濮陽(yáng)石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院電視播音主持期末考試練習(xí)題考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題25分）一、單選題（5小題，每小題5分，共計(jì)25分）1、[單選題]電視新聞播音要求以確切的()為依據(jù),稿件內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、真實(shí)。A．有聲語(yǔ)言B．文字稿件C．言論D．證據(jù)答案:B解析:電視新聞播音的準(zhǔn)確性依賴于文字稿件作為基礎(chǔ)，文字稿件是新聞內(nèi)容的正式記錄，確保信息嚴(yán)謹(jǐn)真實(shí)?！稄V播電視播音主持業(yè)務(wù)》指出，播音員需嚴(yán)格依據(jù)稿件進(jìn)行播報(bào)，避免主觀隨意性。選項(xiàng)A（有聲語(yǔ)言）是表達(dá)手段而非依據(jù)；選項(xiàng)C（言論）和D（證據(jù)）屬于稿件內(nèi)容組成部分，不直接構(gòu)成播音依據(jù)。文字稿件（選項(xiàng)B）是播音工作的直接規(guī)范來(lái)源。2、[單選題]()是指圍繞某一個(gè)新聞事件專門(mén)展開(kāi)的新聞直播。A．新聞話題直播B．新聞專題直播C．新聞欄目直播D．新聞突發(fā)直播答案:B解析:新聞專題直播通常指針對(duì)特定新聞事件進(jìn)行深入、持續(xù)的實(shí)時(shí)報(bào)道。這類(lèi)直播區(qū)別于突發(fā)事件的即時(shí)反應(yīng)，重點(diǎn)在于對(duì)事件多角度、全方位的跟蹤與剖析。新聞突發(fā)直播（D）強(qiáng)調(diào)時(shí)效性，用于突發(fā)事件的快速報(bào)道；新聞欄目直播（C）屬于固定節(jié)目安排；新聞話題直播（A）可能涉及廣泛的社會(huì)議題。相關(guān)概念在《新聞學(xué)概論》等教材的直播報(bào)道分類(lèi)章節(jié)有明確闡述。選項(xiàng)B對(duì)應(yīng)題干中"專門(mén)展開(kāi)"的持續(xù)性、專題性特征。3、[單選題]現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的第一要?jiǎng)?wù)是()。A．尋找目擊者B．保留現(xiàn)場(chǎng)視頻C．感受現(xiàn)場(chǎng)信息D．報(bào)道現(xiàn)場(chǎng)情況答案:D解析:現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的核心功能在于即時(shí)傳遞新聞現(xiàn)場(chǎng)的動(dòng)態(tài)信息，這體現(xiàn)了新聞傳播的時(shí)效性原則與真實(shí)性要求。根據(jù)新聞報(bào)道規(guī)范，出鏡記者需以客觀還原現(xiàn)場(chǎng)為核心任務(wù)，通過(guò)同步解說(shuō)、視聽(tīng)元素整合實(shí)現(xiàn)信息高效傳達(dá)。選項(xiàng)D直接對(duì)應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的本質(zhì)屬性，其他選項(xiàng)或?qū)佥o助手段（A/B）或?qū)俑泄袤w驗(yàn)（C），均未觸及第一要?jiǎng)?wù)的核心定位。4、1．[單選題]電視媒介的基礎(chǔ)是()A．聲音B．文字C．連續(xù)運(yùn)動(dòng)的圖像D．持續(xù)輸出的信號(hào)答案:C解析:電視媒介通過(guò)快速連續(xù)播放靜止圖像形成動(dòng)態(tài)畫(huà)面，基于人眼的視覺(jué)暫留效應(yīng)。這一原理在早期電視技術(shù)文獻(xiàn)中已有明確闡述。選項(xiàng)A（聲音）是電視的重要組成部分，但屬于聽(tīng)覺(jué)元素；選項(xiàng)B（文字）主要為輔助信息載體；選項(xiàng)D（持續(xù)輸出的信號(hào)）對(duì)應(yīng)傳輸技術(shù)層面。連續(xù)運(yùn)動(dòng)的圖像構(gòu)成電視媒介的核心視覺(jué)表達(dá)方式，是其區(qū)別于其他媒介的本質(zhì)特征。2．[單選題]電視傳播的重要特點(diǎn)是()A．線性傳播B．時(shí)間流程C．有序呈現(xiàn)D．線性傳播,時(shí)間流程編排答案:D解析:電視傳播的獨(dú)特性在于其不可逆的線性輸出方式與嚴(yán)格遵循時(shí)間控制的結(jié)構(gòu)模式。這一概念在《廣播電視概論》中有明確闡述：線性傳播指節(jié)目按固定順序單向傳遞，受眾無(wú)法自主選擇觀看進(jìn)度；時(shí)間流程編排強(qiáng)調(diào)內(nèi)容必須精確嵌入預(yù)定時(shí)間段內(nèi)，兩者共同構(gòu)成電視媒介區(qū)別于其他媒介的核心傳播機(jī)制。選項(xiàng)A僅描述傳播形態(tài)，未涉及時(shí)間維度；選項(xiàng)B單獨(dú)強(qiáng)調(diào)時(shí)間屬性，忽略傳播方式特征；選項(xiàng)C表述過(guò)于寬泛；選項(xiàng)D完整涵蓋電視傳播過(guò)程中內(nèi)容傳遞方式和時(shí)間規(guī)劃的雙重要素。3．[單選題]播音主持應(yīng)根據(jù)技術(shù)變化,在媒介格局的變動(dòng)之際抓住人類(lèi)本質(zhì)上的交流與互動(dòng)需求,加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),把握傳播內(nèi)容和傳播形式的變革,適應(yīng)時(shí)代的要求,與()融合發(fā)展。A．新媒體B．融媒體C．自媒體D．移動(dòng)媒體答案:A解析:題干強(qiáng)調(diào)播音主持需適應(yīng)技術(shù)變革與媒介格局變化，抓住交流互動(dòng)需求，推進(jìn)傳播內(nèi)容與形式的創(chuàng)新。這一表述與《中國(guó)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)發(fā)展研究報(bào)告》中提出的"傳統(tǒng)媒體需主動(dòng)擁抱新技術(shù)，深化與新媒體的融合"觀點(diǎn)一致。新媒體以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性、即時(shí)性，更貼合題干中"人類(lèi)本質(zhì)上的交流需求"和"傳播形式變革"的要求。融媒體側(cè)重多平臺(tái)整合，自媒體偏向個(gè)人化內(nèi)容生產(chǎn)，移動(dòng)媒體突出終端特性，三者均未完整對(duì)應(yīng)題干中"技術(shù)變化""傳播形式變革"的核心指向。4．[單選題]電視語(yǔ)言的基本表意單元與敘事單元是()A．畫(huà)面B．鏡頭與畫(huà)面C．構(gòu)圖D．線條與構(gòu)圖答案:B解析:電視語(yǔ)言的核心表意與敘事單元是鏡頭，其本質(zhì)為連續(xù)畫(huà)面構(gòu)成的時(shí)空動(dòng)作整體，具備獨(dú)立表意功能。畫(huà)面作為鏡頭的基本視覺(jué)元素，單獨(dú)存在時(shí)缺乏時(shí)空連貫性和敘事邏輯；而構(gòu)圖、線條等僅為畫(huà)面構(gòu)成要素，不涉及敘事層級(jí)。選項(xiàng)B準(zhǔn)確涵蓋鏡頭作為敘事單元與畫(huà)面作為表意基礎(chǔ)的雙重屬性。5．[單選題]表現(xiàn)人物肩部以上的頭像,或某些被攝對(duì)象細(xì)部的電視畫(huà)面是()A．全景B．中景C．近景D．特寫(xiě)答案:A解析:答案解析：景別劃分依據(jù)鏡頭涵蓋范圍，特寫(xiě)聚焦局部細(xì)節(jié)或肩部以上頭像，突出細(xì)微特征或關(guān)鍵信息。全景展現(xiàn)主體全貌及環(huán)境，中景取景至膝蓋以上，近景涵蓋胸部以上。題干明確描述"肩部以上頭像"及"細(xì)部"，符合特寫(xiě)核心定義。6．[單選題]光源被密度不均勻、存在于光源與地面之間的大量云、霧、塵埃等介質(zhì)遮擋,間接投射到地面上的光線,是()A．直射光B．散射光C．蝴蝶光D．夾光答案:B解析:本題考查光線類(lèi)型判斷的核心概念。散射光指光源受云層、霧靄等半透明介質(zhì)阻隔后形成漫反射的照明形態(tài)，其物理本質(zhì)是光線在傳播過(guò)程中受到懸浮粒子干涉產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)。直射光是未經(jīng)遮擋的直接光源，蝴蝶光與夾光屬于人像攝影布光技法，與題干中自然光介質(zhì)條件無(wú)關(guān)。7．[單選題]電視新聞播音要求以確切的()為依據(jù),稿件內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、真實(shí)。A．有聲語(yǔ)言B．文字稿件C．言論D．證據(jù)答案:B解析:電視新聞播音的準(zhǔn)確性依賴于文字稿件作為基礎(chǔ)，文字稿件是新聞內(nèi)容的正式記錄，確保信息嚴(yán)謹(jǐn)真實(shí)。《廣播電視播音主持業(yè)務(wù)》指出，播音員需嚴(yán)格依據(jù)稿件進(jìn)行播報(bào)，避免主觀隨意性。選項(xiàng)A（有聲語(yǔ)言）是表達(dá)手段而非依據(jù)；選項(xiàng)C（言論）和D（證據(jù)）屬于稿件內(nèi)容組成部分，不直接構(gòu)成播音依據(jù)。文字稿件（選項(xiàng)B）是播音工作的直接規(guī)范來(lái)源。8．[單選題]對(duì)新近發(fā)生或正在發(fā)生事實(shí)的報(bào)道,具有簡(jiǎn)明扼要、概述敘事、迅速及時(shí)報(bào)道事實(shí)的特點(diǎn)的是哪一種新聞稿件()A．新聞消息B．新聞評(píng)論C．新聞專稿D．新聞信息答案:A解析:新聞消息的基本特征為簡(jiǎn)明扼要、時(shí)效性強(qiáng)，重點(diǎn)呈現(xiàn)事實(shí)本身而非觀點(diǎn)或細(xì)節(jié)擴(kuò)展。此定義常見(jiàn)于新聞學(xué)基礎(chǔ)理論教材，如《新聞學(xué)概論》中對(duì)新聞體裁的分類(lèi)。選項(xiàng)B（評(píng)論）側(cè)重觀點(diǎn)表達(dá)，C（專稿）強(qiáng)調(diào)深度與細(xì)節(jié)，D（信息）為廣義概念，三者均不符合題干所述核心特點(diǎn)。選項(xiàng)A符合新聞消息的定義。9．[單選題]以說(shuō)理為主要表現(xiàn)手段,著重是從思想、政策或論理的角度來(lái)分析新聞事實(shí)、社會(huì)現(xiàn)象,表明自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和主張。播音員主持人往往代表官方立場(chǎng)和觀點(diǎn)的是哪一種新聞稿件()A．新聞消息B．新聞評(píng)論C．新聞專稿D．新聞信息答案:B解析:新聞評(píng)論以理性分析為核心，通過(guò)政策解讀、社會(huì)現(xiàn)象闡釋表達(dá)立場(chǎng)，具有鮮明的觀點(diǎn)導(dǎo)向性。這類(lèi)稿件通常由媒體機(jī)構(gòu)授權(quán)發(fā)布，體現(xiàn)媒體或所屬機(jī)構(gòu)的官方態(tài)度。新聞消息側(cè)重事實(shí)陳述，新聞專稿強(qiáng)調(diào)深度報(bào)道，新聞信息屬于基礎(chǔ)資訊傳遞，均不具備評(píng)議功能。中國(guó)傳媒大學(xué)出版社《播音主持創(chuàng)作基礎(chǔ)》中明確新聞評(píng)論的語(yǔ)體特征為“政論性、新聞性、群眾性”。10．[單選題]詳細(xì)生動(dòng)的新聞報(bào)道,是與消息相對(duì)應(yīng)的報(bào)道形式,是對(duì)消息的詳細(xì)補(bǔ)充。這種新聞體裁的時(shí)效性稍遜,但更追求生動(dòng)和深度的是哪一種新聞稿件()A．新聞消息B．新聞評(píng)論C．新聞專稿D．新聞信息答案:C解析:新聞報(bào)道的不同體裁各有特點(diǎn)。新聞消息側(cè)重時(shí)效性，簡(jiǎn)明扼要傳遞動(dòng)態(tài)信息；新聞評(píng)論突出觀點(diǎn)和分析，表達(dá)立場(chǎng)；新聞專稿通過(guò)詳細(xì)敘述、場(chǎng)景描寫(xiě)等手法，深入拓展事件背景與細(xì)節(jié)，內(nèi)容更立體，時(shí)效性要求相對(duì)寬松。題干中“生動(dòng)補(bǔ)充消息”“追求深度”等特征符合新聞專稿的定義。新聞信息并非特定體裁分類(lèi)。11．[單選題]電視新聞播音的表達(dá)樣態(tài)的時(shí)代特征中,鏡頭前狀態(tài)應(yīng)專注投入、()、()。A．用聲吐字“清晰”與“輕巧”渾然天成。B．真語(yǔ)平等注重溝通交流。C．更加細(xì)膩更加具體。D．更加親和更加生動(dòng)。答案:B解析:電視新聞播音的表達(dá)樣態(tài)強(qiáng)調(diào)鏡頭前狀態(tài)的專注投入之外，需體現(xiàn)符合時(shí)代需求的傳播理念。題干中“真語(yǔ)平等注重溝通交流”反映了現(xiàn)代新聞播音從單向傳遞向雙向互動(dòng)轉(zhuǎn)變的特征，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言真實(shí)性和受眾平等性，契合媒體融合背景下播音員與觀眾建立信任關(guān)系的需求。此內(nèi)容在《播音主持創(chuàng)作基礎(chǔ)》等教材中均有論述。選項(xiàng)A聚焦聲音技術(shù)，C、D側(cè)重表達(dá)風(fēng)格，而B(niǎo)直接關(guān)聯(lián)傳播理念的核心轉(zhuǎn)變。12．[單選題]在電視新聞播音的多樣化發(fā)展中,從語(yǔ)言樣態(tài)上強(qiáng)調(diào)“口語(yǔ)化”處理的是()A．規(guī)范播報(bào)B．說(shuō)新聞C．播說(shuō)結(jié)合D．口語(yǔ)化講解答案:B解析:電視新聞播音的多樣化發(fā)展涉及不同語(yǔ)言樣態(tài)的特點(diǎn)區(qū)分。相關(guān)理論中，“說(shuō)新聞”指采用接近日常交流的語(yǔ)言方式，自然流暢，區(qū)別于傳統(tǒng)規(guī)范播報(bào)的嚴(yán)謹(jǐn)正式。播說(shuō)結(jié)合融合了播報(bào)與談話元素，口語(yǔ)化講解多用于專題類(lèi)內(nèi)容。題干中“口語(yǔ)化處理”指向“說(shuō)新聞”的典型特征。答案：B[單選題]在規(guī)范播報(bào)和“說(shuō)新聞”之間,還有一個(gè)容量較大的中間地帶,是()A．規(guī)范播報(bào)B．說(shuō)新聞C．播說(shuō)結(jié)合D．口語(yǔ)化講解答案:C解析:新聞傳播理論中，規(guī)范播報(bào)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)、正式的表達(dá)方式，“說(shuō)新聞”則偏向自然、生活化的語(yǔ)言風(fēng)格。題干所指介于二者之間的中間形態(tài)需兼具兩種特點(diǎn)。選項(xiàng)C符合兩者融合的特征?！恫ヒ糁鞒謩?chuàng)作基礎(chǔ)》等教材提到，現(xiàn)代新聞傳播實(shí)踐中逐漸形成結(jié)合播報(bào)與講述的復(fù)合形態(tài)，既有規(guī)范性又具交流感。選項(xiàng)A、B分別為題干提到的兩極形態(tài)，D則更接近“說(shuō)新聞”單方面特點(diǎn)。5、[單選題]()是附于新聞報(bào)道或其他文章之后播出的一種畫(huà)龍點(diǎn)睛式的評(píng)論。A．評(píng)論員文章B．本臺(tái)評(píng)論C．編后話D．評(píng)論主持答案:C解析:編后話屬于新聞評(píng)論體裁中的短評(píng)形式，其核心特征是在新聞報(bào)道或文章結(jié)尾處以簡(jiǎn)潔犀利的語(yǔ)言深化主題，具有補(bǔ)充說(shuō)明和提煉觀點(diǎn)的功能。根據(jù)新聞實(shí)務(wù)規(guī)范，編后話與獨(dú)立成篇的評(píng)論員文章（A）、代表媒體立場(chǎng)的本臺(tái)評(píng)論（B）存在本質(zhì)區(qū)別，評(píng)論主持（D）則屬于節(jié)目形態(tài)而非文本體裁，故正確選項(xiàng)為C。第Ⅱ卷（非選擇題75分）二、填空題（3小題，每小題5分，共計(jì)15分）1、[填空題]節(jié)目之所以設(shè)定主持人,是為了改變過(guò)去（）的形式。主持人和觀眾的“直接”交流,既拉近了傳受之間的距離,又能夠通過(guò)主持人的“人格化”形象更為具體地傳遞節(jié)目的創(chuàng)作精神,從而也使節(jié)目本身更加人文化。答案:“見(jiàn)物不見(jiàn)人”解析:該題目考查對(duì)電視節(jié)目主持人功能演變的理解。這一表述源自廣播電視理論中關(guān)于主持人角色定位的經(jīng)典論述，強(qiáng)調(diào)主持人由單純串聯(lián)節(jié)目轉(zhuǎn)向人格化傳播的轉(zhuǎn)變。題干指出傳統(tǒng)節(jié)目形態(tài)存在過(guò)度側(cè)重節(jié)目物質(zhì)形態(tài)（"物"）而忽視人際傳播特性（"人"）的弊端，主持人設(shè)置通過(guò)建立傳受雙方直接交流的"擬人際傳播"模式，實(shí)現(xiàn)了節(jié)目制作理念從技術(shù)本位向人文關(guān)懷的轉(zhuǎn)型，使節(jié)目兼具內(nèi)容傳達(dá)與人際溝通的雙重屬性。2、[填空題]我國(guó)電視事業(yè)發(fā)展初期,為適應(yīng)國(guó)情民情,電視上播出了專門(mén)以（）為宗旨的節(jié)目,包括服務(wù)性節(jié)目、教育性節(jié)目、教學(xué)節(jié)目等。答案:社會(huì)教育解析:我國(guó)電視事業(yè)發(fā)展初期，電視作為重要的傳播媒介，承擔(dān)了特定歷史階段的社會(huì)功能。服務(wù)性節(jié)目、教育性節(jié)目、教學(xué)節(jié)目等類(lèi)型反映了當(dāng)時(shí)的國(guó)情需求，這類(lèi)節(jié)目旨在通過(guò)電視媒介普及知識(shí)、提升公眾素養(yǎng)、服務(wù)社會(huì)大眾。題干中提到的“宗旨”與“社會(huì)教育”直接相關(guān)，體現(xiàn)了電視媒體在文化傳播與公共教育中的角色定位。相關(guān)背景可參考我國(guó)早期廣播電視政策文件及傳媒史研究文獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)廣播電視事業(yè)在社會(huì)主義建設(shè)初期對(duì)民眾教育的重視。3、[填空題]消息播報(bào)主要包括兩種形式:一種是新聞片導(dǎo)語(yǔ)串聯(lián),另一種是（）。答案:口加畫(huà)解析:廣播新聞學(xué)中，消息播報(bào)的兩種主要形式是新聞片導(dǎo)語(yǔ)串聯(lián)與口播加畫(huà)面。該知識(shí)點(diǎn)涉及廣播電視傳播的基本形態(tài)，常見(jiàn)于新聞實(shí)務(wù)教材?？诩赢?huà)指主持人通過(guò)語(yǔ)言描述配合相關(guān)畫(huà)面素材共同完成信息傳遞，屬于視聽(tīng)結(jié)合的播報(bào)方式。文獻(xiàn)參考自廣電新聞采編相關(guān)章節(jié)對(duì)播報(bào)形式的分類(lèi)論述。三、簡(jiǎn)答題（2小題，每小題10分，共計(jì)20分）1、]在電視新聞播音的準(zhǔn)備中，“熟悉稿件內(nèi)容，理解節(jié)目定位”指的是答案:（1）理出播音提綱。

（2）明確節(jié)目定位。

（3）靈活使用提詞器。2、]電視社會(huì)生活節(jié)目的分類(lèi)答案:（1）以節(jié)目?jī)?nèi)容分類(lèi)。

（2）以社會(huì)功能分類(lèi)。

（3）以節(jié)目構(gòu)成分類(lèi)。

（4）以觀眾設(shè)定分類(lèi)。

（5）以節(jié)目形態(tài)分類(lèi)。四、解答題（2小題，每小題10分，共計(jì)20分）1、[論述題]試述電視新聞口播的特點(diǎn)答案:第一，電視新聞口播可以直面受眾?！懊鎸?duì)面”使傳受雙方彼此心理距離更近，加

之有體態(tài)語(yǔ)作為輔助，播音員也因此更易于呈現(xiàn)“呼之欲出”的創(chuàng)作狀態(tài)。電視新

聞口播的狀態(tài)是真誠(chéng)熾熱、積極新鮮、從容大方的；以關(guān)注內(nèi)容為根本，以傳遞

信息為要義。

第二，電視新聞口播的態(tài)度，相對(duì)于配音來(lái)講，更加明朗、確切，可以營(yíng)造氣氛，

更加吸引人；而配音則是幕后旁白，講解事情。

第三，電視新聞口播有聲語(yǔ)言的表達(dá)特點(diǎn)，相對(duì)于電視配音來(lái)講，用聲較高，咬

字、發(fā)聲力度較強(qiáng)，語(yǔ)速稍慢，語(yǔ)勢(shì)起伏幅度較大，停連、重音較鮮明。

第四，電視新聞口播有“非有聲語(yǔ)言”參與。它可以傳達(dá)態(tài)度與情感，輔助有聲

語(yǔ)言表達(dá)。

第五，電視新聞口播直播化運(yùn)作。當(dāng)前，越來(lái)越多的電視新聞節(jié)目尤其是口播環(huán)

節(jié)采取直播的形式，這就需要播音員有極強(qiáng)的臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)能力。

第六，電視新聞口播關(guān)注點(diǎn)多。電視新聞播音