七年級英語口語第四單元教學(xué)教案設(shè)計單元主題：DailyRoutines（日?；顒樱┙滩模喝私贪嫫吣昙壣蟽裕▍⒖迹┱n時：1課時（45分鐘）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1.掌握日常活動核心詞匯：`getup`,`brushteeth`,`washface`,`havebreakfast`,`gotoschool`,`havelunch`,`gohome`,`dohomework`,`watchTV`,`gotobed`。2.熟練運用詢問與描述日常活動的句型：問句：Whattimedoyou...?（你幾點做……？）答句：I...at...（我在……點做……）。（二）能力目標(biāo)1.能聽懂關(guān)于日?；顒拥暮喍虒υ捇蜾浺簦ㄕZ速適中）。2.能運用目標(biāo)詞匯與句型，連貫描述個人或他人的日常活動（5-8句話）。3.能通過小組合作完成“制定合理日常時間表”的任務(wù)，提升語言輸出的邏輯性與準(zhǔn)確性。（三）情感目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對時間管理的意識，樹立合理安排日常活動的觀念。2.通過互動活動增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)英語口語的興趣。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.日?；顒釉~匯的正確發(fā)音與詞義理解。2.“Whattimedoyou...?—I...at...”句型的熟練運用。（二）教學(xué)難點1.時間表達(dá)的準(zhǔn)確性（如：`sixthirty`/`halfpastsix`的區(qū)分與使用）。2.用英語連貫描述日常活動（邏輯順序與語言流暢性）。三、教學(xué)方法交際法：通過對話、采訪等活動，讓學(xué)生在真實語境中運用語言。任務(wù)型教學(xué)法：以“制定日常時間表”為核心任務(wù)，驅(qū)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)。情景教學(xué)法：通過視頻、圖片等創(chuàng)設(shè)“學(xué)生的一天”場景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。游戲法：用“猜動作”“時間轉(zhuǎn)盤”等游戲，降低學(xué)習(xí)難度，增加趣味性。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體資源：日?；顒右曨l（1分鐘，內(nèi)容為“小明的一天”）、PPT課件（含詞匯圖片、句型框架、任務(wù)要求）。2.道具：時間轉(zhuǎn)盤（寫有6:00-21:00的時間）、詞匯卡片（配圖片）、學(xué)生活動記錄表（用于小組采訪）。3.其他：錄音設(shè)備（用于學(xué)生展示時記錄）、獎勵貼紙（鼓勵積極參與）。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（5分鐘）步驟：1.播放視頻（“小明的一天”）：視頻中展示小明從起床到睡覺的主要活動（無臺詞，配輕快背景音樂）。2.提問引導(dǎo)：T:WhatdidXiaomingdointhevideo?（小明在視頻里做了什么？）Ss:Hegotup./Hehadbreakfast./Hewenttoschool.（學(xué)生用簡單英語回答，教師補(bǔ)充完整詞匯）3.過渡：Todaywewilltalkaboutourdailyroutines.Let’slearnhowtodescribetheminEnglish.（今天我們要談?wù)撊粘；顒?，學(xué)習(xí)用英語描述它們。）（二）詞匯學(xué)習(xí)：直觀呈現(xiàn)，趣味操練（10分鐘）步驟：1.呈現(xiàn)詞匯：用PPT展示詞匯圖片（如“getup”配起床的圖片），教師帶讀單詞（注意重音：`getup`（?ɡet?p）、`brushteeth`（br??ti?θ）），學(xué)生跟讀。2.趣味操練：游戲1：猜動作：教師或?qū)W生做動作（如“brushteeth”），其他學(xué)生猜單詞，猜對者得貼紙。游戲2：詞匯接龍：教師說“getup”，學(xué)生接“brushteeth”，依次類推，鞏固詞匯順序。（三）句型操練：從機(jī)械到意義，逐步內(nèi)化（12分鐘）步驟：1.機(jī)械操練：T:Whattimedoyougetup?（教師用時間轉(zhuǎn)盤指向“6:30”）Ss:Igetupat6:30.（學(xué)生模仿回答，教師糾正發(fā)音）配對練習(xí)：學(xué)生兩人一組，用時間轉(zhuǎn)盤互相提問，教師巡視指導(dǎo)。2.意義操練：采訪活動：學(xué)生用“Whattimedoyou...?—I...at...”句型采訪3位同學(xué)，記錄他們的日?；顒訒r間（如：LiMinggetsupat7:00.），然后向全班匯報。示例：T:Whocanshareyourinterview?（誰能分享你的采訪結(jié)果？）S1:IinterviewedZhangHua.Hegetsupat6:40.Hehasbreakfastat7:00.（我采訪了張華，他6:40起床，7:00吃早餐。）（四）任務(wù)活動：小組合作，綜合運用（13分鐘）任務(wù)主題：MakeaReasonableDailyRoutine（制定合理的日常時間表）步驟：1.任務(wù)說明：小組（4人）合作，為自己制定一份合理的日常時間表，包含5-8項活動，用英語描述，要求時間合理、活動順序正確。2.合作完成：小組討論：確定每項活動的時間（如：6:30getup,7:00havebreakfast）。編寫句子：用“We...at...”句型組織語言（如：Wegetupat6:30.Wehavebreakfastat7:00.）。3.展示交流：每組派代表用PPT展示時間表，并用英語描述，其他小組評分（評分標(biāo)準(zhǔn)：語言準(zhǔn)確性、時間合理性、表達(dá)流暢性）。（五）拓展練習(xí)：聽力與應(yīng)用，鞏固提升（5分鐘）步驟：1.聽力訓(xùn)練：播放錄音（內(nèi)容為“小紅的一天”：Igetupat6:30.Ibrushteethat6:40.Ihavebreakfastat7:00.Igotoschoolat7:20.），學(xué)生判斷下列句子正誤（T/F）：(1)Xiaohonggetsupat6:40.（F）(2)Shehasbreakfastat7:00.（T）2.角色扮演：學(xué)生扮演“記者”，用“Whattimedoyou...?”提問，“受訪者”用所學(xué)句型回答，教師拍照記錄，課后展示在班級群。（六）總結(jié)與作業(yè)（3分鐘）1.總結(jié)：教師用PPT回顧核心詞匯與句型，強(qiáng)調(diào)日?；顒拥臅r間合理性。2.作業(yè)：必做：錄制1分鐘視頻，用英語描述自己的日?；顒樱ㄈ纾骸癏i,I’mLiLei.Igetupat6:30.Ibrushteethat6:40...”），上傳至班級群。選做：為家人制定一份合理的日常時間表，用英語標(biāo)注。六、板書設(shè)計DailyRoutines詞匯：getup,brushteeth,havebreakfast,gotoschool,dohomework,gotobed句型：Whattimedoyou...?—I...at...示例：Igetupat6:30.七、教學(xué)反思1.成功之處：通過視頻導(dǎo)入、游戲操練、任務(wù)活動等環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大部分學(xué)生能熟練運用句型描述日?；顒?。2.改進(jìn)方向：部分學(xué)生對“halfpastsix”等時間表達(dá)不熟悉，需在后續(xù)課中加強(qiáng)練習(xí)；少數(shù)學(xué)生參與度不高，需設(shè)計更多分層活動（如基礎(chǔ)組用“sixth