自考專業(yè)(學(xué)前教育)試卷考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題20分）一、單選題（15小題，每小題1分，共計(jì)15分）1、（單選題）制止嬰幼兒吃手的好辦法是()。

A.強(qiáng)行制止

B.嘲笑

C.轉(zhuǎn)移注意力

D.恐嚇

正確答案：C

2、（單選題）提出認(rèn)知行為矯正理論的是()。

A.斯金納

B.巴甫洛夫

C.班杜

D.貝克

正確答案：D

3、（單選題）順口溜數(shù)數(shù)是為（）教學(xué)打基礎(chǔ)。

A.數(shù)序

B.序數(shù)

C.基數(shù)

D.計(jì)數(shù)

正確答案：D

4、（單選題）把教育評(píng)價(jià)分為古典的考試型時(shí)期、心理測(cè)量占統(tǒng)治地位時(shí)期、后現(xiàn)代時(shí)期的教育家是（）

A.利維

B.泰勒

C.布盧姆

D.萊斯

正確答案：A

5、（單選題）_____認(rèn)為實(shí)現(xiàn)政治改革的關(guān)鍵是摧毀家族制，相應(yīng)地，應(yīng)對(duì)兒童實(shí)行"公養(yǎng)"、"公育"制度。()

A.梁?jiǎn)⒊?/p>

B.康有為

C.孫中山

D.蔡元培

正確答案：A

6、（單選題）測(cè)量的最高層次是（）

A.比率測(cè)量

B.定名測(cè)量

C.定序測(cè)量

D.定距測(cè)量

正確答案：D

7、（單選題）研究者選取研究對(duì)象的方法和程序叫___。

A.隨機(jī)抽樣

B.抽查

C.抽樣

D.選擇

正確答案：C

8、（單選題）幼兒教育行政法規(guī)的專門的法規(guī)是()。這部行政法規(guī)，對(duì)幼兒園的管理做出了全面規(guī)范，包括幼兒園保育教育工作的基本原則，幼兒園的管理體制，幼兒園的設(shè)置和審批規(guī)范，幼兒園的保育教育工作規(guī)范，幼兒園的行政事務(wù)規(guī)范等。

A.《幼兒園工作規(guī)程》

B.《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》

C.《幼兒園管理?xiàng)l例》

D.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

正確答案：C

9、（單選題）立定跳遠(yuǎn)的主要鍛煉價(jià)值是（）

A.發(fā)展平衡力

B.發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)能力

C.提高彈跳能力、發(fā)展平衡力和協(xié)調(diào)能力

D.提高彈跳能力、下肢爆發(fā)力、發(fā)展協(xié)調(diào)能力

正確答案：D

10、（單選題）社區(qū)教育起源于()。

A.美國(guó)

B.英國(guó)

C.丹麥

D.日本

正確答案：C

11、（單選題）落實(shí)教育目標(biāo)應(yīng)該是()

A.先有活動(dòng)，后有目標(biāo)

B.目標(biāo)在前，活動(dòng)在后

C.必須有活動(dòng)，可以無(wú)目標(biāo)

正確答案：B

12、（單選題）兒童對(duì)自拋?zhàn)越忧蚝投叹嚯x相互拋球的掌握一般在（）

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班

正確答案：C

13、（單選題）對(duì)需要經(jīng)費(fèi)的各項(xiàng)支出進(jìn)行分析，確定各項(xiàng)目使用經(jīng)費(fèi)的量，確定一定時(shí)期經(jīng)費(fèi)在各項(xiàng)工作中的最佳比例，從而制定（）

A.幼兒園經(jīng)贊預(yù)算收入

B.幼兒園的辦園成本

C.幼兒園經(jīng)費(fèi)預(yù)算支出

D.幼兒園收資標(biāo)準(zhǔn)

正確答案：C

14、（單選題）從聽覺(jué)障礙的分類來(lái)看，患者對(duì)較大的談話聲、汽車聲感覺(jué)模糊，這屬于()。

A.二級(jí)重聽

B.一級(jí)重聽

C.二級(jí)聾

D.一級(jí)聾

正確答案：B

15、（單選題）下列適宜幼兒圈教師入職中期的研究方法是()。

A.工作目志記錄

B.時(shí)閡取樣記錄

C.眼動(dòng)記錄

D.全息錄像記錄

正確答案：B

二、多選題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（多選題）空間概念的特點(diǎn)包括（）A.流動(dòng)性B.周期性C.相對(duì)性D.連續(xù)性E.可變性正確答案：CDE2、（多選題）根據(jù)環(huán)境容的性質(zhì)來(lái)分（）。

A.自然環(huán)境

B.社會(huì)環(huán)境

C.結(jié)構(gòu)性環(huán)境

D.非結(jié)構(gòu)性環(huán)境

正確答案：AB

3、（多選題）全域性的課程容應(yīng)包含（）A.幼兒生活中的自然和社會(huì)常識(shí)B.幼兒參加社會(huì)活動(dòng)所必須的活動(dòng)技能C.幼兒社會(huì)生活的行為方式D.人在社會(huì)生活對(duì)人對(duì)事的情感和態(tài)度。正確答案：ABCD4、（多選題）幼兒園體育教學(xué)的基本規(guī)律包括()。

A.動(dòng)作形成規(guī)律

B.人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律

C.人體生理機(jī)能能力變化規(guī)律

D.自適應(yīng)規(guī)律

正確答案：ABC

5、（多選題）數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，它具有()。

A.抽象性

B.邏輯性

C.精確性

D.應(yīng)用性

E.對(duì)應(yīng)性

正確答案：ABCD

第Ⅱ卷（非選擇題80分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（填空題）新生兒出生時(shí)__________大于胸圍。

正確答案：

頭圍

2、（填空題）個(gè)體心理是在遺傳因素、環(huán)境因素和個(gè)體自身心理因素的相互作用中得到發(fā)展的，這就體現(xiàn)了（）

正確答案：發(fā)展的普遍性

3、（填空題）幼兒的各種心理過(guò)程帶有________性和不隨意性，________能力和隨意性剛剛開始發(fā)展。正確答案：具體形象、抽象概括4、（填空題）學(xué)前兒童在歌唱活動(dòng)中最難掌握的技能是_____。

正確答案：音準(zhǔn)

5、（填空題）________是符號(hào)與符號(hào)組合起來(lái)的關(guān)系，也就是構(gòu)成線性序列的語(yǔ)言成分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

正確答案：組合關(guān)系

四、判斷題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（判斷題）單元主題活動(dòng)中選擇主題的出發(fā)點(diǎn)即是從現(xiàn)有的“內(nèi)容”和“材料”出發(fā)。

正確答案：

錯(cuò)誤

2、（判斷題）口吃是生理上的缺陷和發(fā)育器官的疾病。

正確答案：

錯(cuò)誤

3、（判斷題）學(xué)前兒童語(yǔ)言教育主要是研究學(xué)前兒童語(yǔ)言獲得、語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言教育的過(guò)程。

正確答案：

正確

4、（判斷題）行政處罰是對(duì)犯有違法失職行為或違反內(nèi)部紀(jì)律的所屬人員的一種制裁。

正確答案：

錯(cuò)誤

5、（判斷題）兒童在出生后至4歲前發(fā)生的聽覺(jué)障礙稱為一級(jí)聾。

正確答案：

錯(cuò)誤

五、解答題（10小題，每小題7分，共計(jì)70分）1、（問(wèn)答題）單元主題活動(dòng)與項(xiàng)目活動(dòng)有哪些區(qū)別?

正確答案：(1)單元主題活動(dòng)就是教師預(yù)先計(jì)劃好得,而項(xiàng)目活動(dòng)就是慢慢地發(fā)展出來(lái)得;

(2)單元主題活動(dòng)教師事先設(shè)定好目標(biāo),而項(xiàng)目活動(dòng)得目標(biāo)就是經(jīng)由孩子與教師得商議發(fā)展出來(lái)得;

(3)單元主題活動(dòng)中所有得孩子都從事相同或相似得工作,而項(xiàng)目活動(dòng)中孩子自由選擇活動(dòng);

(4)單元主題活動(dòng)課程持續(xù)時(shí)間較短,而項(xiàng)目活動(dòng)課程持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。

2、（問(wèn)答題）文化

正確答案：文化的含義可以有廣義和狹義兩種解釋。廣義的文化是指人類在社會(huì)歷史發(fā)展的實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。狹義的文化是指社會(huì)的意識(shí)形態(tài)以及與之相適應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)、禮儀制度和行為方式等物化的精神。

3、（問(wèn)答題）確定主題的依據(jù)

正確答案：1.必要性

(考慮主題自身蘊(yùn)含的教育價(jià)值是否值得進(jìn)行一個(gè)主題活動(dòng))

2.可能性

(考慮該主題是否符合幼兒的興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平等)

3.可行性

(現(xiàn)有的教育資源與教育條件是否能夠支持主題活動(dòng)的順利開展)

4、（問(wèn)答題）談?wù)動(dòng)變航處煹幕緳?quán)利和義務(wù)。

正確答案：【答案要點(diǎn)】

(1)我國(guó)幼兒教師的基本權(quán)利包括：①進(jìn)行保育教育活動(dòng)，開展保育教育改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利;②從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見的權(quán)利;③指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的權(quán)利;④按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假帶薪休假的權(quán)利;⑤參與幼兒園管理的權(quán)利;⑥參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利。

(2)我國(guó)幼兒教師的義務(wù)是：①遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;②貫徹國(guó)家教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行幼兒園保教計(jì)劃，履行聘約，完成工作任務(wù);③按國(guó)家規(guī)定的保教目標(biāo)，組織、帶領(lǐng)幼兒開展有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng);④關(guān)心、愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展;⑤制止有害于幼兒的行為或其他侵犯幼兒合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于幼兒健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;⑥不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)水平。

5、（問(wèn)答題）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)教師職業(yè)道德功能和社會(huì)作用的理解。

正確答案：教師職業(yè)道德作為一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)，一經(jīng)產(chǎn)生就具有重大的能動(dòng)作用。這種能動(dòng)作用主要表現(xiàn)為教師職業(yè)道德的功能和社會(huì)作用。

所謂教師職業(yè)道德的功能或職能，是指教師職業(yè)道德的作用，即教師道德對(duì)教師個(gè)人、對(duì)教師集體、對(duì)社會(huì)的作用。所以，教師道德的功能問(wèn)題實(shí)質(zhì)上是一個(gè)關(guān)于教師道德對(duì)教師個(gè)人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)有哪些價(jià)值的問(wèn)題。教師道德向每一個(gè)教育工作者指明了在教育教學(xué)活動(dòng)中如何按照教師道德的原則和規(guī)范，正確處理好個(gè)人利益與集體利益、社會(huì)利益的關(guān)系問(wèn)題，指導(dǎo)每個(gè)教師在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，正確地選擇自已的行為，保證教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行和教育任務(wù)的出色完成。教師職業(yè)道德的功能是多方面的，其中調(diào)節(jié)功能、教育功能和示范功能是教師職業(yè)道德的最基本功能。教師職業(yè)道德的調(diào)節(jié)功能，是教師道德的各種功能中最主要的功能。教師職業(yè)道德存在的意義，就在于它具有調(diào)節(jié)的功能，在于教師可以用它對(duì)教育活動(dòng)中的人際關(guān)系進(jìn)行控制，是教師把握世界、把握自身的一種工具。教師道德的其他功能則是服從于調(diào)節(jié)功能的，或是為它服務(wù)的，或是它的具體體現(xiàn)。

教師職業(yè)道德的教育功能，即通過(guò)師德原則、規(guī)范、范疇的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，運(yùn)用說(shuō)理感化、評(píng)價(jià)、激勵(lì)、榜樣示范來(lái)教育教師正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己所從事的職業(yè)，正確認(rèn)識(shí)自己，善待他人，正確地認(rèn)識(shí)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，以此形成教師的道德信念、風(fēng)范和判斷能力，支配自己的行為，塑造教師的人格，從而提高教師的精神境界和師德水平，強(qiáng)化教師的事業(yè)心、責(zé)任感，幫助教師樹立“敬業(yè)”、“樂(lè)業(yè)”和“勤業(yè)”的思想，樂(lè)于終身從事教育工作，熱愛教師職業(yè)，甘當(dāng)辛勤的“園丁”。教師的教育對(duì)象是青少年學(xué)生。學(xué)生盡管有自己的情感、意志和個(gè)性，但涉世不深，思想品德正處在形成之中，對(duì)是非、善惡、美丑等還沒(méi)有成熟的觀念和切實(shí)的體驗(yàn)。青少年學(xué)生模仿性強(qiáng)、可塑性大，教師是他們直觀的、活生生的榜樣。教師在與學(xué)生的聯(lián)系、交往和接觸中，他們的言行都對(duì)學(xué)生起著示范作用。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以說(shuō).一位具備高尚職業(yè)道德修養(yǎng)的教師，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在對(duì)學(xué)生起著榜樣示范的作用。以上就是教師職業(yè)道德的三大基本功能，即調(diào)節(jié)功能、教育功能和示范功能。這三者的關(guān)系是辨證的，

三者都是通過(guò)對(duì)教育活動(dòng)過(guò)程中的現(xiàn)存社會(huì)關(guān)系和教師的行為評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，這就決定了上述師德的三種基本功能的統(tǒng)一性。

教師職業(yè)道德的社會(huì)作用是教師道德功能的發(fā)揮和表現(xiàn)，或者說(shuō)是教師道德功能或職能在具體的社會(huì)條件下的實(shí)現(xiàn)或體現(xiàn)。教師職業(yè)道德是社會(huì)道德的一部分，它的作用不僅體現(xiàn)在學(xué)校教育過(guò)程中.而且直接或間接地以各種方式對(duì)社會(huì)生活起影響和促進(jìn)作用。

1.教師職業(yè)道德對(duì)社會(huì)精神文明建設(shè)起促進(jìn)作用

教師職業(yè)道德在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中屬于思想建設(shè)的內(nèi)容，思想建設(shè)與文化建設(shè)是相互促進(jìn)的關(guān)系。它對(duì)社會(huì)風(fēng)尚和社會(huì)主義精神文明建設(shè)起著重要的影響作用。首先，教師職業(yè)道德能促進(jìn)教師樹立正確的職業(yè)道德觀，做到自尊、自愛、自強(qiáng)、自律，全心全意為人民服務(wù)。其次，教師職業(yè)道德會(huì)通過(guò)對(duì)學(xué)生優(yōu)良品德的培養(yǎng)而影響社會(huì)風(fēng)氣的改變。第三，教師職業(yè)道德還會(huì)通過(guò)教師個(gè)人的家庭生活而影響社會(huì)風(fēng)氣的改變。

2.教師職業(yè)道德對(duì)社會(huì)物質(zhì)文明建設(shè)起推動(dòng)作用

社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)要靠人，靠具有知識(shí)、技能、高素質(zhì)的人才去進(jìn)行。教師用自身科學(xué)文化知識(shí)和思想道德素質(zhì)按國(guó)家規(guī)定的人才規(guī)格、人才素質(zhì)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和塑造?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，四個(gè)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化。沒(méi)有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，就不可能建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代國(guó)防。沒(méi)有科學(xué)技術(shù)的高速度發(fā)展，也就不可能有國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速度發(fā)展。強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)的作用，就突出了教育的關(guān)鍵性作用。除了教師本人所具備的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能外，道德意識(shí)、行為品質(zhì)也是極為重要的。勞動(dòng)者的精神面貌、道德狀況如何，直接影響到社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)。作為勞動(dòng)者和勞動(dòng)者的培養(yǎng)者的教師只有具備較強(qiáng)的責(zé)任心，較高的積極性、創(chuàng)造性，才能提高教育質(zhì)量，順利完成教育教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，從而推動(dòng)社會(huì)物質(zhì)文明建設(shè)。由此可見，一個(gè)社會(huì)教師的道德觀念、道德意識(shí)、道德水準(zhǔn)，也同樣作為一種精神力量，影響著教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)物質(zhì)文明建設(shè)。只有那些具有高尚精神，獻(xiàn)身教育，甘為人梯，熱愛學(xué)生，誨人不倦，刻苦鉆研，不斷改進(jìn)教學(xué)的人，才能在教育事業(yè)上作出巨大的貢獻(xiàn)，進(jìn)而為整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)代化建設(shè)作出重要貢獻(xiàn)。社會(huì)主義教師職業(yè)道德就是通過(guò)教師培養(yǎng)有社會(huì)主義覺(jué)悟有文化的勞動(dòng)者，而對(duì)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)起重要推動(dòng)作用。教師應(yīng)從智力、體力、心理等方面將學(xué)生培養(yǎng)成為有社會(huì)主義覺(jué)悟有文化的勞動(dòng)者，為我國(guó)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)發(fā)揮巨大的推動(dòng)作用。

3.教師職業(yè)道德對(duì)社會(huì)生活發(fā)揮著廣泛的影響作用

教師是社會(huì)中的一個(gè)積極而活躍的成員，教師職業(yè)道德不僅通過(guò)學(xué)生影響社會(huì)，并通過(guò)家庭、鄰舍、親朋好友影響社會(huì)，還通過(guò)教師自身參加社會(huì)活動(dòng)發(fā)揮其廣泛的影響作用。如一位勤學(xué)苦練、鉆研業(yè)務(wù)的教師，就會(huì)使他的學(xué)生發(fā)奮讀書;一位不講享樂(lè)，為工作廢寢忘食的教師會(huì)受到家人的理解和支持;一位不計(jì)名利，不計(jì)得失的教師就會(huì)得到他的領(lǐng)導(dǎo)和同事們由衷的頌揚(yáng);一位敢于改革、勇于創(chuàng)新的教師，將會(huì)得到社會(huì)對(duì)他的肯定和褒獎(jiǎng)。有職業(yè)道德的教師還通過(guò)自己的個(gè)人活動(dòng)，以自己的言論、行動(dòng)體現(xiàn)出師德規(guī)范要求，直接影響著社會(huì)的人們對(duì)是非、善惡、榮辱的判斷，對(duì)樹立社會(huì)正氣起到一定的影響作用，如教師對(duì)真善美的贊揚(yáng)和褒獎(jiǎng)，對(duì)假惡丑的批判與斗爭(zhēng)。還有許多教師著書立說(shuō)，發(fā)表演講，投書報(bào)刊雜志，參加各界舉行的座談會(huì)和活動(dòng)，都在積極地宣傳馬克思主義，宣傳黨和國(guó)家的方針、政策和自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的知識(shí)，這些都會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。為此，每位人民教師應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，這主要靠在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)和鍛煉。在教育過(guò)程中，師德起著振奮教師精神，催人上進(jìn)，激發(fā)斗志，不斷攀登思想和道德高峰的巨大作用。所以，教師職業(yè)道德是促進(jìn)教師自我完善的必要條件，也是培養(yǎng)和造就一代新人的可靠保證。

6、（問(wèn)答題）名詞解釋：涂鴉期

正確答案：