夏季學校師生防暑降溫管理方案一、方案編制說明（一）編制依據(jù)本方案依據(jù)《中華人民共和國勞動法》《學校衛(wèi)生工作條例》《防暑降溫措施管理辦法》（安監(jiān)總安健〔2012〕89號）、《學生傷害事故處理辦法》及地方教育行政部門、衛(wèi)生健康委員會關于夏季學校安全管理的相關要求，結(jié)合學校實際情況制定。（二）適用范圍本方案適用于全校師生員工（含在編教職工、合同制員工、學生及臨時工作人員），覆蓋教學區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)、食堂、圖書館等所有校園區(qū)域，有效期為每年5月1日至9月30日（具體時間可根據(jù)當?shù)貧夂蛘{(diào)整）。二、管理目標1.保障師生身體健康，實現(xiàn)夏季校園中暑事件零發(fā)生（或較上一年度下降80%以上）；2.建立完善的防暑降溫工作機制，確保各項措施落地見效；3.提高師生防暑降溫意識與自我保護能力，形成“人人懂防范、事事講安全”的校園氛圍；4.優(yōu)化校園環(huán)境與教學安排，平衡教學進度與師生健康需求。三、組織架構及職責分工為確保防暑降溫工作有序開展，成立學校夏季防暑降溫工作領導小組（以下簡稱“領導小組”），統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項工作。（一）領導小組組成組長：校長（全面負責防暑降溫工作的決策與統(tǒng)籌）副組長：分管后勤工作副校長（負責物資保障與環(huán)境降溫）、分管教學工作副校長（負責教學與活動調(diào)整）、分管學生工作副校長（負責學生健康監(jiān)測與宣傳教育）成員：校辦公室主任、后勤處處長、教務處處長、學生處處長、校醫(yī)室主任、各年級主任、班主任（二）工作組職責領導小組下設4個專項工作組，具體職責如下：1.綜合協(xié)調(diào)組（牽頭部門：校辦公室）：負責統(tǒng)籌防暑降溫工作進度，協(xié)調(diào)各部門職責分工；制定工作臺賬，收集整理相關資料；對接上級部門，上報工作情況。2.防暑保障組（牽頭部門：后勤處）：負責校園環(huán)境降溫設施的維護與運行（如空調(diào)、風扇、遮陽棚等）；采購與儲備防暑物資（如飲用水、清涼飲品、防暑藥品等）；保障食堂提供符合夏季需求的餐食（如清淡、開胃、富含電解質(zhì)的菜品）。3.醫(yī)療救護組（牽頭部門：校醫(yī)室）：負責制定中暑應急預案；開展師生健康監(jiān)測（如每日體溫測量、慢性病師生跟蹤）；提供中暑現(xiàn)場急救與后續(xù)醫(yī)療服務；聯(lián)系當?shù)蒯t(yī)院，建立綠色轉(zhuǎn)診通道。4.宣傳教育組（牽頭部門：學生處、教務處）：負責開展防暑降溫知識宣傳（如班會、講座、海報、視頻等）；指導教師調(diào)整教學方式（如減少戶外教學、增加室內(nèi)互動）；組織學生開展防暑主題活動（如手抄報、知識競賽等）。四、具體防暑降溫措施（一）環(huán)境降溫管理1.教學區(qū)降溫：教室、辦公室空調(diào)應提前檢修，確保運行正常；溫度設置為26℃左右（符合節(jié)能與健康要求），避免過冷導致感冒。教室窗戶應安裝遮陽簾或貼防曬膜，減少陽光直射；每日上午10點前、下午5點后開窗通風，保持空氣流通。講臺、學生課桌旁放置小風扇（如需），補充空調(diào)降溫效果；避免風扇直接對著學生頭部吹。2.生活區(qū)降溫：學生宿舍空調(diào)應定期清洗濾網(wǎng)（每月1次），確保送風清潔；宿管人員每日檢查空調(diào)運行情況，及時維修故障。宿舍內(nèi)提供涼席、蚊帳等夏季用品；每層樓設置公共飲水點，提供常溫飲用水（避免冰水刺激腸胃）。教師公寓應配備空調(diào)或風扇，后勤處定期上門檢查，解決降溫需求。3.活動區(qū)降溫：操場、籃球場等戶外場地設置遮陽棚（至少2處），供學生休息；運動器材旁放置飲用水桶，標注“運動后補充水分”。室內(nèi)體育館開放空調(diào)，作為夏季體育課、社團活動的替代場地；游泳館（如有）應加強水質(zhì)監(jiān)測，確保衛(wèi)生安全。（二）物資保障管理1.防暑藥品：校醫(yī)室儲備藿香正氣水、清涼油、風油精、人丹等常用防暑藥品，放置在教學樓、宿舍、食堂等公共場所的急救箱內(nèi)，標注“防暑藥品”字樣；定期檢查藥品有效期（每季度1次），及時更換過期藥品。2.清涼飲品：食堂每日提供綠豆湯、酸梅湯等清涼飲品（上午10點、下午3點各供應1次），免費或低價向師生提供；飲品應煮熟煮透，避免變質(zhì)；避免添加過多糖分，適合糖尿病師生飲用。3.飲用水：校園內(nèi)每棟樓設置2-3處飲用水點，提供常溫或溫水（避免冰水）；飲水機定期清洗消毒（每月1次），確保水質(zhì)符合《生活飲用水衛(wèi)生標準》（GB____）。（三）教學與活動調(diào)整1.課程安排調(diào)整：上午課程開始時間提前至7:30（原8:00），下午課程結(jié)束時間推遲至17:30（原17:00），避開上午10點至下午4點的高溫時段。體育課、戶外活動課調(diào)整至上午8:00前或下午5:00后；如需在高溫時段上課，應縮短運動時間（如40分鐘改為20分鐘），增加休息次數(shù)（每10分鐘休息1次）。實驗課、勞動課等需要在戶外進行的課程，調(diào)整至室內(nèi)或陰涼場地；無法調(diào)整的，應提供遮陽設備與飲用水。2.活動管理：取消夏季中午（12:00-14:30）的校園活動（如運動會、社團招新）；大型活動（如開學典禮）應安排在室內(nèi)或傍晚進行。學生課間休息應避免劇烈運動，班主任引導學生在教室或走廊休息，提供綠豆湯或水果（如西瓜、桃子）。（四）健康監(jiān)測管理1.日常體溫測量：班主任每日早自習前測量學生體溫（使用電子體溫計），記錄異常情況（體溫≥37.3℃）；教職工體溫由各部門負責人測量，上報校辦公室。2.慢性病師生跟蹤：校醫(yī)室建立慢性病師生臺賬（如高血壓、心臟病、糖尿?。?，定期上門隨訪（每周1次）；提醒師生按時服藥，避免高溫誘發(fā)病情。3.中暑預警機制：當氣象部門發(fā)布高溫橙色預警（日最高氣溫≥37℃）或紅色預警（日最高氣溫≥40℃）時，學校啟動“高溫應急響應”：取消所有戶外活動，調(diào)整課程為室內(nèi)自習；增加清涼飲品供應次數(shù)（每2小時1次）；校醫(yī)室安排專人值班，加強巡邏。（五）宣傳教育管理1.教師培訓：教務處組織教師學習防暑降溫知識（如如何識別學生中暑癥狀、如何處理現(xiàn)場）；要求教師在課堂上提醒學生多喝水、避免劇烈運動。2.學生教育：學生處通過班會、講座、海報等方式，向?qū)W生宣傳防暑降溫知識（如中暑的癥狀：頭暈、惡心、乏力、出汗過多；中暑后的處理：轉(zhuǎn)移至陰涼處、解開衣領、用冷水擦拭身體、服用防暑藥品）；組織學生開展“防暑小衛(wèi)士”活動，讓學生向家人宣傳防暑知識。3.家長溝通：學校通過微信公眾號、家長會等方式，向家長宣傳夏季學生健康注意事項（如避免讓學生單獨留在車內(nèi)、給學生穿透氣的衣服、提醒學生帶水杯）；要求家長配合學校，每日檢查學生的身體狀況，如有異常及時告知班主任。五、中暑應急處理流程（一）現(xiàn)場處置1.發(fā)現(xiàn)中暑患者：教師、學生或工作人員發(fā)現(xiàn)有人出現(xiàn)中暑癥狀（如頭暈、惡心、乏力、昏迷），應立即撥打校醫(yī)室電話（張貼在公共場所），并將患者轉(zhuǎn)移至陰涼、通風的地方（如教室走廊、樹蔭下）。2.初步急救：校醫(yī)到達前，現(xiàn)場人員應采取以下措施：解開患者衣領、腰帶，保持呼吸通暢；用冷水擦拭患者額頭、頸部、腋窩等部位（或用冰袋敷），降低體溫；給患者喝少量常溫飲用水（或淡鹽水），避免冰水；避免晃動患者，讓其平臥休息。3.校醫(yī)處理：校醫(yī)到達后，應立即檢查患者生命體征（呼吸、心跳、血壓）；給予藿香正氣水等防暑藥品（如患者清醒）；如患者昏迷，應立即進行心肺復蘇，并撥打120急救電話。（二）后續(xù)處理1.送醫(yī)治療：患者情況嚴重時，校醫(yī)應陪同送醫(yī)，告知醫(yī)生患者的癥狀、處理過程；家長應及時趕到醫(yī)院，配合治療。2.情況上報：班主任應立即向?qū)W生處報告患者情況；學生處應向領導小組匯報，并填寫《中暑事件記錄表》（包括患者姓名、班級、癥狀、處理過程、送醫(yī)情況）。3.后續(xù)跟蹤：校醫(yī)應在患者康復后，上門隨訪（或電話聯(lián)系），了解恢復情況；學生處應向家長反饋事件處理結(jié)果，安撫情緒。（三）應急演練學校應每年夏季開展1次中暑應急演練（如5月份），內(nèi)容包括：模擬學生在操場中暑的現(xiàn)場處置；校醫(yī)、班主任、后勤人員的協(xié)同配合；120急救電話的撥打、醫(yī)院轉(zhuǎn)診流程。演練后，領導小組應總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整應急預案（如優(yōu)化流程、補充物資）。六、監(jiān)督與評估機制（一）監(jiān)督檢查1.日常檢查：綜合協(xié)調(diào)組每日檢查各部門防暑降溫措施落實情況（如教室空調(diào)溫度、食堂清涼飲品供應、學生體溫測量記錄）；填寫《日常檢查臺賬》，記錄存在的問題（如空調(diào)故障、藥品過期），并要求相關部門在24小時內(nèi)整改。2.專項檢查：領導小組每月開展1次專項檢查（如6月、7月、8月），重點檢查環(huán)境降溫設施、物資儲備、應急演練等情況；檢查結(jié)果在全校范圍內(nèi)通報，表揚先進部門，批評整改不力的部門。（二）效果評估1.定量評估：統(tǒng)計夏季（5-9月）中暑事件數(shù)量（與上一年度對比）；統(tǒng)計師生對防暑降溫工作的滿意度（通過問卷調(diào)查，如“你對食堂清涼飲品的滿意度”“你對教室降溫效果的滿意度”）；統(tǒng)計教學調(diào)整后的教學進度完成情況（如是否影響期末考試）。2.定性評估：召開師生座談會（每季度1次），聽取師生對防暑降溫工作的意見建議（如“希望增加清涼飲品的種類”“希望調(diào)整體育課時間”）；分析意見建議，調(diào)整方案（如增加酸梅湯的供應、將體育課改在上午）。（三）責任追究對未落實防暑降溫措施的部門或個人，領導小組應追究責任：情節(jié)較輕的（如未按時供應清涼飲品），給予口頭警告；情節(jié)較重的（如因疏忽導致學生中暑），給予書面警告、扣發(fā)績效工資；情節(jié)嚴重的（如因失職導致學生重傷），