幼兒園年度教師考核實施細則第一章總則1.1制定目的為全面提升幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范教師職業(yè)行為，促進教師專業(yè)發(fā)展與幼兒園教育質量提升，建立科學、公正的教師評價體系，根據國家教育方針及相關法規(guī)，結合本園實際情況，制定本細則。1.2制定依據依據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《幼兒園工作規(guī)程》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》及《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》等文件要求。1.3適用范圍本細則適用于本園全體在崗專任教師（含班主任、配班教師、特色課程教師）。1.4考核原則1.全面性原則：涵蓋教師德、能、勤、績、廉等綜合素養(yǎng)，避免單一維度評價。2.客觀性原則：以事實為依據，通過過程性記錄與數(shù)據支撐，減少主觀臆斷。3.發(fā)展性原則：注重教師成長需求，以考核促改進，而非僅為獎懲。4.公正性原則：考核標準公開、程序透明，確保評價結果公平合理。5.導向性原則：引導教師聚焦幼兒發(fā)展、專業(yè)提升與家園協(xié)同，符合幼兒園辦園理念。第二章考核內容與指標考核內容分為師德師風、專業(yè)能力、工作態(tài)度、工作成效、廉潔自律五大維度，各維度權重及具體指標如下：2.1師德師風（權重20%）核心要求：踐行社會主義核心價值觀，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關愛幼兒，尊重家長，以身作則。政治素養(yǎng)（5%）：主動學習黨的教育方針、政策，參與園內外政治學習活動，貫徹落實立德樹人根本任務。職業(yè)道德（10%）：關愛幼兒身心健康，尊重幼兒人格與個體差異；尊重家長，平等溝通；團結同事，維護幼兒園集體利益。職業(yè)行為（5%）：遵守幼兒園規(guī)章制度，無體罰或變相體罰幼兒、侮辱幼兒人格等違規(guī)行為；言行符合教師職業(yè)規(guī)范（如儀表端莊、語言文明）。2.2專業(yè)能力（權重30%）核心要求：具備符合幼兒發(fā)展規(guī)律的教育教學能力，能有效支持幼兒學習與成長。教育教學能力（12%）：備課：教案設計符合《指南》要求，體現(xiàn)幼兒主體性（如目標明確、環(huán)節(jié)合理、材料適宜）；實施：課堂組織有序，能激發(fā)幼兒興趣，關注幼兒參與度與發(fā)展差異；游戲指導：能創(chuàng)設適宜的游戲環(huán)境，支持幼兒自主游戲，引導游戲向更高水平發(fā)展。家園溝通能力（6%）：每月至少與每位家長溝通1次（如家訪、電話、微信），能有效回應家長疑問；主動向家長反饋幼兒發(fā)展情況，引導家長參與幼兒園教育。反思研究能力（8%）：每周撰寫1篇教學反思（聚焦問題與改進）；每學期參與2次以上園本教研活動并發(fā)言；能結合實踐開展小課題研究（如案例分析、教育隨筆）。環(huán)境創(chuàng)設能力（4%）：班級環(huán)境符合幼兒年齡特點，區(qū)域設置合理（如生活、游戲、學習區(qū)域劃分清晰）；環(huán)境體現(xiàn)幼兒參與（如展示幼兒作品、主題墻由幼兒共同創(chuàng)設）。2.3工作態(tài)度（權重20%）核心要求：愛崗敬業(yè)，責任心強，積極主動完成工作任務。出勤情況（8%）：遵守幼兒園作息時間，無遲到、早退、曠工現(xiàn)象；請假需符合園規(guī)（如病假需提供醫(yī)療證明，事假提前申請）。責任意識（7%）：認真完成本職工作（如班級管理、幼兒護理、資料提交）；主動承擔額外任務（如參與園本課程開發(fā)、接待觀摩活動）。團隊協(xié)作（5%）：配合班主任及同事開展工作，分享教育經驗；支持幼兒園整體工作（如參與大型活動籌備）。2.4工作成效（權重25%）核心要求：教育工作促進幼兒發(fā)展，得到家長與幼兒園認可。幼兒發(fā)展（10%）：通過日常觀察記錄、幼兒發(fā)展評估表（如《3-6歲兒童學習與發(fā)展評估手冊》），反映幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術等領域的發(fā)展情況。家長反饋（8%）：家長滿意度調查（如問卷、線上測評）得分≥80分；無家長有效投訴（如因教師責任導致的糾紛）。任務完成質量（7%）：主題活動、特色課程等實施效果符合計劃要求（如幼兒參與度高、目標達成）；各項資料（如備課筆記、幼兒成長檔案）提交及時、準確。2.5廉潔自律（權重5%）核心要求：遵守廉潔從教規(guī)定，無違規(guī)行為。無收受家長禮物、禮金或宴請等行為；無違規(guī)收取費用（如興趣班額外收費、代購商品牟利）；無利用職務之便為個人或他人謀取私利。第三章考核方式與程序3.1考核方式采用多元主體評價與過程性+終結性評價結合的方式，確保結果全面客觀：自我評估（10%）：教師填寫《年度工作自我評估表》，總結全年工作亮點與不足。同事互評（20%）：同年級組或跨年級組教師互評，側重團隊協(xié)作與專業(yè)能力。領導評價（30%）：園長、副園長、教研組長組成評價小組，側重工作態(tài)度與成效。家長評價（25%）：通過問卷、線上平臺開展家長滿意度調查，側重家園溝通與幼兒發(fā)展。幼兒評價（15%）：通過觀察幼兒與教師的互動（如是否主動親近教師、參與活動積極性）或簡單問卷（如用笑臉貼紙表達對教師的喜歡），反映教師與幼兒的關系。3.2考核程序1.準備階段（每年11月）：幼兒園制定年度考核方案，明確考核指標、權重與程序；召開教師大會，解讀考核方案，培訓考核小組成員；教師收集全年工作資料（如備課筆記、反思日志、幼兒成長檔案、教研記錄）。2.實施階段（每年12月上中旬）：自我評估：教師提交《自我評估表》及相關資料；多元評價：開展同事互評、領導評價、家長評價與幼兒評價；資料審核：考核小組審核教師提交的資料，確保真實性。3.匯總階段（每年12月下旬）：統(tǒng)計各維度得分（按權重計算總分）；考核小組召開會議，審議考核結果，確定等級。4.反饋階段（次年1月上旬）：向教師反饋考核結果（一對一溝通），分析優(yōu)點與不足；教師制定《個人專業(yè)發(fā)展計劃》，明確改進方向。第四章考核結果劃分與應用4.1結果等級考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級，其中優(yōu)秀比例不超過教師總數(shù)的20%（可根據實際情況調整）：優(yōu)秀：總分≥90分，且各維度得分均≥80分；合格：總分≥70分且＜90分；不合格：總分＜70分，或存在師德師風、廉潔自律等違規(guī)行為。4.2結果應用1.優(yōu)秀教師：頒發(fā)“年度優(yōu)秀教師”證書，給予物質獎勵（如獎金、體檢卡）；優(yōu)先推薦參加區(qū)級、市級評優(yōu)評先活動；優(yōu)先安排外出培訓、學習或交流機會；晉升崗位或提高績效工資檔次（如班主任崗位優(yōu)先考慮）。2.合格教師：保持原崗位，給予口頭鼓勵；根據個人發(fā)展計劃，提供針對性支持（如師徒結對、專題培訓）；正常參與績效工資分配。3.不合格教師：由園長進行談話，分析問題原因，制定整改計劃；安排mentor（如骨干教師）一對一指導，期限為3-6個月；整改期間降低績效工資；連續(xù)兩年不合格者，調整崗位或解除勞動合同（需符合勞動法規(guī)）。4.3反饋與改進幼兒園建立教師成長檔案，記錄考核結果與改進情況；針對考核中發(fā)現(xiàn)的共性問題，開展園本培訓（如師德師風專題講座、教學技能提升workshop）；教師每學期末向幼兒園提交《改進情況報告》，考核小組跟蹤落實情況。第五章組織與監(jiān)督5.1考核組織成立幼兒園教師考核小組，負責考核工作的組織與實施：組長：園長（全面負責考核工作）；副組長：副園長（分管教學）、后勤主任（分管師德與安全）；成員：教研組長、骨干教師代表、家長委員會代表（各1-2名）。5.2監(jiān)督機制公示制度：考核結果在幼兒園公示欄公示3-5天，接受教師與家長監(jiān)督；申訴渠道：教師對考核結果有異議的，可在公示期內以書面形式向考核小組提出申訴，考核小組需在5個工作日內作出答復；家長監(jiān)督：家長可通過意見箱、園長信箱等方式反饋對考核工作的意見與建議。5.3紀律要求考核小組成員需公平公正，禁止偏袒或泄露考核信息；教師需如實提供資料，禁止弄虛作假（如偽造備課筆記、篡改家長反饋）；對違反紀律者，視情節(jié)輕重給予批評教育、取消考核資格或行政處分。第六章附則6.1解釋權本細則由幼兒園行政辦公室負責解釋