2025年泉州晉江市毓英中學(xué)招聘編外合同教師9人筆試備考題庫及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.教育的本質(zhì)是（）A.傳授知識B.培養(yǎng)能力C.完善人格D.社會控制答案：B解析：教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)人的各種能力，包括學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力等，使人能夠適應(yīng)社會發(fā)展。傳授知識是教育的重要內(nèi)容和手段，但不是本質(zhì)。完善人格是教育的重要目標(biāo)之一，但也不是本質(zhì)。社會控制不是教育的本質(zhì)，教育應(yīng)促進人的全面發(fā)展。2.中學(xué)階段學(xué)生的主要任務(wù)是（）A.掌握基本知識B.培養(yǎng)興趣愛好C.發(fā)展獨立思考能力D.參與社會實踐答案：C解析：中學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的重要時期，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力是這一階段的主要任務(wù)。掌握基本知識是基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣愛好和參與社會實踐也是重要的，但發(fā)展獨立思考能力更為關(guān)鍵，它關(guān)系到學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活。3.教師在課堂上運用多媒體教學(xué)的主要目的是（）A.增加課堂趣味性B.提高教學(xué)效率C.展示教師技能D.減輕教師負擔(dān)答案：B解析：教師課堂上運用多媒體教學(xué)的主要目的是提高教學(xué)效率，通過多媒體技術(shù)可以將抽象的知識形象化、具體化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。增加課堂趣味性、展示教師技能和減輕教師負擔(dān)也是多媒體教學(xué)可能帶來的效果，但不是主要目的。4.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，教師應(yīng)該（）A.直接給出答案B.指導(dǎo)學(xué)生思考C.批評學(xué)生的學(xué)習(xí)方法D.讓學(xué)生自行解決答案：B解析：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生思考，幫助學(xué)生分析問題、尋找解決方法，而不是直接給出答案。批評學(xué)生的學(xué)習(xí)方法可能會傷害學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的信心。讓學(xué)生自行解決可能會導(dǎo)致問題無法得到解決，或者學(xué)生養(yǎng)成依賴的習(xí)慣。5.課堂教學(xué)中最重要的是（）A.教師的講解B.學(xué)生的參與C.教學(xué)設(shè)備的先進D.課堂紀(jì)律的維持答案：B解析：課堂教學(xué)中最重要的是學(xué)生的參與，學(xué)生的積極參與是保證教學(xué)效果的關(guān)鍵。教師的講解、教學(xué)設(shè)備的先進和課堂紀(jì)律的維持都是重要的，但都是為學(xué)生參與創(chuàng)造條件的。6.教師職業(yè)道德的核心是（）A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表答案：B解析：教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生，教師應(yīng)該關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。愛國守法、教書育人、為人師表都是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容，但關(guān)愛學(xué)生是其核心。7.教師的專業(yè)發(fā)展主要依靠（）A.參加培訓(xùn)B.自主學(xué)習(xí)C.領(lǐng)導(dǎo)安排D.同事幫助答案：B解析：教師的專業(yè)發(fā)展主要依靠自主學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該積極主動地學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)。參加培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)安排和同事幫助也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，但自主學(xué)習(xí)更為根本。8.班主任在班級管理中的主要作用是（）A.維護班級紀(jì)律B.組織班級活動C.促進學(xué)生全面發(fā)展D.協(xié)調(diào)師生關(guān)系答案：C解析：班主任在班級管理中的主要作用是促進學(xué)生的全面發(fā)展，班主任應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和身心健康，幫助學(xué)生健康成長。維護班級紀(jì)律、組織班級活動和協(xié)調(diào)師生關(guān)系都是班主任的重要工作，但促進學(xué)生的全面發(fā)展是其主要作用。9.教學(xué)評價的主要目的是（）A.評定學(xué)生成績B.改進教學(xué)效果C.分配教學(xué)資源D.選拔優(yōu)秀學(xué)生答案：B解析：教學(xué)評價的主要目的是改進教學(xué)效果，通過教學(xué)評價可以了解教學(xué)目標(biāo)的達成情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，從而改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。評定學(xué)生成績、分配教學(xué)資源和選拔優(yōu)秀學(xué)生也是教學(xué)評價可能帶來的結(jié)果，但不是主要目的。10.教育公平的主要內(nèi)涵是（）A.學(xué)生機會均等B.教師待遇相同C.學(xué)校規(guī)模一致D.教育資源均衡答案：A解析：教育公平的主要內(nèi)涵是學(xué)生機會均等，教育公平要求所有學(xué)生都能夠享有平等的教育機會，不受性別、民族、地域等因素的影響。教師待遇相同、學(xué)校規(guī)模一致和教育資源均衡都是實現(xiàn)教育公平的重要條件，但學(xué)生機會均等是其主要內(nèi)涵。11.教育的本質(zhì)是（）A.傳授知識B.培養(yǎng)能力C.完善人格D.社會控制答案：B解析：教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)人的各種能力，包括學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力等，使人能夠適應(yīng)社會發(fā)展。傳授知識是教育的重要內(nèi)容和手段，但不是本質(zhì)。完善人格是教育的重要目標(biāo)之一，但也不是本質(zhì)。社會控制不是教育的本質(zhì)，教育應(yīng)促進人的全面發(fā)展。12.中學(xué)階段學(xué)生的主要任務(wù)是（）A.掌握基本知識B.培養(yǎng)興趣愛好C.發(fā)展獨立思考能力D.參與社會實踐答案：C解析：中學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的重要時期，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力是這一階段的主要任務(wù)。掌握基本知識是基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣愛好和參與社會實踐也是重要的，但發(fā)展獨立思考能力更為關(guān)鍵，它關(guān)系到學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活。13.教師在課堂上運用多媒體教學(xué)的主要目的是（）A.增加課堂趣味性B.提高教學(xué)效率C.展示教師技能D.減輕教師負擔(dān)答案：B解析：教師課堂上運用多媒體教學(xué)的主要目的是提高教學(xué)效率，通過多媒體技術(shù)可以將抽象的知識形象化、具體化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。增加課堂趣味性、展示教師技能和減輕教師負擔(dān)也是多媒體教學(xué)可能帶來的效果，但不是主要目的。14.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，教師應(yīng)該（）A.直接給出答案B.指導(dǎo)學(xué)生思考C.批評學(xué)生的學(xué)習(xí)方法D.讓學(xué)生自行解決答案：B解析：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生思考，幫助學(xué)生分析問題、尋找解決方法，而不是直接給出答案。批評學(xué)生的學(xué)習(xí)方法可能會傷害學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的信心。讓學(xué)生自行解決可能會導(dǎo)致問題無法得到解決，或者學(xué)生養(yǎng)成依賴的習(xí)慣。15.課堂教學(xué)中最重要的是（）A.教師的講解B.學(xué)生的參與C.教學(xué)設(shè)備的先進D.課堂紀(jì)律的維持答案：B解析：課堂教學(xué)中最重要的是學(xué)生的參與，學(xué)生的積極參與是保證教學(xué)效果的關(guān)鍵。教師的講解、教學(xué)設(shè)備的先進和課堂紀(jì)律的維持都是重要的，但都是為學(xué)生參與創(chuàng)造條件的。16.教師職業(yè)道德的核心是（）A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表答案：B解析：教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生，教師應(yīng)該關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。愛國守法、教書育人、為人師表都是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容，但關(guān)愛學(xué)生是其核心。17.教師的專業(yè)發(fā)展主要依靠（）A.參加培訓(xùn)B.自主學(xué)習(xí)C.領(lǐng)導(dǎo)安排D.同事幫助答案：B解析：教師的專業(yè)發(fā)展主要依靠自主學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該積極主動地學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)。參加培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)安排和同事幫助也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，但自主學(xué)習(xí)更為根本。18.班主任在班級管理中的主要作用是（）A.維護班級紀(jì)律B.組織班級活動C.促進學(xué)生全面發(fā)展D.協(xié)調(diào)師生關(guān)系答案：C解析：班主任在班級管理中的主要作用是促進學(xué)生的全面發(fā)展，班主任應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和身心健康，幫助學(xué)生健康成長。維護班級紀(jì)律、組織班級活動和協(xié)調(diào)師生關(guān)系都是班主任的重要工作，但促進學(xué)生的全面發(fā)展是其主要作用。19.教學(xué)評價的主要目的是（）A.評定學(xué)生成績B.改進教學(xué)效果C.分配教學(xué)資源D.選拔優(yōu)秀學(xué)生答案：B解析：教學(xué)評價的主要目的是改進教學(xué)效果，通過教學(xué)評價可以了解教學(xué)目標(biāo)的達成情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，從而改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。評定學(xué)生成績、分配教學(xué)資源和選拔優(yōu)秀學(xué)生也是教學(xué)評價可能帶來的結(jié)果，但不是主要目的。20.教育公平的主要內(nèi)涵是（）A.學(xué)生機會均等B.教師待遇相同C.學(xué)校規(guī)模一致D.教育資源均衡答案：A解析：教育公平的主要內(nèi)涵是學(xué)生機會均等，教育公平要求所有學(xué)生都能夠享有平等的教育機會，不受性別、民族、地域等因素的影響。教師待遇相同、學(xué)校規(guī)模一致和教育資源均衡都是實現(xiàn)教育公平的重要條件，但學(xué)生機會均等是其主要內(nèi)涵。二、多選題1.教師在教育過程中應(yīng)該遵循的基本原則有哪些（）A.因材施教原則B.系統(tǒng)性原則C.教育的一致性與連貫性原則D.理論聯(lián)系實際原則E.學(xué)生主體性原則答案：ACDE解析：教師教育過程中應(yīng)遵循的基本原則包括因材施教原則（根據(jù)學(xué)生的個體差異進行教育）、教育的一致性與連貫性原則（學(xué)校、家庭、社會教育力量要保持一致，教育過程要前后連貫）、理論聯(lián)系實際原則（將理論知識與實際生活相結(jié)合）以及學(xué)生主體性原則（尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性）。系統(tǒng)性原則雖然對知識學(xué)習(xí)很重要，但不是教育過程普遍適用的基本原則。2.中學(xué)階段學(xué)生的身心發(fā)展特點有哪些（）A.認知能力迅速發(fā)展B.情緒情感豐富多變C.自我意識增強D.人際交往能力提升E.身體發(fā)育達到頂峰答案：ABCD解析：中學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，其特點包括認知能力迅速發(fā)展（抽象思維能力增強）、情緒情感豐富多變（情感體驗深刻且不穩(wěn)定）、自我意識增強（開始關(guān)注自我，形成獨立意識）以及人際交往能力提升（渴望與人建立更深層次的關(guān)系）。身體發(fā)育達到頂峰一般發(fā)生在青春期后期或成年早期，不是中學(xué)階段的主要特點。3.教師專業(yè)發(fā)展的途徑有哪些（）A.參加培訓(xùn)進修B.自主學(xué)習(xí)反思C.開展教育研究D.向同事學(xué)習(xí)交流E.脫產(chǎn)進行深造答案：ABCD解析：教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的過程，可以通過多種途徑實現(xiàn)。參加培訓(xùn)進修（接受系統(tǒng)性的專業(yè)知識和技能培訓(xùn)）、自主學(xué)習(xí)反思（通過閱讀、寫作、反思等方式提升自我）、開展教育研究（將實踐問題轉(zhuǎn)化為研究課題，提升理論素養(yǎng)和實踐能力）、向同事學(xué)習(xí)交流（通過觀摩、研討、合作等方式借鑒經(jīng)驗）都是重要的專業(yè)發(fā)展途徑。脫產(chǎn)進行深造是參加培訓(xùn)進修的一種形式，但不是唯一途徑。4.班級管理的功能有哪些（）A.教育功能B.組織功能C.協(xié)調(diào)功能D.控制功能E.創(chuàng)新功能答案：ABCD解析：班級管理具有多重功能。教育功能（通過班級活動進行育人）、組織功能（將班級學(xué)生組織起來，形成有序的集體）、協(xié)調(diào)功能（協(xié)調(diào)班級內(nèi)部各要素之間以及班級與外部環(huán)境之間的關(guān)系）、控制功能（維持班級秩序，確保教學(xué)活動的順利進行）是班級管理的主要功能。創(chuàng)新功能雖然重要，但不是班級管理的核心功能。5.教學(xué)設(shè)計的基本要素有哪些（）A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)媒體E.教學(xué)評價答案：ABCDE解析：教學(xué)設(shè)計是為了達成特定的教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)過程進行的系統(tǒng)性規(guī)劃。其基本要素包括教學(xué)目標(biāo)（明確教學(xué)要達到的效果）、教學(xué)內(nèi)容（確定要教授的知識和技能）、教學(xué)方法（選擇合適的教學(xué)策略和手段）、教學(xué)媒體（選擇輔助教學(xué)的多媒體資源）以及教學(xué)評價（設(shè)計評價教學(xué)效果的方案）。這些要素相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成教學(xué)設(shè)計的完整體系。6.學(xué)生學(xué)習(xí)過程中常見的認知障礙有哪些（）A.理解困難B.記憶障礙C.注意力不集中D.思維混亂E.情緒干擾答案：ABD解析：學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的認知障礙主要指影響信息接收、加工、存儲和提取的認知問題。理解困難（對所學(xué)內(nèi)容無法grasp其含義）、記憶障礙（難以記住或回憶信息）、思維混亂（邏輯不清，難以進行有條理的思考）都屬于認知障礙。注意力不集中和情緒干擾雖然會影響學(xué)習(xí)效果，但更偏向于非認知或情感因素，雖然也可能導(dǎo)致或伴隨認知問題，但理解、記憶、思維本身的問題是核心的認知障礙。7.教師在課堂上有效組織教學(xué)活動需要注意哪些方面（）A.明確教學(xué)目標(biāo)B.合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)C.運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法D.關(guān)注全體學(xué)生E.及時進行教學(xué)評價答案：ABCDE解析：課堂上有效組織教學(xué)活動需要系統(tǒng)考慮多個方面。首先要有明確的教學(xué)目標(biāo)（指導(dǎo)活動設(shè)計和評價），其次要合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)（保證教學(xué)流程的連貫性和邏輯性），然后要運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法（激發(fā)學(xué)生興趣，促進有效學(xué)習(xí)），同時要關(guān)注全體學(xué)生（照顧不同層次學(xué)生的需求），最后還需要及時進行教學(xué)評價（了解教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略）。這幾個方面相互依存，共同保證教學(xué)活動的有效性。8.下列哪些屬于教師的基本權(quán)利（）A.進行教育教學(xué)活動B.管理學(xué)生C.參加進修培訓(xùn)D.獲得工資報酬E.對學(xué)校教育教學(xué)工作提出意見和建議答案：ACDE解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有進行教育教學(xué)活動、參加進修培訓(xùn)、獲得工資報酬、對學(xué)校教育教學(xué)工作提出意見和建議等基本權(quán)利。管理學(xué)生是教師的責(zé)任，而非權(quán)利。雖然教師在工作中有管理學(xué)生的職責(zé)，但這通常被視為其育人職責(zé)的一部分，而非獨立的權(quán)利項。權(quán)利通常指法律賦予的自主決定或要求他人作為或不作為的能力。9.影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素有哪些（）A.學(xué)生學(xué)習(xí)動機B.教師教學(xué)水平C.家庭教育環(huán)境D.學(xué)校硬件設(shè)施E.社會文化背景答案：ABCDE解析：學(xué)生的學(xué)習(xí)效果受到多種因素的綜合影響。內(nèi)在因素包括學(xué)生的學(xué)習(xí)動機（學(xué)習(xí)的主動性和意愿），外在因素包括教師的教學(xué)水平（教學(xué)方法、經(jīng)驗等）、家庭教育環(huán)境（家庭支持、氛圍等）、學(xué)校硬件設(shè)施（教室、圖書館、實驗設(shè)備等）以及社會文化背景（社會價值觀、教育資源分布等）。這些因素相互交織，共同作用于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果。10.素質(zhì)教育的內(nèi)涵包括哪些方面（）A.促進學(xué)生全面發(fā)展B.強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力C.注重學(xué)生個性發(fā)展D.重視知識傳授E.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感答案：ABCE解析：素質(zhì)教育是一種面向全體學(xué)生、促進學(xué)生全面發(fā)展的教育理念。其內(nèi)涵包括培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力（強調(diào)能力本位），注重學(xué)生個性發(fā)展（因材施教），培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感（德育教育）。它并非不重視知識傳授，而是主張知識學(xué)習(xí)要為能力發(fā)展服務(wù)，但素質(zhì)教育更加強調(diào)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升而非單純的知識積累。二、多選題11.教育目的的主要功能有哪些（）A.指導(dǎo)功能B.選擇功能C.評價功能D.調(diào)控功能E.預(yù)測功能答案：ABCD解析：教育目的對教育活動具有重要的指導(dǎo)、選擇、評價和調(diào)控功能。指導(dǎo)功能是指教育目的為教育活動的開展指明方向和目標(biāo)；選擇功能是指教育目的決定了教育內(nèi)容、方法和手段的選擇；評價功能是指教育目的成為衡量教育效果的標(biāo)準(zhǔn)；調(diào)控功能是指教育目的能夠根據(jù)實際情況調(diào)整教育活動的進程和策略。預(yù)測功能雖然與教育規(guī)劃有關(guān)，但不是教育目的本身的主要功能。12.班主任了解學(xué)生的方法有哪些（）A.觀察法B.談話法C.作品分析法D.家訪法E.測驗法答案：ABCDE解析：班主任了解學(xué)生可以通過多種方法進行。觀察法（在自然狀態(tài)下觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)）、談話法（與學(xué)生進行溝通交流）、作品分析法（分析學(xué)生的作業(yè)、筆記等）、家訪法（走訪學(xué)生家庭，了解家庭情況）、測驗法（通過考試、問卷等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平）都是常用的了解學(xué)生的方法，有助于班主任全面、深入地掌握學(xué)生的特點。13.教師的教育機智主要體現(xiàn)在哪些方面（）A.敏銳的觀察力B.靈活的應(yīng)變能力C.深刻的教育思想D.過硬的教學(xué)技能E.真摯的師生情感答案：AB解析：教育的機智是教師面臨復(fù)雜的教育情境時，能夠迅速、正確地判斷，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃胧┑哪芰ΑＫ饕w現(xiàn)在敏銳的觀察力（能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常）和靈活的應(yīng)變能力（能根據(jù)情況調(diào)整計劃，妥善處理問題）。深刻的教育思想、過硬的教學(xué)技能和真摯的師生情感是教師素質(zhì)的重要組成部分，但不是教育機智的直接體現(xiàn)。14.課堂紀(jì)律的類型有哪些（）A.教師主導(dǎo)型紀(jì)律B.學(xué)生自覺型紀(jì)律C.自我管理型紀(jì)律D.輿論型紀(jì)律E.教師強制型紀(jì)律答案：ABC解析：根據(jù)紀(jì)律形成的原因和特點，課堂紀(jì)律可以分為不同類型。教師主導(dǎo)型紀(jì)律（紀(jì)律主要依靠教師的規(guī)章制度和監(jiān)督）、學(xué)生自覺型紀(jì)律（學(xué)生內(nèi)在的道德約束和自我控制）、自我管理型紀(jì)律（學(xué)生在集體中共同制定和遵守規(guī)則）是常見的課堂紀(jì)律類型。輿論型紀(jì)律和教師強制型紀(jì)律雖然也存在于課堂中，但通常不被認為是理想的、積極的紀(jì)律類型，前者是理想狀態(tài)，后者則側(cè)重于外部強制。15.教師職業(yè)勞動的特點有哪些（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.群眾性E.精神性答案：ABCDE解析：教師職業(yè)勞動具有多方面的特點。復(fù)雜性（涉及多方面知識，需要處理各種關(guān)系）、創(chuàng)造性（需要不斷更新知識，因材施教）、長期性（人才培養(yǎng)周期長，效果顯現(xiàn)慢）、群眾性（面對全體學(xué)生，需考慮集體需求）、精神性（主要通過語言、情感進行，影響學(xué)生心靈）都是教師勞動區(qū)別于其他勞動的顯著特征。16.學(xué)生學(xué)習(xí)動機的類型有哪些（）A.內(nèi)部動機B.外部動機C.近景動機D.遠景動機E.主觀動機答案：ABCD解析：根據(jù)動機的來源和作用時間，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機可以分為不同類型。內(nèi)部動機（由學(xué)習(xí)本身帶來的滿足感驅(qū)動的動機）、外部動機（由外部獎勵或懲罰驅(qū)動的動機）、近景動機（針對近期學(xué)習(xí)目標(biāo)產(chǎn)生的動機）、遠景動機（針對長遠發(fā)展目標(biāo)產(chǎn)生的動機）是常見的學(xué)習(xí)動機分類。主觀動機不是動機類型的標(biāo)準(zhǔn)劃分方式。17.下列哪些屬于教師應(yīng)履行的基本義務(wù)（）A.遵守憲法和法律B.貫徹國家的教育方針C.遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃D.對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育E.關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格答案：BCDE解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師應(yīng)履行的基本義務(wù)包括遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃（C）、對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育（D）、關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格（E）。遵守憲法和法律（A）、貫徹國家的教育方針（B）是所有公民和公職人員的基本義務(wù)，對于教師而言，這是履行教育職責(zé)的前提和基礎(chǔ)，但義務(wù)本身更側(cè)重于教育教學(xué)過程。因此，BCDE更直接地體現(xiàn)了教師在教育教學(xué)活動中的具體義務(wù)。18.教學(xué)方法的選擇依據(jù)有哪些（）A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.學(xué)生特點D.教師能力E.教學(xué)環(huán)境答案：ABCDE解析：選擇教學(xué)方法需要綜合考慮多種因素。教學(xué)目標(biāo)是選擇方法的出發(fā)點（方法要服務(wù)于目標(biāo)達成），教學(xué)內(nèi)容是選擇方法的基礎(chǔ)（不同內(nèi)容適合不同方法），學(xué)生特點是選擇方法的關(guān)鍵（方法要適合學(xué)生），教師能力是選擇方法的條件（教師要能駕馭所選方法），教學(xué)環(huán)境（包括物理環(huán)境和心理環(huán)境）是選擇方法的限制因素。只有綜合考慮這些因素，才能選擇到最合適的教學(xué)方法。19.班級集體形成的重要標(biāo)志有哪些（）A.共同的奮斗目標(biāo)B.良好的班級輿論C.健全的班級組織D.一定的班級傳統(tǒng)E.學(xué)生成員的高度認同感答案：ABCDE解析：班級集體形成是一個動態(tài)發(fā)展的過程，當(dāng)班級具備以下特征時，可以認為班級集體已經(jīng)形成：學(xué)生成員對集體有高度認同感（愿意歸屬集體），形成了共同的奮斗目標(biāo)（集體前進的方向），建立了健全的班級組織（有明確的分工和結(jié)構(gòu)），形成了良好的班級輿論（集體共同的價值取向），并可能已經(jīng)形成了一定的班級傳統(tǒng)（集體的歷史積淀）。這些標(biāo)志相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了班級集體的核心要素。20.教師在處理與學(xué)生關(guān)系時應(yīng)遵循哪些原則（）A.尊重學(xué)生B.公平公正C.嚴格要求D.以身作則E.關(guān)心愛護答案：ABCDE解析：教師與學(xué)生建立良好的關(guān)系需要遵循多項原則。尊重學(xué)生（尊重學(xué)生的人格尊嚴和個體差異）、公平公正（對所有學(xué)生一視同仁）、嚴格要求（對學(xué)生提出合理的要求，并督促其遵守）、以身作則（教師的行為為學(xué)生榜樣）、關(guān)心愛護（關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，給予情感支持）是處理師生關(guān)系時應(yīng)遵循的基本原則，這些原則有助于構(gòu)建和諧、積極的師