學(xué)生暑假學(xué)習心得體會學(xué)生暑假學(xué)習心得體會「篇一」人如果有大見識，他再去學(xué)一件技巧，就容易得多，人如果沒有閱歷，心中就會忐忑。走進科學(xué)的課堂，對于我來是一個巧合。對于一個美術(shù)專業(yè)的老師改教科學(xué)，從感性的藝術(shù)向理性的科學(xué)轉(zhuǎn)變，這變化之大是可想而知的。對此我一直在問我自己，你能行嗎？你會不會誤人子弟呀！應(yīng)該說我的想法不是沒有道理的，沒辦法，我也只能一邊學(xué)一邊教了。而研修班是我最好的平臺了。增長見識“不到園林，怎知春色如許?！睕]有參加這次次學(xué)習真是不知道還有這么多知識可讓挖掘，這么多經(jīng)驗可讓我這學(xué)習。之前我對教材的理解往往止步于圖片，止步于教材文字的表面理解，止步于教參分析。如x老師給我們觀看《鳳仙花的成長故事》時，讓我第一次明白，原來科學(xué)課還可以這樣上。這個對我?guī)椭浅４?，我正苦于不知怎么處理這一單元教學(xué)呢，今后的教學(xué)中我一定會借鑒其中的經(jīng)驗。在這半天的學(xué)習中，老師的引領(lǐng)著我們走進植物的世界、動物的王國。我們?nèi)缤活w小小的種子，發(fā)芽了，長葉了，變高了，開花了，結(jié)果了，我們大豐收了，隨著x老師生動的講授，我們也慢慢成長了。真是非常感謝x老師的講授，讓我增長了見識，拓寬了視野。豐富閱歷要說這次學(xué)習的最大不同就是“參與式”學(xué)習了，我們也像孩子一樣經(jīng)歷著科學(xué)的探究過程。對于我來說，許多科學(xué)概念都還模糊不清呢，更別說是動手實驗了。在講授第二單元時，老師給我們傳授了養(yǎng)蠶的經(jīng)驗，了解蠶的成長過程和身體結(jié)構(gòu)。還親歷了用放大鐿觀察蠶卵、解剖蠶繭。在課堂上我還把蠶繭放入水中浸泡，結(jié)果一抽，抽出又細又長的蠶絲，真驚嘆蠶的吐絲結(jié)繭本領(lǐng)了。這樣的參與，大大的提高了我的動手能力，豐富了我的閱歷。xx老師說她剛擔任科學(xué)教研員時，也有擔心，但慢慢“臉皮”厚了就不害怕了。我想有這樣的學(xué)習的地方，有xx老師與各位同仁們的幫助與指導(dǎo)，我的“臉皮”也一定會越來越厚。讓我的教學(xué)做到從容不懼。學(xué)生暑假學(xué)習心得體會「篇二」學(xué)生暑假學(xué)習心得體會暑假是學(xué)生們一年中最長的假期，在暑假里，我們眾多愛智求真的學(xué)生們常常利用這一段時間將自己在上學(xué)期沒有學(xué)好的知識以及科目在暑假的時候通過課堂外的學(xué)習補充回來。下面讓我們一起通過以下的心得體會一起來看看學(xué)生們在暑假學(xué)習的感悟以及收獲。范文一因為上學(xué)期的期末考考得不大好，所以，媽媽為我報了在地下圖書館上課的英語補習班。因此，我每天從早上9;00到12;00都得上課。新的課室，新的老師，新的同學(xué)，新的書本，為我?guī)砹诵碌呐笥眩碌闹R。我們的暑假補習班的教室很明亮，因為教室的兩邊各有兩扇寬大的窗戶。教室的前面有一個黑板架，黑板架上面有一張小黑板，在黑板的斜下方有一張寬大的講臺，這張講臺是我們放作業(yè)和老師批改作業(yè)的地方;教室后面有四個鏡框，前三個鏡框里放的都是我們兒童畫的畫，最后一個鏡框里放的不是畫，而是書法作品。教室的上面有兩把吊扇，在熱的天氣里，它可以給我們帶來清涼。教室的左右面墻上貼著兩句名言，左邊是“學(xué)海無涯，開卷有益”，右面是：“書山論事，昭如日月”，這兩句名言隨時隨地提醒我們，書中有很多知識。這正應(yīng)了這樣一句話“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。教室中間還整齊地擺放著四十套桌椅，我們就是在這些桌椅上補習、讀書、做作業(yè)。這就是我們暑假補習班的教室，我喜歡我們暑假補習班的教室。暑假到了，我們可以放松了，但是我卻仍舊是那么煩惱，大家會想，都放假了，還怎么會有煩惱呢?都是那補習班害的，雖然是隔一天上一次課，但是我仍然不是很喜歡上補習班。相信很多同學(xué)都有和我一樣的遭遇吧，我認為補習班實在是太漫長了，暑假本來就是給我們休息的，可是那么多的補習班纏得我們連氣都喘不過來了。剛開始時，我認為補習班很不好，還時常不高興去上，但是上了幾節(jié)課以后，我和老師、同學(xué)慢慢認識了，于是學(xué)習的興趣也就高了，漸漸地開始嶄露頭角，經(jīng)過幾節(jié)課的學(xué)習，我的成績一下就到了前面，課上老師經(jīng)常表揚我。我對暑假的補習班的態(tài)度從差倒好，現(xiàn)在已經(jīng)喜歡上了補習班，而且在上課時表現(xiàn)得非常出色，作業(yè)也認真完成。我后來才發(fā)現(xiàn)，原來被我叫做“強迫班”的暑期補習班是那么有趣，現(xiàn)在我知道了父母叫我們?nèi)プx補習班是為我們著想，他們想讓我們的學(xué)習成績好起來，也算是為我們將來升初中打下一個良好的基礎(chǔ)，讓我們更能適應(yīng)將來升初中?，F(xiàn)在，不要為補習班煩惱，現(xiàn)在的努力換來的是以后的輕松，現(xiàn)在努力1小時，將來輕松10小時;現(xiàn)在輕松1小時，將來補10小時也將會無濟于事。所以，你現(xiàn)在不要為補習班煩惱，因為，這將是未來輕松的唯一機會！相信我，相信父母，沒錯的！范文二補課，也許讓大多數(shù)孩子叫苦不迭。起初，我也是這樣認為，但自從被媽媽苦口婆心的勸我來補課，當然我也只有半托半就得坐到了我認為這無聊至極的補課教室中。但只有真正來到少年宮上課的時候才能真正領(lǐng)略它的真諦，上課時課堂也有起有落，不再是坐飛機的“天堂”。這個銜接班徹徹底底的讓我全身心投入，真的，我從未這樣認真過。也許這就是知識的力量在無窮無盡的吸引我吧！雖然，我的大多數(shù)同學(xué)認為補課只是讓我們的心靈背上了枷鎖，無法呼吸，不過，我來到教室上課時才真正覺得也許這就是真正的釋放與放下吧！我的補習老師叫王丹丹，她有一副娃娃臉及肩的長發(fā)，看起來十分年輕。她雖然年輕，但她的知識十分淵博。丹丹老師很認真地教我們，但有的同學(xué)卻不聽講，上課的時候大聲喧嘩，吵鬧。因此，丹丹老師常常調(diào)座位，但效果依然不好。丹丹老師十分無奈，她私下與吵鬧的同學(xué)商量了好幾次，那些人依然屢教不改，上課依然吵吵鬧鬧。丹丹老師每節(jié)課必須很大聲的說，因此，她的喉嚨很快受不了了。教到第100課左右，丹丹老師終于受不了了，她請了另一個老師代課，因為她的喉嚨實在沒有辦法說話了?？粗聛淼睦蠋?，她與丹丹一樣，也被那些調(diào)皮的學(xué)生鬧得受不了了，我心里不禁有一絲疑惑――為什么那些人不愿意好好學(xué)習呢?學(xué)生的職責不就是好好學(xué)習嗎?為什么有些人卻不愿好好學(xué)習，難道他們不知道上課聽講是對老師的尊重嗎?難道他們不知道他們不認真聽講是在浪費他們父母的金錢嗎?難道他們不知道他們正在辜負他們的父母嗎?為人師表，已是一件艱巨的任務(wù)，如果身為學(xué)生的我們，還不好好學(xué)習，那老師們不都就很悲哀嗎?學(xué)生暑假學(xué)習心得體會「篇三」中學(xué)時代是人生的春天，是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個十分重要的時段。明確為什么學(xué)習，怎樣學(xué)習，是每一個中學(xué)生必須認清和學(xué)會的問題。知識像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個人無論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強，學(xué)習條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識學(xué)到手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，知識大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀！國維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學(xué)問者，必須經(jīng)過三種境界。＂昨夜西風雕碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，此第一景也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二景也；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也。＂第一景說的是要有信心，＂獨上高樓＂，非信心不可；第二景說的是要有決心，＂終不悔＂實在是最大之決心了。第三景說的是要有恒心，＂眾里尋他千百度＂，沒有恒心，如何達得到？古人說：＂凡事預(yù)則立，不遇則廢。＂智力相同的兩個學(xué)生有無學(xué)習計劃，直接影響到學(xué)習效果。科學(xué)地利用時間，在有限的時間內(nèi)有計劃地學(xué)習，這是科學(xué)學(xué)習方法的一條重要原則。所以學(xué)習缺乏計劃性是成績難以提高的主要原因之一。要提高學(xué)習效率，變被動學(xué)習為主動學(xué)習，做學(xué)習的主人，應(yīng)把握幾個步驟：一、抓好課前預(yù)習在預(yù)習過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當勾畫和寫點批注。看完書后，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時檢查預(yù)習的效果，強化記憶。同時，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預(yù)習筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。我國古代軍事家孫子有一句名言：＂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。＂這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準備，也才可能克敵制勝。預(yù)習就是＂知己知彼＂的準備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑。做好預(yù)習學(xué)習，就是要搶在時間的前面，使學(xué)習由被動變?yōu)橹鲃印：喲灾?，預(yù)習就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨立地學(xué)習新課內(nèi)容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。預(yù)習抓得扎實，可以大大提高學(xué)習效率。二、掌握聽講的正確方法學(xué)生必須上好課、聽好課，首先做好課前準備，包括心理上的準備、知識上的準備、物質(zhì)上的準備、身體上的準備等；其次要專心聽講，盡快進入學(xué)習狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習活動，始終集中注意力；第三要學(xué)會科學(xué)地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗證答案；第四學(xué)生還要及時做好各種標記、批語，有選擇地記好筆記。上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習的基本形式，學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時間數(shù)字?。W(xué)習成績的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。三、課后復(fù)習應(yīng)及時課后要復(fù)習教科書，抓住知識的基本內(nèi)容和要點；嘗試回憶，獨立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習慣；同時整理筆記，進行知識的加工和補充；課后還要看參考書，使知識的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學(xué)習上的良性循環(huán)。復(fù)習是預(yù)習和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習和上課所沒有完成的任務(wù)，這就是在復(fù)習過程中達到對知識的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識的過程中提高運用的技能技巧，進而在運用知識的過程中，使知識融會貫通，舉一反三，并且通過歸納、整理達到系統(tǒng)化，使知識真正消化吸收，成為自己知識鏈條中的一個有機組成部分。在復(fù)習過程中，既調(diào)動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識掌握如何，由復(fù)習效果而定。四、正確對待作業(yè)首先要做好作業(yè)的準備工作，把預(yù)習、上課、課后復(fù)習銜接起來；其次要審好作業(yè)題、善于分析和分解題目；第三要理清解題的思路，準確表達，獨立完成作業(yè)；第四要學(xué)會檢查，掌握對各學(xué)科作業(yè)進行自我訂正的方法。托爾斯泰說過：＂知識只有當它靠積極思維得來的時候，才是真正的知識。＂無論學(xué)哪一門功課，課堂上老師講的，筆記本上記的，課外閱讀的等等，都是書本上的知識，要把他們轉(zhuǎn)化為自己的知識，使自己能夠自如地運用，就必須通過作業(yè)實踐來轉(zhuǎn)化。五、課外學(xué)習要逐步掌握科學(xué)的學(xué)習規(guī)律，包括打好基礎(chǔ)，循序漸進，溫故知新；搞好課外學(xué)習，包括主動進行課外閱讀，參加課外實踐活動；要掌握正確的課外學(xué)習