第二節(jié)理解文中重要詞句的含意對應(yīng)學(xué)生用書p285一、理解文中重要詞語的含義“詞語”，是構(gòu)成文章的基本建筑材料，理解詞語在文章中的含義是閱讀的基礎(chǔ)?！爸匾~語”是就這個詞語在文中的作用而言的，是對文章的表情達(dá)意起到重要作用的，或體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的，或反映深層含義的，或在結(jié)構(gòu)上起到獨(dú)特作用的字詞?！拔闹小?，就是指具體的或確定的語言環(huán)境，可以有兩種含義：一是指對文章全局的“整體把握”；二是指具體的詞語的上下文，即通常說的“語境”?！拔闹兄匾~語的含義”，指一定的語言環(huán)境中一個詞語具體的語境義?！袄斫馕闹兄匾~語的含義”，并不是理解詞典中詮釋的意思，而是理解其在語境中的具體意思。具體地說，就是理解指代性的詞和短語在文中所指的具體內(nèi)容；理解非指代性的詞和短語在文中的特定的表達(dá)意義，包括詞語的內(nèi)涵義、概括義、引申義、隱含義、比喻義等臨時意義和附加意義。高考文學(xué)類文本閱讀中考查的“重要詞語”主要有：(1)體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)的詞語。(2)體現(xiàn)作者感情色彩的詞語。(3)有比喻、借代、反語等意義的特殊詞語。(4)表現(xiàn)文章主題思想的關(guān)鍵詞語。(5)在結(jié)構(gòu)上起過渡或照應(yīng)連接作用的詞語。(6)具有指代意義的詞語。主要考查的角度為：(1)相同的詞語在不同語境中的不同含義。(2)一個詞語在具體的語境中的臨時意義、隱含意義或修辭義。(3)詞語或關(guān)聯(lián)詞語在確定的語境中的選擇和使用。(4)指示代詞在確定的語境中的指代內(nèi)容。(5)需要概括含義要點(diǎn)的詞語。(6)文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的詞語?！袄斫馕闹兄匾~語的含義”解題要領(lǐng)：(1)聯(lián)系具體語境理解詞義。要有整體觀念，認(rèn)真理解語境，把握上下文的意思，做到“詞不離句，句不離段，段不離篇”。(2)結(jié)合修辭手法理解詞義。在文學(xué)作品中，作者往往通過某種修辭手法賦予一些“重要詞語”以特殊含義，如在理解本義的基礎(chǔ)上弄清詞語的比喻義、雙關(guān)義、象征義、反語義、色彩義、語體義、仿詞義等。(3)結(jié)合文章分清層面，提取信息，立足全文，概括要點(diǎn)。(4)結(jié)合文章主旨理解詞義。文中重要詞語的含義，往往和作者的思想觀點(diǎn)、文章主旨有著密切的關(guān)系。因此，這類詞語的理解還要和文章的思想內(nèi)容聯(lián)系起來思考，尤其是要求聯(lián)系全文的詞語。(5)常用答題模式：詞語本義＋語境義＋在情感、主旨、修辭等方面的作用。eq\a\vs4\al(1)閱讀下面的文字，完成題目。小時候看過一場完整的《天鵝湖》，這是我所接受的最優(yōu)美的古典教育。柔和的身體，動人的旋律，我無法確認(rèn)具體的舞蹈動作與劇情之間的關(guān)聯(lián)，但那被概括出來卻依然抽象的美，懾服了我最初的情感。天鵝以單純的曲線勾勒出身形，它造型精湛，是高貴的典范形象。與孔雀風(fēng)格不同，天鵝呈現(xiàn)的是簡潔之美，此外，還包含了更多的莊嚴(yán)感。天鵝是贏得最多尊重的鳥。關(guān)于天鵝，人們說得已經(jīng)太多了。布封著名的篇章贊頌著天鵝：“地上的獅、虎，空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水上為王，是憑著一切足以締造太平世界的美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等。它有威勢，有力量，有勇氣，但又有不濫用權(quán)威的意志、非自衛(wèi)不用武力的決心；它能戰(zhàn)斗，能取勝，卻從不攻擊別人?！辈挤庾u(yù)之為“太平共和國的領(lǐng)袖”。列那爾還有一個生動比喻：“它在池塘里滑行，像一只白色的雪橇。”的確，天鵝勻速而平靜的游動，幾乎不破壞水面的原有紋理，優(yōu)雅至極。我聽到的一個與眾不同的對天鵝的評價來自我的朋友，她諷刺說，天鵝不過就是一只會裝模作樣的鵝。我這位朋友極端反對媚俗，只有那些被人遺忘之處，才能引起她的關(guān)心；大凡多數(shù)人趨之若鶩的，她一定會冷眼旁觀——不知道這是“獨(dú)”具慧眼，還是慧具“毒”眼，但她的態(tài)度恰從反面提供了證詞，天鵝確乎獲得了人們普及化了的熱愛。傳說，天神宙斯曾化為一只天鵝與海仙之女麗達(dá)親近。和女朋友約會要打扮成天鵝，可見天鵝的外形是神中意的模樣。天鵝并不因此而傲慢，《丑小鴨》的故事展示了它在成長過程中的謙遜，直到成年，它依然保持著這一良好的習(xí)慣，溫和地低下頭頸。我一貫持有偏見，認(rèn)為過于自知的美讓人生厭，而對自己的美貌幾乎一無所知的人，有種別樣的可愛。天鵝并不是體形最大的鳥，不是毛色最絢麗的，不是歌喉最悅耳的……但世間并無全面價值的美，我們所謂無瑕，僅是在一個狹小局部達(dá)到的自我滿足，其實它只是一種令人愉快的諧調(diào)關(guān)系，實現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn)對缺點(diǎn)的最大比值，表現(xiàn)出美對丑的頑強(qiáng)克服愿望——說到底，只是把缺點(diǎn)放置到觀察者的盲區(qū)內(nèi)。絕對意義的美是非真的，正如高大輝煌的王鳥鳳凰，是幻想中的杰作。如果天鵝擁有引人注目的體形，那么它也許會像鴕鳥一樣失去飛行能力；如果它擁有過于絢艷的羽毛，它也許會成為花瓶里的獨(dú)特綴飾。世間的美好不是并行不悖的，有時一個優(yōu)點(diǎn)竟會成為另一個優(yōu)點(diǎn)發(fā)展的阻礙。原來，刪減技巧的運(yùn)用效果有時要優(yōu)于增疊，正是眾多的舍棄成就了天鵝。它在飛行高度上獨(dú)占鰲頭，可以在八九千米的高空連續(xù)飛行多個小時，而普通的鳥只能達(dá)到幾百米的高度。有時候，謙虛并不取決于品德，而是眼界的問題。如果你所看到的范圍足夠?qū)拸V，你就會發(fā)現(xiàn)自己沒有任何理由驕傲。高遠(yuǎn)的視線使它明白，驕傲僅是鼓勵自信的方式，而非對比別人的自得——我由是理解天鵝的謙和。(選自周曉楓《鳥群——五重奏》，有刪改)結(jié)合全文，說明文末“天鵝的謙和”的含義。答：________________________________________________________________________[答案]①天鵝雖然高貴、優(yōu)美、莊嚴(yán)、卓越、受人尊重與熱愛，但并不因此而傲慢；②天鵝并不占盡所有的美，并不奢望無瑕及擁有所有優(yōu)點(diǎn)；③天鵝的飛行高度讓它眼界高遠(yuǎn)，從而更不會對比別人后洋洋自得。理解文中重要詞語的含義，注意從以下步驟入手：第一步，尋找與詞語相關(guān)的具體語境。第二步，聯(lián)系詞語所在句子的內(nèi)容及前后句，理解詞語的表層含義。第三步，聯(lián)系文章的主題或作者的情感態(tài)度，聯(lián)系作者的寫作意圖和社會背景，理解詞語的深層含義。第四步，依托修辭、描寫手法挖掘其背后作者要表達(dá)什么意思，要達(dá)到什么效果(若沒有，則不寫這一點(diǎn))。答題參考模式：詞語表層含義＋詞語深層含義＋手法及效果。二、理解文中重要句子的含意“文中”，就是指具體的或確定的語言環(huán)境，可以有兩種含義：一是指對文章全局的“整體把握”；二是指具體的句子的上下文，即通常說的“語境”。這里的“含意”與上面那個理解詞語的“含義”寫法不同，意思也不一樣，“含意”是文學(xué)類文章含有的意思，多指隱含的深層意思或言外之意?！爸匾渥印敝饕笇Ρ磉_(dá)文意起重要作用的句子。在通常情況下，“文中重要句子”主要有：(1)表達(dá)作者觀點(diǎn)態(tài)度或?qū)懽饕鈭D的句子(從內(nèi)容上看)。(2)總領(lǐng)句、總結(jié)句和重要的過渡句(從結(jié)構(gòu)層次上看)。(3)寫作形式上富有特色的句子(從表達(dá)方式上看)，例如結(jié)構(gòu)上超常組合的句子或者運(yùn)用了某種表達(dá)技巧的句子。(4)反復(fù)出現(xiàn)的句子(從出現(xiàn)的頻率上看)。在文學(xué)類文本閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)的重要句子，主要是內(nèi)涵豐富的句子。細(xì)分一下，又有以下幾種：(1)關(guān)鍵句：指的是那些表現(xiàn)整個作品主題思想，深化、揭示文段主旨或標(biāo)示文章脈絡(luò)層次的“文眼句”“中心句”“總結(jié)句”“過渡句”。(2)修辭句：指的是那些表達(dá)比較生動、形象的或是運(yùn)用了比喻、比擬等修辭格的既精彩又難理解的句子。(3)含蓄句：指的是那些在表達(dá)上比較含蓄，蘊(yùn)含某些深層意義，解答時又有利于發(fā)揮的句子。(4)哲理句：指的是文中那些含有一定的警世作用，有一定的哲理的，需要仔細(xì)品讀才能理解的句子。(5)言外句：指的是那些由一定的語境賦予了臨時的意義，比較容易讓讀者產(chǎn)生誤解的、言在此而意在彼的句子?！袄斫馕闹兄匾渥拥暮狻苯忸}要領(lǐng)：(1)從語法分析入手。對復(fù)雜的單句要分清其句子的主干，明確陳述的對象、修飾、限制成分。對復(fù)句要明確分句間的關(guān)系。此外，還要善于借助句群關(guān)系來理解句子所表達(dá)的中心或重點(diǎn)。(2)從修辭分析入手。對含有修辭方法的語句的理解應(yīng)從修辭本身的特點(diǎn)出發(fā)，分析其表達(dá)效果。(3)從句子在文中的位置分析入手。這是理解文章語句最基本、最常用的方法。首先要準(zhǔn)確判斷句子在文中或語段中的位置，理清其是否為起始句、收束句、過渡句、中心句、關(guān)鍵句等。(4)從語句的情感和文章主旨入手。聯(lián)系作者的思想感情、文章主旨等分析句子的作用，如強(qiáng)調(diào)什么、突出什么或表達(dá)什么等。(5)常用答題模式：句子表層義＋情感義＋在情感、主旨、修辭等方面的作用。eq\a\vs4\al(2)聯(lián)系課文《囚綠記》，結(jié)合語境，理解下列句子的含意。(1)我懷念著綠色把我的心等焦了。答：________________________________________________________________________[答案]結(jié)合上文“綠色是多寶貴的?。∷巧?，它是希望，它是慰安，它是快樂”，可見作者把綠色當(dāng)作希望、幸福和快樂的象征?！拔覒涯钪G色把我的心等焦了”，說明作者觀綠、親綠的愿望，也說明作者境遇不佳，生活在北平大都市舉目無親，正需要綠色來娛悅自己的眼睛，安慰自己的心靈。(2)臨行時我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人。答：________________________________________________________________________[答案]綠枝條與作者一道經(jīng)受折磨，但最后都獲得自由。作者把綠枝條當(dāng)作人來贊美、歌頌，其實是對一種堅強(qiáng)高尚的精神品格的認(rèn)定和追求?！安磺诤诎怠笔菍G枝條的稱贊，也是作者自己心靈的寫照。理解句子的含意，一要做到“三注意”：①要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確定答題區(qū)域。②要注意劃分句子的主干與枝葉成分，尤其是枝葉部分，有時枝葉部分就是答題的切入點(diǎn)。③要注意本句與上下文句子之間的關(guān)系。一般來說，句子間的相互關(guān)系有指代(復(fù)指)、總分(分總)、說明、擴(kuò)展(含闡述、解說)、比較、呼應(yīng)等。二要做到“三想到”：①想到可能采用了某種修辭手法；②想到可能在結(jié)構(gòu)上具有某種特殊的功能(總結(jié)上文、引起下文、承上啟下)；③要想到文中的重要語句，需結(jié)合文章的時代背景、主旨、情感等加以理解。eq\a\vs4\al(3)閱讀下面的文字，完成題目。拔草李娟我們家自行車的全部構(gòu)件只剩下兩個輪子、一只坐墊、一副龍頭以及連接物，連踏板都沒有，至于剎車器，就更是奢侈物了。需要剎車的時候，只需把腳伸直，用鞋底在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的車輪上“——”地蹭一下，車自然就會減速。如果情況特別緊急，則兩只腳一起上。有一次我妹騎車的時候，騎著騎著車鏈條掉了，并且掉得極不是時候——當(dāng)時我們正在被兩條大狗狂追。我從來沒有見過那么窮兇極惡的狗！在阿克哈拉，最兇的狗一直都是我們家的瓊瑤。可是和這兩條狗相比，我們家瓊瑤簡直溫柔極了。我妹的車鏈子不巧就在那時候掉了！她“啊——”地叫起來，兩條腿蹬得飛快，面無表情，大汗淋漓。虧她車上還載了小山似的一堆干草，居然也沒給狗扒掉。要是掉了的話誰敢回去撿??？家里養(yǎng)雞，一養(yǎng)就是一百多只，還有五只野鴨子。小的時候還好打發(fā)，長大了簡直跟一群強(qiáng)盜似的。我妹每天都要拔瓷瓷的兩大編織袋蒲公英回來才夠它們吃，加上家里打算再養(yǎng)只小毛驢，于是草就得拔得更勤了。每天拔回來的草都得曬干一部分，留作冬天給毛驢的草料。到了一年一度的打草季節(jié)，牧民們紛紛從深山返回烏倫古河流域，為大畜準(zhǔn)備冬天的草料。一輛輛打草的馬車晃晃悠悠，滿載而歸。我家沒有草場，只好去草場里撿別人割剩下的。拉草的車經(jīng)過的地方，沿途路兩邊的樹枝多多少少會把垛得高高的草從車上掛下來一些。于是我妹就天天沿著打草的車轍走啊走啊，前面掉，后面撿。就是被狗追的那一次，我也跟去撿草了。去的路上果然撿了很多，我們細(xì)細(xì)攏一攏，居然有好幾抱，便藏在路邊灌木叢里，準(zhǔn)備回去的時候捎上。風(fēng)很大很大，在高處呼啦啦地響。苞谷地如叢林一般，茂密得高過頭頂，又如大海一般起伏。土路孤獨(dú)地在這片海洋中延伸。走在這路上，像是走在消失之中。我們每撿夠一大抱的時候，就集中到一處放著，然后空手向前繼續(xù)撿。這樣，走過的路上每隔不遠(yuǎn)就垛著一堆，一路延伸得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。陽光燦爛，卻下起雨來。真奇怪，雨從哪里來的呢？摔在地上有五分錢鎳幣大小，砸在臉上更是夢一樣的痛覺。風(fēng)呼嘯著從天邊奔來，苞谷地動蕩不停。雨點(diǎn)有一陣沒一陣地灑著，后來越下越大。天氣炎熱，風(fēng)勢不減。又過了大約十來分鐘，這場奇怪的雨才止住。土路上雨的痕跡瞬間就蒸發(fā)了，只留下一個又一個環(huán)形小坑。密密麻麻地、寂靜地排列著，如月球表面一般寂靜。自從打完草后，這條路很長時間都沒人走過了。這里的碎草更多，帶刺的灌木叢中，鐵絲網(wǎng)上，道路拐彎處，遺落得到處都是。我們不停地左右開弓，不一會兒就碼了齊腰高的一垛。這么多怎么拿得回去呢？我站在旁邊想了又想，對我妹說：“分成四次，我們一人抱一堆走，兩個來回就拿完了……”我妹也站在旁邊想了想，一彎腰，把那堆草整個兒抱起來就走……我就只好跟在后面，一路上撿她身后掉下來的碎草。今天的任務(wù)還多著呢，我們還得一人拎一條編織袋，走進(jìn)林蔭道對面的田野里去拔新鮮草。剛才的草料是用來儲存到冬天的，而家里的雞鴨還在等著今天的晚飯。風(fēng)依然很大。這樣的天氣最好了，沒有蚊蟲。在這樣的大風(fēng)里它們那小翅膀飛不起來，也就不用因為它們鉆進(jìn)耳朵而嚇得要死。平常田野里很可怕，草叢中的蚊子跟云霧似的，一片一片地蕩漾，還極均勻地發(fā)出嗡嗡不絕的重低音。所以才說刮大風(fēng)的天氣是幸福的啊。大地和天空之間被大風(fēng)反復(fù)滌蕩，干干凈凈。我們一人扛一只袋子往回走，迎風(fēng)穿過這片美麗平坦的田野，遠(yuǎn)處的林蔭道像是等了一百年一樣。里面停著我們的自行車?；氐郊遥覌屨f：“嘖！今天撿了這么多！兩個人一起干到底不一樣啊?！蔽依侠蠈崒嵉爻姓J(rèn)：“哪里哪里，我是去當(dāng)啦啦隊的?！痹僬f說雞吃草的情景：這群雞跟債主似的，一個個上躥下跳，臉紅脖子粗，把五只可憐的野鴨子在腳下踩來踩去，根本靠不到食槽旁邊。有的鴨子不知怎么的居然也在槽子邊擠到一個位置，還沒下嘴，突然看到左右前后全是雞，立刻大驚小怪地尖叫著跑掉，四處亂跳，尋找同伴。不知鴨子為什么這么怕雞，它們明明長得比雞大。這些雞可狠了，從小就會啄人，疼得要命。由于嘴尖的原因，一個個特能挑食。鴨子就笨得不可思議了。每次都要等雞們吃得神清氣閑了，才敢蹭到槽子邊上，而且還努力地裝作不經(jīng)意的樣子，一有風(fēng)吹草動，就忙不迭排成一條隊逃跑。其實鴨子有時也很令人煩惱。我們在雞棚里放了一只小鐵盆給大家飲水。每次注滿水后，鴨子們總要跳進(jìn)這方狹小的水域游上幾圈過過癮。游就游唄，可它們還要扎猛子。有時候這小小一盆子水里居然能擠進(jìn)去三四只鴨子，把盆子擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。明明一動都不能動了，卻仍扭著身子假裝游泳。害得雞們圍著盆子干著急，一口水也喝不到。鴨子最有意思了，我媽叫：“鴨！”它們就“??！”地回答一聲。我媽要是叫：“鴨鴨！”它們就：“??！??！”我媽：“鴨鴨鴨！”它們：“?。“?！?。　?有刪改)結(jié)合上下文，談?wù)劇白咴谶@路上，像是走在消失之中”這句話的含意。答：________________________________________________________________________[答案]①苞谷地像叢林般茂密、大海般起伏，渺小的人走在其中，就像消失在廣闊的自然中。②每隔不遠(yuǎn)就垛著的草堆，是在生活之路上努力行走留下的印跡，對抗著這種“消失”。理解語句含意，要將分析語句本身含意與分析語境結(jié)合起來。如分析《拔草》中“走在這路上，像是走在消失之中”一句的含意，該句本身的意思是走在這條路上，人沒有存在感。結(jié)合上文看，苞谷地如叢林般茂密、大海般起伏，土路顯得孤獨(dú)，人走在這路上，顯得很渺小。再結(jié)合下文看，姐妹倆在走過的路上垛著一堆堆的草，在廣闊的自然中留下了自己的痕跡。如果從哲學(xué)的角度看，就是人用自己的勞動對抗著人面對大自然時的渺小感。對應(yīng)學(xué)生用書p2891.閱讀下面的文字，完成題目。(文本見《拔草》)(1)下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．文章開篇寫到自行車，透露了家中生活的貧苦，所以“我”與妹妹外出拔草也就成了理所應(yīng)當(dāng)之事，妹妹那么能干好強(qiáng)也應(yīng)與此有關(guān)。B．文中對“風(fēng)雨”的描寫，既讓讀者感受到新疆拔草時節(jié)自然環(huán)境的特點(diǎn)，又直接表現(xiàn)出“我”與妹妹積極樂觀的心態(tài)。C．文章結(jié)尾對雞鴨的描寫活靈活現(xiàn)，例如寫雞“上躥下跳，臉紅脖子粗”，鴨子“扭著身子假裝游泳”，細(xì)節(jié)中富含農(nóng)村生活氣息。D．本文筆調(diào)清新活潑，率真質(zhì)樸，善用比喻、擬人的手法。寫的雖是平凡生活的點(diǎn)滴，但妙趣橫生、生機(jī)盎然，充滿著純凈與溫暖。[解析]“直接表現(xiàn)”不準(zhǔn)確，應(yīng)是間接表現(xiàn)。[答案]B(2)作者在“拔草”時感到刮大風(fēng)的天氣也是幸福的，圍繞“拔草”，其實還有很多幸福的體驗，請從文中舉出三處簡要分析。答：________________________________________________________________________[答案]①沒有草場，只能撿別人割?；虻粝碌牟莺桶我安?，但是收獲頗豐，幸福也滿滿；②撿草途中，遭惡狗追咬，由“劫后余生”的慶幸而生幸福感；③在撿草拔草途中欣賞自然的偉大神奇美麗，體悟人與自然的關(guān)系，內(nèi)心有微妙的幸福；④拔草回家，勞動成果被母親認(rèn)可，感到開心、幸福；⑤欣賞雞鴨享用拔草的成果，勞動價值落到實處，切實感受到滿足、愉悅。(任答三點(diǎn)即可)2．閱讀下面的文字，完成題目。那牽曳陽光的一縷亮腔王劍冰一①有哪一個縣名，是和一個劇種連在一起的？只有弋陽。弋陽腔因弋陽立身，弋陽亦因弋陽腔揚(yáng)名?！斑枴倍直旧砭秃苡幸馕?，那么，弋陽腔呢？②終于聽到了，那是在一場雨中。很大的雨，似乎要先沐浴才能聽曲。滿街都是雨水，“嘩嘩”的聲音充斥著整個場地，場地里已有不少人等在那里。他們從弋陽的各個方位趕來，濕了鞋子，濕了衣衫，一個個卻眼睛明亮，心志高昂，等著鑼鼓開篇。戲是《珍珠記》，書生高文舉與王金貞悲歡離合的故事。據(jù)說是一部百年老戲，2017年才由弋陽腔劇團(tuán)復(fù)排出來。③雨的聲音不時從門外傳來，場內(nèi)的觀眾卻全然進(jìn)入了戲中。八場戲環(huán)環(huán)相連，緊緊相扣，人們有時叫好，有時鼓掌，有時私下里幫腔，直到遭強(qiáng)權(quán)拆分的夫妻在包拯的主持下于公堂團(tuán)圓，才舒心地出了一口氣。演出結(jié)束了，還有不少人站著遲遲不走。二④我來弋陽腔劇團(tuán)的時候，部分人員正在排戲，排的是新挖掘出來的傳統(tǒng)劇目《蘆花絮》，故事是民間喜聞樂見的忠孝內(nèi)容。⑤我就和舞臺總監(jiān)楊典榮聊了起來。老楊七十五了，說話有些漏風(fēng)，但吐音有力，精神矍鑠。喜歡了大半輩子弋陽腔，人老了，還在團(tuán)里操心。老楊說，弋陽腔是元末明初的時候，浙江的南戲經(jīng)信江傳入弋陽一帶，結(jié)合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)語和民歌滋生出的一個全新地方腔調(diào)，后來，昆山腔、弋陽腔、余姚腔、海鹽腔被稱為“四大聲腔”。弋陽腔是高腔鼻祖，京劇、湘劇、川劇、秦腔等四十多個劇種無不受到弋陽腔的影響。清康乾時代，內(nèi)廷都以弋陽腔和昆曲為主要演出曲目，乾隆五十大壽，點(diǎn)的就是弋陽腔。⑥排練休息時，我見到了《珍珠記》中扮演王金貞的徐小芳，這位1987年出生的鄱陽人。讀初二的時候上饒藝校去招生，就進(jìn)了藝校。四年后畢業(yè)，考到了新建的弋陽腔劇團(tuán)?！斑@個團(tuán)是新團(tuán)，年輕人多，同學(xué)多，風(fēng)氣正，最重要的還是覺得弋陽腔有前途。”她說。她在這里認(rèn)識了愛人操正。操正在《珍珠記》中扮花臉，扮相讓人印象深刻。小芳說，團(tuán)里的人現(xiàn)在說起來還年輕，可也都三十左右了，再有十年就四十上下，很快的。我想起演老仆的演員，她說她叫黃青南，才三十二呢。哦，演得真好，把一個善良的老仆演活了。⑦弋陽古戲臺數(shù)量的眾多，是我所想象不到的。一個個抱得十分緊密的村莊，竟然收藏著典雅精致的秘密，守護(hù)著村子長久的信仰。戲臺多數(shù)是清代的，也有從明代堅持到現(xiàn)在的。這些老戲臺，就像固執(zhí)地開放在鄉(xiāng)野的花樹，不僅安撫了生活，也閃亮了歷史。⑧變化的時代，總會有一些不變的理想，那些同外婆的故事一樣老的唱曲，還頑固地統(tǒng)治著農(nóng)村的喜好。戲臺與戲曲也是一種未盡的情緣，當(dāng)鑼鼓聲從內(nèi)心響起，一切都成了上天賜予的浪漫。有些戲臺的墻上還留著當(dāng)年演出的劇目，不僅有《水滸傳》《岳飛傳》《封神傳》，還有《金貂記》《賣水記》《花蝴蝶》《借親配》?？粗切蚺_，你會覺得弋陽腔的調(diào)子已經(jīng)滲入各個部分，在許多個夜晚翩衣舞袖，牽扯迷離的月光。⑨是的，那一個個戲臺，總為一襲長衫虛席以待，敞亮的空間，也最適合裝下青春的夢想。三⑩信江舒展地流著，這是一條母親河，無私地養(yǎng)育了弋陽。eq\o(○,\s\up1(11))遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了粉墻黛瓦、飛檐翹角的戲樓，風(fēng)風(fēng)雨雨多少年，依然光彩屹立。村里的孩子幾乎都集中到了這里，在戲臺上瘋耍瘋鬧，說詞唱曲。eq\o(○,\s\up1(12))你會見到這種情景，飯盆湯碗在那里放著，戲裝粉彩在那里擺著。弋陽腔一開唱，男女老少個個仰著臉笑著、呆著或恨著。聽?wèi)虮旧?，也是一個美好的故事。風(fēng)吹起來，場邊的樹枝在搖動，一顆果實掉落了，砸到地上有一種深刻的響，又一顆果實掉落了。竟然沒有誰在意，他們在意著戲里的事，每個人都要從戲里去窺一窺自我。有的淚水掛在臉上，不擦也不抹，就那么隨著戲，感同身受地將自己敞開在這個世界里。婆媳關(guān)系不好的，或許會在這一刻各自有了觸動，夫妻關(guān)系有裂痕的，或許會從劇情里看到各自的毛病。失去的還會回來嗎？錯位的還會復(fù)原嗎？eq\o(○,\s\up1(13))戲真好啊。那一場場戲，就這么看了下去，一直看到鬢霜須白，看到地老天荒。eq\o(○,\s\up1(14))明白了。弋陽腔就是弋陽永久的代言，是弋陽百姓永久的感念。此后再提到弋陽，就會想起那牽曳陽光的一縷亮腔。(摘自《光明日報》，有刪改)(1)下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．文章中提到舞臺總監(jiān)楊典榮七十五歲了，說話有些漏風(fēng)，但還在劇團(tuán)操心，這從某個方面表現(xiàn)了老楊對弋陽腔的喜愛。B．弋陽腔借弋陽縣立身，弋陽縣也因弋陽腔聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。作者在首段運(yùn)用了設(shè)問和反問的修辭手法，引人注意，強(qiáng)調(diào)二者的相輔相成。C．文章寫變化的時代總有一些老唱曲“頑固地統(tǒng)治著農(nóng)村的喜好”，“頑固”一詞作者貶詞褒用，寫出了農(nóng)村人對地方戲曲的由衷喜愛。D．文章的題目“那牽曳陽光的一縷亮腔”意蘊(yùn)豐富?！盃恳逢柟狻?，既聯(lián)系了弋陽縣，又蘊(yùn)含弋陽腔富有發(fā)展前途的意思。[解析]“在首段運(yùn)用了設(shè)問和反問的修辭手法”表述錯誤，首段中沒有反問，最后“那么，弋陽腔呢”，后文作答，也屬于設(shè)問。[答案]B(2)文章中描繪的地方戲曲弋陽腔有哪些方面的特點(diǎn)？請結(jié)合全文簡要分析。答：________________________________________________________________________[答案]①歷史悠久。弋陽腔是元末明初形成的，歷經(jīng)明代、清代，至今不衰。②高腔鼻祖，影響深遠(yuǎn)。弋陽腔是高腔鼻祖，京劇、湘劇等四十多個劇種受到弋陽腔的影響。③劇情引人入勝，富有教育意義。劇目多是民間喜聞樂見的內(nèi)容，有的故事歷經(jīng)悲歡離合，常有團(tuán)圓的結(jié)局。④備受歡迎。弋陽腔的觀眾多，戲臺歷史悠久，數(shù)量眾多，劇目多樣。(3)請分析“這