一年級語文閱讀理解練習(xí)題集錦引言：一年級閱讀理解的重要性一年級是語文學(xué)習(xí)的啟蒙關(guān)鍵期，閱讀理解的核心目標(biāo)是：1.培養(yǎng)閱讀興趣：通過簡短、有趣的文本，讓孩子愛上讀書；2.積累基礎(chǔ)詞匯：識別常用字、詞（如動(dòng)詞、形容詞），理解其在文中的含義；3.學(xué)會(huì)簡單理解：能回答“誰、什么、哪里、為什么”等基礎(chǔ)問題；4.聯(lián)系生活表達(dá)：用簡短的話說出自己的想法（如“如果你是小螞蟻，會(huì)怎么做？”）。以下練習(xí)題按童話寓言、生活場景、科普短文三類設(shè)計(jì)，符合一年級教材體例，題目難度梯度合理（基礎(chǔ)題→理解題→拓展題），兼顧“學(xué)”與“用”。一、童話寓言類：培養(yǎng)想象與道德認(rèn)知短文1：《小螞蟻搬家》（120字）秋天到了，天氣變涼了。小螞蟻們排著整齊的隊(duì)伍，扛著糧食往高處走。一只小螞蟻歪著腦袋問：“媽媽，我們?yōu)槭裁匆岬礁咛幯?？”螞蟻媽媽停下腳步，摸摸小螞蟻的頭說：“冬天要來了，雨水會(huì)把低處的洞淹沒，搬到高處才安全呀！”小螞蟻聽了，趕緊追上隊(duì)伍，用力扛著一粒大米。練習(xí)題1.基礎(chǔ)題：用“____”畫出文中表示動(dòng)作的詞。（考查動(dòng)詞識別）2.理解題：小螞蟻們?yōu)槭裁匆岬礁咛帲浚疾樵蛱崛。?.拓展題：如果你是小螞蟻，會(huì)幫著搬糧食嗎？為什么？（考查想象與表達(dá)）答案解析1.畫橫線的詞：排、扛、走、歪、問、停、摸、說、聽、追、扛。（解析：動(dòng)詞是“做什么”的詞，文中這些詞都描述了小螞蟻和媽媽的動(dòng)作。）2.因?yàn)槎煲獊砹?，雨水?huì)把低處的洞淹沒，搬到高處才安全。（解析：答案直接來自螞蟻媽媽的話，屬于“文中找依據(jù)”的基礎(chǔ)理解。）3.示例：會(huì)，因?yàn)榘峒Z食是為了冬天有吃的，大家一起努力，冬天才不會(huì)餓肚子。（解析：鼓勵(lì)孩子結(jié)合“團(tuán)結(jié)、努力”的生活經(jīng)驗(yàn)，用簡單的話表達(dá)想法，合理即可。）短文2：《兔子的尾巴》（100字）小兔子有一條短短的尾巴，像個(gè)小毛球。有一天，小兔子看見小松鼠的尾巴長長的，能當(dāng)傘用，就難過地說：“媽媽，我的尾巴太短了，不好看！”媽媽笑著說：“咱們的尾巴雖然短，可是跑起來不會(huì)被樹枝勾住，還能保持平衡呀！”小兔子聽了，蹦蹦跳跳地說：“原來我的尾巴這么有用！”練習(xí)題1.基礎(chǔ)題：用“○”圈出文中的比喻句。（考查比喻句識別）2.理解題：小兔子的尾巴有什么用處？（考查信息提?。?.拓展題：你的身上有什么“有用的地方”？比如眼睛、耳朵，說說看。（考查聯(lián)系自我）答案解析1.比喻句：小兔子有一條短短的尾巴，像個(gè)小毛球。（解析：比喻句有“像”“好像”等詞，把“尾巴”比作“小毛球”。）2.跑起來不會(huì)被樹枝勾住，還能保持平衡。（解析：答案來自兔媽媽的話，直接提取即可。）3.示例：我的眼睛能看清楚小花、小草，還能看動(dòng)畫片；我的耳朵能聽媽媽講故事，聽小鳥唱歌。（解析：引導(dǎo)孩子觀察自己的身體部位，發(fā)現(xiàn)其用處，培養(yǎng)自我認(rèn)知。）二、生活場景類：貼近孩子的日常，培養(yǎng)共情短文1：《上學(xué)路上》（110字）清晨，太陽公公露出了笑臉。我背著書包，蹦蹦跳跳地去上學(xué)。路上，我看見清潔工阿姨在掃馬路，她的額頭全是汗。我跑過去，說：“阿姨，我?guī)湍銚炖?！”阿姨笑著說：“謝謝你，小朋友！”我撿了幾片落葉，放進(jìn)垃圾桶里。雖然手有點(diǎn)臟，可是我很開心。練習(xí)題1.基礎(chǔ)題：用“____”畫出文中描寫心情的詞。（考查形容詞識別）2.理解題：“我”為什么會(huì)開心？（考查事件與心情的聯(lián)系）3.拓展題：你幫過別人嗎？當(dāng)時(shí)心情怎么樣？（考查生活聯(lián)系）答案解析1.畫橫線的詞：開心。（解析：“開心”是描寫心情的形容詞，文中“雖然手有點(diǎn)臟，可是我很開心”直接點(diǎn)出心情。）2.因?yàn)椤拔摇睅颓鍧嵐ぐ⒁虛炝寺淙~，做了好事。（解析：結(jié)合文中“我?guī)湍銚炖伞薄皳炝藥灼淙~”等事件，得出心情的原因。）3.示例：我?guī)屯瑢W(xué)撿過鉛筆，當(dāng)時(shí)心里甜甜的，像吃了糖一樣。（解析：鼓勵(lì)孩子回憶生活中的“助人經(jīng)歷”，用簡單的比喻表達(dá)心情，培養(yǎng)共情能力。）短文2：《媽媽的禮物》（100字）今天是我的生日，媽媽下班回家，手里拿著一個(gè)粉色的盒子。我蹦跳著拆開，里面是一只毛絨小熊——圓滾滾的身子，黑黑的眼睛像兩顆葡萄，耳朵上還系著蝴蝶結(jié)。我抱著小熊，親了親媽媽的臉：“謝謝媽媽，這是我收到的最好的禮物！”媽媽笑著說：“只要你喜歡，媽媽就開心?！本毩?xí)題1.基礎(chǔ)題：用“____”畫出描寫小熊樣子的句子。（考查細(xì)節(jié)理解）2.理解題：媽媽給“我”的禮物是什么？（考查內(nèi)容概括）3.拓展題：你生日收到過什么禮物？想對送禮物的人說什么？（考查表達(dá)與感恩）答案解析1.描寫小熊樣子的句子：圓滾滾的身子，黑黑的眼睛像兩顆葡萄，耳朵上還系著蝴蝶結(jié)。（解析：“樣子”包括外貌特征，文中這句話具體寫了小熊的“身子、眼睛、耳朵”。）2.一只毛絨小熊。（解析：直接提取文中信息，“里面是一只毛絨小熊”。）3.示例：我收到過奶奶織的圍巾，想對奶奶說：“奶奶，圍巾很暖和，我每天都戴著，謝謝奶奶！”（解析：引導(dǎo)孩子表達(dá)“感恩”，用具體的細(xì)節(jié)（如“每天都戴著”）讓回答更真實(shí)。）三、科普短文類：培養(yǎng)觀察與科學(xué)興趣短文1：《下雨啦》（90字）天上的云像被墨染過一樣，黑黑的。忽然，一陣風(fēng)吹過來，吹得樹枝亂搖，吹得我的帽子都飛了。接著，“嘩嘩嘩”，雨下起來了。小雨點(diǎn)落在地上，濺起小小的水花；落在樹葉上，把葉子洗得亮亮的。我穿著雨鞋，踩著水洼，濺起大大的水花，媽媽笑著說：“小心別摔著！”練習(xí)題1.基礎(chǔ)題：文中把“黑黑的云”比作什么？（考查比喻句）2.理解題：下雨前有什么變化？（考查順序與細(xì)節(jié)）3.拓展題：下雨的時(shí)候，你喜歡做什么？（考查生活體驗(yàn)）答案解析1.像被墨染過一樣。（解析：比喻句中，“像”后面是喻體，文中“天上的云像被墨染過一樣”，用“墨染”形容云的黑。）2.天上的云黑黑的，一陣風(fēng)吹過來，吹得樹枝亂搖。（解析：“下雨前”的變化按順序排列，先寫云，再寫風(fēng)。）3.示例：我喜歡撐著小花傘，踩水洼，聽“啪嗒啪嗒”的聲音，像在打鼓。（解析：鼓勵(lì)孩子觀察下雨時(shí)的場景，用擬聲詞（如“啪嗒啪嗒”）讓回答更生動(dòng)。）短文2：《小樹苗》（100字）春天到了，我和爸爸在院子里種小樹苗。爸爸挖了一個(gè)深深的坑，我把小樹苗放進(jìn)坑里，扶得直直的。爸爸填土，我用腳把土踩實(shí)。最后，我們給小樹苗澆了水。爸爸說：“小樹苗要喝足水，才會(huì)慢慢長大?！边^了幾天，小樹苗的芽尖冒出了嫩綠色的小葉子，我高興得跳起來：“小樹苗發(fā)芽啦！”練習(xí)題1.基礎(chǔ)題：用“____”畫出文中表示顏色的詞。（考查形容詞識別）2.理解題：種小樹苗的步驟是什么？（考查順序梳理）3.拓展題：你種過東西嗎？比如小花、小草，說說你的經(jīng)歷。（考查實(shí)踐與表達(dá)）答案解析1.畫橫線的詞：嫩綠色。（解析：“嫩綠色”是描寫葉子顏色的詞，文中“冒出了嫩綠色的小葉子”直接點(diǎn)出。）2.種小樹苗的步驟：挖坑→放樹苗→填土→踩實(shí)→澆水。（解析：按文中“爸爸挖了一個(gè)深深的坑→我把小樹苗放進(jìn)坑里→爸爸填土→我用腳把土踩實(shí)→我們給小樹苗澆了水”的順序梳理。）3.示例：我種過向日葵，先把種子放進(jìn)土里，澆了水，過了幾天，冒出了小芽，我每天都去看它，現(xiàn)在已經(jīng)長得很高了！（解析：引導(dǎo)孩子回憶“種植經(jīng)歷”，用“先、再、然后”等順序詞，培養(yǎng)邏輯表達(dá)能力。）一年級閱讀理解解題小技巧1.找動(dòng)詞/形容詞：動(dòng)詞是“做什么”（如“排、扛、走”），形容詞是“什么樣”（如“黑黑的、嫩綠色”），用“圈一圈”“畫一畫”的方法，幫助孩子識別。2.找原因/答案：問題問“為什么”“是什么”，回到文中找人物的話（如螞蟻媽媽說的話）或具體事件（如“我?guī)桶⒁虛炖保?，直接提取信息?.聯(lián)系生活：拓展題（如“你幫過別人嗎？”）要鼓勵(lì)孩子說“自己的事”，用“我”開頭，比如“我?guī)屯瑢W(xué)撿過鉛筆”，再講“心情”（如“心里甜甜的”），這樣回答更真實(shí)、生動(dòng)。結(jié)語：一年級閱讀理解不需要