中小學(xué)課外活動組織與管理方案一、方案背景與目標(biāo)（一）背景分析中小學(xué)課外活動是素質(zhì)教育的重要載體，是落實“雙減”政策、促進學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵路徑?！读x務(wù)教育課程方案（2022年版）》明確要求“豐富課后服務(wù)內(nèi)容，滿足學(xué)生多樣化需求”；《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》強調(diào)“提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求”。當(dāng)前，部分學(xué)校課外活動存在“形式單一、針對性不強、管理松散”等問題，難以滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要。因此，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范的課外活動組織與管理體系，是推進素質(zhì)教育、提升教育質(zhì)量的必然要求。（二）方案目標(biāo)1.育人目標(biāo)：促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、社會責(zé)任感等核心素養(yǎng)。2.功能目標(biāo)：豐富校園文化生活，緩解學(xué)生學(xué)業(yè)壓力，滿足學(xué)生多樣化興趣需求。3.管理目標(biāo)：建立“統(tǒng)籌規(guī)劃、分工明確、規(guī)范有序、保障有力”的課外活動管理機制，提升活動實施效益。二、組織架構(gòu)與職責(zé)分工建立“領(lǐng)導(dǎo)小組-執(zhí)行小組-監(jiān)督小組”三級組織架構(gòu)，明確各層級職責(zé)，確?；顒佑行蜷_展。（一）領(lǐng)導(dǎo)小組（決策層）組成：校長（組長）、分管德育的副校長（副組長）、德育主任、教學(xué)主任、年級組長。職責(zé)：統(tǒng)籌制定學(xué)校課外活動總體規(guī)劃（如學(xué)期/年度活動計劃）；審議活動方案，協(xié)調(diào)師資、場地、經(jīng)費等資源；監(jiān)督活動實施，解決重大問題（如安全事故、經(jīng)費爭議）。（二）執(zhí)行小組（實施層）組成：班主任（班級活動負責(zé)人）、社團指導(dǎo)老師（專業(yè)活動負責(zé)人）、家長志愿者（協(xié)助人員）。職責(zé)：班主任：負責(zé)班級活動的組織（如主題班會、勞動實踐），統(tǒng)計學(xué)生參與情況，反饋學(xué)生需求；指導(dǎo)老師：負責(zé)社團/特色活動的設(shè)計與指導(dǎo)（如科技社團、非遺傳承），制定活動教案，評估學(xué)生表現(xiàn)；家長志愿者：協(xié)助開展活動（如研學(xué)旅行的安全陪護、勞動實踐的工具準備），參與活動評價。（三）監(jiān)督小組（評估層）組成：紀檢委員（學(xué)校層面）、家長代表（3-5名）、學(xué)生代表（每班1名）。職責(zé)：監(jiān)督活動開展的規(guī)范性（如經(jīng)費使用、安全措施落實）；收集學(xué)生、家長、教師對活動的反饋意見；參與活動效果評估，提出改進建議。三、活動體系設(shè)計遵循“主體性、多樣性、實踐性、安全性”原則，構(gòu)建“基礎(chǔ)類+拓展類+特色類”三維活動體系，滿足不同學(xué)生的需求。（一）基礎(chǔ)類活動（必選）定位：面向全體學(xué)生，培養(yǎng)基本素養(yǎng)，是課外活動的“底線要求”。內(nèi)容：體育鍛煉：每天大課間活動（如廣播操、跳繩、籃球）、每周1節(jié)體育拓展課（如武術(shù)、羽毛球）；勞動實踐：每周1次班級勞動（如打掃教室、整理圖書角）、每月1次校園勞動（如種植蔬菜、修剪樹木）、每學(xué)期1次家庭勞動（如做飯、洗衣服）；心理健康：每月1次心理輔導(dǎo)課（如情緒管理、人際交往）、每學(xué)期1次心理講座（如壓力調(diào)節(jié)、挫折教育）。（二）拓展類活動（可選）定位：面向有興趣、有特長的學(xué)生，培養(yǎng)個性發(fā)展，是課外活動的“提升要求”。內(nèi)容：社團活動：科技類（如機器人、航模）、藝術(shù)類（如繪畫、舞蹈、合唱）、學(xué)科類（如數(shù)學(xué)競賽、英語演講）、體育類（如足球、籃球、田徑）；研學(xué)旅行：每學(xué)期1次（如參觀博物館、科技館、農(nóng)業(yè)基地），主題包括“文化傳承”“科技探索”“自然觀察”；學(xué)科競賽：每年1次（如數(shù)學(xué)奧林匹克、英語風(fēng)采大賽、科技發(fā)明比賽），選拔優(yōu)秀學(xué)生參與區(qū)級/市級競賽。（三）特色類活動（校本）定位：結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)、地方文化，打造品牌活動，是課外活動的“特色要求”。內(nèi)容：校本課程：如學(xué)校傳統(tǒng)項目（如書法、剪紙）、地方非遺（如戲曲、竹編）；主題活動：如“校園文化節(jié)”（每學(xué)期1次，包括文藝演出、手工展覽、科技作品展）、“傳統(tǒng)節(jié)日慶?！保ㄈ绱汗?jié)貼春聯(lián)、中秋賞月、端午包粽子）；社會實踐：如“社區(qū)服務(wù)”（每月1次，如慰問老人、清理社區(qū)衛(wèi)生）、“職業(yè)體驗”（每學(xué)期1次，如醫(yī)生、警察、記者）。（四）設(shè)計原則1.主體性：尊重學(xué)生的選擇，活動主題、形式由學(xué)生參與設(shè)計（如社團報名采用“自主選擇+指導(dǎo)推薦”模式）；2.多樣性：活動內(nèi)容涵蓋德智體美勞各領(lǐng)域，形式包括室內(nèi)與室外、個體與集體、實踐與理論；3.實踐性：注重動手操作、親身體驗（如勞動實踐要求學(xué)生“做中學(xué)”，研學(xué)旅行要求學(xué)生“行中學(xué)”）；4.安全性：活動設(shè)計需考慮場地、器材、人員的安全（如研學(xué)旅行需提前勘察路線、購買保險）；5.教育性：活動需與學(xué)科教學(xué)銜接（如科技社團結(jié)合物理、化學(xué)知識，勞動實踐結(jié)合生物、數(shù)學(xué)知識）。四、管理流程規(guī)范建立“策劃-實施-總結(jié)”閉環(huán)管理流程，確?；顒佑行?、高效開展。（一）策劃階段（提前1個月）1.需求調(diào)研：通過問卷星、座談會等方式，收集學(xué)生（如“你最想?yún)⒓拥幕顒邮鞘裁?？”）、家長（如“你希望孩子參與哪些活動？”）、教師（如“你能指導(dǎo)哪些活動？”）的需求；2.計劃制定：根據(jù)需求調(diào)研結(jié)果，制定學(xué)期課外活動計劃（包括活動名稱、時間、地點、參與對象、指導(dǎo)老師、經(jīng)費預(yù)算）；3.審批備案：將學(xué)期活動計劃提交領(lǐng)導(dǎo)小組審議，審議通過后報教育局備案（如涉及研學(xué)旅行、大型活動需提前報教育局審批）。（二）實施階段（按計劃開展）1.報名組織：通過學(xué)校公眾號、班級群發(fā)布活動信息，學(xué)生自主報名（如社團活動采用線上報名系統(tǒng)，限報1-2個社團）；2.過程管理：指導(dǎo)老師填寫《活動記錄冊》（包括活動內(nèi)容、學(xué)生表現(xiàn)、存在問題），班主任統(tǒng)計學(xué)生參與率（如勞動實踐參與率需達到100%）；3.安全保障：活動前開展安全教育（如研學(xué)旅行前講解安全注意事項、突發(fā)情況處理方法），活動中安排專人負責(zé)安全（如每10名學(xué)生配1名指導(dǎo)老師/家長志愿者），活動后填寫《安全記錄表》（如無安全事故需注明“正?！?，有事故需詳細記錄處理過程）。（三）總結(jié)階段（活動結(jié)束后1周內(nèi)）1.成果展示：通過校園廣播、宣傳欄、公眾號展示活動成果（如科技社團的機器人作品、藝術(shù)社團的繪畫作品、勞動實踐的蔬菜收獲）；2.反饋收集：發(fā)放《活動滿意度問卷》（學(xué)生、家長、教師各1份），收集反饋意見（如“你對活動的內(nèi)容滿意嗎？”“你認為活動需要改進的地方是什么？”）；3.改進優(yōu)化：根據(jù)反饋意見，調(diào)整下學(xué)期活動計劃（如增加學(xué)生喜歡的社團、改進活動的組織方式）。五、保障機制建設(shè)（一）師資保障1.校內(nèi)培訓(xùn)：每學(xué)期開展1次課外活動指導(dǎo)教師培訓(xùn)（如勞動實踐指導(dǎo)方法、社團管理技巧），邀請專家（如教育學(xué)者、非遺傳承人）授課；2.校外引進：聘請校外專家（如科技公司工程師、藝術(shù)院校老師、非遺傳承人）擔(dān)任兼職指導(dǎo)老師，每學(xué)期指導(dǎo)活動不少于4次；3.志愿者隊伍：招募家長志愿者（如醫(yī)生、工程師、教師），參與活動指導(dǎo)（如勞動實踐的工具使用、研學(xué)旅行的安全陪護）。（二）場地器材保障1.校內(nèi)資源整合：合理利用學(xué)校場地（如操場、實驗室、美術(shù)室、圖書館），制定《場地使用時間表》（如上午大課間用操場，下午社團活動用實驗室）；2.校外資源對接：與社區(qū)、博物館、科技館、農(nóng)業(yè)基地等單位建立合作關(guān)系，簽訂《資源共享協(xié)議》（如免費或優(yōu)惠使用場地）；3.器材管理維護：建立《器材臺賬》（如機器人器材、勞動工具），指定專人負責(zé)管理（如體育器材由體育老師管理，科技器材由科技老師管理），定期檢查維護（如每學(xué)期檢查1次器材是否損壞）。（三）經(jīng)費保障1.財政撥款：向教育局申請課外活動專項經(jīng)費（如每生每年100元），用于購買器材、聘請專家、開展研學(xué)旅行等；2.社會贊助：與企業(yè)、基金會合作，爭取贊助（如科技公司贊助機器人器材，藝術(shù)機構(gòu)贊助繪畫材料）；3.經(jīng)費監(jiān)管：建立《經(jīng)費使用臺賬》，每學(xué)期向家長、教師公示經(jīng)費使用情況（如購買器材的清單、聘請專家的費用），接受監(jiān)督小組的檢查。（四）安全保障1.預(yù)案制定：制定《課外活動安全預(yù)案》（包括火災(zāi)、交通事故、中暑、受傷等突發(fā)情況的處理流程），每學(xué)期組織1次安全演練（如火災(zāi)逃生演練、研學(xué)旅行突發(fā)情況演練）；2.保險購買：為參與課外活動的學(xué)生購買意外險（如研學(xué)旅行、大型活動需額外購買專項保險）；3.安全教育：每學(xué)期開展1次課外活動安全教育（如安全知識講座、視頻觀看），提高學(xué)生的安全意識（如不擅自離開隊伍、正確使用工具）。六、評價與改進體系建立“學(xué)生-教師-活動”三位一體的評價體系，確保活動質(zhì)量不斷提升。（一）學(xué)生評價1.過程性評價：記錄學(xué)生參與活動的過程（如《活動記錄冊》中的“參與次數(shù)”“表現(xiàn)評分”“成長記錄”），占評價總分的60%；2.結(jié)果性評價：評估學(xué)生的活動成果（如社團作品、競賽獎項、勞動收獲），占評價總分的40%；3.評價方式：采用“星級評定”（如5星為優(yōu)秀，4星為良好，3星為合格，2星及以下為不合格），評價結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價（如初中畢業(yè)時需達到3星及以上）。（二）教師評價1.活動設(shè)計：評估教師的活動方案（如是否符合學(xué)生需求、是否具有實踐性、是否安全），占評價總分的30%；2.指導(dǎo)效果：評估學(xué)生的活動成果（如社團作品的質(zhì)量、競賽的獎項、學(xué)生的成長），占評價總分的40%；3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對教師的評價（如“你喜歡指導(dǎo)老師的教學(xué)方式嗎？”“指導(dǎo)老師是否認真負責(zé)？”），占評價總分的30%；4.評價結(jié)果：作為教師績效考核的重要依據(jù)（如優(yōu)秀指導(dǎo)老師可獲得獎勵，不合格的教師需調(diào)整崗位）。（三）活動評價1.滿意度調(diào)查：通過《活動滿意度問卷》，統(tǒng)計學(xué)生、家長、教師的滿意度（如滿意度達到90%以上為優(yōu)秀，80%-89%為良好，70%-79%為合格，70%以下為不合格）；2.效果評估：評估活動的育人效果（如學(xué)生的核心素養(yǎng)提升情況、學(xué)業(yè)成績變化、心理狀態(tài)改善情況），采用問卷調(diào)查、訪談等方式進行；3.資源利用率：評估場地、器材、經(jīng)費的使用情況（如場地利用率達到80%以上為優(yōu)秀，經(jīng)費使用符合預(yù)算為合格）。（四）改進機制1.定期總結(jié)：每學(xué)期召開1次課外活動總結(jié)大會，表彰優(yōu)秀學(xué)生（如“活動積極分子”“社團之星”）、優(yōu)秀指導(dǎo)老師（如“最佳指導(dǎo)老師”）、優(yōu)秀家長志愿者（如“最佳志愿者”）；2.問題整改：針對評價中發(fā)現(xiàn)的問題（如活動內(nèi)容單一、安全措施不到位），制定《整改方案》（如增加活動內(nèi)容、完善