北京市重點(diǎn)中學(xué)期末考試真題匯編一、引言：為什么要關(guān)注重點(diǎn)中學(xué)期末真題？北京市作為全國教育高地，重點(diǎn)中學(xué)（如北京四中、人大附中、清華附中、北師大實驗中學(xué)等）的期末考試命題始終秉持“導(dǎo)向性、科學(xué)性、基礎(chǔ)性、綜合性”原則，既貼合當(dāng)前教學(xué)大綱要求，又反映未來中考、高考的命題趨勢。其真題具有以下核心價值：1.把握命題規(guī)律：重點(diǎn)中學(xué)的命題團(tuán)隊多由資深教師組成，真題的題型、考點(diǎn)分布、難度梯度均經(jīng)過反復(fù)論證，能精準(zhǔn)反映學(xué)科重點(diǎn)。2.熟悉考試場景：真題的題型、題量、時間要求與實際考試高度一致，學(xué)生通過練習(xí)可提前適應(yīng)考試節(jié)奏，減少緊張感。3.提升解題能力：真題中的典型題目（如數(shù)學(xué)函數(shù)綜合題、語文文言文閱讀題）往往蘊(yùn)含高頻考點(diǎn)和解題技巧，反復(fù)練習(xí)能強(qiáng)化思維邏輯。二、初中篇：分年級、分科目拆解真題規(guī)律（一）七年級：打基礎(chǔ)，重積累七年級是初中階段的“入門期”，考試以基礎(chǔ)知識考查為主，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維習(xí)慣。1.語文：聚焦“積累與運(yùn)用”真題特點(diǎn)：基礎(chǔ)知識占比高（約40%）：考查字詞注音（如“蒞臨”“靜謐”）、字形辨析（如“嘹亮”vs“繚亮”）、古詩文默寫（如《論語》“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”）。閱讀以記敘文為主（約30%）：考查細(xì)節(jié)理解（如“文中主人公的性格特點(diǎn)”）、段落作用（如“開頭段的作用”）。作文要求“具體通順”（約30%）：多為命題作文（如“我的好朋友”“一次難忘的經(jīng)歷”），強(qiáng)調(diào)內(nèi)容真實、語句連貫。典型真題示例（古詩文默寫）：>《觀滄?！分忻枥L大海吞吐日月景象的句子是：______，______；______，______。>答案：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。>解析：此句是《觀滄?！返暮诵拿?，考查對古詩文的背誦與理解，需注意“星漢”（銀河）、“燦爛”等易錯詞。備考建議：每日10分鐘：背誦1首古詩文（重點(diǎn)關(guān)注《論語》《唐詩三百首》），默寫時標(biāo)注易錯字。每周2篇閱讀：做記敘文閱讀練習(xí)，總結(jié)“細(xì)節(jié)題”“人物形象題”的答題模板（如“通過××事件，表現(xiàn)了主人公××的性格”）。每周1篇作文：寫命題作文，要求“一事一議”，用具體事例支撐觀點(diǎn)（如寫“我的好朋友”，可寫“他幫我補(bǔ)作業(yè)”的細(xì)節(jié)）。2.數(shù)學(xué)：強(qiáng)調(diào)“計算與應(yīng)用”真題特點(diǎn)：題型穩(wěn)定（選擇/填空/解答題=3:3:4）：重點(diǎn)考查有理數(shù)運(yùn)算（如“(-3)+5×2”）、整式加減（如“合并同類項：3x2-2x+5x2”）、一元一次方程（如“行程問題、工程問題”）。應(yīng)用意識突出（約30%）：用方程解決實際問題（如“某商店打折銷售，原價100元的商品打8折，求現(xiàn)價”）。典型真題示例（一元一次方程應(yīng)用）：>小明買了3支鋼筆和2本筆記本，共花了20元；小紅買了1支鋼筆和3本筆記本，共花了15元。求每支鋼筆和每本筆記本的價格。>答案：設(shè)鋼筆價格為x元，筆記本為y元，列方程：3x+2y=20；x+3y=15，解得x=6，y=3。>解析：此題為二元一次方程組的基礎(chǔ)應(yīng)用（七年級下冊內(nèi)容），考查“設(shè)未知數(shù)—列方程—解方程”的邏輯，關(guān)鍵是找到等量關(guān)系。備考建議：每日10道計算題：強(qiáng)化有理數(shù)、整式加減的計算準(zhǔn)確率（如“-3×(-2)+5”“2x2+3x-5x2”）。整理“應(yīng)用題模板”：將行程、工程、利潤問題的解題步驟寫下來（如“行程問題：速度×?xí)r間=路程”），定期復(fù)習(xí)。建立錯題本：將“計算錯誤”“審題錯誤”的題目抄下來，標(biāo)注錯誤原因（如“符號錯誤”“漏看條件”），每周復(fù)習(xí)1次。3.英語：注重“詞匯與句型”真題特點(diǎn)：聽力占比高（約30%）：考查短對話（如“Whereisthebook?”）、長對話（如“Talkaboutweekendplans”）。詞匯考查基礎(chǔ)（約40%）：課本中的重點(diǎn)單詞（如“family”“school”“friend”）、短語（如“getup”“gotoschool”）。閱讀與作文簡單（約30%）：閱讀為記敘文（如“Mary’sdailylife”），考查細(xì)節(jié)理解；作文為書信（如“Writetoyourfriendaboutyourschoolday”），要求格式正確、語句通順。典型真題示例（作文）：>假設(shè)你是LiMing，給你的朋友Tom寫一封信，介紹你的學(xué)校生活。內(nèi)容包括：起床時間、上學(xué)方式、favoritesubject、課后活動。>范文：DearTom,>I’mLiMing.Igetupat6:30everymorning.Igotoschoolbybus.MyfavoritesubjectisEnglish.IlikereadingEnglishbooksafterclass.Whataboutyou?>Yours,>LiMing>解析：此信符合“書信格式”（稱呼、正文、結(jié)尾），覆蓋了題目要求的所有內(nèi)容，語句簡單明了。備考建議：每日15分鐘聽力：聽課本中的聽力材料（如“Unit1MynameisGina”），模仿發(fā)音。每日默寫10個單詞：背誦課本中的重點(diǎn)單詞（如“apple”“banana”“teacher”），注意拼寫。練習(xí)“簡單句型”：用“主語+謂語+賓語”的結(jié)構(gòu)寫句子（如“Ilikecats.”“Shegoestoschool.”），提高造句能力。（二）八年級：提能力，攻難點(diǎn)八年級是初中階段的“爬坡期”，考試難度增加，重點(diǎn)考查邏輯思維與應(yīng)用能力。1.語文：突破“文言文與議論文”真題特點(diǎn)：文言文閱讀難度提升（約30%）：考查《岳陽樓記》《醉翁亭記》等經(jīng)典篇目，重點(diǎn)是詞義推斷（如“屬予作文以記之”中的“屬”通“囑”，意為“囑托”）、句子翻譯（如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”）?，F(xiàn)代文閱讀轉(zhuǎn)向議論文（約30%）：考查論點(diǎn)（如“本文的中心論點(diǎn)是什么？”）、論據(jù)（如“作者用了哪些例子證明觀點(diǎn)？”）。作文要求“立意與結(jié)構(gòu)”（約40%）：材料作文增多（如“關(guān)于‘誠信’的材料”），要求立意準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)清晰（如“引言—論點(diǎn)—論據(jù)—結(jié)論”）。典型真題示例（文言文閱讀）：>《醉翁亭記》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的意思是：______。>答案：醉翁的情趣不在喝酒上，而在山水之間。>解析：此句是《醉翁亭記》的核心句，考查對文言文的理解，需注意“意”（情趣）、“在乎”（在于）的詞義。備考建議：積累“文言文詞義”：整理課本中的重點(diǎn)文言實詞（如“之”“其”“而”）、虛詞（如“以”“于”“為”），標(biāo)注詞義和例句。多做議論文閱讀：總結(jié)“找論點(diǎn)”（如標(biāo)題、開頭、結(jié)尾）、“分析論據(jù)”（如事實論據(jù)、道理論據(jù)）的技巧。練習(xí)材料作文：從材料中提取關(guān)鍵詞（如“誠信”“努力”“友誼”），確定立意，列出提綱（如開頭：引入材料；中間：舉例子；結(jié)尾：總結(jié)觀點(diǎn)）。2.數(shù)學(xué)：攻克“全等三角形與一次函數(shù)”真題特點(diǎn)：幾何與函數(shù)是重點(diǎn)（約60%）：全等三角形（如“SSS”“SAS”“ASA”證明）、一次函數(shù)（如“y=kx+b的圖像與性質(zhì)”）。應(yīng)用問題難度增加（約40%）：一次函數(shù)的實際應(yīng)用（如“出租車費(fèi)用計算”“銷售利潤問題”）。典型真題示例（全等三角形證明）：>如圖，AB=CD，∠ABC=∠DCB，求證：△ABC≌△DCB。>證明：在△ABC和△DCB中，>AB=CD（已知），>∠ABC=∠DCB（已知），>BC=CB（公共邊），>∴△ABC≌△DCB（SAS）。>解析：此題為全等三角形的基礎(chǔ)證明題，考查“SAS”定理，關(guān)鍵是找到對應(yīng)邊和對應(yīng)角。備考建議：整理“全等三角形證明模板”：將“SSS”“SAS”“ASA”“AAS”的證明步驟寫下來，標(biāo)注需要注意的條件（如“對應(yīng)邊相等”“對應(yīng)角相等”）。多做一次函數(shù)題：總結(jié)“求解析式”（如“已知兩點(diǎn)求k和b”）、“圖像分析”（如“k>0時，圖像上升”）的技巧。練習(xí)“函數(shù)與幾何綜合題”：如“一次函數(shù)圖像與三角形的面積計算”，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思維。3.英語：提升“完形填空與閱讀理解”真題特點(diǎn)：完形填空占比增加（約20%）：考查詞匯辨析（如“happy”vs“glad”）、上下文理解（如“根據(jù)上文選擇正確的答案”）。閱讀類型多樣（約40%）：記敘文、說明文（如“Aboutpandas”）、議論文（如“Talkaboutfriendship”），考查細(xì)節(jié)理解、推理判斷。作文要求提高（約20%）：議論文（如“Isitgoodtohaveapet?”），要求有論點(diǎn)、論據(jù)。典型真題示例（完形填空）：>Ihaveafriend.HisnameisTom.Heis12yearsold.Helikesplayingfootball.Heoftenplaysfootball______hisfriendsafterschool.>A.withB.forC.toD.at>答案：A>解析：“playwithsb.”是固定短語，意為“和某人一起玩”，根據(jù)上下文選擇A。備考建議：多做完形填空：先通讀全文，理解大意，再根據(jù)上下文選擇答案，注意固定短語（如“playwith”“l(fā)ookfor”）。提高閱讀速度：每天做2篇閱讀理解，用“掃讀”（找關(guān)鍵詞）、“跳讀”（跳過無關(guān)內(nèi)容）的方法，提高閱讀效率。背誦議論文模板：如“Isitgoodtohaveapet?”的模板：開頭（提出觀點(diǎn)：Yes,itis.）、中間（舉例子：Petscanmakeushappy.）、結(jié)尾（總結(jié)：Soweshouldlovepets.）。（三）九年級：備中考，練綜合九年級是初中階段的“沖刺期”，考試以中考題型訓(xùn)練為主，重點(diǎn)培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力。1.語文：聚焦“名著與作文素材”真題特點(diǎn)：名著閱讀考查（約20%）：《紅樓夢》《西游記》《水滸傳》《三國演義》中的人物形象（如“孫悟空的性格特點(diǎn)”）、情節(jié)（如“黛玉葬花”）。作文要求深刻（約40%）：材料作文（如“關(guān)于‘堅持’的材料”）、命題作文（如“那一刻，我長大了”），要求立意新穎、素材豐富。綜合閱讀能力（約40%）：文言文與現(xiàn)代文混合考查，如“比較《岳陽樓記》與《醉翁亭記》的思想感情”。典型真題示例（名著閱讀）：>《西游記》中，孫悟空的第一個師傅是______，他的兵器是______，后來被如來佛祖壓在______下。>答案：菩提祖師；如意金箍棒；五行山。>解析：此題為名著閱讀的基礎(chǔ)題，考查對《西游記》中關(guān)鍵人物和情節(jié)的掌握。備考建議：閱讀名著：每天讀1章名著（如《西游記》），記錄人物形象（如“孫悟空：勇敢、機(jī)智”）、經(jīng)典情節(jié)（如“大鬧天宮”）。積累作文素材：收集時事熱點(diǎn)（如“疫情中的志愿者”）、名人故事（如“愛迪生發(fā)明電燈”），分類整理（如“堅持”“誠信”“友誼”）。練習(xí)中考題型：做歷年中考語文試題，熟悉“古詩文默寫”“文言文閱讀”“現(xiàn)代文閱讀”“作文”的題型和要求。2.數(shù)學(xué)：強(qiáng)化“二次函數(shù)與圓”真題特點(diǎn)：中考重點(diǎn)全覆蓋（約80%）：二次函數(shù)（如“y=ax2+bx+c的圖像與性質(zhì)”）、圓（如“切線的性質(zhì)”“圓周角定理”）。壓軸題訓(xùn)練（約20%）：二次函數(shù)與圓的綜合題（如“二次函數(shù)圖像與圓的交點(diǎn)問題”）、幾何壓軸題（如“相似三角形與三角函數(shù)”）。典型真題示例（二次函數(shù)）：>已知二次函數(shù)y=x2-2x-3，求：（1）頂點(diǎn)坐標(biāo)；（2）與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)；（3）當(dāng)x取何值時，y>0？>答案：（1）頂點(diǎn)坐標(biāo)（1，-4）（用頂點(diǎn)公式：x=-b/2a=1，y=1-2-3=-4）；（2）與x軸交點(diǎn)（3，0）、（-1，0）（解方程x2-2x-3=0）；（3）x<-1或x>3（根據(jù)圖像，拋物線開口向上，y>0的部分在交點(diǎn)外側(cè)）。>解析：此題為二次函數(shù)的基礎(chǔ)題，考查頂點(diǎn)坐標(biāo)、交點(diǎn)坐標(biāo)、函數(shù)值的符號，關(guān)鍵是掌握二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)。備考建議：整理二次函數(shù)模板：將“求頂點(diǎn)坐標(biāo)”“求交點(diǎn)坐標(biāo)”“判斷函數(shù)值符號”的步驟寫下來，標(biāo)注易錯點(diǎn)（如“頂點(diǎn)公式中的符號”）。多做圓的題：總結(jié)“切線的性質(zhì)”（如“切線垂直于半徑”）、“圓周角定理”（如“同弧所對的圓周角相等”）的技巧。練習(xí)中考壓軸題：如“二次函數(shù)與圓的綜合題”“幾何證明與計算”，培養(yǎng)綜合思維能力。3.英語：沖刺“聽力與書面表達(dá)”真題特點(diǎn)：聽力訓(xùn)練系統(tǒng)（約30%）：考查長對話（如“Talkabouttravelplans”）、獨(dú)白（如“Introduceaplace”），要求理解主旨和細(xì)節(jié)。閱讀難度增加（約40%）：說明文（如“Aboutrobots”）、議論文（如“IsInternetgoodorbad?”），考查推理判斷（如“作者的態(tài)度”）。書面表達(dá)高級（約30%）：議論文（如“Shouldstudentsusemobilephones?”）、書信（如“Writetoyourteacheraboutyourstudyproblems”），要求用高級詞匯（如“important”→“significant”）、高級句型（如“notonly...butalso...”“itisimportantto...”）。典型真題示例（書面表達(dá)）：>假設(shè)你是LiHua，給你的老師Mr.Wang寫一封信，談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)問題。內(nèi)容包括：1.英語聽力不好；2.數(shù)學(xué)題不會做；3.希望得到建議。>范文：DearMr.Wang,>I’mLiHua.Ihavesomestudyproblems.First,myEnglishlisteningisnotgood.Ican’tunderstandwhatthespeakersays.Second,Ican’tsolvesomemathproblems.Ifeelworried.Couldyougivemesomeadvice?>Thankyou!>Yours,>LiHua>解析：此信符合“書信格式”，覆蓋了題目要求的所有內(nèi)容，用了“First”“Second”等連接詞，語句通順。備考建議：每天聽20分鐘聽力：聽英語新聞（如“VOASpecialEnglish”）、電影片段（如“Frozen”），提高聽力理解能力。多做閱讀練習(xí)：每天做2篇閱讀理解，總結(jié)“推理判斷”（如“作者的態(tài)度：支持、反對、中立”）、“主旨大意”（如“文章主要講了什么”）的技巧。背誦高級句型：如“notonly...butalso...”（不僅...而且...）、“itisimportantto...”（做...很重要）、“inmyopinion”（在我看來），用在作文中，提高作文檔次。三、高中篇：分年級、分科目梳理真題趨勢（一）高一：適應(yīng)高中，建體系高一作為高中階段的“適應(yīng)期”，考試以高中基礎(chǔ)知識為主，重點(diǎn)培養(yǎng)抽象思維與邏輯能力。1.語文：必修一、二的核心內(nèi)容真題特點(diǎn)：古詩文考查（約30%）：《沁園春·長沙》《雨巷》《再別康橋》《赤壁賦》《蘭亭集序》中的詩句默寫（如“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”）、詞義理解（如“舉酒屬客”中的“屬”意為“勸酒”）?，F(xiàn)代文閱讀（約40%）：散文（如《荷塘月色》）、小說（如《祝福》），考查情感分析（如“作者的思鄉(xiāng)之情”）、人物形象（如“祥林嫂的悲劇命運(yùn)”）。作文（約30%）：命題作文（如“我的高中生活”）、材料作文（如“關(guān)于‘青春’的材料”），要求立意深刻、語言優(yōu)美。備考建議：背誦古詩文：每天背誦1首（如《沁園春·長沙》），注意易錯字（如“寥廓”“蒼?！保?。多做現(xiàn)代文閱讀：總結(jié)“情感分析”（如找文中的關(guān)鍵詞“思念”“悲傷”）、“人物形象”（如“祥林嫂：勤勞、善良、悲慘”）的技巧。練習(xí)作文：每周寫1篇作文，用“題記”“小標(biāo)題”等結(jié)構(gòu)，增加作文的層次感。2.數(shù)學(xué)：集合、函數(shù)的基礎(chǔ)真題特點(diǎn)：集合（約20%）：考查集合的表示（如“用列舉法表示{x|x是1-5的整數(shù)}”）、集合的運(yùn)算（如“A∩B”“A∪B”）。函數(shù)（約60%）：函數(shù)的定義（如“定義域、值域”）、函數(shù)的性質(zhì)（如“單調(diào)性、奇偶性”）、基本初等函數(shù)（如“指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)”）。應(yīng)用問題（約20%）：函數(shù)的實際應(yīng)用（如“人口增長模型”“銷售利潤問題”）。典型真題示例（函數(shù)單調(diào)性）：>判斷函數(shù)f(x)=x2-2x的單調(diào)性。>答案：f(x)=(x-1)2-1，圖像是開口向上的拋物線，頂點(diǎn)坐標(biāo)為(1，-1)。所以，當(dāng)x<1時，f(x)單調(diào)遞減；當(dāng)x>1時，f(x)單調(diào)遞增。>解析：此題為函數(shù)單調(diào)性的基礎(chǔ)題，考查用配方法求頂點(diǎn)坐標(biāo)，判斷函數(shù)的增減區(qū)間。備考建議：整理集合模板：將“集合的表示”“集合的運(yùn)算”的步驟寫下來，標(biāo)注易錯點(diǎn)（如“集合中的元素是唯一的”）。多做函數(shù)題：總結(jié)“求定義域”（如“分母不為0”“根號下非負(fù)”）、“求值域”（如“配方法”“換元法”）、“判斷單調(diào)性”（如“定義法”“圖像法”）的技巧。建立函數(shù)錯題本：將“求值域錯誤”“判斷單調(diào)性錯誤”的題目抄下來，寫出正確解法，定期復(fù)習(xí)。3.英語：必修一、二的詞匯與語法真題特點(diǎn)：詞匯考查（約40%）：課本中的重點(diǎn)單詞（如“adapt”“adjust”“advantage”）、短語（如“adaptto”“takeadvantageof”）。語法考查（約30%）：定語從句（如“who”“which”“that”）、時態(tài)（如“一般現(xiàn)在時”“現(xiàn)在進(jìn)行時”“一般過去時”）。備考建議：背誦詞匯：每天背誦10個單詞（如“adapt”“adjust”），標(biāo)注詞性（如“adaptv.適應(yīng)”）、短語（如“adaptto適應(yīng)”）。學(xué)習(xí)語法：整理定語從句的規(guī)則（如“who指代人，which指代物，that指代人或物”）、時態(tài)的用法（如“一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常發(fā)生的動作”），用例句鞏固（如“Theboywhoisplayingfootballismyfriend.”）。多做閱讀：每天做2篇閱讀理解，總結(jié)“找細(xì)節(jié)”（如“找關(guān)鍵詞”）、“猜詞義”（如“根據(jù)上下文猜‘a(chǎn)dapt’的意思”）的技巧。（二）高二：深拓展，強(qiáng)邏輯高二作為高中階段的“深化期”，考試難度增加，重點(diǎn)考查邏輯思維與綜合應(yīng)用能力。1.語文：必修三、四的經(jīng)典篇目真題特點(diǎn)：文言文閱讀（約30%）：《師說》《勸學(xué)》《過秦論》《鴻門宴》中的詞義（如“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”中的“受”通“授”）、句式（如“被動句”“倒裝句”）?，F(xiàn)代文閱讀（約40%）：議論文（如《拿來主義》）、文學(xué)類文本（如《哈姆萊特》），考查論點(diǎn)（如“拿來主義的觀點(diǎn)”）、人物形象（如“哈姆萊特的性格特點(diǎn)”）。作文（約30%）：材料作文（如“關(guān)于‘創(chuàng)新’的材料”）、議論文（如“Isinnovationimportant?”），要求立意深刻、論據(jù)充分。典型真題示例（文言文句式）：>下列句子中，屬于被動句的是（）>A.師者，所以傳道受業(yè)解惑也。>B.不拘于時，學(xué)于余。>C.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。>D.何陋之有？>答案：B>解析：B選項