小學語文三年級下期末試卷題目小學語文三年級下期末試卷題目「篇一」2014-2015學年度人教版小學語文五年級上冊期末試卷一、基礎知識。1、給下列加點字選擇正確讀音。(6分)膝蓋(xīqī)規(guī)矩(jǚjǜ)侮辱(wǔwú)纖維(xiānqiān)彈琴(tándàn)挨罵(áiāi)二、我來填上合適的詞語。的夕照地等待橫豎的目光地流淌洲海的河道地指揮碧里三、我能把下面的句子補充完整。①橫眉冷對，俯首甘為孺子牛。②滴水能把，萬事功到自然成。③蕭蕭梧葉送寒聲，。④空中一片片落葉，仿佛。四、我會讀一讀，也會連一連。動人的面容嚴肅的紀律難受的心情嚴格的考驗嚴肅的表情嚴峻的要求慈祥的情節(jié)嚴明的態(tài)度五、我懂得，你會嗎?1、這學期，我們學了《望天門山》、《題西林壁》、《楓橋夜泊》、《別董大》、《暮江吟》這五首大詩，我最喜歡的一首是：，。，。六、短文閱讀。1、課內閱讀。(一)據(jù)說，有一次柳公權在寫字，穆宗皇帝一邊看著柳公權運筆寫字，一邊連連贊嘆，還驚詫的問道：“你的字怎么寫得這么好呢?能告訴我書法的秘訣嗎?”柳公權毫不猶豫地回答：“”。筆法出自內心，只有心地正直才能寫出好字來！這確實是柳公權寫字的.“法”。但在此時此刻，他作為穆宗的“書法指導”，向穆宗說這樣的話，顯然是有弦外之音的。原來，柳公權是在告訴穆宗，寫字和治理國家一樣，都必須“心正”。難怪當時正沉溺酒色的穆宗半天沒有說話，臉都變色了。這個勸告是真誠而大膽的。真誠在于柳公權已自己的書法心得來打動穆宗，希望穆宗能夠律己清政;大膽則在于他毫不虛偽做作，直言答對。如此勸告，自然是對穆宗的一次不小的觸動。1.短文節(jié)選自《》。(2分)2.根據(jù)課文，把文中劃“”的地方補充完整。(3分)3.上面的片段中找出“真誠”的反義詞、“打動”的近義詞。(2分)真誠打動多虧又看了一眼有一回，一位老人對我講：“我年輕時自以了不起。那時我打算寫本書，就利用假期出去尋找。我要在那里窮困潦倒、懶懶散散混日子的人當中找一個主人公，我相信可以找到這種人”?！耙稽c不差，有一天我找到了這么個地方，那兒到處都是荒涼破落的莊園，衣衫襤褸的男人和面色憔悴的女人。最令人激動的是，我想象中的那種懶惰混日子的人也找到了──一個滿臉亂胡須的老人，穿著一件褐色的工作服，坐在一把椅子上為一小塊馬苓薯地鋤草，在他身后是一間沒有油漆漆的小木棚”?！拔液薏坏昧⒖叹娃D身回家，坐在打字機前去寫我的書。當我繞木棚在泥濘的路上拐彎，從另一個解度朝老人望了一眼時，我一下子停住了腳步。原來，從這一邊看過去，我發(fā)現(xiàn)老人的椅子邊靠著一副殘廢人的拐杖，老人的一條褲腿空蕩蕩地直垂到地面上。頓時，那位剛才我還認為是好吃懶做混日子的人，一下子變成一個百折不撓的英雄形象了”?！皬哪且院?，我再也不敢對一個只見過一面或聊上幾句的人，輕易下判斷和做結論了”?！岸嗵澪一仡^又看了一眼?！崩先苏f。1、“潦”字用音序查字法查，應查字母，再查音節(jié);“襤”字用部首查字法，應查部，再查幾畫?！皯小庇幸韵聨讉€注釋：①不勤快，不愛勞動。②疲乏，沒力氣。③不愿意?！皯卸琛钡摹皯小痹谶@里應解釋為。2“我”最初看到的鋤草老人是什么樣的?用“──”畫下來。從另一個角度看時，那個老又是什么樣子?用“”畫下來。3、想寫書的老人為什么說“多虧我回頭又看了一眼”?4、假如你是想寫書的老人，從另一個角度看到鋤草老人真正的樣子時，你會怎么想?怎么做?5、讀了短文后，你受到了什么啟發(fā)?小學語文三年級下期末試卷題目「篇二」人教版小學語文二年級下學期期末試卷二年級語文期末試卷我的班級：我的名字：我的成績：親愛的同學們，經過這一學期的學習，你們一定又掌握了許多新的知識。今天，老師考考你們，等你們的好成績??！別忘了要認真哦！漫游拼音王國一、我能拼，我會寫。（10分）shìjièhūhuànwēixiàohúdiéjiědònɡ（）（）（）（）（）ɡuǎiwānbiǎoyǎnxièxieɡēbogǔtou（）（）（）（）（）二、我會連。（6分）nènjīngguànnángjǐngzhuàng荊罐警撞囊嫩走進詞語天地三、我會組詞。（10分）燒（）喊（）靜（）同（）脫（）澆（）減（）凈（）岡（）說（）刨（）趴（）逃（）密（）鴨（）跑（）叭（）挑（）蜜（）鵝（）四、我的發(fā)現(xiàn)。（12分）（美好）的春光一（件）衣服（胖乎乎）（高高興興）（）的陽光一（）玫瑰（）（）（）的溪水一（）微風（）（）（）的枝條一（）野兔（）（）遨游句子世界五、我能想，我會說。（9分）的尾巴像的形狀像像六、我會找朋友。（6分）心愛疼愛喜愛1．包里就是沒有我（）的裙子。2．我有一支漂亮的鋼筆，我很（）。3．我很（）我的弟弟。七、我會填。（14分）雪（）（）碳（）（）奪目其義（）（）再寫幾個四字詞可以嗎？——————————2．你能寫出本學期學過的兩句諺語嗎？⑴—————————————————————————⑵—————————————————————————八、我會背的詩歌。（10分）離離原上草，。兒童急走追黃蝶，。黃鶯翠柳，紫燕剪。，疑是銀河落九天。窗含西嶺，門泊東吳。九、我會給句子排排隊。（5分）（）過了幾天，菜苗長出來了。（）星期天下午，大家來到一塊荒地上。（）不到半天，就把地整好了。（）我們在新翻的土地上，撒上菜籽。（）大同學拔草、刨地，小同學撿石頭。讀懂文章我能行十、我會閱讀。（8分）一個風和日麗的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一塊塊小石頭扔上她家的房頂。我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。1、短文共有句話。（1分）2、讀了短文，我知道了。（2分）3、文中的哪句話是比喻句？請用“—————”劃出來。（2分）4、照樣子，填空。一塊塊、、（3分）寫好文章我最棒十一、我是小小寫作家。（10分）小學語文三年級下期末試卷題目「篇三」四年級上冊小學語文期末試卷一一、幫你積累運用。按要求做題。(14分)1.補充含有動物的成語：8分望子成（）天（）行空調（）離山（）刀小試笨（）先飛呆若木（）膽小如（）照（）畫虎2.再寫出一副描寫自然景觀的對聯(lián)：2分一徑竹陰云滿地半簾花影月籠紗_________________________________________3.把下面的句子換個說法，但意思不變。2分見到同學們有困難，我們怎能不幫助呢？_________________________________________________4.把下面的句子改成“被”字句。2分我國古代的勞動人民把無數(shù)塊條石抬上陡峭的山嶺。_____________________________________________二基礎知識大練兵（16分）（一）修改下列病句。4分①上課了，都聚精會神地聽講。②造紙術是我國古代的四大發(fā)明。（二）認真回憶學過的課文，你一定能做正確。12分1.學了《幸福是什么》一課，你最大的收獲是____________。課外你一定還讀了不少的童話故事，寫出來幾個_________________________________________________________________________2.不識廬山真面目，_____________________。這首詩的作者是（）代的（），這兩句詩包含的人生哲理是：3.對的打“∨”，錯的打“×”。（4分）（1）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》都是千古傳頌的送別詩。（）（2）“跨越海峽的生命橋”是指架在臺灣和大陸之間的一座大橋，交通便利了。（）（3）“理所當然”中“當”的讀音是“dāng”，“戰(zhàn)車千乘”中“乘”的讀音是“shèng”。（）（4）三支漿有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。這是一個比喻句。（）三、認真閱讀，相信你一定會有不錯的收獲。（20分）疏通清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓，像一塊大石頭橫在小街中，小溪流緩慢了，漸漸停止了。一個大漢猛按車鈴，厲聲高喊。一個姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋。一個中年男子長嘆了一聲……有幾個人干脆掉轉車頭，繞道而走了。人越聚越多。這時，人群中走出一位老大爺，頭發(fā)斑白，神情安詳，聲音洪亮：“一大清早就吵架，不怕一天不順當？快走吧！”不知怎么的，兩個爭吵的小伙子一下子松開了手。老大爺站在街當中，高聲喊道：“東去的，右邊走！前面的，別停??！快走！”。人群開始緩緩移動，漸漸地加快。一會兒，小街暢通無阻，響起了小溪的歡歌。1、用“”畫出一個比喻句，用“┅┅┅”畫出一個擬人句。2、文章記敘的時間是,地點是，主要人物是，事件是。3、文中的“小溪”是指，“大石頭”是指。4、下列句子應該填表在文中哪一空白處（填序號）A:“唉！小街太窄了！”B：“喂！快走?。　盋：“急死人了！”。5、小溪又響起歡歌的原因是。6、題目“疏通”有兩層意思：一是；二是說人們的思想要疏通。四、考考你的作文能力5０分題目要求：在我們成長的過程中，每一次的成功，每一次的進步，都是生命的閃光。這些成功與進步是與老師、家長、同學、朋友的夸獎分不開的?，F(xiàn)在請你以“_________夸我________”為題，寫一篇記敘文，寫前要在橫線上填寫下恰當?shù)脑~，構成一個完整的題目。當然，你也可以以“夸獎”為話題，自擬題目，暢所欲言，但自擬的題目中必須含有“夸獎”兩字。四年級上冊小學語文期末試卷二一、拼音樂園。（看拼音寫詞語）10分zēngtiānníngjiéhuángbǎnghuángùfùkuǎn（）（）（）（）（）shìfàngjiǎojiéchéngfácánkuìshēngchù（）（）（）（）（）二、火眼金睛。（用“”畫出正確的讀音或詞語。）4分拔開綠蔓（mànwàn）一看，正是這個小家伙。瞧，多么象像)它的母親：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是還沒有長出珍珠似（shìsì）的白點。它好肥，整個身子好像一個（篷蓬）松的球兒。三、成語大觀園。（在括號內填上合適的成語，并完成填空）4分+2分（）眉冷對同（）共濟千帆（）發(fā)瓊（）玉樹（）作等身開（）有益詩情（）意蔚為（）觀有選擇地讀書才能（）。社會和大自然也是書，同樣能使我們受益匪淺——那充滿（）的人間仙境九寨溝，那（）般的吉林霧凇奇觀，那（）的天安門廣場……都能使我們領略到風景的秀美。四、詩意家園。（填上合適的詩句并完成相關的填空。）4分1、遙望，皓月銀輝下青翠的君山，清澈的湖水，渾然一體，我情不自禁地吟誦起：“（），（）?！边@句詩中把（）比作（）。2、《江雪》這首詩中描繪雪景的句子是：（），（）。我可以用積累的四字詞語來形容這樣的雪景，如（），（）。五、句林漫步。（按要求寫句子。）12分1、小明熱烈要求參加演講比賽。（用修改符號修改病句）2、的風箏地飛上了天空。（把句子寫具體）3、如果沒有你,主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？改成意思相同,不帶問號的句子：4、她的笑聲像銀鈴般清脆，一串一串的追著人走。請仿照句子的寫法也寫一句：5、寫一句與“左手持鑿,右手握斧?！边@句句式一樣的句子：6、葉欣匆匆地離開了人間。葉欣留給人們的是永恒的微笑。用上關聯(lián)詞合并成一句話：六、精彩回放。（根據(jù)已學過的課文內容填空。）17分1、本學期，我們認識了的盤古，的徐悲鴻，的林則徐，的司馬光，的李時珍，其中你最欣賞的是，原因：。他們都是我們學習的好榜樣。另外本學期所學的課文，有的讓你增長見識，有的讓你深受啟發(fā)，如《》給你留下了深刻印象，因為。2、馮驥才爺爺筆下的珍珠鳥真??！瞧，多么像它的母親：，，只是后背還沒有生出；它好肥，整個身子好像。3、“千門萬戶曈曈日，?！贝汗?jié)將來臨，我也準備了一副春聯(lián)：七、我是閱讀小能手。13分+14分（一）說勤奮（節(jié)選）我國（文明著名）的生物學家童第周，到17歲時才進中學。第一學期末，他的學習成績很差，但他（毫豪）不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園內讀書。晚上睡覺前，他總要習慣地回顧一下當天的學習內容。他還十分注意（改正改進）學習方法。經過半年的（努怒）力，他終于趕了上來，學習成績在班上名列前（矛茅）。后來他遠（渡度）重洋，到比利時去留學，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術，在歐洲生物界產生了很大的影響。由此可見，（）基礎比別人差一些，（）肯下功夫，（）有成才的希望。正如著名的數(shù)學家華羅庚所說：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。1、劃去短文中括號內用得不正確的詞。3分2、在短文中的括號里填上適當?shù)年P聯(lián)詞語。3分3、概括童第周學習成績排在前列的原因兩個詞是、2分4、因為童第周，所以在歐洲生物學界很有名。1分5、“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才?！边@句話告訴我們。除了這句話可以概括童第周的學習外，你還想到哪些意思相似的名言呢？（寫一句）4分(二)聰明的小姑娘①小姑娘，只有五歲。②有一天，她拿了一朵剛摘的花給我看，靠近花蕊中間的花瓣上，有一粒草籽般的小黑點。③知道是什么嗎小姑娘問我④我拿過來仔細(打量端詳)了半天，只好老老實實請教：“這是什么東西？”。⑤是蜜蜂拉的屎⑥啊我(驚訝驚慌)極了你怎么知道的⑦“我注意看過啦，”她說“蜜蜂可聰明呢，它每天采過一朵花的蜜，就拉一粒屎，做了記號，別的蜜蜂飛過來一看，噢，采過啦，就不用白進去了。要不然，世界上有那么多的花，怎么才能知道哪一朵采過了，哪一朵沒采過呢？”。⑧“哦，有道理。”我說完，忽然奇怪地想到，我活了40年了，怎么從來沒注意過這件事呢？我還以為蜜蜂是在瞎忙呢?、崾遣皇窃诿鄯溲劾镂乙彩窍姑δ兀?．在括號中選擇合適的詞語用“”畫出來。2分2．給帶點的字選擇正確的解釋，把序號寫在句子后面的括號里。2分（1）噢，采過了，就不用白進去了。（）白：①形容顏色跟霜雪一樣；②光亮、明亮；③沒有效果地、徒然。（2）我還以為蜜蜂是在瞎忙呢?。ǎ┫梗孩傺劬κ?；②炮彈打出去不響；③農作物籽粒不飽滿；④盲目、胡亂地3．給文中3、5、6自然段中所缺的標點補上。3分4．我活了40年，怎么從來沒注意過這件事呢？“這件事”指什么？2分5．（1）“是不是在蜜蜂眼里我也是瞎忙呢？”從這句話你體會到什么？2分（2）讀了這篇文章你明白了什么道理？3分八、我是小作家。20分上一題短文中的小姑娘真是一個聰明的孩子，而且她還善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。在我們的生活中，你有這樣有趣的新發(fā)現(xiàn)嗎？寫下來，題目自擬，語句通順，內容具體，書寫工整，不少于350字。小學語文三年級下期末試卷題目「篇四」小學語文二年級上冊期末試卷「人教版」一、讀一讀，連一連。(4分)sùtōngshūquānníjuéfúzhuó茁絕泥塑舒通圈浮二、讀一讀，寫一寫。(8分)cóngxiǎoàikēxué______________________________________yǔzhòufēichuánshàngtiān______________________________________tàikōngshēnghuózhēnyǒuqù______________________________________wǒmenyàobǎohùhuóhuàshí______________________________________三、我的發(fā)現(xiàn)。(12分)1.餓鵝娥哦躁澡操噪我發(fā)現(xiàn)這上面兩組漢字____________________________________________。像這樣的字還有___________、___________、___________、___________。2.核桃江河說話災害我發(fā)現(xiàn)這些詞語中的兩個字_________________________________。像這樣的詞語還有___________、___________、___________、___________。四、想一想，填上恰當?shù)脑~語。(8分)五、一字開花，比比誰組的詞語多。(8分)六、讀一讀，連一連。(8分)普通的動物牢牢地叫起來平穩(wěn)地景色高興得橋洞熟悉的走路半圓的鉤住美麗的杯子呱呱的回聲七、看下面的圖，從各個角度想一想。寫出幾組反義詞。(8分)如：(粗)——(細)————八、按要求完成練習。(14分)1.給下列句子加上標點?(4分)(1)小朋友□你們猜猜□我是什么□(2)有了先進的科學技術□農業(yè)的變化真大□2.將下面句子補充完整。(6分)(1)___________，需要我們共同保護。(2)___________，最引人注目。(3)___________，多好玩啊！3.用下面的詞語寫一句話。(4分)必須科學知識貢獻_______________________________________________________九、聯(lián)系課文內容填空。(6分)平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會。1.這里的“睡覺”指__________;“散步”指___________;“奔跑”指___________________。2.“跳舞”“唱歌”“開大會”指____________________________________________。十、閱讀天地。(9分)動物的尾巴大家都說動物的尾巴有用，它們到底有什么用呢?力力和強強兩位小朋友想弄明白。星期天，爸爸帶著他倆來到森林。“篤(dǔ)、篤、篤……”這是什么聲音?啊，原來是啄(zhuó)木鳥在給大樹治病?！白哪绝B醫(yī)生，”力力喊著，“你的尾巴有什么用?”爸爸笑著說：“你們先看看它是怎樣停在樹上的?！绷α蛷姀娮屑氁豢?，啄木鳥用趾(zhǐ)鉤抓住直立的樹干，用尾巴撐在身體的下面，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈Ｎ覀兠靼琢?，啄木鳥醫(yī)生的尾巴能當小板凳，它是坐在尾巴上給大樹治病的?！翱炜?，小松鼠?！睆姀娎死职帧Ｖ灰娨恢豢蓯鄣男∷墒髲堥_蓬松的尾巴，正從大樹上向下落。那毛茸(róng)茸的大尾巴就像一個撐開的降落傘，又穩(wěn)又輕地把小松鼠送到地上。爸爸告訴他們，松鼠的尾巴還可以當大毛毯。松鼠睡覺的時候，尾巴一翹(qiào)，頭一縮，身子就全被蓋到尾巴下面，睡起覺來暖和極了。1.填空。(3分)啄木烏的尾巴可以___________，小松鼠的尾巴可以___________，還可以___________。2.根據(jù)短文中畫“~~~~~”的句子，畫一幅畫。(3分)小學語文三年級下期末試卷題目「篇五」一、看拼音寫漢字。（20分）g#ngch3ngk4nju4ngu$ji1zu%y^u（）（）（）（）h6mi2ob*y4on$ngm0nn2nb7i（）（）（）（）di4nd5ngqi&ti1n（）（）二、用√標出下面詞語的正確讀音。（4分）1．學習①x6x9（）②xu6xí（）2．小蟲①xi3och$ng（）②xi3oc$ng（）3．鴨子①y1z！（）②y1zi（）4．關心①gu1nx9n（）②gu1nx9ng（）三、讀拼音，并組成一句話用漢字寫下來（4分）gu^xi3oqi2ol6if5ngt$ngxu6b5i___________________________________。四、比一比，再組詞。（10分）里（）毛（）自（）去（）房（）果（）手（）白（）云（）方（）五、寫筆順。（12分）兩：__________________哥：__________________長：__________________邊：____________________六、照樣子寫字組詞。（12分）例：禾種（種田）七、寫出意思相反的詞。（5分）前—（）左—（）關—（）東—（）尾（w7i）—（）八、用線把詞語和拼音恰當?shù)剡B起來。（8分）1．閃閃的5．h6shu！2．白白的6．t4iy2ng3．清清的7．qi2ng4．紅紅的8．x9ngx9ng__________________________________________1．一把5．p0nggu%2．一座6．j！ng3．一個7．xi3oqi2o4．一口8．sh4nzi九、選詞填空。（8分）關心用心1．小云學習很（）。他對同學很（）很多很好2．早上，公園（yu2n）里人（）小紅的學習成績（j0）（）飛坐送看3．我（）爸爸上火車（ch5）。媽媽在（）書。我（）在石頭上玩（w2n）。一只鳥（）來了。十、按課文內容填空。（11分）1．小雞會（）。小馬會（）。它們是雪地里的（）。2．（）的時候（sh！hou），雷鋒（l6if5ng）又把小同學一個一個（）。十一、看圖，把句子補寫完整。不會寫的字用拼音。（6分）1．小田在（）。2．三只（）在（）玩球（w2nqi*）。答案一、工廠、看見、國家、左右、禾苗。不要、農民、南北、電燈、秋天二、1．②；2．①；3．②；4．①三、雷鋒背小同學過橋。四、里外、水果；毛筆、雙手；自己、白天；來去、白云；房子、前方六、略。七、后、右、開、西、頭九、1．用心、關心；2．很多、很好；3．送、看、坐、飛十、1．畫竹葉、畫月牙、小畫家；2．放學、背過來十一、1．畫魚；2．小貓、草地上。小學語文三年級下期末試卷題目「篇六」一、考試分析(一)總體成績分析全區(qū)本次考試統(tǒng)計樣本數(shù)17759人，平均分77.82，其中最高分100分。(二)答題情況分析1、基本情況：從整份卷面來看，基礎知識和積累運用部分學生掌握較好，習作部分次之，考查句子和閱讀部分失分較多。2、逐題分析：第一題聽寫句子。出自第14課和第15課中的重點句，能檢測出學生對課文的熟悉程度和聽力。該題平均分為4.5分，得分率為90%。大多數(shù)學生都能聽寫對，個別學生有漏字或寫錯字情況,如：把“終生”寫成“終身”，造成失分。第二題讀拼音，寫詞語。考查內容為該冊教材的生字詞，分別出自第1課、第3課、第25課的一、二類生字以及積累運用7，雖然考的詞語不多，但能檢測出本冊生字詞的掌握情況。該題平均分為4.6分，得分率為92%。個別學生把“旅”、“典”、“到”寫錯了或寫成同音字，有部分學生書寫不規(guī)范，如把“任”字的中間一橫寫得最短，導致失分。第三題按查字典要求填空。既考查學生是否熟練掌握音序查字法和部首查字法，又考查了理解字在不同詞語中的意義。該題平均分為2.5分，得分率為84.9%。有個別學生不會區(qū)分音序與音節(jié)，對字在不同詞語中的的理解能力較差，部分同學選錯答案，導致失分。第四題辨析組詞?？疾樾谓趾投嘁糇值谋嫖?、組詞，出自第1課、第9課、第15課、第5課、第24課，做到課內與課外相結合，檢測學生對詞語的掌握情況。該題平均分為4.6分，得分率為92.7%。部分學生錯別字較多，如部分學生寫錯“羨慕”的“羨”字，部分學生不掌握多音字“挑”，造成失分。第五題按要求寫句子。句子的出處參考了拓展四、第21課、第3課中的文句，以“擴句、陳述句改為反問句、縮句、仿句”這四種類型進行考查。該題平均分為6.2分，得分率為77.4%。該題失分較嚴重，出現(xiàn)以下情況：1、部分學生對擴句完成較差，對“雪花”這名詞的修飾語用得不夠恰當;2、第二小題改為反問句中含有假設關系，難度較大，失分較多;3、第三小題縮句，部分學生不能準確地抓住主語和謂語，故失分嚴重。第六題積累與填空?？疾閮热莅ǎ旱?課的詩歌，第21課的背誦段落，第5單元的歇后語，以及第1、2、4、6單元“日積月累”中的一句名人名句，這樣的廣度足以考查了學生是否全面掌握了本冊的積累知識點。該題平均分為12.4分，得分率為95.6%。失分原因主要是出現(xiàn)錯別字，如寫錯了“籍”、“煌”，把“孝”寫成“考”;把“方”寫成了“芳”等。第七題閱讀能力檢測。分課內外閱讀，課內閱讀出自第19課《“精彩極了”和“糟糕透了”》，這兩篇閱讀主要考查學生揣摩文章的表達、聯(lián)系上下文理解詞句、體會文中關鍵詞句的內涵及其表達效果、體會作者的思想感情、領悟文章基本的表達方法、聯(lián)系實際談自己的體會等能力。課內閱讀題平均得分8.9分，得分率為81.5%，課外閱讀題平均得分14.4，得分率為72.2%。課內閱讀題存在以下問題：1、有部分學生在默寫最后一段時不過關，導致填空失分;2、部分學生對“這個”理解不透徹，未能聯(lián)系上下文理解;3、對“母親的力量”、“警告的力量”，有部分學生不理解或沒有概括寫出來，只是摘抄原文一些關鍵詞句，導致扣分;4、部分學生對劃線句子的理解錯誤，很多學生未能聯(lián)系實際談自己的體會。課外閱讀題存在以下問題：1、很多學生不理解“琢磨”一詞，能其近義詞的人很少;2、個別學生漏掉第3小題按要求劃句子一題;3、第一自然段中，“妻子為何死活不干了?”部分學生因閱讀欠細心，未能從文中找到正確答案，失分較多;4、部分學生未能真正讀懂文章的主旨意思，導致主觀題中體會思想感情和聯(lián)系實際談體會兩題都感悟不深，理解不到位，有部分不會聯(lián)系自己的學習、生活來舉例子談體會，造成失分嚴重。第八題寫作能力檢測。這次習作其實是單元四中的單元習作，寫一件自己親身經歷過并有所感悟的事，半命題作文《我被》，根據(jù)題意，運用本學期掌握的寫作方法把事情寫清楚、寫具體，寫出真情實感。從提示來看，這次習作的要求并不高，學生明白題意，不難下筆，寫的事完全可以根據(jù)個人的生活經歷來寫?？疾榱藢W生平時是否有養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，是否能有意識地豐富自己的見聞，是否有珍視個人的獨特感受，內容是否具體，是否有一定的真情實感。該題平均分為24.6分，得分率為82%。大部分學生能符合題意，能具體地寫自己經歷的故事，語句通順，流露真情實感，詳略得當。習作中存在以下問題：1、個別學生補充的題目有誤或沒有補充完整;2、部分學生審題不慎，只是寫了一件自己親身經歷的事，欠缺感悟;3、部分學生敘事過程不夠具體，不會抓住人物的語言、動作、心理、神態(tài)等進行細節(jié)描寫;4、個別學生錯別字較多，語句不通順，詞不達意，導致失分較多。二、教學建議為了全面提高語文教學質量，針對本次的考試情況，結合當前的課改精神，提出如下教學建議，僅供教師參考：1、堅持課程標準，強調語文素養(yǎng)。語文是一門綜合性很強的學科。語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使之具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。我們既要對學生進行聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，也要重視在語文學習中提高審美情趣、形成良好的個性和健全的人格，尤其要重視培養(yǎng)良好的學習習慣，如重視培養(yǎng)學生認真書寫的習慣，嚴謹、細致的學習態(tài)度，堅持不懈的學習品質等，以促進其全面發(fā)展方面。2、立足課堂教學，抓好語文基礎。本次考試中，基礎知識部分得分率最高，說明學生掌握得較好。對此我們不能松懈，注重基本技能的訓練，在課堂教學加強語言文字的訓練，在期末復習中嚴格檢查學生對字、詞、句、段等知識點的過關。小學的語文是基礎教育，對于基礎知識必須給予高度重視。建議在平時的課堂教學中實施以下三點建議：第一，多進行聽力訓練，讓學生學會傾聽，聽后還要讓學生學會復述，做到“聽說相結合”。第二，多閱讀、背誦語文書中的精彩句段，讀準字音、讀通文意，特別是要求背誦默寫的內容一定要過關，日積月累的內容不能只停留在能背誦、默寫的層次上，應結合生活，靈活運用。第三，加強指導學生正確書寫，在識字教學中增強對難寫字、易錯字、多音字等的識記、練習，注意形近字的辨析，對于要求掌握的生字、詞語，要從筆畫結構、讀音、意思上下功夫。要注重語言的積累和運用，提高在具體的語言環(huán)境中運用漢字、詞語的能力，做到“讀寫相結合”，給學生打下扎實的語文基礎。3、課內課外結合，提高閱讀能力。閱讀部分歷來失分較多，本次考試也不例外。閱讀部分學生在理解、分析、概括、表達能力四方面失分率高，有不少學生在閱讀理解題中顯得知識匱乏，缺乏理解，生搬硬套，反映出相當一部分的學生沒有良好的閱讀習慣，閱讀能力稍薄弱，欠缺閱讀方法，缺乏舉一反三的能力。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這并未引起語文教師的足夠重視。提高閱讀教學的有效性，鉆研教材是首要關。希望語文教師通過集體備課，深入研究教材，而且要認真研讀《教師教學用書》，要認真研讀學段目標和整冊教材的學習目標;要認真研讀每一課的目標和每一課思考題、練習題，讓學習目標通過每一課時的教學內容得到落實。精讀課的教學，教師要重視在“讀、悟、練”相結合的教學中培養(yǎng)學生基本閱讀能力：一是整體把握課文思想內容的能力，如把握中心，體會文章的思想感情等;二是理解重點詞句含義的能力;三是體會課文的表達方法(結構篇章、遣詞造句、修辭表達);四是培養(yǎng)概括歸納能力，如概括主要內容、段意;五是“閱讀”最基本的能力就是“聯(lián)系上下文”分析問題、解決問題的能力，就是任何閱讀題都要用到聯(lián)系上下文、結合具體語言環(huán)境的方法去分析。略讀課的教學，老師要學會放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主閱讀，在教師精心設計的導讀題練習中，加強感悟，加強體驗，深入語言材料，理解作品內涵。4、加強作文研究，提高寫作能力。評卷中現(xiàn)了不少優(yōu)秀作文，有部分學生樂于表達，敢于表達;但也發(fā)現(xiàn)相當一部分是內容單調、形式呆板、平淡無情的文章。這是否與我們陳舊的作文教學模式有關呢?這是一個值得深思的問題。習作教學中希望注意以下幾點：第一，立足教材，落實練筆。我們應使作文訓練在內容上從單一走向豐富，在形式上從呆板走向靈活，充分利用生活中的練筆機會，落實抓好教材中的“小練筆”，如第1課后的“假如你獨自旅行，你會帶上什么東西呢?仿照課文，寫一寫你的想法?！庇秩绲?5課后的“作者由落花生領悟到做人的道理，你從身邊的事物中領悟到什么?試著選擇一種事物寫一寫。”在該冊教材中第5課、第9課、第11課、第17課、第1