玩偶之家（第一課時(shí)）年級(jí)：高二年級(jí)學(xué)科：語文（統(tǒng)編版）主講人：

學(xué)校：

如何理解“玩偶”二字的含義？

問題海爾茂娜拉科洛克斯泰林丹太太阮克醫(yī)生夫妻同事同學(xué)舊情人老朋友老朋友人物關(guān)系表第一幕

海爾茂即將升任銀行經(jīng)理，全家人興高采烈準(zhǔn)備歡度圣誕。海爾茂預(yù)備開除同事柯洛克斯泰，缺位由林丹太太頂替?？侣蹇怂固楸Ｗ∽约郝毼唬{娜拉，要將她幾年前因丈夫患重病偽造父親簽名向自己借錢的事告訴海爾茂。第二幕

圣誕節(jié)舞會(huì)前，柯洛克斯泰又一次威脅娜拉，二人談判最終破裂。柯洛克斯泰將事先寫好的揭發(fā)信放進(jìn)海爾茂家的信箱。第三幕開始

柯洛克斯泰被林丹太太說服，放棄威脅娜拉，第二次寫信寄還借據(jù)……《玩偶之家》前情回顧第一部分（開頭~P105“再見，孩子們！”）

舞會(huì)結(jié)束，海爾茂繼續(xù)向妻子表達(dá)綿綿愛意。娜拉心情沉重，只等信被揭發(fā)，便決然赴死，一力承擔(dān)。第二部分（P105“她正朝著門廳跑出去”~P106“海爾茂走過去開門”）

海爾茂讀到第一封信后，勃然大怒，對(duì)妻子橫加斥責(zé)，娜拉心如死灰。第三部分（P106“披著衣服在門廳里”~結(jié)束）

海爾茂收到第二封信、獲知處境安全后，態(tài)度大轉(zhuǎn)。而娜拉看穿海爾茂本質(zhì)，毅然離家出走。思考1：按照重要事件的發(fā)生，全文可以劃分為幾個(gè)部分？海爾茂娜拉科洛克斯泰林丹太太阮克醫(yī)生家庭矛盾工作矛盾債權(quán)矛盾思考2：結(jié)合人物關(guān)系和情節(jié)，找找劇中有哪些矛盾關(guān)系？品讀人物臺(tái)詞思考3：完成表格，找一找海爾茂對(duì)娜拉的稱呼前后有什么變化？讀信前讀到第一封信后

讀到第二封信后品讀人物臺(tái)詞讀信前讀到第一封信后

讀到第二封信后我的小鳥兒迷人的小東西我的好寶貝我的一個(gè)人的親寶貝我的娜拉嬌滴滴的小寶貝兒不懂事的孩子思考3：完成表格，找一找海爾茂對(duì)娜拉的稱呼前后有什么變化？品讀人物臺(tái)詞讀信前讀到第一封信后

讀到第二封信后我的小鳥兒你這壞東西迷人的小東西偽君子我的好寶貝撒謊的人我的一個(gè)人的親寶貝下賤女人我的娜拉嬌滴滴的小寶貝兒不懂事的孩子思考3：完成表格，找一找海爾茂對(duì)娜拉的稱呼前后有什么變化？品讀人物臺(tái)詞讀信前讀到第一封信后

讀到第二封信后我的小鳥兒你這壞東西我的可憐的娜拉迷人的小東西偽君子受驚的小鳥兒我的好寶貝撒謊的人小鴿子我的一個(gè)人的親寶貝下賤女人她丈夫的孩子我的娜拉嬌滴滴的小寶貝兒不懂事的孩子思考3：完成表格，找一找海爾茂對(duì)娜拉的稱呼前后有什么變化？

海爾茂娜拉！喔，別忙！讓我再看一遍！不錯(cuò)，不錯(cuò)！我沒事了！娜拉，我沒事了！娜拉我呢？海爾茂當(dāng)然你也沒事了，咱們倆都沒事了。你看，他把借據(jù)還你了。

品讀人物臺(tái)詞海爾茂我的可憐的娜拉，我明白了，你以為我還沒饒恕你。

娜拉，我賭咒，我已經(jīng)饒恕你了。海爾茂娜拉，我已經(jīng)饒恕你了。我賭咒不再埋怨你。海爾茂要是男人饒恕了他老婆——真正饒恕了她，

從心坎里饒恕了她——他心里會(huì)有一股沒法子形容的好滋味。品讀人物臺(tái)詞

思考4：獲知安全后，海爾茂對(duì)娜拉說的頻率最高的詞是什么?有什么意味？海爾茂（在書房里）我的小鳥兒又唱起來了？娜拉（忙著解包）嗯。海爾茂小松鼠兒又在淘氣了？娜拉嗯！海爾茂小松鼠兒什么時(shí)候回來的？娜拉剛回來。（把那袋杏仁餅干掖在衣袋里，急忙擦擦嘴）托伐，快出來瞧我買的東西。海爾茂我還有事呢。（過了會(huì)兒，手里拿著筆，開門朝外望一望）你又買東西了？什么！那一大堆都是剛買的？我的亂花錢的孩子又糟蹋錢了？

（選自《玩偶之家（第一幕）》）生活習(xí)慣受控經(jīng)濟(jì)依附思考5：在家庭關(guān)系里，娜拉原先處于一個(gè)怎樣的角色和地位呢？品讀人物臺(tái)詞娜拉全是真的。我只知道愛你，別的什么都不管。娜拉（眼睛盯著他，態(tài)度越來越冷靜）嗯，現(xiàn)在我才完全明白了。娜拉我們從來沒坐下來正正經(jīng)經(jīng)細(xì)談過一件事。娜拉你從來就沒了解過我。娜拉不快活。過去我以為我快活，其實(shí)不快活。娜拉等我離開這兒一個(gè)人過日子的時(shí)候，我也要把宗教問題仔細(xì)想一想。娜拉托伐，現(xiàn)在我不信世界上有奇跡了。娜拉改變到咱們?cè)谝粔K兒過日子真正像夫妻。Itistrue.Ihavelovedyouaboveeverythingelseintheworld.

過去：未解現(xiàn)在：醒悟?qū)恚弘x開思考6：圈出表示時(shí)間的詞句，體會(huì)娜拉的變化過程。品讀人物臺(tái)詞竭力想脫身——眼睛盯著他，態(tài)度越來越冷靜——冷靜安詳——她在桌子一頭坐下——頓了一頓——搖頭——滿不在乎——拿著外套、帽子和旅行小提包又走出來，把東西擱在桌子旁邊椅子上——穿外套——戴帽子——圍披肩——拿起手提包——她從門廳走出去。思考7：找一找被怒斥后，能表現(xiàn)娜拉思想發(fā)生變化的舞臺(tái)說明。關(guān)注舞臺(tái)說明

“一家之長(zhǎng)”海爾茂無論在生活習(xí)慣、思想意識(shí)、經(jīng)濟(jì)方面完全控制娜拉，把她當(dāng)做無條件順從、取悅和宣泄的對(duì)象。而娜拉在這樣沒有獨(dú)立人格和自主地位的家庭中，也心甘情愿生活了八年，這種角色和地位就是“玩偶”。在尖銳的矛盾沖突中，海爾茂對(duì)娜拉甜言蜜語至惡語相向再至軟語欺哄，自私虛偽、男權(quán)至上的真面目顯露無疑；而娜拉覺醒后毅然出走，成為打破“玩偶”身份、追求獨(dú)立解放的新女性。

結(jié)論

這節(jié)課我們?cè)噲D理解“玩偶”二字的含義，將品讀戲劇語言作為重要抓手。劇本個(gè)性化的戲劇語言，充分展現(xiàn)了矛盾沖突，從而塑造出豐滿的人物形象。注意抓住人物言行前后的變化,關(guān)注臺(tái)詞中人稱、時(shí)態(tài)等細(xì)節(jié)以及反復(fù)出現(xiàn)的高頻詞語，從“變”與“不變”中發(fā)掘人物性格的復(fù)雜心理。舞臺(tái)說明也是戲劇語言的一部分，閱讀時(shí)也要仔細(xì)體會(huì)。有余力的同學(xué)還可以結(jié)合其他語言版本一起比較閱讀。

小結(jié)1.復(fù)習(xí)鞏