校園考風考紀教育活動實施方案一、活動背景考風考紀是校園學術(shù)誠信的重要體現(xiàn)，是立德樹人根本任務(wù)的具體落實。當前，部分學生存在誠信意識薄弱、考試作弊（如攜帶違禁物品、傳遞答案、替考等）、對考試規(guī)則認知模糊等問題，不僅破壞了公平公正的考試環(huán)境，也違背了教育的核心價值觀。為貫徹落實《教育部關(guān)于加強新時代高?？荚嚬芾砉ぷ鞯闹笇б庖姟贰吨行W教育懲戒規(guī)則（試行）》等文件精神，強化學生誠信意識，規(guī)范考試行為，營造“誠信考試、公平競爭”的校園文化氛圍，特制定本實施方案。二、活動目標1.認知層面：通過系統(tǒng)教育，使學生全面掌握《學?？荚嚬芾硪?guī)定》《學生違紀處分辦法》等規(guī)章制度，深刻理解“誠信考試”的內(nèi)涵與意義，樹立“考試作弊可恥、誠信應(yīng)試光榮”的價值導向。2.行為層面：引導學生自覺遵守考試紀律，杜絕作弊行為，形成“自律、自重、自省”的考試習慣。3.文化層面：構(gòu)建“誠信教育常態(tài)化、考風監(jiān)督多元化”的長效機制，營造“以誠信為榮、以舞弊為恥”的校園文化氛圍，推動校風、學風持續(xù)優(yōu)化。三、活動主題“誠信考試·立德樹人”——共建風清氣正考試環(huán)境四、時間地點1.活動時間：每學期期中考試前2周（集中教育階段）+考試期間（監(jiān)督執(zhí)行階段）+考試后1周（總結(jié)提升階段）。2.活動地點：校園內(nèi)（教室、操場、報告廳、線上平臺等）。五、參與對象全體在校學生（含本科生、研究生、中小學生）、班主任（輔導員）、任課教師、教務(wù)管理人員。六、活動內(nèi)容本次活動以“宣傳教育+制度強化+實踐浸潤+監(jiān)督約束”為核心，構(gòu)建“四位一體”的考風考紀教育體系。（一）宣傳教育：筑牢思想防線通過“線上+線下”多維度宣傳，實現(xiàn)“全覆蓋、入人心”的教育效果。1.線下宣傳：主題班會：以班級為單位，由班主任（輔導員）主持“誠信考試”主題班會，內(nèi)容包括：解讀考試規(guī)則、分析作弊危害（如違紀處分對學業(yè)、就業(yè)的影響）、分享誠信案例（如歷屆“誠信標兵”事跡）、學生代表發(fā)言（承諾遵守紀律）。宣傳陣地：在校園主干道、教學樓、食堂等場所張貼“誠信考試”海報（內(nèi)容涵蓋考試規(guī)則、作弊后果、誠信名言）；懸掛橫幅（如“誠信考試，從我做起”“用實力證明自己，用誠信贏得尊重”）；設(shè)置宣傳展板（展示歷年考試違紀案例及處理結(jié)果）。宣講會：邀請教務(wù)主任、德育主任或法律專家開展“考風考紀與學術(shù)誠信”專題宣講，結(jié)合真實案例（如某學生替考被開除學籍、某考生攜帶手機作弊被取消成績），講解考試違紀的法律后果（如《中華人民共和國教育法》第七十九條規(guī)定：考生在國家教育考試中作弊的，由組織考試的教育考試機構(gòu)工作人員在考試現(xiàn)場采取必要措施予以制止并終止其繼續(xù)參加考試；組織考試的教育考試機構(gòu)可以取消其相關(guān)考試資格或者考試成績；情節(jié)嚴重的，由教育行政部門責令停止參加相關(guān)國家教育考試一年以上三年以下；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任）。2.線上宣傳：校園公眾號、班級群推送“誠信考試”系列文章（如《考試規(guī)則10問10答》《作弊的5大危害》《誠信考生故事》）；制作“誠信考試”短視頻（如學生自編自演的作弊場景短劇、教師講解考試紀律的微課堂），通過抖音、視頻號等平臺傳播；開展“誠信考試”線上簽名活動（通過小程序?qū)崿F(xiàn)，學生點擊簽名并分享至朋友圈）。（二）制度強化：明確行為邊界通過“學習+承諾”，使學生清晰知曉“什么能做、什么不能做”，強化規(guī)則意識。1.制度學習：發(fā)放《學生考試須知》（含考試流程、禁止行為、違紀處理標準），要求學生認真閱讀并簽字確認；組織“考試規(guī)則知識競賽”（題型包括選擇題、判斷題、案例分析題），通過競賽鞏固學生對制度的理解（如“攜帶手機進入考場但未使用，是否算違紀？”“交頭接耳但未傳遞答案，是否算作弊？”）。2.誠信承諾：簽訂《誠信考試承諾書》（內(nèi)容包括：遵守考試紀律、不攜帶違禁物品、不作弊、不協(xié)助他人作弊、接受監(jiān)督），承諾書由學生本人簽字、家長簽字（中小學生）、班主任簽字，一式兩份（學校留存一份，學生留存一份）；開展“誠信承諾墻”活動（在教學樓大廳設(shè)置承諾墻，學生在墻上寫下自己的誠信宣言，如“我承諾：用真實成績回報努力”）。（三）實踐浸潤：深化價值認同通過“體驗+互動”，讓學生在實踐中感受誠信的重要性，增強情感共鳴。1.主題征文：開展“誠信伴我行”征文比賽，要求學生結(jié)合自身經(jīng)歷或身邊案例，撰寫關(guān)于“誠信考試”的故事（如“一次拒絕作弊的經(jīng)歷”“我眼中的誠信考生”），評選優(yōu)秀作品在校園公眾號、?？习l(fā)表。2.辯論賽：組織“誠信考試靠自律還是他律”主題辯論賽，由學生自行組隊，通過辯論引發(fā)思考（如“自律是誠信的內(nèi)在動力，他律是誠信的外部保障”），增強對誠信的理解。3.誠信體驗活動：開展“無人監(jiān)考試區(qū)”試點（選擇部分班級或科目，設(shè)置無人監(jiān)考考場，學生自愿報名參與），事后對參與學生進行訪談，分享“無人監(jiān)考”的感受（如“沒有老師監(jiān)督，更需要自我約束”），并將體驗心得在班級分享。（四）監(jiān)督約束：構(gòu)建長效機制通過“內(nèi)部監(jiān)督+外部監(jiān)督”，形成“不敢作弊、不能作弊、不愿作弊”的約束體系。1.學生監(jiān)督：每個班級選拔2-3名“誠信監(jiān)督員”（由學生投票產(chǎn)生，要求品學兼優(yōu)、責任心強），負責考試期間的班級紀律監(jiān)督（如提醒同學關(guān)閉手機、制止作弊行為），考試后向班主任匯報情況；2.教師監(jiān)督：任課教師、監(jiān)考教師嚴格執(zhí)行《監(jiān)考人員職責》（如核對考生身份、檢查違禁物品、及時制止作弊行為），對作弊學生當場記錄并上報教務(wù)部門；3.社會監(jiān)督：設(shè)置“誠信考試匿名舉報箱”（放在教學樓門口）、舉報電話（由教務(wù)部門專人負責），接受學生、家長對考試作弊行為的舉報，舉報信息嚴格保密，經(jīng)查實后對舉報人給予獎勵（如頒發(fā)“誠信監(jiān)督獎”）；4.結(jié)果運用：將考風考紀情況納入學生綜合素質(zhì)評價（如“誠信得分”占比不低于10%），對誠信考生（如無違紀記錄、成績優(yōu)秀）給予表彰（如頒發(fā)“誠信標兵”證書、優(yōu)先推薦評優(yōu)評先）；對作弊學生嚴格按照《學生違紀處分辦法》處理（如警告、嚴重警告、記過、開除學籍），并將處分結(jié)果記入個人檔案。七、實施步驟（一）籌備階段（活動前1周）1.成立活動領(lǐng)導小組（組長：校長；副組長：分管德育的副校長、教務(wù)主任；成員：班主任、任課教師、教務(wù)管理人員），負責活動的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)；2.制定詳細的活動方案（含時間安排、責任分工、經(jīng)費預算）；3.準備活動物資（如海報、橫幅、宣傳展板、承諾書、獎品等）；4.召開動員大會（全體教師、學生代表參加），明確活動目標、內(nèi)容和要求。（二）實施階段（活動期間）1.按照“宣傳教育→制度強化→實踐浸潤→監(jiān)督約束”的順序，逐項開展活動；2.活動領(lǐng)導小組定期檢查活動進展（如抽查主題班會記錄、查看宣傳陣地布置情況、聽取班主任匯報），及時解決活動中存在的問題（如宣傳力度不夠、學生參與積極性不高）。（三）總結(jié)階段（活動后1周）1.開展活動效果評估：通過問卷調(diào)查（學生、教師、家長）、座談會（學生代表、班主任）等方式，了解活動的成效（如學生誠信意識是否提高、作弊率是否下降）、存在的不足（如活動形式不夠多樣、監(jiān)督力度不夠）；2.表彰先進：評選“誠信班級”（根據(jù)班級考風考紀情況、活動參與情況）、“誠信標兵”（根據(jù)學生考試紀律表現(xiàn)、誠信承諾履行情況）、“優(yōu)秀誠信監(jiān)督員”（根據(jù)監(jiān)督工作表現(xiàn)），頒發(fā)證書和獎品；3.形成總結(jié)報告：總結(jié)活動的經(jīng)驗和教訓，提出改進意見（如增加活動形式、加強長效機制建設(shè)），報學校領(lǐng)導班子審議。八、保障措施（一）組織保障成立活動領(lǐng)導小組，明確各部門職責（如教務(wù)部門負責制度制定、考試監(jiān)督；德育部門負責宣傳教育、實踐活動；班主任負責班級層面的活動實施），確?；顒佑行蜷_展。（二）物資保障學校安排專項經(jīng)費（用于宣傳物資、活動獎品、場地布置等），確?；顒铀栉镔Y及時到位。（三）制度保障1.完善《學校考試管理規(guī)定》《學生違紀處分辦法》等規(guī)章制度，明確考試紀律和違紀處理標準；2.建立“考風考紀考核機制”，將考風考紀情況納入教師績效考核（如班主任的班級考風情況與評優(yōu)評先掛鉤）、學生綜合素質(zhì)評價；3.建立“反饋機制”，定期收集學生、教師、家長對考風考紀