fù)責(zé)師生健康監(jiān)測、疑似病例初步診斷，聯(lián)系醫(yī)療機構(gòu)開展核酸檢測、隔離轉(zhuǎn)運，指導(dǎo)防護(hù)用品使用；教學(xué)管理組：制定線上/線下教學(xué)調(diào)整方案，保障教學(xué)進(jìn)度，開展學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)；后勤保障組：負(fù)責(zé)物資儲備（口罩、消毒液、體溫計等）、臨時隔離點設(shè)置、環(huán)境消毒、餐飲保障等；宣傳引導(dǎo)組：通過公眾號、班級群、海報、廣播等渠道，宣傳防控知識、應(yīng)急流程及心理調(diào)適方法；應(yīng)急處置組：負(fù)責(zé)突發(fā)情況現(xiàn)場處置（如疑似病例隔離、密接排查、環(huán)境消毒等），配合疾控部門開展流調(diào)。（二）制度建設(shè)建立健全以下核心制度：1.疫情監(jiān)測報告制度：師生每日通過班級群上報健康狀況（體溫、癥狀等），班主任匯總后報校醫(yī)；校醫(yī)每日向領(lǐng)導(dǎo)小組提交健康監(jiān)測臺賬，發(fā)現(xiàn)異常立即報告；2.消毒隔離制度：教室、宿舍、食堂等公共區(qū)域每日至少消毒1次（含氯消毒液，有效氯500mg/L）；臨時隔離點使用后立即消毒，配備消毒用品、防護(hù)裝備及體溫監(jiān)測設(shè)備；3.物資保障制度：建立物資儲備臺賬，定期檢查有效期（如口罩有效期1年、消毒液有效期6個月），確保物資充足（口罩儲備量不少于師生14天用量，消毒液不少于14天用量）；4.應(yīng)急演練制度：每學(xué)期至少開展1次全流程演練（模擬“發(fā)現(xiàn)疑似病例→報告→隔離→核酸檢測→消毒→教學(xué)調(diào)整”等環(huán)節(jié)），提高師生應(yīng)急處置能力；5.外來人員管理制度：外來人員進(jìn)入校園需出示健康碼、行程碼、48小時內(nèi)核酸陰性證明，測量體溫（＜37.3℃），登記信息（姓名、聯(lián)系方式、來訪目的），未經(jīng)允許不得進(jìn)入教學(xué)區(qū)、生活區(qū)。（三）場地與物資準(zhǔn)備1.臨時隔離點：設(shè)置在校園相對獨立區(qū)域（遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)、生活區(qū)），通風(fēng)良好，有獨立衛(wèi)生間，配備：防護(hù)用品：隔離服、護(hù)目鏡、手套、口罩；消毒用品：含氯消毒液、消毒濕巾、噴霧器；監(jiān)測設(shè)備：體溫計、血壓計；其他：飲用水、紙巾、垃圾桶（帶蓋，標(biāo)注“醫(yī)療廢物”）。2.物資儲備：建立“物資庫”，分類存放以下物品：個人防護(hù)：口罩（師生每人每天1個）、手套、護(hù)目鏡；消毒物品：含氯消毒液（500mg/L）、酒精（75%）、消毒濕巾；監(jiān)測設(shè)備：紅外測溫儀（校門口1臺）、體溫計（每個班級1個）；應(yīng)急藥品：退燒藥（如布洛芬）、止咳藥（如右美沙芬）、創(chuàng)可貼等（非處方藥，標(biāo)注有效期）。（四）人員準(zhǔn)備1.校醫(yī)：需具備執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，熟悉疫情防控知識（如密接判定、消毒流程），定期參加衛(wèi)生健康部門組織的培訓(xùn)；2.班主任：熟悉班級學(xué)生情況，能開展每日健康監(jiān)測、異常情況報告及家長溝通工作；3.志愿者隊伍：組建學(xué)生志愿者（負(fù)責(zé)體溫監(jiān)測、物資發(fā)放）、家長志愿者（協(xié)助線上教學(xué)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)）隊伍，定期開展培訓(xùn)；4.培訓(xùn)計劃：每學(xué)期組織2次全員培訓(xùn)，內(nèi)容包括：疫情防控知識（如戴口罩、勤洗手、保持社交距離）；應(yīng)急處置流程（如疑似病例報告、隔離點使用）；防護(hù)用品使用（如口罩佩戴方法、手套更換頻率）；心理疏導(dǎo)技巧（如如何安撫焦慮學(xué)生）。三、應(yīng)急響應(yīng)（一）響應(yīng)級別劃分根據(jù)疫情規(guī)模及傳播風(fēng)險，將應(yīng)急響應(yīng)分為四級（見表1）：響應(yīng)級別觸發(fā)條件管控范圍Ⅳ級（一般）校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)1例疑似病例/無癥狀感染者，未發(fā)生聚集性疫情涉疫班級及密接人員Ⅲ級（較大）校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)2例及以上疑似病例/無癥狀感染者，或1起聚集性疫情（2-5例）全校師生及密接、次密接人員Ⅱ級（重大）校園內(nèi)發(fā)生1起聚集性疫情（6-10例），或1例確診病例全校師生及密接、次密接人員，周邊社區(qū)（視情況）Ⅰ級（特別重大）校園內(nèi)發(fā)生1起聚集性疫情（10例及以上），或2例及以上確診病例全校師生及密接、次密接人員，周邊社區(qū)（擴大管控）（二）信息報告流程1.初始報告：師生發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀，立即向班主任/校醫(yī)報告；班主任/校醫(yī)帶患者至臨時隔離點，同時向領(lǐng)導(dǎo)小組報告（最遲30分鐘內(nèi)）；2.上級報告：領(lǐng)導(dǎo)小組接到報告后，1小時內(nèi)向教育行政部門、衛(wèi)生健康行政部門提交《疫情信息快報》（內(nèi)容包括：患者基本信息、癥狀、接觸史、處置措施等）；3.后續(xù)報告：根據(jù)疫情進(jìn)展，每日向教育、衛(wèi)生健康部門提交《疫情處置進(jìn)展報告》，直至疫情解除。（三）分級響應(yīng)措施1.Ⅳ級響應(yīng)（一般）隔離管控：將疑似病例轉(zhuǎn)移至臨時隔離點（佩戴N95口罩），避免與他人接觸；排查密接人員（如同班同學(xué)、同桌），通知其居家隔離（7天），每日上報體溫（早8點、晚8點）；核酸檢測：聯(lián)系疾控中心對疑似病例進(jìn)行核酸檢測（12小時內(nèi)出結(jié)果）；密接人員同步進(jìn)行核酸檢測（居家隔離第1、4、7天）；環(huán)境消毒：對疑似病例所在教室、宿舍、食堂進(jìn)行全面消毒（含氯消毒液500mg/L），重點擦拭桌面、椅子、門把手等高頻接觸部位；教學(xué)調(diào)整：涉疫班級暫停線下教學(xué)（轉(zhuǎn)為線上），其他班級正常上課；線上教學(xué)內(nèi)容需與線下銜接（如復(fù)習(xí)上周知識點、布置針對性作業(yè)）；宣傳引導(dǎo)：通過班級群向家長通報疫情情況（如“本班發(fā)現(xiàn)1例疑似病例，已送醫(yī)檢測，密接人員居家隔離”），提醒家長做好個人防護(hù)，避免恐慌。2.Ⅲ級響應(yīng)（較大）隔離管控：將疑似病例轉(zhuǎn)移至定點醫(yī)療機構(gòu)（120救護(hù)車轉(zhuǎn)運）；密接人員集中隔離（7天），次密接人員居家隔離（7天）；全校師生居家健康監(jiān)測（3天），每日上報體溫；核酸檢測：全校師生全員核酸檢測（1天內(nèi)完成），后續(xù)根據(jù)結(jié)果調(diào)整頻次（如每日1次，直至連續(xù)3天無新增病例）；環(huán)境消毒：全校所有場所（教室、宿舍、食堂、衛(wèi)生間、操場）每日消毒2次（含氯消毒液500mg/L），邀請專業(yè)消毒機構(gòu)進(jìn)行終末消毒；教學(xué)調(diào)整：全校轉(zhuǎn)為線上教學(xué)（至少3天），教學(xué)部門制定詳細(xì)計劃（如語文、數(shù)學(xué)、英語每日1節(jié)直播課，其他科目錄播），確保教學(xué)進(jìn)度；宣傳引導(dǎo)：通過公眾號發(fā)布《致家長一封信》，說明疫情情況、防控措施及線上教學(xué)安排，解答家長疑問（如“線上教學(xué)如何提交作業(yè)？”“孩子情緒焦慮怎么辦？”）。3.Ⅱ級響應(yīng)（重大）隔離管控：確診病例轉(zhuǎn)移至定點醫(yī)院（閉環(huán)轉(zhuǎn)運）；密接、次密接人員集中隔離（14天）；全校師生居家隔離（7天），禁止外出；核酸檢測：全校師生每日核酸檢測（連續(xù)7天），周邊社區(qū)（如學(xué)校周邊1公里內(nèi)）同步開展全員檢測；環(huán)境消毒：全校每日消毒3次（含氯消毒液500mg/L），重點區(qū)域（如校門口、樓梯間）增加消毒頻次（每2小時1次）；教學(xué)調(diào)整：全校線上教學(xué)（至少7天），增加心理輔導(dǎo)課（每周2節(jié)），通過視頻會議開展“云班會”（如“如何應(yīng)對疫情焦慮”）；宣傳引導(dǎo)：配合疾控部門發(fā)布《疫情通報》（如“我校發(fā)生1起聚集性疫情，已采取嚴(yán)格管控措施，請市民做好防護(hù)”），避免社會恐慌；及時回應(yīng)媒體關(guān)切（如“疫情是否會擴散？”“學(xué)生何時復(fù)課？”）。4.Ⅰ級響應(yīng)（特別重大）隔離管控：確診病例閉環(huán)轉(zhuǎn)運至定點醫(yī)院；密接、次密接、一般接觸者集中隔離（14天）；全校師生集中隔離（14天），由政府統(tǒng)一安排隔離點；核酸檢測：全校師生每日核酸檢測（連續(xù)14天），周邊社區(qū)擴大至2公里內(nèi)全員檢測；環(huán)境消毒：全校每日消毒3次（含氯消毒液1000mg/L），專業(yè)消毒機構(gòu)每2天進(jìn)行1次終末消毒；教學(xué)調(diào)整：全校線上教學(xué)（至少14天），增加體育鍛煉（如每日30分鐘跳繩、廣播操），避免學(xué)生長時間久坐；宣傳引導(dǎo)：由政府新聞辦統(tǒng)一發(fā)布疫情信息，學(xué)校配合做好解讀（如“疫情原因正在調(diào)查，防控措施已落實，請大家相信科學(xué)”），防止謠言傳播。四、后期處置（一）疫情評估疫情解除后（連續(xù)14天無新增病例），領(lǐng)導(dǎo)小組組織專家開展評估，內(nèi)容包括：1.疫情原因分析：是否由于輸入性病例（如學(xué)生從中高風(fēng)險地區(qū)返回）、聚集性活動（如班會、運動會）、個人防護(hù)不到位（如未戴口罩）等引起；2.處置效果評估：是否及時報告疫情、是否落實隔離管控、是否做好核酸檢測和消毒、是否保障了教學(xué)進(jìn)度；3.問題與改進(jìn)：如“物資儲備不足（口罩僅夠3天用量）”“應(yīng)急演練不熟練（班主任未掌握密接排查流程）”，提出針對性改進(jìn)措施（如增加物資儲備、每學(xué)期開展2次演練）。（二）恢復(fù)教學(xué)準(zhǔn)備工作：1.消毒：全校終末消毒（專業(yè)機構(gòu)完成），確保環(huán)境安全；2.物資檢查：補充口罩、消毒液等物資（至少夠14天用量）；3.師生健康監(jiān)測：恢復(fù)教學(xué)前14天，師生每日上報體溫（無異常方可返校）；分步恢復(fù)：1.先恢復(fù)低風(fēng)險班級（如無涉疫的班級）線下教學(xué)；2.逐步擴大至全校（如連續(xù)3天無新增病例，恢復(fù)所有班級線下教學(xué)）；教學(xué)銜接：線上教學(xué)內(nèi)容與線下銜接（如復(fù)習(xí)線上知識點、開展針對性測試），對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。（三）心理干預(yù)團體輔導(dǎo)：開展“疫情后的心理調(diào)整”主題班會（如通過游戲、討論緩解焦慮）；個別輔導(dǎo)：對出現(xiàn)嚴(yán)重心理問題的師生（如失眠、抑郁），邀請專業(yè)心理醫(yī)生進(jìn)行一對一輔導(dǎo)；家長指導(dǎo)：通過線上講座向家長講解“如何幫助孩子應(yīng)對疫情壓力”（如多陪伴、少批評、鼓勵表達(dá)情緒）。（四）責(zé)任追究對疫情防控工作中失職瀆職的人員，依法追究責(zé)任：未按時報告：如班主任未及時報告學(xué)生異常情況，導(dǎo)致疫情擴散，給予警告處分；未落實措施：如后勤主任未做好物資儲備，導(dǎo)致疫情期間口罩短缺，給予記過處分；違規(guī)行為：如教職工隱瞞行程（去過中高風(fēng)險地區(qū)），導(dǎo)致疫情輸入，依法追究法律責(zé)任。五、保障措施（一）組織保障領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開1次疫情防控工作會議，研究解決存在的問題（如“物資儲備不足”“應(yīng)急演練效果不佳”）；將疫情防控工作納入教師年度考核（占比10%），確保各項措施落實到位。（二）物資保障預(yù)算安排：每年將疫情防控經(jīng)費納入學(xué)校預(yù)算（占比5%），用于物資采購、人員培訓(xùn)、應(yīng)急處置等；供應(yīng)商管理：與3家以上物資供應(yīng)商簽訂長期合同，確保物資及時供應(yīng)（如口罩、消毒液短缺時，24小時內(nèi)送達(dá)）；臺賬管理：建立物資出入庫臺賬，記錄物資名稱、數(shù)量、有效期、領(lǐng)取人等信息，避免浪費。（三）經(jīng)費保障學(xué)校設(shè)立疫情防控專項經(jīng)費（由財政撥款、學(xué)校自籌組成），?？顚Ｓ茫ú坏糜糜谄渌猛荆唤?jīng)費使用情況定期公開（每季度通過公眾號發(fā)布），接受師生、家長監(jiān)督。（四）技術(shù)保障與當(dāng)?shù)丶部刂行慕ⅰ耙粚σ弧甭?lián)系，獲取技術(shù)支持（如疫情監(jiān)測、核酸檢測、消毒流程等）；邀請疾控專家每學(xué)期開展1次培訓(xùn)（如“如何識別疑似病例”“消毒方法誤區(qū)”）。（五）通訊保障領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各工作組負(fù)責(zé)人手機24小時開機，確保信息及時傳遞；建立“疫情防控工作群”（包含教育、衛(wèi)生健康、疾控、公安等部門人員），用于發(fā)布指令、溝通進(jìn)展。六、附則（一）術(shù)語解釋密切接觸者：與確診病例或無癥狀感染者有近距離接觸（1米內(nèi)）且未采取有效防護(hù)措施的人員（如共同居住者、同班同學(xué)）；次密切接觸者：與密切接觸者有近距離接觸（1米內(nèi)）且未采取有效防護(hù)措施的人員；終末消毒：對新冠病毒污染