蘇軾的念奴嬌赤壁懷古原文一、作者介紹蘇軾（1037～1101年），字子瞻，號東坡居士，眉州（今四川眉山）人，北宋文學(xué)家、書法家、畫家，唐宋八大家之一，與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。二、生平介紹：1、早年經(jīng)歷：蘇軾生于景祐三年十二月十九日（1037年1月8日），出生于四川眉山城內(nèi)紗縠行的一個文學(xué)世家。自幼接受良好家庭教育，八歲時開始在鄉(xiāng)塾讀書，三年后，被父親送往眉山城西壽昌院州學(xué)教授劉微之處讀書。少年時代主要閱讀儒家經(jīng)典，同時也接觸佛家、道家著作。2、名動京師：嘉祐元年（1056年），蘇軾與蘇轍隨其父進(jìn)京應(yīng)試，次年正月，參加禮部考試，其文章受到主考官歐陽修贊賞，因歐陽修誤認(rèn)此文是自己弟子曾鞏所作，故將其定為第二名。隨后的禮部復(fù)試中蘇軾以“春秋對義”獲得第一名，三月殿試，蘇軾與蘇轍同科進(jìn)士及第，文名傳遍京師。3、初入仕途：嘉祐六年（1061年），蘇軾以“賢良方正能直言極諫科”考入第三等，被任命為大理評事簽書鳳翔府判官。在鳳翔期間，他游歷古跡，留下大量記游詩，還關(guān)心民間疾苦，提出了改革“衙前之役”等一系列“救急”“解患”的措施。4、連遭變故：治平二年（1065年），蘇軾還朝任殿中丞，五月，妻子王弗去世。次年四月，父親蘇洵也卒于京師，蘇軾與弟弟蘇轍護(hù)送父親靈柩回到四川服喪。5、反對變法與地方任職：熙寧二年（1069年），蘇軾回到京師，因與王安石政見不同，反對變法，受到變法派排擠。熙寧四年（1071年），蘇軾被任命為杭州通判，后又歷任密州、徐州知州。元豐二年（1079年），蘇軾就任湖州知州時，因“烏臺詩案”被貶為黃州團(tuán)練副使。6、起落沉?。涸S八年（1085年），宋神宗病逝后，蘇軾被重新啟用，先后升任為禮部郎中、起居舍人等職。但由于朝中新舊兩黨的攻擊，他屢次請求外任地方官，相繼出知杭州、潁州、揚(yáng)州等。元祐八年（1093年），宋哲宗親政，蘇軾請求出知邊郡重鎮(zhèn)，任定州知州。元祐九年（1094年），變法派人士上臺執(zhí)政，蘇軾成為被打擊對象，相繼被流放至惠州、儋州居住。7、北返病逝：元符三年（1100年），宋徽宗即位大赦天下，蘇軾北返，于建中靖國元年七月二十八日（1101年）病逝于常州，被葬于汝州郟城縣釣臺鄉(xiāng)上瑞里嵩陽峨眉山（今河南郟縣三蘇墳）。南宋時期，宋孝宗時追謚蘇軾文忠，特贈太師。三、主要作品：1、詩詞作品：蘇軾詩詞作品眾多，如《和子由澠池懷舊》《春宵》《海棠》《題西林壁》《飲湖上初晴后雨》等。詞作有《水調(diào)歌頭·明月幾時有》《念奴嬌·赤壁懷古》《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》《蝶戀花·花褪殘紅青杏小》等。2、散文作品：蘇軾的散文各體兼擅，政論和史論如《思治論》《六國論》《續(xù)朋黨論》《留侯論》等，大都語言明快，氣勢雄渾。游記文以《前赤壁賦》《后赤壁賦》《石鐘山記》《記承天寺夜游》為代表。隨筆、書札以《答謝民師書》為佼佼者。3、書法繪畫作品：書法方面，蘇軾長于行書、楷書，筆法肉豐骨勁，跌宕自然，同蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋四家”，傳世書跡有《黃州寒食詩帖》《赤壁賦》《答謝民師論文帖》等。繪畫方面，他善畫竹石，今僅存《古木怪石圖》等，主張“神似”“傳神”，提出“詩中有畫”“畫中有詩”。四、后世影響：1、文學(xué)領(lǐng)域：蘇軾是宋代文學(xué)最高成就的代表，在詩、詞、文方面均有重大影響。他是宋代詩歌的代表人物，為創(chuàng)新宋詩面貌做出巨大貢獻(xiàn)。對詞體進(jìn)行全面改革，將詞抬高至與詩同等地位，開創(chuàng)了豪放派詞體，影響了辛棄疾、陸游等后世詞人。其散文與韓愈、柳宗元、歐陽修齊名，代表了宋代散文的最高成就，完善了古文運(yùn)動的理論，把古文的藝術(shù)性、實(shí)用性、通俗性都向前推進(jìn)了一大步。2、藝術(shù)領(lǐng)域：作為宋代尚意書風(fēng)的代表人物，蘇軾在中國書法史上影響深遠(yuǎn)。在繪畫方面，他開啟了寫意繪畫的先聲，為“文人畫”的發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ)。3、文化生活領(lǐng)域：蘇軾在醫(yī)藥、飲食、水利等方面也有所貢獻(xiàn)。他發(fā)明了“東坡肉”等美食，其關(guān)于養(yǎng)生、醫(yī)藥的論述也對后世有一定啟發(fā)，在水利方面，他疏浚西湖，修建蘇堤，至今仍造福百姓。五、《念奴嬌·赤壁懷古》創(chuàng)作背景梳理《念奴嬌·赤壁懷古》是蘇軾豪放詞的代表作之一，創(chuàng)作于宋神宗元豐五年（1082年），此時蘇軾因“烏臺詩案”被貶為黃州團(tuán)練副使已近三年。其創(chuàng)作背景與蘇軾當(dāng)時的人生境遇、思想狀態(tài)及赤壁之行緊密相關(guān)。1、貶謫黃州的心境底色“烏臺詩案”（1079年）是蘇軾人生的重大轉(zhuǎn)折，他從京官一貶為黃州（今湖北黃岡）的閑職，實(shí)則處于被監(jiān)視的狀態(tài)，政治理想受挫，精神上承受著巨大壓力。在黃州的前兩年，他曾寫下《卜算子·黃州定慧院寓居作》（“揀盡寒枝不肯棲”），流露孤寂與迷茫。但隨著對人生的反思，他逐漸從苦悶中超脫，開始以更豁達(dá)的心態(tài)觀照歷史與自我。2、赤壁古戰(zhàn)場的觸發(fā)元豐五年七月，蘇軾與友人游黃州附近的赤壁磯（注：此赤壁為“文赤壁”，非三國周瑜破曹的“武赤壁”，但古人常將兩者混同）。面對長江奔流、古壘殘跡，他觸景生情，聯(lián)想到三國時期周瑜在此“談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙滅”的英雄壯舉，與自身當(dāng)下的境遇形成強(qiáng)烈對比——周瑜年少得志、建功立業(yè)，而自己年近半百卻仕途坎坷，這種時空交錯的感慨成為詞作的核心動因。3、借懷古抒懷的創(chuàng)作意圖詞中通過對周瑜的追憶，既贊美了歷史英雄的風(fēng)采，也暗含對自我人生的審視?！肮蕠裼危嗲閼?yīng)笑我，早生華發(fā)”一句，將對英雄的仰慕與自身的失意交織，最終以“人生如夢，一樽還酹江月”作結(jié)，展現(xiàn)了他在認(rèn)清人生無常后，從悲嘆中提煉出的曠達(dá)超脫。這種情感并非消極避世，而是歷經(jīng)磨難后的精神升華。這首詞既是對歷史的憑吊，也是對自我心境的剖白，將個人命運(yùn)置于千古歷史長河中觀照，成就了“千古絕唱”的地位。六、《念奴嬌·赤壁懷古》原文大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月。七、《念奴嬌·赤壁懷古》原文解析大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物：開篇?dú)鈩莅蹴?，以“大江東去”描繪出長江浩浩蕩蕩向東流去的壯觀景象，“浪淘盡”將江水的流淌與歷史的流逝相融合，把讀者帶入悠遠(yuǎn)的歷史長河中?！扒Ч棚L(fēng)流人物”點(diǎn)明了追懷的對象是歷史上的英雄豪杰，奠定了全詞雄渾壯闊的基調(diào)，也表達(dá)出歷史如江水般滾滾向前，英雄人物皆隨時間消逝的感慨。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁：“故壘西邊”將視角從廣闊的江水聚焦到赤壁古戰(zhàn)場的具體地點(diǎn)，指出在那舊營壘的西邊?！叭说朗恰北砻鬟@里是人們相傳的三國時期周瑜大破曹軍的赤壁，既點(diǎn)明了懷古的具體地點(diǎn)，又增添了歷史的滄桑感和傳說色彩。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪：此句進(jìn)一步描繪赤壁景色，“亂石穿空”形容岸邊的巖石高聳突兀，仿佛要穿透天空，突出了山勢的險峻；“驚濤拍岸”寫出了洶涌的波濤猛烈地拍打著江岸，極具力量感；“卷起千堆雪”則將浪花比作千萬堆白雪，形象地展現(xiàn)出浪花翻滾的壯觀景象。這三句從視覺和聽覺等角度，生動地勾勒出一幅雄奇壯麗的赤壁江山圖。江山如畫，一時多少豪杰：“江山如畫”是對上文赤壁景色的高度概括，贊嘆眼前的江山美景如畫卷般壯美?！耙粫r多少豪杰”則由景及人，感慨在這如畫的江山之間，當(dāng)時涌現(xiàn)出了眾多的英雄豪杰，自然地引出下闋對周瑜等英雄人物的描述。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)：“遙想”二字領(lǐng)起下文，將思緒拉回到三國時期?！靶坛跫蘖恕笨此茖懶?，實(shí)則是以小喬嫁與周瑜這一事件，襯托周瑜的少年得志、風(fēng)流倜儻，同時也暗示了周瑜與孫權(quán)的密切關(guān)系，為其建功立業(yè)提供了一定條件。“雄姿英發(fā)”則直接描繪周瑜的形象，展現(xiàn)出他英姿颯爽、意氣風(fēng)發(fā)的神態(tài)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅：“羽扇綸巾”是對周瑜服飾和裝扮的描寫，刻畫了他作為儒將的瀟灑風(fēng)度?！罢勑﹂g”描繪出周瑜指揮作戰(zhàn)時的從容鎮(zhèn)定、輕松自如。“檣櫓灰飛煙滅”則形象地表現(xiàn)了赤壁之戰(zhàn)中，周瑜率領(lǐng)吳軍輕松擊敗曹軍的場景，“檣櫓”代指曹軍戰(zhàn)船，“灰飛煙滅”突出了戰(zhàn)爭的結(jié)果，展現(xiàn)了周瑜卓越的軍事才能和非凡的謀略。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)：“故國神游”指詞人神思游歷于古戰(zhàn)場，仿佛回到了三國時代。“多情應(yīng)笑我”是說自己如此多情，緬懷古人，恐怕會被古人笑話?！霸缟?/p>