小班洗手講解法演講人：日期:目

錄CATALOGUE02標(biāo)準(zhǔn)洗手步驟分解01洗手重要性認(rèn)知03兒童教學(xué)技巧設(shè)計(jì)04教具與物料準(zhǔn)備05課堂活動(dòng)實(shí)施方案06效果跟蹤與強(qiáng)化洗手重要性認(rèn)知01預(yù)防疾病傳播原理保護(hù)個(gè)人健康經(jīng)常洗手可以降低感染疾病的風(fēng)險(xiǎn)，保持身體健康。03洗手可以切斷病菌的傳播途徑，避免將病菌帶到食物、口鼻等部位。02阻斷傳播途徑去除病菌通過(guò)洗手可以有效去除手上的細(xì)菌、病毒等微生物，減少疾病的傳播風(fēng)險(xiǎn)。01日常衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)飯前便后洗手飯前便后必須洗手，這是最基本的衛(wèi)生習(xí)慣。01勤剪指甲定期修剪指甲，減少污垢和細(xì)菌藏匿的空間。02養(yǎng)成正確洗手習(xí)慣使用正確的洗手方法，如使用肥皂、搓揉雙手等。03團(tuán)隊(duì)生活禮儀基礎(chǔ)在團(tuán)隊(duì)生活中，洗手是對(duì)他人的尊重，避免因手臟而影響他人。尊重他人在公共場(chǎng)所、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等場(chǎng)合，洗手是維護(hù)集體衛(wèi)生的重要行為。集體衛(wèi)生意識(shí)通過(guò)洗手等小事，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自律能力。培養(yǎng)責(zé)任感標(biāo)準(zhǔn)洗手步驟分解02濕手與取液規(guī)范動(dòng)作濕手確保雙手完全潤(rùn)濕，避免干洗。取液揉搓起泡取適量洗手液、香皂等清潔用品，避免過(guò)量或不足。將清潔用品均勻涂抹于雙手表面，并揉搓起泡。123掌心對(duì)掌心揉搓：雙手掌心相對(duì)，手指并攏，相互揉搓。掌心對(duì)手背揉搓：掌心緊貼手背，手指交叉揉搓。手指交叉揉搓：雙手手指交叉，掌心相對(duì)揉搓。指縫揉搓：雙手手指指縫相互揉搓，清潔指縫。指背揉搓：一手握住另一手的手指背，揉搓指背。拇指揉搓：一手握住另一手的手腕，旋轉(zhuǎn)揉搓拇指。手腕揉搓：一手握住另一手的手腕，旋轉(zhuǎn)揉搓手腕。七步揉搓法演示要點(diǎn)沖洗與擦干注意事項(xiàng)沖洗用流動(dòng)水徹底沖洗干凈雙手，確保無(wú)殘留。01擦干用干凈的毛巾或紙巾擦干雙手，避免自然風(fēng)干。02檢查檢查雙手是否干凈，如有殘留需重新洗滌。03兒童教學(xué)技巧設(shè)計(jì)03趣味口訣編排方法通過(guò)押韻和節(jié)奏感強(qiáng)烈的口訣，幫助孩子們記住洗手的步驟和注意事項(xiàng)。例如：“手心搓搓，手背搓搓，十指交叉搓搓，手腕轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”等。洗手口訣借助孩子們喜歡的動(dòng)物形象，編排相關(guān)的洗手口訣，如“小貓洗臉，小狗洗爪，我也要洗小手”等。動(dòng)物口訣教師應(yīng)首先展示標(biāo)準(zhǔn)的洗手手勢(shì)，包括如何涂抹肥皂、如何沖洗等，并讓孩子們模仿。手勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)在示范的過(guò)程中，教師應(yīng)配合口令或節(jié)奏，讓孩子們跟隨節(jié)奏一起洗手，保證洗手的時(shí)間和效果。節(jié)奏控制0102手勢(shì)示范節(jié)奏控制教師需要仔細(xì)觀察孩子們洗手的過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作。觀察與發(fā)現(xiàn)糾正時(shí)應(yīng)以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，避免過(guò)于嚴(yán)厲或批評(píng)，以免讓孩子們產(chǎn)生抵觸情緒。同時(shí)，要示范正確的動(dòng)作，讓孩子們模仿。溫和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作即時(shí)糾正教具與物料準(zhǔn)備04兒童專用洗手液選擇溫和無(wú)刺激選擇配方溫和、不含有害化學(xué)成分的洗手液，確保兒童肌膚不受刺激。01有效清潔洗手液需具備有效去除污漬和細(xì)菌的功能，保障兒童健康。02易于沖洗選擇易于沖洗的洗手液，避免殘留物對(duì)兒童皮膚造成負(fù)擔(dān)。03香味適中適當(dāng)?shù)南阄犊梢栽黾觾和词值臉?lè)趣，但應(yīng)避免過(guò)于濃烈導(dǎo)致兒童不適。04彩色圖示卡制作標(biāo)準(zhǔn)色彩鮮艷圖案清晰防水材質(zhì)安全性高圖示卡使用鮮艷的色彩，吸引兒童注意力，提高洗手興趣。圖示內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，易于兒童理解和模仿。選用防水材質(zhì)制作圖示卡，確保在使用過(guò)程中不受水漬影響。圖示卡邊緣應(yīng)做圓滑處理，避免劃傷兒童皮膚。感應(yīng)水龍頭適配方案自動(dòng)出水靈敏度高節(jié)能環(huán)保安全可靠感應(yīng)水龍頭應(yīng)能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)出水功能，避免兒童接觸水龍頭表面細(xì)菌。選擇節(jié)能環(huán)保型感應(yīng)水龍頭，降低能源消耗和水資源浪費(fèi)。感應(yīng)水龍頭應(yīng)具有高靈敏度，確保兒童在無(wú)需直接接觸的情況下也能順利出水。水龍頭應(yīng)選用安全可靠的材質(zhì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，防止意外燙傷或電傷事故發(fā)生。課堂活動(dòng)實(shí)施方案05分組模擬洗手流程分組進(jìn)行將小班學(xué)生分成若干小組，每組5-6人，模擬洗手流程。實(shí)地操作互相監(jiān)督每組學(xué)生按照老師演示的步驟進(jìn)行洗手，包括濕潤(rùn)雙手、涂抹肥皂、搓揉雙手、沖洗干凈等。小組內(nèi)成員相互監(jiān)督，確保每個(gè)動(dòng)作都得到正確執(zhí)行，提高洗手效果。123細(xì)菌觀察實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)采樣方法讓學(xué)生在不同場(chǎng)所（如教室、操場(chǎng)、衛(wèi)生間等）采集細(xì)菌樣本，如門把手、桌面、水龍頭等。01細(xì)菌培養(yǎng)將采集的樣本放入培養(yǎng)皿中，加入適宜的培養(yǎng)基，進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)。02觀察記錄定期觀察細(xì)菌的生長(zhǎng)情況，記錄菌落形態(tài)、顏色等特征，并比較不同樣本之間的差異。03洗手之星評(píng)比規(guī)則根據(jù)學(xué)生在模擬洗手流程中的表現(xiàn)、細(xì)菌觀察實(shí)驗(yàn)的參與度以及日常洗手的頻率和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)選。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)措施宣傳推廣評(píng)選出“洗手之星”，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，如貼紙、小紅花等，以激發(fā)學(xué)生積極參與洗手的積極性。通過(guò)展示“洗手之星”的照片和事跡，樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)其他學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，提高整個(gè)班級(jí)的洗手水平。效果跟蹤與強(qiáng)化06洗手打卡記錄表獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制設(shè)立洗手獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)洗手頻次高、效果好的孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的積極性。03在記錄表中添加洗手效果評(píng)估，如洗手后是否干凈、是否有遺漏等，以便及時(shí)糾正。02評(píng)估洗手效果記錄洗手頻次通過(guò)洗手打卡記錄表，記錄每個(gè)孩子每天的洗手次數(shù)，確保達(dá)到衛(wèi)生要求。01家校聯(lián)動(dòng)監(jiān)督機(jī)制家長(zhǎng)在家庭中監(jiān)督孩子洗手，確保孩子在家也能保持良好的洗手習(xí)慣。家長(zhǎng)監(jiān)督教師將孩子在學(xué)校的洗手情況反饋給家長(zhǎng)，共同關(guān)注孩子的洗手問(wèn)題。教師反饋開(kāi)展家校合作活動(dòng)，如“洗手小標(biāo)兵”評(píng)選等，促進(jìn)家校共同關(guān)注衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。家校合作活動(dòng)季度重復(fù)培訓(xùn)計(jì)劃洗手知識(shí)復(fù)習(xí)每季度安排一次洗手知識(shí)復(fù)習(xí)課程，鞏