小學(xué)音樂公開課教案設(shè)計范本：《快樂的小鴨子》（人教版三年級上冊）**一、教學(xué)基本信息**課程名稱：《快樂的小鴨子》年級：三年級上冊課時：1課時（40分鐘）課型：歌唱課教材分析：本歌曲選自人教版三年級上冊“可愛的動物”單元，是一首充滿童趣的兒童歌曲。歌曲采用大調(diào)式，4/4拍，結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單二部曲式（A+B+A'）。旋律輕快活潑，節(jié)奏以附點(diǎn)八分音符（×·×）為主，模擬小鴨子“嘎嘎嘎”的叫聲和搖擺走路的姿態(tài)，歌詞生動描繪了小鴨子在河邊嬉戲的場景，易于學(xué)生理解和傳唱。**二、教學(xué)目標(biāo)**（一）知識與技能1.認(rèn)識附點(diǎn)八分音符（×·×），能準(zhǔn)確演唱歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏（如“嘎嘎嘎”“搖呀搖”）。2.用輕快、明亮的聲音學(xué)唱歌曲《快樂的小鴨子》，掌握“跳躍感”與“連貫感”的對比演唱（如A段“小鴨子呀”的輕快跳躍，B段“河水清清”的連貫流暢）。（二）過程與方法通過“情境創(chuàng)設(shè)—節(jié)奏游戲—歌曲模唱—表演創(chuàng)作”的遞進(jìn)式學(xué)習(xí)，運(yùn)用模仿、合作、探究等方法，提升節(jié)奏感知力與歌曲表現(xiàn)力。（三）情感態(tài)度與價值觀1.感受歌曲中“小鴨子”的快樂情緒，體會自然生活的美好。2.培養(yǎng)熱愛小動物、熱愛大自然的情感，學(xué)會用音樂表達(dá)“快樂”的心情。**三、教學(xué)重難點(diǎn)**教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱附點(diǎn)節(jié)奏，用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲的童趣。教學(xué)難點(diǎn)：把握A段（跳躍）與B段（連貫）的情緒對比，用表情、動作輔助情感表達(dá)。**四、教學(xué)準(zhǔn)備**多媒體：課件（含動畫視頻、歌曲音頻、節(jié)奏圖譜）、電子琴。教具：小鴨子頭飾（若干）、打擊樂器（沙錘、響板）、節(jié)奏卡片（附點(diǎn)八分音符圖譜）。學(xué)具：學(xué)生自備水彩筆（用于繪制“快樂場景”）。**五、教學(xué)過程設(shè)計****（一）情境導(dǎo)入：走進(jìn)小鴨子的世界（5分鐘）**1.動畫激趣播放《小鴨子》動畫片段（截取小鴨子在河邊游泳、捉蟲的場景），引導(dǎo)學(xué)生觀察小鴨子的動作（搖尾巴、拍翅膀、劃水）和叫聲（“嘎嘎嘎”）。提問：“小鴨子在做什么？它的叫聲聽起來像什么節(jié)奏？”（學(xué)生模仿“嘎嘎嘎”，教師引導(dǎo)用“×·×”節(jié)奏表示：嘎·嘎|嘎—|）。2.節(jié)奏游戲：“小鴨子走路”教師出示附點(diǎn)節(jié)奏圖譜（×·×|×·×|），帶領(lǐng)學(xué)生用腳模仿小鴨子走路的節(jié)奏（腳尖點(diǎn)地：“嘎·嘎嘎·嘎”）。分組比賽：每組派1名學(xué)生上臺表演“小鴨子走路”，其余學(xué)生用掌聲打節(jié)奏，評選“最可愛的小鴨子”。**（二）歌曲學(xué)唱：感受小鴨子的快樂（20分鐘）**1.聽賞歌曲，整體感知播放歌曲音頻（帶畫面），提問：“歌曲里的小鴨子在做什么？你聽到了哪些有趣的歌詞？”（學(xué)生回答：“游呀游”“捉小蟲”“搖尾巴”）。再次聽賞，引導(dǎo)學(xué)生用動作表現(xiàn)歌曲（如“游呀游”用手臂劃水，“搖尾巴”用身體擺動）。2.突破難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)教師出示歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏句（如“小鴨子呀嘎嘎嘎”“搖呀搖呀搖尾巴”），用“da”模唱：“da·dada|da·dada|”。用歌詞替換“da”，重點(diǎn)練習(xí)“嘎嘎嘎”“搖呀搖”的附點(diǎn)節(jié)奏（教師用電子琴伴奏，逐句糾正）。3.分段學(xué)唱，把握情緒A段（第1-8小節(jié)）：旋律輕快，節(jié)奏跳躍，表現(xiàn)小鴨子的活潑。教師范唱A段，引導(dǎo)學(xué)生注意“小鴨子呀”“游呀游呀”的輕快咬字（如“呀”字要短促）。學(xué)生跟琴模唱A段，分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)（重點(diǎn)糾正附點(diǎn)節(jié)奏與咬字）。B段（第9-16小節(jié)）：旋律連貫，節(jié)奏舒展，表現(xiàn)小鴨子的悠閑。教師用連貫的聲音范唱B段（如“河水清清天氣好”），提問：“這段和A段有什么不一樣？”（學(xué)生回答：“更慢、更輕”）。學(xué)生跟琴模唱B段，強(qiáng)調(diào)“連貫”（如“游呀游呀”用連音線連接）。完整演唱：將A段與B段連起來演唱，注意情緒轉(zhuǎn)換（A段活潑，B段悠閑）。**（三）情感升華：表達(dá)小鴨子的快樂（8分鐘）**1.動作設(shè)計：“小鴨子的一天”教師引導(dǎo)學(xué)生為歌曲設(shè)計動作（如A段“小鴨子呀嘎嘎嘎”用雙手做“鴨嘴”狀，“游呀游呀”用手臂劃水；B段“河水清清天氣好”用雙手舉高表示“晴天”，“捉小蟲”用手指做“捉蟲”動作）。分組練習(xí)：每組選擇1段設(shè)計動作，然后展示（教師用電子琴伴奏）。2.角色扮演：“快樂小鴨子”發(fā)放小鴨子頭飾，學(xué)生戴頭飾表演歌曲（教師用多媒體播放歌曲視頻，作為背景）。評價：教師引導(dǎo)學(xué)生互評（如“他的動作很可愛”“他的聲音很輕快”），然后總結(jié)（如“大家都表現(xiàn)出了小鴨子的快樂”）。**（四）拓展延伸：分享我的快樂（5分鐘）**1.討論：“我的快樂事情”提問：“小鴨子的快樂是游水、捉蟲，你的快樂是什么？”（學(xué)生回答：“和小朋友玩”“吃好吃的”“畫畫”）。引導(dǎo)學(xué)生用“×·×”節(jié)奏說自己的快樂事情（如“和小朋友玩游戲”“吃蛋糕呀真開心”）。2.創(chuàng)作：“快樂圖譜”學(xué)生用水彩筆繪制“我的快樂場景”（如“和小朋友玩滑梯”“媽媽陪我畫畫”），然后分享（教師將作品展示在黑板上）。**（五）課堂小結(jié)：留住快樂（2分鐘）**教師總結(jié)：“今天我們學(xué)了《快樂的小鴨子》，認(rèn)識了附點(diǎn)節(jié)奏，還表演了小鴨子的快樂。希望大家像小鴨子一樣，每天都快快樂樂的！”播放歌曲音頻，學(xué)生一起演唱，結(jié)束課堂。**六、教學(xué)評價設(shè)計**評價維度評價內(nèi)容評價方式知識與技能附點(diǎn)節(jié)奏演唱準(zhǔn)確性、歌曲演唱完整性教師評價（逐句糾正）、同伴互評（展示環(huán)節(jié)）過程與方法參與節(jié)奏游戲、動作設(shè)計的積極性教師觀察（課堂互動）、學(xué)生自評（“我今天做了什么？”）情感態(tài)度與價值觀歌曲情感表達(dá)（活潑/悠閑）、分享快樂，熱愛生活教師評價（總結(jié)）、學(xué)生互評（“他的表演讓我感到快樂”）**七、教學(xué)反思**成功之處：通過“情境導(dǎo)入—節(jié)奏游戲—歌曲學(xué)唱—表演創(chuàng)作”的流程，學(xué)生積極參與，掌握了附點(diǎn)節(jié)奏，能準(zhǔn)確演唱歌曲，并且通過動作設(shè)計和角色扮演表達(dá)了情感。改進(jìn)方向：部分學(xué)生在B段的連貫演唱上還需加強(qiáng)，下次可以增加“用長音模仿河水流動”的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地把握連貫感；另外