2024年6月25日內(nèi)蒙古公安廳輔警面試題(附答案)一、請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀銏?bào)考內(nèi)蒙古公安廳輔警的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及你將如何彌補(bǔ)劣勢(shì)。優(yōu)勢(shì)方面，我認(rèn)為主要體現(xiàn)在三個(gè)層面：一是專(zhuān)業(yè)能力與崗位需求的匹配性。我畢業(yè)于公安院校治安管理專(zhuān)業(yè)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)《治安管理學(xué)》《公安基礎(chǔ)業(yè)務(wù)》《內(nèi)蒙古自治區(qū)社會(huì)治安綜合治理?xiàng)l例》等課程，在校期間參與過(guò)模擬警情處置、社區(qū)治安調(diào)研等實(shí)踐項(xiàng)目，掌握基礎(chǔ)的治安巡查、信息采集、群眾溝通技巧。例如，大二時(shí)跟隨導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)在呼和浩特市某社區(qū)開(kāi)展“流動(dòng)人口管理”課題調(diào)研，通過(guò)入戶走訪、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，協(xié)助社區(qū)民警完善了流動(dòng)人口動(dòng)態(tài)臺(tái)賬，這段經(jīng)歷讓我對(duì)基層治安工作的具體流程有了直觀認(rèn)知。二是適應(yīng)內(nèi)蒙古地域特點(diǎn)的綜合素養(yǎng)。我生長(zhǎng)在赤峰市，從小接觸蒙古族、滿族等多民族文化，能熟練使用蒙漢雙語(yǔ)交流，了解草原地區(qū)的民俗習(xí)慣和生活方式。比如，去年暑假在錫林郭勒盟親戚家?guī)兔?jīng)營(yíng)牧家樂(lè)時(shí)，曾協(xié)助當(dāng)?shù)嘏沙鏊{(diào)解過(guò)兩戶牧民因草場(chǎng)界限引發(fā)的糾紛，當(dāng)時(shí)我用蒙語(yǔ)與雙方溝通，結(jié)合《草原法》相關(guān)條款解釋政策，最終促成和解，這讓我深刻體會(huì)到“懂風(fēng)俗、會(huì)溝通”在民族地區(qū)治安工作中的重要性。三是抗壓能力與責(zé)任意識(shí)。大學(xué)期間我擔(dān)任?；@球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，連續(xù)三年參與自治區(qū)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，高強(qiáng)度的訓(xùn)練和比賽培養(yǎng)了我面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)的冷靜心態(tài)；畢業(yè)后我在某物業(yè)公司擔(dān)任秩序主管，負(fù)責(zé)小區(qū)安保、應(yīng)急事件處理，曾在暴雨天氣中連續(xù)值守36小時(shí)，組織疏散居民、排查漏電隱患，這些經(jīng)歷讓我具備了較強(qiáng)的執(zhí)行力和擔(dān)當(dāng)精神。劣勢(shì)主要在于一線執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)的不足。雖然有過(guò)模擬警情處置和社區(qū)調(diào)研經(jīng)歷，但與真實(shí)的執(zhí)法場(chǎng)景仍有差距。例如，面對(duì)醉酒人員鬧事、群體性糾紛等復(fù)雜情況時(shí)，我可能在現(xiàn)場(chǎng)控制、法律條款運(yùn)用的精準(zhǔn)度上存在欠缺；另外，對(duì)內(nèi)蒙古邊境地區(qū)的特殊治安形勢(shì)（如跨境流動(dòng)人員管理、草原防火等）了解還不夠深入，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)政策和案例。針對(duì)劣勢(shì)，我計(jì)劃從三方面彌補(bǔ)：一是主動(dòng)學(xué)習(xí)，入職后認(rèn)真研讀《公安機(jī)關(guān)警務(wù)輔助人員管理?xiàng)l例》《內(nèi)蒙古自治區(qū)邊境管理?xiàng)l例》等法規(guī)，參加單位組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)草原牧區(qū)、邊境口岸常見(jiàn)警情的處置流程，向有經(jīng)驗(yàn)的民警和老輔警請(qǐng)教，積累實(shí)戰(zhàn)案例；二是實(shí)踐中錘煉，在日常巡邏、信息采集等工作中主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，遇到復(fù)雜警情時(shí)觀察民警的處置方法，事后總結(jié)復(fù)盤(pán)，比如記錄“一次草場(chǎng)糾紛調(diào)解”的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、溝通技巧、法律依據(jù)，形成個(gè)人工作筆記；三是強(qiáng)化應(yīng)急演練，積極參與單位組織的模擬演練（如草原火災(zāi)救援、邊境突發(fā)事件處置），在模擬場(chǎng)景中提升現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力，同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)蒙漢雙語(yǔ)法律術(shù)語(yǔ)，確保在民族地區(qū)執(zhí)法時(shí)溝通無(wú)障礙。二、近期，內(nèi)蒙古某邊境旗縣因跨境放牧引發(fā)兩戶牧民糾紛，其中一方情緒激動(dòng)，聲稱(chēng)要“叫人來(lái)討說(shuō)法”，你作為在場(chǎng)輔警，會(huì)如何處置？首先，我會(huì)迅速評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，啟動(dòng)“控制-溝通-化解”三步處置流程。第一步，控制現(xiàn)場(chǎng)局勢(shì)，防止矛盾升級(jí)。立即上前隔開(kāi)雙方當(dāng)事人，保持安全距離（約1.5米），用蒙語(yǔ)大聲表明身份：“阿爸，我是旗公安局輔警某某，現(xiàn)在需要大家先冷靜一下，有問(wèn)題咱們慢慢說(shuō)?！蓖瑫r(shí)觀察雙方是否攜帶工具（如牧鞭、刀具），若發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品，示意同事或在場(chǎng)群眾協(xié)助暫時(shí)保管。安排一名同事在周?chē)?，防止無(wú)關(guān)人員聚集圍觀，避免情緒感染導(dǎo)致群體事件。第二步，安撫情緒，了解核心訴求。待雙方情緒稍緩后，分別傾聽(tīng)陳述。先安撫情緒較激動(dòng)的牧民：“阿爸，我知道草場(chǎng)是咱牧民的命根子，您這么著急我能理解，但咱們得按法律辦事，動(dòng)手解決不了問(wèn)題。”然后轉(zhuǎn)向另一方：“大叔，您也消消氣，有政府和派出所給咱們主持公道。”重點(diǎn)詢(xún)問(wèn)糾紛起因：是草場(chǎng)界限標(biāo)識(shí)不清？還是放牧路線規(guī)劃沖突？是否有往年的調(diào)解記錄或承包合同？同時(shí)聯(lián)系轄區(qū)派出所，匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)情況，請(qǐng)求民警攜帶草場(chǎng)權(quán)屬檔案、《草原法》相關(guān)條款盡快到場(chǎng)。第三步，依法調(diào)解，推動(dòng)問(wèn)題解決。待民警到場(chǎng)后，配合出示相關(guān)法律依據(jù)（如《內(nèi)蒙古自治區(qū)草原管理?xiàng)l例》第二十條“草原承包經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)合理利用草原，不得超過(guò)草原行政主管部門(mén)核定的載畜量”），結(jié)合雙方提供的承包合同、往年放牧記錄，明確爭(zhēng)議區(qū)域的權(quán)屬。若界限爭(zhēng)議需專(zhuān)業(yè)測(cè)量，建議由草原監(jiān)理部門(mén)介入；若屬臨時(shí)越界，引導(dǎo)雙方簽訂書(shū)面協(xié)議，約定放牧?xí)r間和路線。過(guò)程中注重運(yùn)用民族地區(qū)調(diào)解技巧，比如邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐赂咄氐睦夏撩?、嘎查?shū)記參與，用“草原上的規(guī)矩”輔助法律解釋?zhuān)缫谩跋哪敛辉搅?，冬牧不占灘”的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)說(shuō)服力。最后，提醒雙方：“有矛盾找政府，千萬(wàn)別沖動(dòng)，咱們草原上的兄弟，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，和氣才能把日子過(guò)好?！碧幹猛瓿珊?，跟進(jìn)兩項(xiàng)工作：一是將調(diào)解過(guò)程記錄備案，反饋給嘎查委員會(huì)，建議完善草場(chǎng)界限標(biāo)識(shí)；二是定期回訪，了解協(xié)議履行情況，防止矛盾復(fù)發(fā)。三、內(nèi)蒙古自治區(qū)正在推進(jìn)“草原生態(tài)守護(hù)者”警民聯(lián)防機(jī)制，要求輔警參與草原防火、禁牧巡查、野生動(dòng)物保護(hù)等工作。如果領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)策劃一次“草原防火宣傳進(jìn)牧戶”活動(dòng)，你會(huì)如何組織？我會(huì)從“前期調(diào)研-方案設(shè)計(jì)-實(shí)施執(zhí)行-效果評(píng)估”四個(gè)階段推進(jìn)，確?；顒?dòng)貼合牧民實(shí)際需求，提升宣傳實(shí)效性。第一階段：前期調(diào)研，明確需求。首先，與旗縣林草局、消防大隊(duì)對(duì)接，獲取近三年本轄區(qū)草原火災(zāi)數(shù)據(jù)，分析高發(fā)區(qū)域（如邊境草場(chǎng)、旅游景區(qū)周邊）、主要誘因（祭祀用火、野外吸煙、兒童玩火）；其次，走訪蘇木（鄉(xiāng)）、嘎查（村）干部和牧民代表，了解牧民對(duì)防火知識(shí)的認(rèn)知盲區(qū)，比如部分牧民認(rèn)為“春秋季降水多，火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)低”，或?qū)Α安菰鹇铀俣取比狈χ庇^認(rèn)識(shí)；最后，收集典型案例，如2023年錫林郭勒盟某蘇木因牧民燒荒引發(fā)的草原火災(zāi)視頻、損失數(shù)據(jù)，作為宣傳素材。第二階段：方案設(shè)計(jì)，突出針對(duì)性?；顒?dòng)主題定為“守好綠色家園·草原防火人人有責(zé)”，時(shí)間選擇在春季牧草返青前（3-4月，火災(zāi)高風(fēng)險(xiǎn)期），覆蓋3個(gè)重點(diǎn)蘇木，每個(gè)蘇木開(kāi)展1場(chǎng)集中宣講、5戶牧戶走訪。宣傳形式設(shè)計(jì)為“三個(gè)結(jié)合”：一是“法律+案例”，解讀《內(nèi)蒙古自治區(qū)草原防火條例》中“野外違規(guī)用火處罰條款”（如罰款500-5000元，構(gòu)成犯罪的追究刑事責(zé)任），播放火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)視頻，展示過(guò)火草場(chǎng)三年才能恢復(fù)的生態(tài)損失；二是“技術(shù)+實(shí)操”，邀請(qǐng)消防隊(duì)員演示滅火器、防火沙鏟的使用方法，教牧民識(shí)別“防火隔離帶”設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（寬度不小于30米）；三是“傳統(tǒng)+創(chuàng)新”，用蒙漢雙語(yǔ)制作《草原防火手冊(cè)》（含防火口訣：“祭祀不用明火點(diǎn)，吸煙要把煙頭滅，燒荒必須先報(bào)批”），在牧民家蒙古包張貼防火警示貼畫(huà)，利用“草原之聲”大喇叭、牧戶微信群推送防火知識(shí)。第三階段：實(shí)施執(zhí)行，確保覆蓋。集中宣講時(shí)，選擇牧民聚集的嘎查文化廣場(chǎng)，邀請(qǐng)?zhí)K木領(lǐng)導(dǎo)、消防大隊(duì)專(zhuān)家、當(dāng)?shù)乩夏撩翊戆l(fā)言，老牧民結(jié)合自身經(jīng)歷講述“1987年大興安嶺火災(zāi)對(duì)草原的影響”，增強(qiáng)代入感；牧戶走訪時(shí)，針對(duì)不同家庭特點(diǎn)調(diào)整內(nèi)容：對(duì)養(yǎng)殖大戶強(qiáng)調(diào)“草垛堆放距離蒙古包至少20米”，對(duì)有兒童的家庭贈(zèng)送防火拼圖玩具（印防火知識(shí)），對(duì)常去邊境放牧的牧民提醒“攜帶防火沙鏟、通訊設(shè)備”。同時(shí)，建立“防火宣傳聯(lián)絡(luò)戶”，每個(gè)嘎查選定3-5戶覺(jué)悟高、號(hào)召力強(qiáng)的牧民，發(fā)放紅袖章，負(fù)責(zé)日常提醒和信息反饋。第四階段：效果評(píng)估，鞏固成果。活動(dòng)結(jié)束后兩周內(nèi)，隨機(jī)回訪50戶牧民，通過(guò)提問(wèn)（如“野外吸煙后該怎么做？”“發(fā)現(xiàn)火情第一時(shí)間打哪個(gè)電話？”）評(píng)估知識(shí)掌握率；統(tǒng)計(jì)活動(dòng)后一個(gè)月內(nèi)轄區(qū)野外違規(guī)用火報(bào)警數(shù)量，與去年同期對(duì)比；收集牧民建議，比如“希望多發(fā)放防火沙鏟”“冬季也需要宣傳”，形成總結(jié)報(bào)告，為常態(tài)化宣傳提供參考。四、你在巡邏時(shí)發(fā)現(xiàn)一名蒙古族老人在街頭徘徊，衣著單薄，言語(yǔ)含糊，自稱(chēng)“找不到家了”。你會(huì)如何處理？我會(huì)按照“確認(rèn)身份-保障安全-聯(lián)系家屬-后續(xù)跟進(jìn)”的流程處置，同時(shí)注重民族習(xí)俗尊重。首先，初步溝通，穩(wěn)定老人情緒。用蒙語(yǔ)輕聲詢(xún)問(wèn)：“阿爸，您冷不冷？咱們先到旁邊的警務(wù)室暖和暖和，我給您倒杯熱茶，慢慢說(shuō)家在哪兒?！币龑?dǎo)老人到就近警務(wù)室，打開(kāi)空調(diào)，提供熱水和熱乎的包子（考慮到蒙古族老人飲食習(xí)慣），緩解其緊張情緒。過(guò)程中觀察老人是否有受傷跡象（如摔倒擦傷），若有立即聯(lián)系120。其次，多方核實(shí)身份信息。一是查看老人隨身物品：檢查口袋、背包是否有身份證、醫(yī)?？?、家屬聯(lián)系方式或?qū)懹凶≈返募垪l；二是通過(guò)警務(wù)通查詢(xún)：將老人體貌特征（年齡約70歲，穿藍(lán)色蒙古袍，左臉有痣）輸入“失蹤人員信息系統(tǒng)”，比對(duì)近期報(bào)案的走失人員；三是聯(lián)系周邊社區(qū)：通過(guò)社區(qū)網(wǎng)格員群發(fā)布老人照片，詢(xún)問(wèn)是否有居民反映家屬走失。若找到家屬信息，立即電話聯(lián)系：“您好，我是XX派出所輔警，您家老人現(xiàn)在在我們警務(wù)室，身體狀況良好，請(qǐng)放心。請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在能來(lái)接嗎？我們可以派車(chē)送?！比艏覍俨槐悖?jīng)同意后駕駛警車(chē)護(hù)送老人回家，途中與老人聊家常（如“阿爸，您平時(shí)喜歡喝奶茶嗎？家里養(yǎng)了多少只羊？”），緩解其焦慮。若暫時(shí)無(wú)法確認(rèn)身份，將老人送至救助站，與工作人員交接時(shí)詳細(xì)說(shuō)明：“老人會(huì)說(shuō)蒙語(yǔ)，可能有高血壓（觀察到老人隨身攜帶降壓藥），偏好奶茶等蒙古族飲食，麻煩多照顧。”同時(shí)，在派出所微信公眾號(hào)、本地蒙語(yǔ)廣播發(fā)布尋親啟事（附老人照片、特征描述），注明“懂蒙語(yǔ)的群眾可協(xié)助聯(lián)系”。后續(xù)跟進(jìn)：第二天回訪救助站，了解老人安置情況；若3日內(nèi)仍未找到家屬，聯(lián)系蘇木民政部門(mén)，協(xié)助查詢(xún)老人所屬嘎查；找到家屬后，提醒其為老人佩戴防走失胸牌（內(nèi)附家屬電話、老人病史），建議安裝“一鍵報(bào)警”手環(huán)，避免類(lèi)似情況再次發(fā)生。整個(gè)過(guò)程注意保護(hù)老人隱私，不隨意拍攝傳播照片，與老人交流時(shí)保持耐心，體現(xiàn)“為民服務(wù)”的輔警職責(zé)。五、有人認(rèn)為“輔警是‘編外人員’，工作中只需聽(tīng)民警安排，不需要主動(dòng)思考”。對(duì)此，你怎么看？我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是片面的，輔警雖不具有執(zhí)法主體資格，但在公安工作中扮演著“重要輔助者”和“基層治理參與者”的雙重角色，主動(dòng)思考不僅是職責(zé)要求，更是提升工作效能的關(guān)鍵。首先，輔警的工作性質(zhì)決定了需要主動(dòng)思考。根據(jù)《公安機(jī)關(guān)警務(wù)輔助人員管理?xiàng)l例》，輔警承擔(dān)著治安巡邏、信息采集、群眾服務(wù)等11類(lèi)輔助性工作。這些工作直接接觸群眾，情況復(fù)雜多變，僅靠“被動(dòng)執(zhí)行”難以應(yīng)對(duì)。例如，在社區(qū)巡邏時(shí)，若發(fā)現(xiàn)某戶長(zhǎng)期緊閉的蒙古包突然出現(xiàn)陌生車(chē)輛，被動(dòng)等待民警指令可能錯(cuò)過(guò)線索，主動(dòng)記錄車(chē)輛特征、詢(xún)問(wèn)周邊牧民，能為民警后續(xù)調(diào)查提供關(guān)鍵信息；在草原防火巡查中，主動(dòng)觀察“風(fēng)向變化、枯草厚度”等細(xì)節(jié)，比機(jī)械按路線巡邏更能提前發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患。其次，主動(dòng)思考是服務(wù)群眾的必然要求。內(nèi)蒙古地域廣闊，很多牧區(qū)地廣人稀，民警難以時(shí)刻在場(chǎng)，輔警作為“常駐基層”的力量，需要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。比如，在邊境蘇木，輔警熟悉各牧戶情況，當(dāng)發(fā)現(xiàn)牧民老張家的牧羊犬突然異?？穹停鲃?dòng)上前查看，可能及時(shí)阻止一起盜羊事件；在旅游旺季的草原景區(qū)，輔警主動(dòng)梳理“游客常見(jiàn)求助類(lèi)型”（如迷路、車(chē)輛拋錨），提前制定應(yīng)急方案，能提升游客滿意度，維護(hù)景區(qū)治安。最后，主動(dòng)思考是個(gè)人成長(zhǎng)的重要路徑。輔警隊(duì)伍中涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀代表，如2023年內(nèi)蒙古“最美輔警”吉日嘎拉，他在邊境巡邏中主動(dòng)研究“冬季雪痕追蹤技巧”，協(xié)助破獲多起跨境