2026年高考語文一輪復(fù)習(xí)信息類文本閱讀專題（報告）【考情分析】調(diào)查報告是以文字、圖表等形式反映調(diào)查對象實際情況、表達研究者觀點和方法的書面報告。它是調(diào)查研究成果的集中體現(xiàn)，是交流、使用和保存調(diào)研成果的重要載體。調(diào)查報告具有針對性、真實性、論理性、典型性和時效性的特點，起到了解、剖析事物的本質(zhì)及其發(fā)展趨向，對于解決問題具有積極的作用。調(diào)查報告是一種說明性的文體，兼有通訊和評論的某些特點，但又與二者有著明顯的區(qū)別。與通訊相比，二者都有大量的事實材料，而且對事實的敘述都比較完整；但通訊往往是寫一連串的事件情節(jié)，有形象的刻畫和細節(jié)描繪，通過生動的事例和感人的形象來表現(xiàn)主題，而調(diào)查報告則側(cè)重用事實說明問題，它的主題是由作者直接表述出來的。與評論相比，它們都有鮮明的觀點，有理論色彩；但評論文章主要是通過邏輯推理和論證來證實其觀點，而調(diào)查報告則主要通過事實說明其觀點，對調(diào)查對象作出評價，闡明其意義，或從總結(jié)點上的經(jīng)驗入手，講明某個道理。【知識梳理】1.報告的概念報告是一種常用的應(yīng)用文體，是根據(jù)特定目的，運用辯證唯物主義觀點，對某項工作、某一客觀事物、某一問題進行調(diào)查、研究之后寫成的書面材料。2.報告的文體特征（1）內(nèi)容的匯報性。報告一般都是下級向上級匯報工作，讓上級機關(guān)掌握基本情況并及時對自己的工作進行指導(dǎo)的材料，所以，匯報性是報告的一大特點。（2）語言的陳述性。因為報告具有匯報性，一般向上級講述做了什么工作，或工作是怎樣做的，有什么情況、經(jīng)驗、體會，存在什么問題，今后有什么打算，對領(lǐng)導(dǎo)有什么意見、建議，所以行文上一般都使用陳述語句，而不是像請示那樣采用祈使、請求等類型的語句。（3）行文的單向性。報告一般是下級機關(guān)向上級機關(guān)行文，是為上級機關(guān)進行宏觀領(lǐng)導(dǎo)提供依據(jù)，一般不需要受上級機關(guān)的批復(fù)，屬于單向行文。（4）成文的事后性。多數(shù)報告是在事情做完或發(fā)生后，向上級機關(guān)作出匯報，是事后或事中行文。（5）雙向的溝通性。報告雖不需批復(fù)，卻是下級機關(guān)取得上級機關(guān)支持和指導(dǎo)的一種有效方式；同時，報告也是上級機關(guān)獲得信息，了解下情，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作的依據(jù)。3.報告的分類報告文學(xué)的分類大體有以下幾種:（1）從內(nèi)容性質(zhì)上分：有工作報告、科研報告、調(diào)查報告、實驗報告。（2）從篇幅上分：有長篇報告文學(xué)、中篇報告文學(xué)、短篇報告文學(xué)、微型報告文學(xué);（3）從表現(xiàn)手法上分：有記錄性報告文學(xué)、概括性報告文學(xué)、報告文學(xué)小說;（4）從作品表現(xiàn)的著重點來分，有寫人為主的人物報告文學(xué)和記事為主的事件報告文學(xué)。①人物報告文學(xué)：以人物作為重點，展開描述，以人帶事，事因人生。以寫先進人物和光明面為主，用意在樹立榜樣，激勵斗志，但也有揭露陰暗面，寫落后人物、反面人物的。可以分為兩種:一是重點突出寫一個人的，或是為人物“立傳”，

寫一個人的全貌，表現(xiàn)他的光輝一生，或是寫一個人物的片斷，或一個側(cè)面，反映他有意義或不尋常的經(jīng)歷;二是寫人物“群像”的。②事件報告文學(xué)：以事件作為重點，行文中，以事帶人，人因事顯。以寫先進人物的事跡為主，但也不乏暴露反面人物的反面事件的，用意在于突出問題的嚴重性、危險性，發(fā)人深思，促人警醒?？梢苑譃槿?寫重大事件的，寫生活中有代表性事件的，寫社會上、自然界中突發(fā)性事件的。4.調(diào)查報告（1）概念調(diào)查報告是針對某一現(xiàn)象、事件或問題進行深入細致地調(diào)查，對獲得的材料進行準確地歸納整理、科學(xué)地分析研究，進而發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)特征和基本規(guī)律之后，寫成的書面報告。調(diào)查報告是一種在新聞領(lǐng)域和機關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域中都可采用的文體。（2）文體特征①內(nèi)容真實。實事求是是調(diào)查報告最基本的要求。調(diào)查報告中所運用的材料必須是真實可靠、確鑿無誤的。時間、地點、人物、事件不能虛構(gòu)，數(shù)字必須準確，不能夸大或縮小。②材料性強。調(diào)查報告需要列舉大量的相關(guān)事例、統(tǒng)計數(shù)字和各方意見，并在此基礎(chǔ)上提出自己的意見。這就使調(diào)查報告具有一種“事實勝于雄辯”的強大說服力。運用材料說明觀點，常用的方法有：用典型事例，用對比方法，用精確數(shù)字。③針對性強。調(diào)查報告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調(diào)查報告反映的問題集中而有深度。④夾敘夾議的表達方式。調(diào)查報告在寫作手法上，主要不是靠描寫、抒情，而是在記敘的過程中，進行一些議論。這種議論往往起畫龍點睛的作用。⑤語言簡潔。調(diào)查報告較之通訊等文體，在表述上更嚴肅，語言更簡潔、科學(xué)、準確。調(diào)查報告都是依據(jù)事實來說明觀點，決不能把想象的東西生硬地塞進報告中?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】1.快速準確地把握調(diào)查報告的內(nèi)容。（1）迅速準確閱讀文章第一段(開頭部分)，把握調(diào)查的對象、內(nèi)容。（2）閱讀全文,了解清楚事件的起因、發(fā)展與結(jié)果。注意事件的細節(jié)。（3）重點精讀一些調(diào)查者總結(jié)收集的數(shù)據(jù)，調(diào)查者發(fā)表議論的部分，深入研究其核心內(nèi)容。（4）整合文中的信息、把握文章結(jié)構(gòu)、概括中心意思與其他類型的文章讀解分析方法一樣。2.注意調(diào)查報告中觀點與材料的統(tǒng)一。調(diào)查報告就是在敘述中把觀點表達出來的，即在事實材料的基礎(chǔ)上得出觀點。因此，我們要注意在閱讀中把握好文章中的材料與觀點的統(tǒng)一問題。（1）運用一個或幾個典型材料說明觀點。我們要注意材料的典型性，同時也要注意材料內(nèi)部的相互邏輯關(guān)系，從不同的角度與側(cè)面說明觀點。（2）運用對比的材料來突出觀點。這種對比，可以是今昔、新舊、正反與成敗等的對比。通過不同事物不同方面的對比，能夠更好地突出事物特點，更好地劃清是非界線，突出觀點。對比還可以是具體的事實，也可以是統(tǒng)計數(shù)字、百分比。（3）用精確的數(shù)字來直接說明觀點?；窘y(tǒng)計數(shù)字、百分比，都可以反映事物的面貌與實質(zhì)，可以增強說服力。在運用統(tǒng)計數(shù)字說明觀點時，要注意它的精確性，要實事求是，要有明確的目的性，運用時要根據(jù)內(nèi)容的需要，力戒盲目堆砌數(shù)字，淹沒觀點。調(diào)查報告可以先擺材料后提觀點，也可以先提觀點再用材料加以說明。有時雖不明顯地提出觀點，但可以從闡述中看出觀點。不管用什么樣的方法，一定要做到觀點與材料的高度統(tǒng)一，以便更好地表現(xiàn)主題。3.調(diào)查報告的鑒賞評價。（1）“評價文本的主要觀點與基本傾向”，主要就是調(diào)查者的觀點，必須認真梳理，全面把握其要素與傾向，能找出他們支持自己相關(guān)觀點的相應(yīng)材料，分析其邏輯推理的科學(xué)性,尤其就是對調(diào)查報告中的數(shù)據(jù)進行分析，然后作出自己的價值判斷。（2）“評價文本產(chǎn)生的社會價值與影響”，可以是正面的，也可以是負面的，高考考查一般會以正面的為主。調(diào)查報告的題材通常都是針對性極強的，與民生、社情、當(dāng)前整個社會或某些階層息息相關(guān)，因此會產(chǎn)生較大的社會價值與影響。閱讀時要將視野擴大，將文章放到當(dāng)時社會的大背景中，聯(lián)系當(dāng)時社會的政治經(jīng)濟狀況、主流思想文化、各階層的關(guān)注程度來進行對照，然后實事求地進行評價闡釋。“對文本的某種特色作深度的思考與判斷”，“文本的某種特色”主要落實于文本的思想情感、文本風(fēng)格、語言特色、設(shè)問技巧等方面。“作深度的思考與判斷”首先要能指出實用類文本閱讀報告這種特色，然后聯(lián)系文章說一說文章為什么要營造這種特色，還要進一步指出這種特色的好處、效果或不足，如果能提出一些建設(shè)性的意見更好。4.如何對調(diào)查報告進行探究。（1）“從不同的角度與層面發(fā)掘文本的深層意蘊?！薄安煌慕嵌取笨梢跃褪钦娴慕嵌?、反面的角度，當(dāng)時人的角度、旁觀者的角度等等?！安煌膶用妗敝傅木褪俏谋究蛇_到的層次，如深層、淺層、實用層面、美學(xué)層面、哲學(xué)層面；可能涉及的范疇，如政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化、風(fēng)俗、娛樂、藝術(shù)、行文等?！鞍l(fā)掘文本的深層意蘊”就是要盡量多從上述角度揭示更多的內(nèi)容。（2）“探討文本反映的人生價值與時代精神?！本褪且治鰵w納出調(diào)查對象的人生觀，探討她的人生價值，揭示她的這種人生反映了怎樣的時代精神，在當(dāng)前社會下有什么積極意義。如果就是事件調(diào)查，則更多應(yīng)從時代精神的角度進行探究。（3）“探究文本中的疑點與難點，提出自己的見解?！本褪强疾榭忌乃季S的全面性、深刻性與質(zhì)疑精神。要善于對有疑問的地方提出懷疑、對難點盡量依據(jù)文章或借助工具書試圖解決，要善于對文章內(nèi)容進行辯證分析、提出補充，并在此基礎(chǔ)上提出更為科學(xué)、合理的觀點。要注意的是，調(diào)查報告本身就是一種極具科學(xué)性的文體，它是在事實的基礎(chǔ)上得出觀點，調(diào)查的結(jié)果本身就極具科學(xué)性，一般不能輕易否定。對調(diào)查報告進行探究，應(yīng)更多地從社會價值的角度來思考問題，關(guān)注民生、經(jīng)濟，有時可以從自身的角度來對問題進行實例分析?！镜漕}例析】例一閱讀下面的文字,完成下面的小題。材料一：大學(xué)生最為滿意的分別是教師職業(yè)精神、同學(xué)關(guān)系、貧困生資助、師生關(guān)系、處理不誠信行為的規(guī)則、學(xué)校校風(fēng)等6個方面。此外，本科生對學(xué)習(xí)場所、信息化資源、考試評分規(guī)則、運動場地與體育設(shè)施等方面滿意度高；高職學(xué)生對重視育人、重視專業(yè)技術(shù)技能培養(yǎng)、實習(xí)管理、實習(xí)實踐等方面滿意度高。這些方面能夠得到學(xué)生的高滿意度，其主要原因是近年來國家宏觀教育政策的重視以及政策效力的顯現(xiàn)。擔(dān)任過學(xué)生干部、學(xué)習(xí)努力程度越高、學(xué)習(xí)成績越好的學(xué)生對高等教育的滿意度越高，說明滿意度是可以通過學(xué)生個體的進步而提高的。而學(xué)生對學(xué)校提供的創(chuàng)業(yè)支持、學(xué)校對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、學(xué)校管理部門辦事效率等方面的滿意度不高，說明高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面還需繼續(xù)加強。

（摘編自《全國高等教育滿意度調(diào)查報告》）材料二：調(diào)查表明，當(dāng)前大學(xué)生思想政治狀況總體積極健康，呈現(xiàn)向上向好的發(fā)展態(tài)勢。大學(xué)生群體人生態(tài)度積極，樂于奉獻，對社會主義核心價值觀的認同度較高，大多數(shù)大學(xué)生有堅定的政治立場和正確的政治觀念，道德認知狀況良好，具有強烈的道德意愿和高度的文化自信心。同時，也發(fā)現(xiàn)大學(xué)生群體存在一定的享樂主義傾向，對有關(guān)思想理論問題存在一定的模糊認識，道德意愿受社會不良風(fēng)氣影響較大。如15.2%的大學(xué)生贊同“生死由命，富貴在天”的宿命論觀點；16.2%的大學(xué)生贊同“人為財死，鳥為食亡”的拜金主義觀點。大學(xué)生的思想政治狀況較容易受到周圍環(huán)境的影響。如在道德觀方面，對“攙扶跌倒老人”心存擔(dān)憂的大學(xué)生中82.5%是因為社會上借此訛人的事件很多。在準確把握各類環(huán)境影響的基礎(chǔ)上，多方聯(lián)動，幫助改善大學(xué)生學(xué)習(xí)生活條件，不斷強化正面宣傳，壯大主流思想輿論，積極儲備并充分發(fā)揮環(huán)境化人的正能量，發(fā)揮核心價值觀在環(huán)境建設(shè)中的引領(lǐng)作用，無疑是提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的重要途徑。材料三：大學(xué)生是一個特殊群體。面對變化迅猛、日新月異且競爭激烈的社會，現(xiàn)代大學(xué)生承受著巨大的心理壓力，諸多心理問題出現(xiàn)并呈上升趨勢。大學(xué)生的心理健康問題，不僅關(guān)系到大學(xué)生自身的發(fā)展，而且關(guān)系到社會各方面的發(fā)展。大學(xué)生犯罪率逐步增加等不良現(xiàn)象，都與大學(xué)生的心理素質(zhì)有非常大的關(guān)系。從個體發(fā)展的角度來看，大學(xué)生正處于由青少年向成年轉(zhuǎn)變的過渡期，很多矛盾沖突都會出現(xiàn)，如果不能妥善解決這些矛盾，尋找平衡點，就會出現(xiàn)心理障礙，產(chǎn)生心理問題。對大學(xué)生心理素質(zhì)進行培養(yǎng)，以滿足社會對綜合性高素質(zhì)全能人才的需求，已成為高等教育面臨的重要任務(wù)。同時，我們也相信，在社會、學(xué)校以及大學(xué)生自身的努力下，心理健康問題一定會得到解決，具有良好的文化素質(zhì)、身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)的大學(xué)生群體會日益壯大，為社會承擔(dān)起更多的責(zé)任，為祖國做出更大的貢獻。（摘編自陳琳娜《現(xiàn)代大學(xué)生的心理壓力分析》）【典題1】下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項是（

）A.圖表顯示，本科生對國家的貧困生資助制度的實施最為滿意，對學(xué)校的課程教學(xué)情況最不滿意。B.本科生與高職生的滿意內(nèi)容沒有交集，本科生滿意的是學(xué)習(xí)場所、信息化資源等，高職生則滿意重視育人等。C.圖表顯示，本科生滿意度最低的十個方面里，課程教學(xué)、師資力量等與教學(xué)活動相關(guān)的方面較多。D.當(dāng)代大學(xué)生的思想政治狀況總體比較健康，態(tài)度積極，樂于奉獻，但也有一部分大學(xué)生受到不良思想的影響?！敬鸢浮緽【解析】本題考查分析、理解文章內(nèi)容的能力。B.“本科生與高職生的滿意內(nèi)容沒有交集”錯。根據(jù)材料一第一段“大學(xué)生最為滿意的分別是教師職業(yè)精神、同學(xué)關(guān)系、貧困生資助、師生關(guān)系、處理不誠信行為的規(guī)則、學(xué)校校風(fēng)等6個方面”，可知選項忽視了文本中的“此外”之前講的是二者相同的滿意內(nèi)容?！镜漕}2】下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析正確的一項是（

）A.大學(xué)生對高等教育的滿意度，不可以通過學(xué)生個體的進步而提高，但是國家政策對提升滿意度的效力是明顯。B.高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面還需繼續(xù)加強，但大學(xué)生對學(xué)校提供創(chuàng)業(yè)支持、培養(yǎng)創(chuàng)新能力等期盼過高，會適得其反。C.在社會、學(xué)校、大學(xué)生的共同努力下，大學(xué)生的心理健康問題一定能夠得到解決，如此，就能滿足社會對優(yōu)秀人才的需要。D.當(dāng)代社會變化極快，競爭激烈，給正在向成人轉(zhuǎn)變的大學(xué)生帶來了巨大的心理壓力，導(dǎo)致大學(xué)生群體出現(xiàn)諸多心理問題并呈上升趨勢?！敬鸢浮緿【解析】本題考查概括分析、比較材料的能力。A.“不可以通過學(xué)生個體的進步而提高”錯，根據(jù)材料一第二段“擔(dān)任過學(xué)生干部、學(xué)習(xí)努力程度越高、學(xué)習(xí)成績越好的學(xué)生對高等教育的滿意度越高，說明滿意度是可以通過學(xué)生個體的進步而提高的”，可知大學(xué)生對高等教育的滿意度，可以通過學(xué)生個體的進步而提高。B.“但大學(xué)生對學(xué)校提供創(chuàng)業(yè)支持、培養(yǎng)創(chuàng)新能力等期盼過高，會適得其反”錯，屬于文無據(jù)。原文并沒有這種表述，材料一的第二段原文只是說“而學(xué)生對學(xué)校提供的創(chuàng)業(yè)支持、學(xué)校對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、學(xué)校管理部門辦事效率等方面的滿意度不高，說明高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面還需繼續(xù)加強”。C.“如此就能滿意社會對優(yōu)秀人才的需要”錯。從材料三結(jié)尾看“同時，我們也相信，在社會、學(xué)校以及大學(xué)生自身的努力下，心理健康問題一定會得到解決，具有良好的文化素質(zhì)、身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)的大學(xué)生群體會日益壯大，為社會承擔(dān)起更多的責(zé)任，為祖國做出更大的貢獻”，解決了大學(xué)生的心理健康問題，不一定就能滿足社會對優(yōu)秀人才的需要，因為優(yōu)秀的人才還需有良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)。故選D?！镜漕}3】針對材料中提到的大學(xué)生群體面臨的問題，學(xué)校和社會應(yīng)該采取哪些應(yīng)對措施？請綜合三則材料簡要概括?！敬鸢浮竣賹W(xué)校應(yīng)加強思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀；②學(xué)校應(yīng)加強自身建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)提供有力支持；③學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生的心理健康，設(shè)置心理輔導(dǎo)課程等；④社會應(yīng)加強宣傳，壯大主流思想輿論，營造正能量思想氛圍；⑤社會可從政策上為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供支持，減輕大學(xué)生心理壓力。【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點，探究文本問題，提出見解的能力。由材料二第二段“同時，也發(fā)現(xiàn)大學(xué)生群體存在一定的享樂主義傾向，對有關(guān)思想理論問題存在一定的模糊認識，道德意愿受社會不良風(fēng)氣影響較大。如15.2%的大學(xué)生贊同‘生死由命，富貴在天’的宿命論觀點；16.2%的大學(xué)生贊同‘人為財死，鳥為食亡”的拜金主義觀點’”可知，學(xué)校應(yīng)加強思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。由材料一第二段“而學(xué)生對學(xué)校提供的創(chuàng)業(yè)支持、學(xué)校對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、學(xué)校管理部門辦事效率等方面的滿意度不高，說明高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面還需繼續(xù)加強”可知，學(xué)校應(yīng)加強自身建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)提供有力支持。由材料三“面對變化迅猛、日新月異且競爭激烈的社會，現(xiàn)代大學(xué)生承受著巨大的心理壓力，諸多心理問題出現(xiàn)并呈上升趨勢。大學(xué)生的心理健康問題，不僅關(guān)系到大學(xué)生自身的發(fā)展，而且關(guān)系到社會各方面的發(fā)展”可知，學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生的心理健康，設(shè)置心理輔導(dǎo)課程等。由材料二第二段“在準確把握各類環(huán)境影響的基礎(chǔ)上，多方聯(lián)動，幫助改善大學(xué)生學(xué)習(xí)生活條件，不斷強化正面宣傳，壯大主流思想輿論，積極儲備并充分發(fā)揮環(huán)境化人的正能量，發(fā)揮核心價值觀在環(huán)境建設(shè)中的引領(lǐng)作用，無疑是提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的重要途徑”可知，社會應(yīng)加強宣傳，壯大主流思想輿論，營造正能量思想氛圍。由材料三“同時，我們也相信，在社會、學(xué)校以及大學(xué)生自身的努力下，心理健康問題一定會得到解決，具有良好的文化素質(zhì)、身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)的大學(xué)生群體會日益壯大”可知，社會可從政策上為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供支持，減輕大學(xué)生心理壓力。例二（武漢市2025屆高三2月調(diào)研）閱讀下面的文字，完成下面問題。材料一：近些年來，“新中式”的流行，成為令人矚目的現(xiàn)象。從表面上看，這種中國潮的最大特點就在于：它不是海外知名品牌的西化流行，而是馬面裙、宋錦外套、香云紗襯衫等風(fēng)靡本土，并逐步遠銷海外。而且，在服飾流行之外，這種熱潮早已延伸到家居、飲食、旅行等生活領(lǐng)域，無論是“圍爐煮茶”還是“國風(fēng)攝影”都已成為被追捧的對象。但從深層觀之，“新中式”在當(dāng)代盛行，顯現(xiàn)出的是中國“生活美學(xué)”的復(fù)興，因為對這種生活方式的追求，并不是單純?yōu)榱藢嵱茫怯兄鴮γ赖淖非??！靶轮惺健钡淖呒t，也被網(wǎng)友們戲稱為“血脈覺醒”。實際上，所謂“血脈覺醒”乃是一種“文化自覺”，其背后凸顯出來的乃是中國人尤其是青年一代對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深刻認同。當(dāng)一名青年人，使用“新中式”、消費“新中式”、分享“新中式”的時候，他內(nèi)心所蕩漾的自豪感與享受度，大概就是對“血脈覺醒”的最佳展現(xiàn)。但僅有“文化自覺”還是不夠的，自覺之后還要有“文化自信”，自信之后終會有“文化自立”。只有當(dāng)我們以本土文化的自立姿態(tài)，屹立于世界文化之林的時候，才能真正實現(xiàn)被全球認同的文化復(fù)興。實際上，歷史上的復(fù)古大都包含創(chuàng)新。歐洲文藝復(fù)興表面上是為了復(fù)古希臘羅馬的“古”，但創(chuàng)作出來的是文藝復(fù)興的“新”，唐宋的“古文運動”也是如此，所開啟的乃是一代新的文風(fēng)?！靶轮惺健笨此剖窃趶?fù)古，其實更是創(chuàng)新，它所實現(xiàn)的恰是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)化性創(chuàng)造?！靶轮惺健辈⒉皇且氐轿羧諅鹘y(tǒng)中國，而是力求以傳統(tǒng)文化外在的“形”來復(fù)興其內(nèi)在的“神”。在創(chuàng)新的過程中，抄襲成風(fēng)、缺乏新意、東拼西湊的現(xiàn)象必然會出現(xiàn)，但這只是短期現(xiàn)象，可以通過規(guī)范產(chǎn)業(yè)的方式“開源節(jié)流”——開優(yōu)質(zhì)之源，節(jié)劣質(zhì)之流，無需進行過于激越的文化批判。如今，到了“揚帆出?！钡臅r代了，但中國文化的對外傳播，并不是去“送文化”，而是要“種文化”。這一“送”與一“種”，其實有著本質(zhì)差異，“送文化”只能消費一時，“種文化”卻可以生生不息。所以，這一輪的文化出海，就是要去海外播撒“新中式”的種子。當(dāng)然，現(xiàn)在本土只有“新中式”產(chǎn)業(yè)的集聚，卻沒有高品質(zhì)的品牌，只有文化形象而缺乏文化內(nèi)蘊，因而在世界上難以爭得高端品牌的一席之地，這是需要加以改變的現(xiàn)狀。(摘編自劉悅笛《“新中式”：中國傳統(tǒng)生活美學(xué)的復(fù)興》)材料二：海水江崖紋飾在我國擁有悠久的歷史，其影響廣泛滲透至繪畫、服飾、陶瓷等多個藝術(shù)領(lǐng)域，是我國傳統(tǒng)吉祥紋飾的重要組成部分。起源可追溯至陶器上以簡潔線條形式呈現(xiàn)的圖案，象征著海洋的浩瀚與力量。隨著歷史的演進，在商周時期的青銅器上得到了更為廣泛的應(yīng)用，其圖案結(jié)構(gòu)亦逐漸趨向復(fù)雜化。至漢代已成為服飾上的裝飾元素，在貴族與官員的服飾中，它不僅作為裝飾存在，更具有標識身份的功能。唐宋時期在服飾領(lǐng)域的應(yīng)用達到了成熟階段，紋飾注重線條的流暢性與動態(tài)感，常與云紋、龍鳳紋等其他紋飾相結(jié)合，創(chuàng)造出層次分明、立體感顯著的裝飾效果。明清時期在宮廷服飾中的應(yīng)用達到了頂峰，紋飾設(shè)計趨向規(guī)范化與程式化，細節(jié)處理更精細，色彩運用更豐富，逐漸形成了具有鮮明中國特色的傳統(tǒng)紋飾風(fēng)格。造型方面，圖案將海洋與山脈的元素融合，圖案底部由眾多斜向排列的曲線組成，被稱為“水腳”。水腳之上，波濤洶涌的海浪翻滾，山石矗立于波濤之中，周圍裝飾有祥云。海水江崖紋飾以對稱美學(xué)吸引人。色彩上，藍、白、金等高飽和色調(diào)反映自然美，符合中國傳統(tǒng)審美。在中國傳統(tǒng)文化中，海水江崖紋飾蘊含著深厚的象征意義。此圖案不僅象征著“福祿壽喜”，還蘊含著“一統(tǒng)天下”的深層寓意，在古代中國被廣泛應(yīng)用于皇家服飾及宮廷器物。其波濤洶涌的形態(tài)，象征著皇權(quán)的至高無上和堅不可摧。特別是在明清兩代，該紋飾成為皇帝龍袍上的標準圖案。在中國傳統(tǒng)文化中，山與水均為國家穩(wěn)定性的象征。海水江崖紋飾常將山石、云紋等元素融合，構(gòu)成了一幅江山穩(wěn)固、國泰民安的圖景。時至當(dāng)下，在新中式服裝設(shè)計領(lǐng)域，海水江崖紋飾作為一種具有特色的視覺符號，為設(shè)計師群體提供了廣闊的自主創(chuàng)新空間。通過對傳統(tǒng)圖案進行現(xiàn)代詮釋與重塑，海水江崖紋飾在新中式服裝設(shè)計中展現(xiàn)出獨特的視覺沖擊力。早在2014年APEC(亞太經(jīng)濟合作組織)領(lǐng)導(dǎo)人會議中，各國領(lǐng)導(dǎo)人穿著的新中式服裝采用海水江崖紋飾圖案，該圖案經(jīng)過簡化組合，引人注目。在米蘭時裝周2025春夏系列的展示現(xiàn)場，某女裝品牌推出了其2025春夏系列，在服裝的細節(jié)處理上，巧妙地融入了海水江崖紋飾以及苗族的藍染工藝，實現(xiàn)了現(xiàn)代工藝與傳統(tǒng)工藝的有機結(jié)合。這種結(jié)合不僅增添了獨特的藝術(shù)韻味，也迎合了現(xiàn)代消費者尤其是年輕人對于個性化和時尚化的需求，進而促進了新中式服裝設(shè)計行業(yè)的發(fā)展。海水江崖紋飾在新中式服裝中的應(yīng)用，使得產(chǎn)品從眾多服裝品牌中脫穎而出，增強了品牌的識別度和市場吸引力。展望未來，海水江崖紋飾在新中式服飾設(shè)計領(lǐng)域的應(yīng)用將更加廣泛，它將超越單純的圖案裝飾功能，轉(zhuǎn)化為一種文化象征和設(shè)計理念，引領(lǐng)新中式服飾設(shè)計的新趨勢。(摘編自周婷婷彭星星《海水江崖紋在新中式服裝中的應(yīng)用》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)（

）A.“新中式”中國潮的最大特點，在于流行的范圍從服飾領(lǐng)域向家居等生活領(lǐng)域的全方位延伸。B.青年人體驗“新中式”時，內(nèi)心涌起對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深刻認同，這是一種“血脈覺醒”。C.海水江崖紋飾起源可追溯到陶器上簡潔線條呈現(xiàn)的圖案，發(fā)展中融合了山石、云紋等元素。D.海水江崖紋飾蘊含了深厚的寓意，寄托了古人對江山穩(wěn)固、國泰民安的政治圖景的向往?！敬鸢浮緼【解析】“新中武”中國潮的最大特點是“馬面裙、宋錦外套、香云紗村衫等風(fēng)靡本土，并逐步遠銷海外”。2.根據(jù)材料相關(guān)內(nèi)容，下列說法正確的一項是(3分)（

）A.“新中式”并不是要回到昔日傳統(tǒng)中國，所以是否做到對傳統(tǒng)文化外在的“形”的復(fù)原并不重要。B.與“種文化”不同的是，“送文化”只能消費一時，可見這里的“送”只是追逐“流行”、跟風(fēng)之舉。C.如果有自媒體聲稱在某漢代遺址中發(fā)現(xiàn)大量繡有海水江崖紋飾的平民服飾，這個消息大概率為真。D.海水江崖紋飾對稱穩(wěn)重，色調(diào)飽和，符合中國傳統(tǒng)審美標準，這應(yīng)該也是其長久流傳的一個原因?！敬鸢浮緿【解析】A項“是否做到對傳統(tǒng)文化外在的‘形’的復(fù)原并不重要”于文無據(jù)：B項“可見這里的‘送'是追逐“流行”、跟風(fēng)之舉”曲解文意；C項“消息大概率為真”錯誤。根據(jù)材料二第一段可知，海術(shù)江崖紋飾在漢代成為服飾上的裝飾元素，用作責(zé)族與官員的身份標識。3.下列對兩則材料論述與說明的分析，不正確的一項是(3分)（

）A.材料一第一段由表層到深層，指出“新中式”的流行實質(zhì)上是對中國“生活美學(xué)”的追求。B.材料一以長遠眼光看問題，對“新中式”流行過程中出現(xiàn)的抄襲等現(xiàn)象持理性的態(tài)度。C.材料二按照時間順序，著眼于古今海水江崖紋飾內(nèi)涵的不同，展開了多角度的對比闡述。D.材料二中海水江崖紋飾在當(dāng)下的應(yīng)用，體現(xiàn)了材料一“新中式”看似復(fù)古實則創(chuàng)新的觀點。【答案】C【解析】“著眼于古今海水江崖紋飾內(nèi)涵的不同”錯誤，“多角度對比闡述”錯誤。4.與傳統(tǒng)的海水江崖紋飾相比，新中式服裝中的海水江崖紋飾有哪些特征?請根據(jù)材料二簡要概括。(4分)【答案】①成為大眾化的普通紋飾，不再是皇權(quán)的象征。②圖案靈活，通過簡化、融合等方式重塑圖案。③工藝多元，實現(xiàn)了現(xiàn)代工藝與傳統(tǒng)工藝的有機結(jié)合。④審美上趨向個性化和時尚化?！窘馕觥吭u分參考：答出1點2分，答出2點4分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。5.海水江崖紋飾在當(dāng)今世界舞臺綻放了獨特的魅力，這對我們?nèi)绾巍胺N文化”有哪些啟示?請根據(jù)兩則材料簡要分析。(6分)【答案】①態(tài)度上要有對本土傳統(tǒng)文化的自信與自立。②甄選能體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、有識別度的優(yōu)質(zhì)載體，打造獨特的文化品牌。③自主創(chuàng)新，對傳統(tǒng)文化進行現(xiàn)代詮釋與重塑，豐富文化內(nèi)涵?！窘馕觥吭u分參考：答出1點3分，答出2點6分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。【實戰(zhàn)演練】（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：經(jīng)濟發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的突破?？茖W(xué)技術(shù)的每一次突破，都是推動舊生產(chǎn)力體系逐步瓦解和新生產(chǎn)力體系逐步形成的重要力量。當(dāng)今世界，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，全球進入創(chuàng)新密集時代。哪個國家率先在關(guān)鍵性顛覆性技術(shù)方面取得突破，形成新質(zhì)生產(chǎn)力，哪個國家就能夠塑造未來發(fā)展新優(yōu)勢，贏得全球新一輪發(fā)展的戰(zhàn)略主動權(quán)。歷史的教訓(xùn)、現(xiàn)實的趨勢都啟示我們，在強國建設(shè)、民族復(fù)興的新征程上，必須堅定不移推動高質(zhì)量發(fā)展，提高自主創(chuàng)新能力，盡快形成新質(zhì)生產(chǎn)力。第一，高質(zhì)量發(fā)展是注重科技創(chuàng)新的發(fā)展，要求以科技進步引領(lǐng)更高質(zhì)量的發(fā)展。經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展由以資源消耗、勞動力投入以及資本投入驅(qū)動的“粗放式”增長轉(zhuǎn)為以提質(zhì)增效、結(jié)構(gòu)升級和創(chuàng)新驅(qū)動的“集約式”增長，將科技創(chuàng)新視為實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在動力。改革開放以來，我國在科技領(lǐng)域取得了巨大成就，科技整體能力持續(xù)提升，為經(jīng)濟的持續(xù)健康發(fā)展提供了強大動能。但同時也應(yīng)當(dāng)看到，當(dāng)前我國“發(fā)展不平衡不充分問題仍然突出，推進高質(zhì)量發(fā)展還有許多卡點瓶頸，科技創(chuàng)新能力還不強”?？梢姡聲r代推進高質(zhì)量發(fā)展對科技創(chuàng)新能力提出了新的更高要求，需要通過科技進步不斷突破經(jīng)濟發(fā)展瓶頸。新質(zhì)生產(chǎn)力是以科技創(chuàng)新為主導(dǎo)、實現(xiàn)關(guān)鍵性顛覆性技術(shù)突破而產(chǎn)生的生產(chǎn)力。之所以強調(diào)高質(zhì)量發(fā)展要求的生產(chǎn)力必須是新質(zhì)生產(chǎn)力，是因為新質(zhì)生產(chǎn)力內(nèi)含的關(guān)鍵性顛覆性技術(shù)突破能夠促進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級以及戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)的形成和發(fā)展，突破技術(shù)“卡脖子”環(huán)節(jié)，補齊產(chǎn)業(yè)“短板”，從而提高生產(chǎn)效率，優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，實現(xiàn)經(jīng)濟增長模式由“粗放式”向“集約式”的轉(zhuǎn)變，順應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展的目標要求。第二，高質(zhì)量發(fā)展是人的全面發(fā)展、要求滿足人民物質(zhì)豐富和精神充盈的美好生活需要，建設(shè)高素質(zhì)勞動大軍。一方面，人的全面發(fā)展是建立在生產(chǎn)力高度發(fā)展的基礎(chǔ)上的。達到能夠?qū)崿F(xiàn)人的全面發(fā)展的生產(chǎn)力水平，需要以更高的生產(chǎn)效率產(chǎn)出種類豐富、質(zhì)量優(yōu)良的物質(zhì)生活資料，能實現(xiàn)這一目標的只有基于關(guān)鍵性顛覆性技術(shù)突破所形成的新質(zhì)生產(chǎn)力。另一方面，人的全面發(fā)展還是人不斷發(fā)展著的精神需要得到充分滿足的過程。人的全面發(fā)展不是追求片面的物質(zhì)滿足，而是物質(zhì)豐富和精神充盈的統(tǒng)一。隨著新質(zhì)生產(chǎn)力取代傳統(tǒng)生產(chǎn)力，關(guān)鍵性顛覆性技術(shù)創(chuàng)新包含的新知識、新方法和新理念逐漸被勞動者所掌握，勞動者的知識儲備、文化素質(zhì)、勞動技能進一步提高，同時也為高質(zhì)量發(fā)展提供更加高素質(zhì)的勞動者。（摘編自周文、許凌云《論新質(zhì)生產(chǎn)力：內(nèi)涵特征與重要著力點》）材料二：發(fā)揮新質(zhì)生產(chǎn)力的新動能新優(yōu)勢，有利于深化教育、科技、人才體制機制改革，強化資源合理配置，豐富勞動資料與勞動對象形態(tài)，使得掌握新型勞動資料并作用于新型勞動對象的“新質(zhì)人才”，即“時代新人”不斷涌現(xiàn)?！皶r代新人”以更加完備的狀態(tài)探索新時代教育發(fā)展規(guī)律，推動教育高質(zhì)量發(fā)展，并為原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新提供強有力的智力支持，促進科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)人才對教育與科技的雙重助力，最終在科教交叉互融的基礎(chǔ)上將二者成果回歸應(yīng)用至人本身，有利于形成教育、科技、人才之間相互支撐、彼此互動的良性循環(huán)新局面。隨著我國科技跨越式發(fā)展、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化式升級以及經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展，我們實現(xiàn)了生產(chǎn)力效能的整體性躍升，新型勞動者隨之而生，打破了人力產(chǎn)值的固定水平，從根本上重塑知識生產(chǎn)與思維模式的內(nèi)在邏輯，打造出高素質(zhì)“時代新人”培養(yǎng)的新高度?！捌骰鄙a(chǎn)力為體能型新人提供新發(fā)展級。“器化”生產(chǎn)力最直接的物化表現(xiàn)就是創(chuàng)新生產(chǎn)工具以實現(xiàn)對人身體能力和極限的延伸。如在農(nóng)業(yè)、建造等諸多領(lǐng)域的技術(shù)革命性創(chuàng)新與深度應(yīng)用，能夠大幅提升勞動過程的效度和精度，甚至一些人工智能具備意識屬性能夠自主進行生產(chǎn)活動，這大大減少了勞動時間和精力的投資占比。當(dāng)然，器化工具的折疊性和不透明性使其易存魔化風(fēng)險，對于從事體力勞動和一些相對簡單的腦力勞動者而言，需要即時提升自我科學(xué)素質(zhì)與技術(shù)應(yīng)用能力，穩(wěn)固“人機”關(guān)系的主體地位。“智化”生產(chǎn)力為腦力型新人提供新增長點?？v觀人類勞動實踐發(fā)展脈絡(luò)，以知識、信息、數(shù)字為主要載體的產(chǎn)品研發(fā)和服務(wù)供給催生出智能、科技、虛擬等新型勞動形態(tài)。不同于體力勞動以“物”為主的實踐核心，新型勞動形態(tài)注重創(chuàng)新性、數(shù)字性和審美性，強調(diào)思維、理智、算力等“腦”的作用力，對勞動者素質(zhì)提出新的挑戰(zhàn)和要求，使其由單極線性發(fā)展向多維變遷。新質(zhì)生產(chǎn)力時代以數(shù)智生態(tài)為支撐，在“時代新人”的培育活動中打造“人腦+類人腦”的生產(chǎn)空間，注入“腦力+算力”等融合性生產(chǎn)要素，繼而以數(shù)據(jù)投喂、算法訓(xùn)練、知識生產(chǎn)的超自然生產(chǎn)方式實現(xiàn)數(shù)據(jù)處理與分析基礎(chǔ)上的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容創(chuàng)造。這種更加強大、高效、智慧的生產(chǎn)實踐塑造了“時代新人”強大的探索力、想象力、創(chuàng)造力及發(fā)展?jié)摿?，為其成長和教育帶來巨大增長空間，幫助他們從容應(yīng)對實踐對象指向的極限性拓展，且還借此反哺，自我升級為具有適應(yīng)能力又懂得超越的“時代新人”。（摘編自欒淳鈺、杜葳《新質(zhì)生產(chǎn)力賦能“時代新人鑄魂工程”的機理、價值、策略》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.突破關(guān)鍵性顛覆性技術(shù)，助力形成新質(zhì)生產(chǎn)力，影響一國在新一輪全球科技革命深入發(fā)展中的戰(zhàn)略主動權(quán)。B.新質(zhì)生產(chǎn)力使經(jīng)濟發(fā)展一改昔日“粗放式”增長模式，轉(zhuǎn)為以科技創(chuàng)新為內(nèi)在動力的“集約式”增長模式。C.“器化”生產(chǎn)力在諸多領(lǐng)域的深度應(yīng)用，既提高了勞動過程的效度和精度，又具備自主進行生產(chǎn)活動的意識。D.新型勞動形態(tài)注重創(chuàng)新性、數(shù)字性、審美性，強調(diào)“腦”的作用力，促使勞動者由單機線性發(fā)展向多維變遷。2.根據(jù)材料二第一段內(nèi)容，圖表序號處應(yīng)填入的內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）

A.①有利于“時代新人”不斷涌現(xiàn)；②探索教育發(fā)展規(guī)律，為科技創(chuàng)新提供智力支持；③回歸助力人才B.①有利于深化教育、科技、人才體制機制改革；②探索教育發(fā)展規(guī)律，為科技創(chuàng)新提供智力支持；③形成良性循環(huán)C.①有利于“時代新人”不斷涌現(xiàn)；②實現(xiàn)對教育與科技的雙重助力；③形成良性循環(huán)D.①有利于深化教育、科技、人才體制機制改革；②實現(xiàn)對教育與科技的雙重助力；③回歸助力人才3.下列哪項不適合作為論證經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的論據(jù)（）A.山西交控集團攜手某軟件，構(gòu)建了一套面向大型交通行業(yè)的綜合協(xié)同辦公運營平臺，提供全員信息化應(yīng)用的協(xié)同辦公系統(tǒng)，集團運營效率顯著提升。B.哈爾濱某客車制造充分考慮東北老工業(yè)基地發(fā)展實際，科學(xué)設(shè)定轉(zhuǎn)型方案，增強產(chǎn)業(yè)鏈韌性，促進培育東北全面振興形成新的經(jīng)濟增長點。C.某零售企業(yè)通過搭建基于大數(shù)據(jù)和深度學(xué)習(xí)的AI營銷大模型，對顧客數(shù)據(jù)進行深度挖掘和分析，實現(xiàn)精準營銷和個性化推薦，驅(qū)動零售業(yè)務(wù)升級。D.衢州市某區(qū)創(chuàng)新實施“孵、服、扶、輔、富”5F模式，探索出一條“農(nóng)民當(dāng)主播、手機變農(nóng)具、直播成農(nóng)活、數(shù)據(jù)為農(nóng)資”數(shù)字賦能促鄉(xiāng)村共富的新路徑。4.可以推動實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)變革和科學(xué)突破的先進生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)——“新質(zhì)生產(chǎn)力”的出現(xiàn)，對我們培養(yǎng)新時代人才有什么啟示？請根據(jù)材料簡要概括。5.某企業(yè)家曾在“顛覆性技術(shù)創(chuàng)新”相關(guān)主旨演講時提出：“內(nèi)卷是不產(chǎn)生價值的競爭，打破內(nèi)卷、實現(xiàn)企業(yè)逆襲的兩條基本途徑：出海、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新?！辈牧现幸捕啻翁岬健瓣P(guān)鍵性顛覆性技術(shù)”，請結(jié)合材料，談?wù)勀銓Α瓣P(guān)鍵性顛覆性技術(shù)”的認識。（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：所謂“算法”，原指人類解決特定問題的數(shù)理路徑，今天已成為網(wǎng)絡(luò)世界內(nèi)部規(guī)則的代名詞。一臺計算機以什么方式、什么步驟執(zhí)行任務(wù)，正是依賴算法支配。一些技術(shù)人士曾提出，“算法沒有價值觀”，但現(xiàn)實證明，算法的設(shè)計或許可以在邏輯層面做到完美，可一旦缺少了正確價值觀的導(dǎo)航，就會淪為作惡工具。很長一段時間以來，流量至上、利益至上被許多平臺奉為圭臬，在這一價值觀的主導(dǎo)下，算法頻頻作亂。有的過度采集信息，在非必要情況下大量獲取用戶隱私；有的明碼標價宰客，差別對待新老用戶，“千人千價”坑你沒商量；有的炒作這榜那榜，鼓動飯圈互撕、網(wǎng)友對罵，熱搜一片無聊狗血；還有的打造“信息繭房”，隱蔽而高效的“議程設(shè)置”，無節(jié)制地投其所好，使得公眾視野思維愈發(fā)偏狹??不夸張地說，一些平臺設(shè)定算法的目標就是“留住用戶的每一秒”，即使是迎合人性弱點、惡俗趣味，也在所不惜。正因如此，不少人將新一代網(wǎng)絡(luò)信息平臺的崛起形容為“電線桿式的低俗生意，裹上了算法的外衣”，話雖刺耳，卻點出了癥結(jié)所在。我們不得不正視這樣一種現(xiàn)實，即進入互聯(lián)網(wǎng)3.0時代后，當(dāng)代人的生活運行建立在了各種應(yīng)用之上。隱含在各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中的算法，在很大程度上決定了人們每天閱讀哪些新聞，購買什么商品，經(jīng)過哪條街道，光顧哪家餐廳。算法通過掌握人們接受、傳播信息的渠道，潛移默化地影響著人們對于社會的理解與認知，長此以往，將進一步影響社會輿論、形塑主流文化。也就是說，算法已開始脫離了工具范疇，逐漸演化成了一種引導(dǎo)、影響乃至支配人類社會的權(quán)力。未來學(xué)家馬克·古德曼曾預(yù)警：“如果你控制了代碼，就可以控制整個世界?！贝驌羲惴ā白鲪骸?，不僅是維護公眾權(quán)益的必要之舉，也是守護社會安全的戰(zhàn)略部署。但客觀而言，破題算法治理難度不小。推薦算法直接關(guān)乎用戶活躍度、留存率，平臺“內(nèi)部嚴抓”明顯動力不足。更何況，不同于商品缺斤少兩、以次充好帶來的直觀感受，算法技術(shù)專業(yè)性、不透明性強，“黑箱”普遍存在。即便將算法代碼“置于陽光下”，算法本身的復(fù)雜性也決定了其很難條條句句得以檢驗和解釋。為此，有關(guān)方面曾嘗試揭開技術(shù)面紗，對算法做到全方位、嵌入式監(jiān)管。從已經(jīng)普及的5G技術(shù)，到無處不在的算法應(yīng)用，再到愈發(fā)成熟的人工智能，面對現(xiàn)代科技的集中爆發(fā)，有人曾預(yù)言，在可預(yù)見的未來，每一年都將是技術(shù)元年。技術(shù)更迭永遠沒有盡頭，但這并不意味我們要迷信技術(shù)，如何守住“技術(shù)向善”的底線是每個時代的必答題。尤其對已經(jīng)走向下半場的互聯(lián)網(wǎng)而言，更應(yīng)放棄粗放式連接，向著更加注重用戶體驗、強調(diào)社會責(zé)任的方向發(fā)展。說到底，技術(shù)不等于一切，人才是萬物的尺度，只有讓技術(shù)創(chuàng)新回歸“人本位”，科技才能在離用戶最近的地方溫暖萬家燈火。（摘編自高源《算法向善應(yīng)成為數(shù)字未來的發(fā)展共識》）材料二：隨著算法在社會生活中的深入應(yīng)用，其雙重屬性日益凸顯———既映射著人類的智慧與善良，亦潛藏著因設(shè)計偏差或應(yīng)用不當(dāng)而可能引發(fā)的道德風(fēng)險。因此，我們應(yīng)在快速發(fā)展的過程中保持對算法的審視和反思，發(fā)揮算法的積極作用，促進“算法向上向善”。頭部平臺在算法治理中扮演著重要的角色。由于其龐大的用戶基數(shù)，頭部平臺在算法應(yīng)用方面的實踐不僅影響著公眾對算法的認知與態(tài)度，更對整個行業(yè)的發(fā)展起著示范引領(lǐng)作用。近期，抖音推出的10項措施精準聚焦了算法黑箱、信息繭房、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)暴力等平臺發(fā)展過程中亟待解決的核心議題，主動擔(dān)當(dāng)起了平臺的社會責(zé)任，以誠懇的態(tài)度和創(chuàng)新的思維回應(yīng)了公眾關(guān)切。算法透明化無疑是提升公眾媒介素養(yǎng)、構(gòu)建友好互信社區(qū)環(huán)境的關(guān)鍵一環(huán)。當(dāng)下，公眾對算法的認知主要源于媒介使用過程中的主觀感受，難以形成對算法系統(tǒng)、科學(xué)的全面認識，甚至產(chǎn)生了諸如“算法可以讀取內(nèi)心”“大數(shù)據(jù)會監(jiān)視大腦”等誤解與擔(dān)憂。事實上，算法是應(yīng)對信息超載的一種高效率信息篩選機制。面對互聯(lián)網(wǎng)中的海量信息，算法可以精準匹配用戶個人特征與信息資源，實現(xiàn)“信息找人”，完成了從“千人一面”到“千人千面”的信息分發(fā)模式轉(zhuǎn)變。這不僅大幅降低了用戶獲取有效信息的時間成本，更滿足了個性化、多樣化的信息需求。（摘編自匡文波《推動算法透明化共筑向上向善的數(shù)字未來》）6.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.算法已開始脫離了工具范疇，從解決特定問題的數(shù)理路徑演變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)世界內(nèi)部規(guī)則的代名詞。B.算法掌握人們接受、傳播信息的渠道，因而影響人們對社會的理解與認知，進而影響社會輿論，形塑主流文化。C.目前現(xiàn)代科技正處于集中爆發(fā)期，未來技術(shù)的更迭還會繼續(xù)，人類可以依賴科技解決所有問題。D.算法是應(yīng)對信息超載的高效率篩選機制，能精準地實現(xiàn)“信息找人”，降低用戶獲取有效信息的時間成本。7.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）（3分）A.算法技術(shù)內(nèi)部監(jiān)督動力不足、技術(shù)專業(yè)性壁壘高、不透明性強等問題是算法作惡的主要原因。

B.技術(shù)終究是為“人”服務(wù)的，只有讓技術(shù)創(chuàng)新回歸“人本位”，注重用戶體驗，科技才會更有意義。C.利用算法過度采集信息，明碼標價宰客，打造“信息繭房”“議程設(shè)置”……這些做法會造成公眾視野思維偏狹。D.算法通過信息匹配，實現(xiàn)了從“千人一面”到“千人千面”的轉(zhuǎn)變，證明其已完全滿足用戶的個性化需求。8.下列選項中，最能體現(xiàn)算法“向善”的一項是（）（3分）A.在社交平臺搜索同一關(guān)鍵詞，不同用戶可能看到完全不同的結(jié)果。B.不同用戶使用網(wǎng)約車平臺。即使行程相同，價格也有差異。C.短視頻平臺不斷推送用戶感興趣的娛樂內(nèi)容，滿足客戶心理需求。D.導(dǎo)航軟件根據(jù)實時路況，為用戶規(guī)劃最優(yōu)出行路線。9.如何實現(xiàn)“算法向上向善”？請結(jié)合兩則材料談?wù)勀愕目捶?。?分）10.劉女士是某酒店白金卡客戶，在某平臺通過手機軟件預(yù)訂房間價格每晚近800元，而同時段其他客人預(yù)訂同樣房型只要600元，請用材料中的觀點評析這一現(xiàn)象。（6分）答案與解析1.C

【解析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C.““器化”生產(chǎn)力在諸多領(lǐng)域的深度應(yīng)用……又具備自主進行生產(chǎn)活動的意識”錯，擴大范圍。根據(jù)材料二第三段“‘器化’生產(chǎn)力最直接的物化表現(xiàn)就是創(chuàng)新生產(chǎn)工具以實現(xiàn)對人身體能力和極限的延伸……甚至一些人工智能具備意識屬性能夠自主進行生產(chǎn)活動”可知，這里提到的是“一些人工智能”具備自主進行生產(chǎn)活動的意識，而不是所有的“器化”生產(chǎn)力都具備這種意識。故選C。2.A

【解析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析和概括、圖文轉(zhuǎn)換的能力。①處，根據(jù)材料二第一段“發(fā)揮新質(zhì)生產(chǎn)力的新動能新優(yōu)勢，有利于深化教育、科技、人才體制機制改革，強化資源合理配置，豐富勞動資料與勞動對象形態(tài)，使得掌握新型勞動資料并作用于新型勞動對象的‘新質(zhì)人才’，即‘時代新人’不斷涌現(xiàn)”可知，“發(fā)揮新質(zhì)生產(chǎn)力的新動能新優(yōu)勢”對“人才”的作用是“有利于‘時代新人’不斷涌現(xiàn)”，所以此處應(yīng)填寫：“有利于‘時代新人’不斷涌現(xiàn)”。②處，根據(jù)材料二第一段“‘時代新人’以更加完備的狀態(tài)探索新時代教育發(fā)展規(guī)律，推動教育高質(zhì)量發(fā)展，并為原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新提供強有力的智力支持，促進科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)人才對教育與科技的雙重助力”可知，人才對“教育”“科技”的作用是“探索教育發(fā)展規(guī)律，為科技創(chuàng)新提供智力支持”，所以此處應(yīng)填寫：探索教育發(fā)展規(guī)律，為科技創(chuàng)新提供智力支持。③處，根據(jù)材料二第一段“最終在科教交叉互融的基礎(chǔ)上將二者成果回歸應(yīng)用至人本身，有利于形成教育、科技、人才之間相互支撐、彼此互動的良性循環(huán)新局面”可知，“教育”“科技”對“人才”的作用是“回歸助力人才”，所以此處應(yīng)該填寫：回歸助力人才。故選A。3.B【解析】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A.該選項描述了通過信息化手段提升運營效率，符合經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的要求，尤其是通過科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)升級和效率提升。因此，適合作為論證經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的論據(jù)。B.該選項主要描述的是針對東北老工業(yè)基地的轉(zhuǎn)型和振興，雖然涉及產(chǎn)業(yè)鏈韌性和經(jīng)濟增長點的培育，但并未直接體現(xiàn)科技創(chuàng)新或高質(zhì)量發(fā)展中的“集約式”增長模式。因此，不適合作為論證經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的論據(jù)。C.該選項展示了通過大數(shù)據(jù)和AI技術(shù)推動零售業(yè)務(wù)的升級，符合經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展中通過科技創(chuàng)新提升效率和優(yōu)化服務(wù)的理念。因此，適合作為論證經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的論據(jù)。D.該選項描述了通過數(shù)字技術(shù)賦能鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展，符合經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展中通過科技創(chuàng)新推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級理念。因此，適合作為論證經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的論據(jù)。故選B。4.①需培養(yǎng)知識儲備、文化素質(zhì)、勞動技能進一步提高的，物質(zhì)豐富與精神豐盈相統(tǒng)一的全面性人才。②需培養(yǎng)具有科學(xué)創(chuàng)新性、突破顛覆性技術(shù)能力的創(chuàng)新型人才。（或需培養(yǎng)具備強大探索力、想象力、創(chuàng)造力的創(chuàng)新性人才。）③需要培養(yǎng)提升自我科學(xué)素養(yǎng)與技術(shù)應(yīng)用能力的應(yīng)用型人才。④需要培養(yǎng)具有極強的適應(yīng)能力、超越自我、能多維變遷的發(fā)展型人才。

【解析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。①根據(jù)材料一“人的全面發(fā)展是建立在生產(chǎn)力高度發(fā)展的基礎(chǔ)上的。達到能夠?qū)崿F(xiàn)人的全面發(fā)展的生產(chǎn)力水平，需要以更高的生產(chǎn)效率產(chǎn)出種類豐富、質(zhì)量優(yōu)良的物質(zhì)生活資料，能實現(xiàn)這一目標的只有基于關(guān)鍵性顛覆性技術(shù)突破所形成的新質(zhì)生產(chǎn)力”以及“人的全面發(fā)展還是人不斷發(fā)展著的精神需要得到充分滿足的過程。人的全面發(fā)展不是追求片面的物質(zhì)滿足，而是物質(zhì)豐富和精神充盈的統(tǒng)一……勞動者的知識儲備、文化素質(zhì)、勞動技能進一步提高”可知，新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展能實現(xiàn)人的全面發(fā)展，這就啟示我們要培養(yǎng)在物質(zhì)和精神上都得到滿足，且知識儲備、文化素質(zhì)、勞動技能都能進一步提高的全面性人才。②由材料一“新質(zhì)生產(chǎn)力是以科技創(chuàng)新為主導(dǎo)、實現(xiàn)關(guān)鍵性顛覆性技術(shù)突破而產(chǎn)生的生產(chǎn)力”以及材料二“‘時代新人’以更加完備的狀態(tài)探索新時代教育發(fā)展規(guī)律，推動教育高質(zhì)量發(fā)展，并為原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新提供強有力的智力支持，促進科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化”和“這種更加強大、高效、智慧的生產(chǎn)實踐塑造了‘時代新人’強大的探索力、想象力、創(chuàng)造力及發(fā)展?jié)摿Α笨芍?，新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵在于科技創(chuàng)新和顛覆性技術(shù)突破，這就要求我們培養(yǎng)具有科學(xué)創(chuàng)新性，能夠進行原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新，具備強大探索力、想象力、創(chuàng)造力的創(chuàng)新型人才，為新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展提供智力支持。③依據(jù)材料二“‘器化’生產(chǎn)力最直接的物化表現(xiàn)就是創(chuàng)新生產(chǎn)工