第3節(jié)壓強(qiáng)（第1課時(shí)）（分層作業(yè)）目錄TOC\o"13"\h\z\u【A夯基礎(chǔ)】 1一、固體壓強(qiáng) 1【B提能力】 3【C鏈真題】 7固體壓強(qiáng)1．永嘉麥餅是溫州著名小吃。制作麥餅時(shí)，將一塊面團(tuán)壓扁成面餅（如圖）。與面團(tuán)相比，面餅對(duì)桌面的（）A．壓力變小 B．壓力變大 C．壓強(qiáng)變小 D．壓強(qiáng)變大【答案】C2．日常生活中，下列估測(cè)接近事實(shí)的是（）A．一枚小鐵釘受到的重力約5NB．成年人步行5min約走300米C．一名中學(xué)生的體積約0.5立方米D．人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約100帕【答案】B【解析】A．一個(gè)小鐵釘?shù)馁|(zhì)量在5g=0.005kg左右，受到的重力為G=mg=0.005kg×10N/kg=0.05N故A不符合題意；B．成年人步行的速度為1m/s左右，步行5min=300s，由速度公式可得通過(guò)的路程為s=vt=1m/s×300s=300m故B符合題意；3．如圖所示，滑雪運(yùn)動(dòng)員穿著有較大底面積的滑雪板?？捎行Вǎ〢．增大自身的重力 B．增大對(duì)雪地壓力 C．減小對(duì)雪地壓強(qiáng) D．減小雪地摩擦力【答案】C【解析】滑雪運(yùn)動(dòng)員之所以穿著有較大底面積的滑雪板，是為了減小壓力的作用效果，即減小壓強(qiáng)，是在壓力不變的情況下通過(guò)增大受力面積的形式來(lái)減小壓強(qiáng)，與重力、壓力、和摩擦力無(wú)關(guān)，故C符合題意，ABD不符合題意。4．如圖所示，水平桌面上有一質(zhì)量分布均勻的木板，右端與桌邊相齊，在水平力的作用下，沿直線向右勻速離開(kāi)桌邊。在此過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）A．對(duì)桌面的壓強(qiáng)不變 B．對(duì)桌面的壓力變大C．桌面對(duì)的摩擦力不變 D．拉力變小【答案】C【解析】CD．木板M沿直線向右勻速運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，木板M對(duì)桌面的壓力和接觸面的粗糙程度不變，因此受到的摩擦力不變，木板M處于平衡狀態(tài)，拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力，因此拉力大小不變，故C正確，D錯(cuò)誤。5．如圖所示，條形磁體的左下方有一鐵塊，在彈簧測(cè)力計(jì)作用下向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。當(dāng)鐵塊從電磁鐵的左下方運(yùn)動(dòng)到正下方的過(guò)程中，地面對(duì)鐵塊的摩擦力逐漸（填“增大”“減小”或“不變”，下同），鐵塊對(duì)地面的壓強(qiáng)逐漸?！敬鸢浮繙p小減小【解析】[1]當(dāng)鐵塊從電磁鐵的左下方運(yùn)動(dòng)到正下方的過(guò)程中，鐵塊受到磁體的吸引力逐漸變大，導(dǎo)致鐵塊對(duì)地面的壓力變小，根據(jù)摩擦力的影響因素可知，地面對(duì)鐵塊的摩擦力逐漸變小。6．如圖所示的北極熊親自示范了如何安全通過(guò)薄冰層，只見(jiàn)它分開(kāi)雙腿，趴在地上分?jǐn)偵眢w的重量，用肚腩滑行，網(wǎng)友說(shuō)它是一只“上過(guò)學(xué)”的北極熊。它這樣做（選填“能”或“不能”）減小對(duì)冰面的壓力。它是通過(guò)增大來(lái)減小對(duì)冰面的?！敬鸢浮坎荒苁芰γ娣e壓強(qiáng)【解析】[1]水平面上，壓力的大小等于重力大小，北極熊在冰層趴在冰面上，其壓力大小依舊等于重力大小，所以不能減小對(duì)冰面的壓力；[2][3]壓強(qiáng)的大小和受力面積，壓力大小有關(guān)。減小壓強(qiáng)的方法，在壓力大小一定時(shí)，增大受力面積可以減小壓強(qiáng)，或者在受力面積一定時(shí)，減小壓力來(lái)減小壓強(qiáng)。北極熊趴在冰面上就是在壓力大小一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)。7．疊人塔是一種二人以上層層疊成各種造型的游戲娛樂(lè)形式，也是一種高難度的雜技，目前世界紀(jì)錄為9層人塔。圖示為六人疊成的三層靜態(tài)造型，假設(shè)每個(gè)人的重力、腳底與地面的接觸面積均相等，下面兩層五人的背部均呈水平狀態(tài)，上面人的腳均踩在下面人背的正中間，則最底層三人從左到右對(duì)地面的壓強(qiáng)之比為（）A．1:2:1 B．2:1:2 C．7:10:7 D．10:7:10【答案】C【答案】B【解析】實(shí)心圓柱體A和B材料相同，根據(jù)可得它們對(duì)地面的壓強(qiáng)之比為【答案】豎直向下20【解析】[1]重垂線是利用重力的方向總是豎直向下的原理制成的；10．如圖是表示甲、乙兩種物質(zhì)“質(zhì)量與體積關(guān)系”的圖象。由圖可知，甲乙物質(zhì)的密度比即ρ甲：ρ乙=。用這兩種物質(zhì)分別做成A、B兩個(gè)質(zhì)量相等的實(shí)心正方體，把它們放在水平地面上，A、B兩物體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比pA：pB=?！敬鸢浮?：14：1【解析】[1]根據(jù)圖中數(shù)據(jù)甲、乙質(zhì)量和體積數(shù)據(jù)，可知甲、乙的密度分別為則[2]質(zhì)量相等的A、B兩個(gè)實(shí)心正方體的體積之比兩正方體的棱長(zhǎng)之比A、B兩正方體的底面積之比因水平面上物體的壓力和自身的重力相等，所以，兩物體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比11．科學(xué)小組為探究影響壓力作用效果的因素，利用木板、鐵釘、氣球等器材自制了如圖所示的裝置。(1)用雙手輕壓兩塊木板，可以看到氣球兩邊的形變程度不一樣，這是在探究壓力的作用效果與的關(guān)系。(2)利用此裝置繼續(xù)探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，前后兩次用不同大小的力按壓木板，通過(guò)比較，可得出結(jié)論?！敬鸢浮?1)受力面積(2)氣球同一側(cè)形變的程度【解析】（1）用雙手輕壓兩塊木板，氣球受到力的大小相同，受力面積不同，可以看到氣球兩邊的形變程度不一樣，這是在探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系。（2）利用此裝置繼續(xù)探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，前后兩次用不同大小的力按壓木板，通過(guò)比較氣球同一側(cè)形變的程度，保證了受力面積相同，改變壓力的大小，可得出結(jié)論。12．小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí)，用海綿、砝碼、小方桌做了如圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)。(1)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察來(lái)了解壓力作用效果的大小，通過(guò)甲乙實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是；(2)若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)再做圖（填“丙”或“丁”）所示實(shí)驗(yàn)?！敬鸢浮?1)海綿的凹陷程度當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯(2)丁【解析】（1）[1]實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用轉(zhuǎn)換法，通過(guò)觀察海綿額凹陷程度來(lái)表示壓力的作用效果。[2]甲、乙兩實(shí)驗(yàn)中，受力面積相同，壓力的大小不同，且壓力越大，海綿的凹陷程越大，即壓力的作用效果越明顯，因此可得結(jié)論為：當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。（2）探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，需要控制壓力相同，受力面積不同，且為了便于觀察和比較，受壓面的材料也相同，而且要選擇容易發(fā)生形變的物體，因此應(yīng)選擇丁實(shí)驗(yàn)。13．（2425八上·浙江期末）現(xiàn)代家具越來(lái)越重視“人體工學(xué)”的設(shè)計(jì)，如圖（a）所示的電腦椅，當(dāng)人向后靠時(shí)就比端坐在椅子上要舒服，如圖（b）、（c）所示。下表中數(shù)據(jù)為重500牛的人使用電腦椅時(shí)的一些參數(shù)：椅子的質(zhì)量10kg人端坐在椅子上時(shí)的受力面積人向后靠時(shí)對(duì)座墊的壓強(qiáng)2000Pa輪子的總受力面積求：(1)椅子所受的重力；(2)人端坐在椅子上時(shí)椅子對(duì)水平地面的壓強(qiáng)。【答案】(1)見(jiàn)解析(2)見(jiàn)解析【解析】（1）椅子所受的重力G椅子=m椅子g=10kg×10N/kg=100N14．（2425八上·浙江期末）如圖，