一、引言完型填空（ClozeTest）是上海高中英語考試（含高考）的核心題型之一，占15分（滿分150分），考查學(xué)生的語篇理解能力、詞匯語境運(yùn)用能力、邏輯推理能力及跨句/段銜接能力。其難點(diǎn)在于“既需微觀辨析詞匯，又需宏觀把握語篇”，因此成為不少學(xué)生的“失分重災(zāi)區(qū)”。但通過系統(tǒng)訓(xùn)練，完型填空也能成為“提分突破口”——本文將結(jié)合上海高考命題特點(diǎn)，提供題型解析、訓(xùn)練策略及專項訓(xùn)練題，幫助學(xué)生精準(zhǔn)突破。二、上海高考完型填空命題特點(diǎn)結(jié)合近5年上海高考真題，完型填空的命題規(guī)律可總結(jié)為以下四點(diǎn)：1.**語篇題材：貼近生活，以記敘文為主**文章多為記敘文（占60%以上），主題涉及“成長故事、校園生活、社會小事、文化體驗(yàn)”（如2023年高考考“老人教孩子種蔬菜”，2022年考“學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動”）；少量為說明文（如“科技產(chǎn)品影響生活”“環(huán)保措施”）或議論文（如“學(xué)習(xí)方法探討”）。內(nèi)容貼近學(xué)生認(rèn)知，易引發(fā)共鳴，但需通過細(xì)節(jié)推理作者意圖。2.**考查重點(diǎn)：邏輯關(guān)系與語境詞匯**邏輯關(guān)系（占比約40%）：重點(diǎn)考查“轉(zhuǎn)折（but/however）、因果（so/because）、并列（and/or）、遞進(jìn)（furthermore/moreover）”四大類，需通過上下文語義判斷。語境詞匯（占比約30%）：考查詞匯在具體語境中的運(yùn)用，而非孤立詞義（如“accept”vs“receive”：“accept”強(qiáng)調(diào)“主觀接受”，“receive”強(qiáng)調(diào)“客觀收到”）。固定搭配（占比約20%）：考查常見短語（如“takepridein”“payattentionto”“makeadifference”），需平時積累。上下文推理（占比約10%）：需通過“代詞指代（it/they/that）、同義詞復(fù)現(xiàn)（如“happy”與“joyful”）、反義詞對比（如“rich”與“poor”）”等線索解題。3.**設(shè)空規(guī)律：“句內(nèi)-句間-段間”梯度考查**句內(nèi)空（約30%）：通過本句信息即可解題（如“She______herhomeworkeveryevening.”選“does”，考查固定搭配）。句間空（約50%）：需結(jié)合前后1-2句信息（如“Hewastired,______hekeptworking.”選“but”，考查轉(zhuǎn)折關(guān)系）。段間空（約20%）：需聯(lián)系上下文段落（如第一段講“他害怕演講”，第二段開頭設(shè)空“______,hedecidedtotry.”選“However”，考查語篇轉(zhuǎn)折）。4.**選項設(shè)計：干擾項具“迷惑性”**選項多為同義詞/近義詞（如“say”vs“speak”vs“tell”）、形近詞（如“advise”vs“advice”）或邏輯矛盾項（如“because”vs“so”）。需通過“語境匹配度”排除干擾。三、完型填空訓(xùn)練策略針對上海高考特點(diǎn)，建議分三個階段訓(xùn)練，逐步提升能力：1.**基礎(chǔ)階段（高一/高二上）：夯實(shí)詞匯與搭配**目標(biāo)：解決“詞匯不認(rèn)識”“搭配記不住”的問題。方法：（1）高頻詞匯背誦：重點(diǎn)背誦《上海高中英語考綱》中的動詞（如“affect”“persuade”“realize”）、形容詞（如“anxious”“grateful”“responsible”）、副詞（如“finally”“gradually”“actually”），并結(jié)合例句記憶（如“persuadesb.todosth.”說服某人做某事）。（2）固定搭配整理：將完型中遇到的固定短語（如“takepartin”“keepupwith”“l(fā)ookforwardto”）整理到“搭配本”，每周復(fù)習(xí)1-2次。（3）簡單語篇練習(xí)：選擇____詞的記敘文（如“校園生活”“家庭故事”），重點(diǎn)練習(xí)“句內(nèi)空”與“固定搭配空”，確保正確率達(dá)70%以上。2.**提升階段（高二下/高三上）：強(qiáng)化邏輯與語篇**目標(biāo)：解決“邏輯理不清”“上下文不銜接”的問題。方法：（1）邏輯標(biāo)記訓(xùn)練：做練習(xí)時，用“△”標(biāo)記轉(zhuǎn)折詞（but/however）、“○”標(biāo)記因果詞（so/because）、“□”標(biāo)記并列詞（and/or），分析其在語篇中的作用（如“but”后面的內(nèi)容是作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)）。（2）語篇結(jié)構(gòu)分析：讀完文章后，用1-2句話總結(jié)“主題”（如“本文講一個學(xué)生通過努力贏得演講比賽的故事”），并劃分段落結(jié)構(gòu)（如“開頭：問題（害怕演講）→中間：行動（準(zhǔn)備+克服緊張）→結(jié)尾：結(jié)果（成功）”）。（3）上下文線索訓(xùn)練：對于“句間空”，圈出與空格相關(guān)的“線索詞”（如代詞、同義詞、邏輯詞），并標(biāo)注“線索來源”（如“第3空選“happy”，因?yàn)榍拔奶岬健皊hegotagift”）。3.**沖刺階段（高三）：限時模擬與錯題復(fù)盤**目標(biāo)：適應(yīng)高考節(jié)奏，提高正確率（目標(biāo)：15題錯≤3題）。方法：（1）限時訓(xùn)練：每篇完型控制在15-20分鐘（高考建議時間），避免“糾結(jié)某題”（若1分鐘未想出，標(biāo)記后跳過，最后回頭做）。（2）錯題復(fù)盤：將錯題分類（如“邏輯關(guān)系錯”“詞匯辨析錯”“固定搭配錯”），并記錄“錯誤原因”與“正確思路”（如“第5題選“but”，因?yàn)榍拔恼f“他很餓”，后文說“他沒吃晚飯”，表轉(zhuǎn)折）。（3）真題演練：做近5年上海高考完型填空（如____年），熟悉命題風(fēng)格（如“記敘文多為“成長類”，說明文多為“社會熱點(diǎn)”）。四、專項訓(xùn)練題與解析以下提供2篇符合上海高考難度的完型填空，附詳細(xì)解析（注：文章長度約250詞，15個空）。訓(xùn)練題1（記敘文：成長故事）題材：學(xué)生參加演講比賽的經(jīng)歷詞數(shù)：260難度：中等（符合上海高考要求）Tomysurprise,theaudienceclappedassoonasIstartedspeaking.Theirsupportmademefeel8(A.worseB.betterC.sadderD.angrier).Ibegantospeakmoreloudlyandclearly.WhenIfinished,thehallwasfilledwith9(A.silenceB.laughterC.cheersD.noise).Icouldn’tbelieveit—Ihadwonthefirstprize!Thisexperiencehaschangedme.Iusedtobe14(A.outgoingB.quietC.activeD.friendly)andafraidtospeakinpublic.Butnow,Iammore15(A.confidentB.nervousC.worriedD.careful)andwillingtotakerisks.答案：1.B2.A3.D4.B5.A6.C7.A8.B9.C10.A11.A12.A13.C14.B15.A解析：1.B.nervous：根據(jù)后文“becauseIhadneverspokeninfrontofalargegroupbefore”（從未在人群前演講），可知“緊張”，選B。2.A.encouraged：老師注意到“我”的恐懼，應(yīng)該是“鼓勵”我嘗試，選A（encouragesb.todosth.鼓勵某人做某事）。3.D.and：前后句“你有很好的故事要講”與“我相信你能做到”是并列關(guān)系，選D。4.B.winning：根據(jù)后文“aprize”（獎項），可知是“贏得”獎項，選B（winaprize獲獎）。5.A.improving：練習(xí)演講是為了“提高”發(fā)音和手勢，選A（improve提高）。6.C.nervous：根據(jù)后文“myhandswereshaking”（手在抖），可知“緊張”，選C。7.A.breath：固定搭配“takeadeepbreath”（深呼吸），選A。8.B.better：觀眾的支持讓“我”感覺“更好”，選B（worse更糟；sadder更難過；angrier更生氣，均不符合語境）。9.C.cheers：演講結(jié)束后，大廳充滿“歡呼”（cheers），符合“贏得一等獎”的場景，選C。10.A.proud：老師對“我”的表現(xiàn)感到“驕傲”（beproudofsb.為某人驕傲），選A。11.A.success：前文講“我”贏得比賽，所以此處指“成功來自勇氣和努力”，選A。12.A.brave：盡管害怕，但完成演講后感到“勇敢”，選A（brave勇敢的；shy害羞的；lazy懶惰的；kind善良的）。14.B.quiet：根據(jù)后文“afraidtospeakinpublic”（害怕當(dāng)眾說話），可知“安靜的”（quiet），選B（outgoing外向的；active活躍的；friendly友好的，均不符合）。15.A.confident：與前文“quiet”對比，現(xiàn)在更“自信”（confident），選A。訓(xùn)練題2（說明文：環(huán)保主題）題材：垃圾分類的重要性詞數(shù)：280難度：中等偏上Whyiswastesortingso3(A.importantB.difficultC.expensiveD.interesting)?First,ithelpsto4(A.reduceB.increaseC.keepD.stop)pollution.Forexample,harmfulwastelikebatteries(電池)can5(A.giveoffB.takeoffC.turnoffD.putoff)toxic(有毒的)chemicalsiftheyarenotsortedproperly.Thesechemicalscanpollutethesoilandwater,6(A.hurtingB.helpingC.feedingD.growing)peopleandanimals.Second,wastesortinghelpstosaveresources(資源).Recyclablewastelikepaperandplasticcanbe7(A.reusedB.reducedC.recycledD.returned)tomakenewproducts.Forexample,papercanbemadeintonewpaper,andplasticbottlescanbeturnedintoclothesorbags.Third,itmakeswastetreatment(處理)easier.Wetwaste,suchasfoodscraps(食物殘渣),canbeusedtomakebiogas(沼氣),whichisakindof8(A.newB.cleanC.oldD.dirty)energy.Drywaste,likeglassandmetal,canbeprocessed(加工)intobuildingmaterials(材料).However,wastesortingisnotalways9(A.easyB.hardC.funD.boring).Manypeoplefindit10(A.easyB.difficultC.happyD.sad)torememberthefourcategories.Tosolvethisproblem,thegovernmenthas11(A.takenB.madeC.givenD.put)manymeasures(措施).Forexample,theyhaveputupposters(海報)toexplainthecategoriesclearly.Theyhavealso12(A.providedB.boughtC.soldD.taken)specialbins(bins)foreachtypeofwaste.Inaddition,volunteersoftengodoor-to-doorto13(A.askB.tellC.helpD.teach)peoplehowtosorttheirwastecorrectly.Wastesortingisa14(A.smallB.bigC.newD.old)steptowardsagreenerfuture.Itmayseemlikealotofworkatfirst,butit’sworthit.Bysortingourwaste,wecanmakea15(A.differenceB.mistakeC.messD.change)totheenvironmentandourownlives.答案：1.B2.C3.A4.A5.A6.A7.C8.B9.A10.B11.A12.A13.D14.A15.A解析：1.B.sort：根據(jù)前文“Wastesorting”（垃圾分類），可知此處指“將垃圾分成四類”（o...把...分成...），選B。2.C.brought：帶來變化（bringchangesto...），固定搭配，選C（made制作；taken帶走；given給予，均不符合）。3.A.important：后文講垃圾分類的三個好處（減少污染、節(jié)省資源、方便處理），所以此處問“為什么這么重要”，選A。4.A.reduce：減少污染（reducepollution），固定搭配，選A（increase增加；keep保持；stop停止，均不符合）。5.A.giveoff：釋放有毒化學(xué)物質(zhì)（giveofftoxicchemicals），固定搭配，選A（takeoff起飛；turnoff關(guān)閉；putoff推遲，均不符合）。6.A.hurting：污染土壤和水會“傷害”人和動物，選A（helping幫助；feeding喂養(yǎng)；growing生長，均不符合）。7.C.recycled：可回收垃圾被“回收”（recycle）制成新產(chǎn)品，選C（reused重復(fù)使用；reduced減少；returned歸還，均不符合）。8.B.clean：沼氣是“清潔”能源（cleanenergy），固定搭配，選B（new新的；old舊的；dirty臟的，均不符合）。9.A.easy：根據(jù)后文“Manypeoplefindit...torememberthefourcategories”（很多人覺得難記），可知“垃圾分類不總是容易的”，選A。10.B.difficult：前文說“不總是容易”，所以此處指“難記四類”，選B（easy容易的；happy開心的；sad難過的，均不符合）。11.A.taken：采取措施（takemeasures），固定搭配，選A。12.A.provided：提供特殊垃圾桶（providesth.forsb./sth.為...提供...），選A（bought買；sold賣；taken帶走，均不符合）。13.D.teach：志愿者上門“教”人們?nèi)绾握_分類（teachsb.howtodosth.教某人做某事），選D（ask問；tell告訴；help幫助，均不符合）。14.A.small：垃圾分類是邁向綠色未來的“小”步驟（smallstep），選A（big大的；new新的；old舊的，均不符合）。15.A.difference：產(chǎn)生影響（makeadifferenceto...），固定搭配，選A（mistake錯誤；mess混亂；change改變，均不符合）。五、總結(jié)與小貼士完型填空的核心