廣東省廣州市天河區(qū)先烈東路小學(xué)小學(xué)語文六年級上冊期末試卷（含答案）1．根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的詞語。páoxiào

gānzào

jìgāoyìchòu

xiōngyǒngpéngpài()()()()2．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．笨拙（zhuō）

外賓（bīn）

山澗（jiàn）

單?。╞ó）B．抵御（yù）

抱怨（yuàn）

純熟（chún）

潮汛（xùn）C．凝視（níng）

瘦削（xuē）

矗立（chù）

參差（cēn）D．旗幟（zhì）

灑脫（shǎ）

忐忑（tǎntè）

澎湃（bài）3．下列詞語書寫全部正確的-一組是（

）A．澄碧

目的地

天籟之音

斬釘截鐵 B．慷嘅

后腦勺

惟妙惟肖

技高一籌C．縫隙

濕淋淋

輕歌慢舞

一望無際 D．清幽

軟棉棉

黃鐘大呂

忘乎所以4．下列句子中，所運(yùn)用的修辭手法與其他兩項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金字塔像漂浮在沙海中的三座金山。B．面若中秋之月，色如春曉之花。C．牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。5．下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）A．我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。B．這里舉辦的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓孩子們與經(jīng)典為友，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。C．如畫的南湖公園里，青山倒映在碧波蕩漾的湖水中，魚兒在水里快活地游來游去。D．切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！B．假山怪石；花壇盆景；藤蘿翠竹，點(diǎn)綴其間。C．于是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會(huì)……7．句子訓(xùn)練營（1）、偏偏后面的同學(xué)不知趣，看的入迷，伸長脖子，恨不得從我們肩膀上探過去。上面的句子寫出了人對某事件入迷的樣子，試著寫一寫類似情景。（抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)等寫某人對一件事入迷的樣子。）______________________（2）、讀下面句子，體會(huì)句子特點(diǎn)，并進(jìn)行仿寫。我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。______________________（3）、德州正在創(chuàng)建“全國文明城市”，在大家的共同努力下，城市環(huán)境越來越好。越來越多的志愿者走上街頭，作為小學(xué)生的你，也想成為志愿者，媽媽總說你年紀(jì)小，你想怎樣說服媽媽，利用假期去社區(qū)做志愿者。______________________8．根據(jù)課內(nèi)外所學(xué)填空（1）這次，我看到了草原。那里的天______，空氣是那么______，天空是那么______，使我總想______，表示我______。在天底下，______，而并不茫茫。我從“更可愛”和兩個(gè)“那么”體會(huì)出______。（《草原》）（2）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，______?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，______。”讀著這樣的文字我仿佛看到______，聽到______，從中我們發(fā)現(xiàn)，鍾子期不但能聽懂伯牙的琴音，更能懂得______。（《伯牙鼓琴》）（3）積累填空：“愛國”是一種情懷：曹植這樣說：“捐軀赴國難，______?！标懹卧凇恫∑饡鴳选分锌犊銘眩骸拔槐癬_____?！濒斞赶壬苍f：“我們從古以來，就有______的人，有______的人，有為民請命的人，有______的人……這就是中國的脊梁?！?020年“新冠”肆虐，華夏大地涌現(xiàn)出無數(shù)的“中國脊梁”，我知道有______（誰）就是______的人。9．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）、詩人喜歡以“花”入詩，充滿詩情畫意。孟浩然愛對酒賞花，“__________，還來就菊花”；朱熹賞花惜花，“等閑識(shí)得東風(fēng)面，__________”；辛棄疾聞花香知豐年，“__________，聽取蛙聲一片”。（2）、方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，__________?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，__________?！辨R子期死，伯牙藏琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。由于這個(gè)傳說，人們把真正了解自己的人叫作“__________”。（3）、我們從古以來，就有__________的人，有拼命硬干的人，有__________的人，有舍身求法的人……這就是__________。（魯迅《中國人失掉自信力了嗎》）閱讀下面文章，完成問題。①風(fēng)能、太陽能、潮汐能的開發(fā)可以有效緩解中國的能源供應(yīng)困局，其中條件最成熟的首推風(fēng)力發(fā)電。較之其他新能源，風(fēng)電優(yōu)勢更加明顯：它蘊(yùn)藏量大，超過所有油、氣、煤的儲(chǔ)藏量；理論上僅1%的風(fēng)能就能滿足人類能源需求。②在江蘇沿海有連綿數(shù)百里的灘涂，這是一塊孕育著財(cái)富和夢想?yún)s一直被大自然掖藏著的新大陸。這里常年風(fēng)速保持在每秒7-8米，正是絕佳的風(fēng)電場。③這一帶可建超過1000萬千瓦的海上風(fēng)電場，相當(dāng)于三峽的裝機(jī)容量，堪稱海上三峽。卻沒有百萬移民的負(fù)擔(dān)，也不占用耕地和消耗水資源。而一個(gè)三峽的投資，可以建兩到三個(gè)三峽規(guī)模的風(fēng)電場。而且風(fēng)力是一種潔凈的自然資源，沒有火力發(fā)電帶來的污染。④雖然前景如此誘人，但是風(fēng)能卻并非豎起風(fēng)車就等著發(fā)電。因?yàn)橛袃蓚€(gè)世界性的攔路虎：一是，風(fēng)電之于火電，由于電壓、頻率波動(dòng)性大，因而大規(guī)模并入常規(guī)電網(wǎng)，會(huì)危害常規(guī)電網(wǎng)；二是，風(fēng)力機(jī)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，風(fēng)電價(jià)格遠(yuǎn)高于煤電，我國風(fēng)電設(shè)備單位功率的費(fèi)用是煤電的兩倍以上，電網(wǎng)公司很難接受風(fēng)電，有人據(jù)此將風(fēng)電比喻為垃圾電。⑤專家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，風(fēng)電對于某些高耗能產(chǎn)業(yè)，如能直接非并網(wǎng)利用，會(huì)像黃金一樣寶貴。不但減少或完全消除對電網(wǎng)的危害，還能降低生產(chǎn)成本，大大提高生產(chǎn)效率。拿電解鋁生產(chǎn)來說，每噸鋁的耗電量是驚人的1．5萬千瓦時(shí)，如果風(fēng)電專門供應(yīng)大型鋁廠，巨大的電能就被置換出去，風(fēng)能也因此獲得了普惠社會(huì)的方式。這是一項(xiàng)革命性的技術(shù)，有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性，如果能夠成功，中國的風(fēng)電技術(shù)將領(lǐng)先世界。10、結(jié)合上下文，理解第2段中“這是一塊孕育著財(cái)富和夢想?yún)s一直被大自然掖藏著的新大陸”的含義。答：__________________________________________11、第③段主要使用了________的說明方法。12、第③段介紹了風(fēng)能發(fā)電的四個(gè)優(yōu)點(diǎn)，請分別概括，至少寫三點(diǎn)。答：①________________：②________________：③________________。13、文章第④自然段提到，影響風(fēng)力發(fā)電普及的兩個(gè)主要因素分別是：一是________________；二是___________________。14、通讀全文，請給本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。答：________________________閱讀下面文章，完成問題。大廚赫師傅①年過花甲的赫師傅掌灶這么多年，還沒碰到過讓客人挑（tiāo）眼的事。②那天，餐廳里客人出奇的多。幾個(gè)大廚圍著灶臺(tái)，熱燉燜溜，煎炒烹炸，忙得不可開交。③“芙蓉雞片一盤！”服務(wù)員沖著后廚大聲招呼。赫師傅手頭正忙，就扭頭朝徒弟說：“志昆，芙蓉雞片你來，注意火候，馬虎不得！”崔志昆應(yīng)道：“放心吧，手到擒來！”④只一會(huì)兒，就聽餐廳里一位食客高聲嚷嚷起來：“這芙蓉雞片味兒不對呀！”赫師傅臉色一沉，三步并作兩步從后廚走出來，瞥了那菜一眼，沖服務(wù)員一努嘴：“還愣著干什么？把菜端回去，重做！”服務(wù)員趕緊跟客人道了聲“對不起”，把菜端回了廚房。⑤赫師傅覺得臉有點(diǎn)兒發(fā)燒，他克制著自己，走到客人跟前勉強(qiáng)擠出幾個(gè)笑紋?！皩Σ蛔。瑢Σ蛔?，我給您重做，回頭菜端上來，您再品品?！闭f著，他快步走回后廚。⑥走進(jìn)廚房，他指著那盤萊，眼里冒著火，厲聲沖著徒弟吼了一嗓子：“你是怎么炒的！火候?qū)幔　薄澳侨艘蔡魟e了……”“胡說！火候不對怨不得人家！”赫師傅的臉漲得通紅，“說了多少遍，什么時(shí)候勾芡（qià），什么時(shí)候起鍋，你都當(dāng)耳邊風(fēng)了！”崔志昆沒想到師父會(huì)發(fā)這么大的火兒，大氣兒也不敢出。⑦說者，赫師傅精心挑選出雞里脊，熟練地別去筋膜，又用刀背砸成泥茸。廚房里悶得讓人難受，灶臺(tái)的火苗比往日更旺更紅，本就不大的廚房里已經(jīng)如同蒸籠一般。汗水順著赫師傅的臉頰往下滴。⑧看著師父那股子認(rèn)真勁兒，再看看他手底下的活計(jì)，崔志昆臉上浙漸沒了怨氣。他趕緊幫著師父打下手，學(xué)著師父的樣子，小心地磕開雞蛋，小心地撇出蛋清，感覺蛋清好像有了從未見過的美麗的光澤，赫師傅歪頭瞧了一眼，語重心長地說：“志昆，做每道萊都講究個(gè)‘用心'，老祖宗傳下來的手藝得好好學(xué)，做萊如做人，馬虎不得呀！”說著，他接過志昆手中的婉，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地往砸好的泥茸上兌（duì）蛋清，又順一個(gè)方向攪勻，接著舀入溫油，上鍋滑成雞片，再用湯汁加白糖、精鹽、味精勾芡，上鍋顛了幾下?！翱吹搅藛幔瑤紫戮统鲥?，這叫火候！你呀，老實(shí)學(xué)吧！”說著，赫師傅把炒好的萊倒在盤里。崔志昆一看，心里暗暗叫絕：“這菜相真好，形態(tài)雅致，軟滑鮮嫩，像件精美的藝術(shù)品。唉，和師父比，我這火候真還差得遠(yuǎn)哪！”⑨赫師傅讓服務(wù)員給客人端過去，那位客人說：“夠味兒，地道！是不是剛才那位老師傅炒的？”“是”服務(wù)員說，“他姓赫，是我們這兒的老師傅了?！雹狻鞍?，他就是的有名的大廚赫師傅呀！”客人豎起拇指說，“果然名不虛傳！”15、聯(lián)系上下文理解詞語。挑眼：_______________

語重心長：__________________16、用簡練的語言概括《大廚赫師傅》各部分的主要內(nèi)容。起因：赫師傅讓徒弟炒芙蓉雞片，顧客嘗了不滿意經(jīng)過：_____________________結(jié)果：_____________________17、讀第⑤自然段中畫橫線的語句，聯(lián)系上下文，推測赫師傅心里會(huì)想些什么，并寫下來。____________________________________18、請找出文中描寫環(huán)境的句子并用波浪線劃記，這句話在文章中的作用是。19、聯(lián)系上下文，體會(huì)對崔志昆的描寫，選出理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)（

）A．師父讓崔志昆炒芙蓉雞片，崔志昆說“手到擒來”，表明他對這事兒并不重視。B．客人不滿意，崔志昆認(rèn)為是客人挑剔，表明他對批評不服氣，不從自身找原因。C．寫志昆磕雞蛋撇蛋清時(shí)連用兩個(gè)“小心”，是為表明他做菜時(shí)間長，十分辛苦。D．志昆感覺蛋清好像有了“美麗的光澤”，表明他已“沒了怨氣”，態(tài)度改變了。20、本文的題目是“大廚赫師傅”，你覺得赫師傅稱得上“大廚”嗎？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ǎㄕ堉辽購膬蓚€(gè)角度談）。_____________________________________21．快樂習(xí)作。題目：題目：影響了我提示：在成長的道路上，每個(gè)人都會(huì)收到各種各樣的影響。一個(gè)人、一件事、一本書，甚至是一句名言、一首歌、一個(gè)眼神、一抹微笑……都可能給我們留下刻骨銘心的記憶。請圍繞“影響”寫一篇作文。要求：1．把題目補(bǔ)充完整；

2．結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)，有真情實(shí)感；3．不少于400字。【參考答案】1．

咆哮

干燥

技高一籌

洶涌澎湃【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“哮、燥、籌、澎湃”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D解析：D【詳解】此題考查的是字音。在選項(xiàng)D中，“灑脫”應(yīng)讀作“[sǎtuō]”“澎湃”應(yīng)讀作“[péngpài]”。3．A解析：A【詳解】本題考查學(xué)生對字形的掌握情況。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累。A．正確。B．慷嘅——慷慨。意思：志氣昂揚(yáng)；大方而不吝嗇。C．輕歌慢舞——輕歌曼舞，輕松愉快的音樂和柔和優(yōu)美的舞蹈。D．軟棉棉——軟綿綿，（形）①形容柔軟。［反］硬邦邦。②形容軟弱乏力。4．C解析：C【詳解】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A．本句運(yùn)用的比喻的修辭，把“金字塔”比作“三座金山”；B．本句運(yùn)用的比喻的修辭，把“面容”比作“中秋之月”；把“臉色”比作“春曉之花”。C．本句運(yùn)用了擬人的修辭。5．D解析：D【詳解】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。D項(xiàng)分析句子屬于前后表述不一致，去掉“能否”即可。6．B解析：B【詳解】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用。A把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！其中“金鉤大王”表特定稱謂使用引號(hào)，“刻在竹節(jié)人的胸口”其后為句中停頓，“神氣”表感嘆，句末使用感嘆號(hào)。正確B“假山怪石；花壇盆景；藤蘿翠竹”應(yīng)為同類事物列舉，因?yàn)槭窃~語，使用逗號(hào)隔開。分號(hào)使用錯(cuò)誤。C“有了許許多多的故事”其后解釋說明，用冒號(hào)?！版隙鸨荚?，仙女下凡，蟠桃盛會(huì)”故事列舉使用逗號(hào)，最后使用省略號(hào)表示列舉的省略，正確。7．

他一動(dòng)不動(dòng)地坐著，眼睛直勾勾地盯著屏幕，一會(huì)兒嘆氣，一會(huì)兒傻笑，仿佛自己就是電影里的主人公。

生活是一首永不言敗的歌，生活是一本讀不厭的書，生活是一條永不停息的河流。

媽媽，大家都在為“文明創(chuàng)城”做貢獻(xiàn)，我想利用假期時(shí)間去社區(qū)做志愿者。首先，在社區(qū)做志愿者非常安全，您不用擔(dān)心我的安全。其次，在社區(qū)做志愿者能幫助到很多人，也能增加我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，請您支持我做志愿者吧！【詳解】1．本題考查學(xué)生仿寫句子。仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式。例句中是抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)等方面來寫的后面的同學(xué)對書的入迷的樣子。我們在寫的時(shí)候就抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)等來描寫，內(nèi)容設(shè)計(jì)要合情合理，表達(dá)通順即可。如：下課鈴聲響了，但是老師依然滔滔不絕地講，精彩的句子如斷線的珠子涌了出來，完全不知已經(jīng)下課了。（2）、本題考查仿寫句子。仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式(結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù))和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)一致，修辭相仿的要求。結(jié)合例句可知句子結(jié)構(gòu)為“我是……我是……我是……”，運(yùn)用了排比的修辭手法。故在仿寫句子時(shí)與也要運(yùn)用相同的修辭即可。如：我是生長于山澗里的小花，我是飛舞在花叢中的蝴蝶，我是飄蕩在天空中的白云。（3）、本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。從題干可知，德州在創(chuàng)建“全國文明城市”，作為小學(xué)生的我想說服媽媽讓我利用假期去社區(qū)做志愿者。首先，要先給媽媽講清楚當(dāng)志愿者有什么好處，再對自己的自身的能力也有提高，是節(jié)假日去既沒有耽擱學(xué)習(xí)，還充分利用了自己的業(yè)余時(shí)間來說服媽媽讓我去參加。表達(dá)時(shí)語言要親切，態(tài)度要真誠即可。8．

比別處的更可愛

清鮮

明朗

高歌一曲

滿心的愉快

一碧千里

草原獨(dú)特的美

巍巍乎若太山

湯湯乎若流水

巍峨的泰山

奔騰不息的流水聲

伯牙心中所想

視死忽如歸

未敢忘憂國

埋頭苦干

拼命硬干

舍身求法

張定宇

拼命硬干【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。”出自課文《草原》。（2）“方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。’少選之間而志在流水，鍾子期又曰：‘善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。’”出自《伯牙鼓琴》，意思是：伯牙在彈琴時(shí)心里想著高山，鍾子期說：“你彈得真好呀，就像那巍峨的泰山?！辈灰粫?huì)兒，伯牙心里又想到流水，鍾子期又說：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水。”出自《伯牙鼓琴》，意思是：伯牙在彈琴時(shí)心里想著高山，鍾子期說：“你彈得真好呀，就像那巍峨的泰山?！辈灰粫?huì)兒，伯牙心里又想到流水，鍾子期又說：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水。”（3）“捐軀赴國難，視死忽如歸”意思是為國家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。出自《白馬篇》?！拔槐拔锤彝鼞n國，事定猶須待闔棺?！边@句話的意思是：即使官位卑微，我也不敢忘記為國為民擔(dān)憂；即使事情已經(jīng)商定，也要等到有了結(jié)果才能完全下結(jié)論，這句話出自于陸游的《病起書懷》?！拔覀儚墓乓詠恚陀新耦^苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……”這句話出自魯迅的雜文《中國人失掉自信力了嗎》，意思是：正是這些有氣節(jié)的民族英雄，才推動(dòng)了社會(huì)不斷巨變，向前發(fā)展。說明中華民族精神永不泯滅，貫穿于中華民族歷史發(fā)展的全過程。9．

待到重陽日

萬紫千紅總是春

稻花香里說豐年

巍巍乎若太山

湯湯乎若流水

知音

埋頭苦干

為民請命

中國的脊梁【詳解】本題考查的是詩詞歌賦的背誦默寫，要對學(xué)過的詩歌內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，不要寫錯(cuò)別字，不要寫混課文內(nèi)容即可。（1）、本題考查的詩歌是孟浩然的《過故人莊》，全詩內(nèi)容是故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。本題考查的詩歌是朱熹的《春日》，全詩內(nèi)容是勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。本題考查的詩歌是辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，全詩內(nèi)容是明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（2）、本題考查的文言文是《伯牙絕弦》，原文內(nèi)容是伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者?！案呱搅魉北扔髦綦y遇或樂曲高妙；在句中一般充當(dāng)賓語。所以人們把真正了解自己的人叫作“知音”（3）、本題考查的課文是《中國人失掉自信力了嗎》，是魯迅先生在民國時(shí)期所著的一篇駁論文，這篇駁論文作于九一八事變?nèi)苣曛H，反駁了當(dāng)時(shí)社會(huì)對抗日前途的悲觀論調(diào)以及指責(zé)中國人失掉了自信力的言論，鼓舞了民族自信心和抗日斗志。原文內(nèi)容是“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁?！?0、這里蘊(yùn)藏著巨大的風(fēng)力資源，一旦被利用就會(huì)產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)價(jià)值，但目前由于技術(shù)原因還沒有被開發(fā)利用。11、作比較12、

容量大

消耗低

投資小13、

風(fēng)電之于火電，由于電壓、頻率波動(dòng)性大，因而大規(guī)模并入常規(guī)電網(wǎng)，會(huì)危害常規(guī)電網(wǎng)

風(fēng)力機(jī)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，風(fēng)電價(jià)格遠(yuǎn)高于煤電，我國風(fēng)電設(shè)備單位功率的費(fèi)用是煤電的兩倍以上，電網(wǎng)公司很難接受風(fēng)電14、風(fēng)能利用前景誘人?！痉治觥?0、本題考查理解句子的意思，注意聯(lián)系上下文分析作答。從文章第③段“這一帶可建超過1000萬千瓦的海上風(fēng)電場，相當(dāng)于三峽的裝機(jī)容量，堪稱海上三峽”“也不占用耕地和消耗水資源”“以建兩到三個(gè)三峽規(guī)模的風(fēng)電場”“而且風(fēng)力是一種潔凈的自然資源，沒有火力發(fā)電帶來的污染?！笨芍?，句中的“財(cái)富”“夢想”指的是利用江蘇沿海連綿數(shù)百里的灘涂的風(fēng)力資源創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)價(jià)值。11、本題考查說明方法。第③段中用江蘇沿海的灘涂和三峽相對比，是運(yùn)用了作比較的說明方法。作比較：是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來說明事物特征的說明方法，作用是突出強(qiáng)調(diào)事物的某種特征。12、本題考查文章內(nèi)容概括，注意抓住關(guān)鍵字詞分析。從“這一帶可建超過1000萬千瓦的海上風(fēng)電場，相當(dāng)于三峽的裝機(jī)容量，堪稱海上三峽?！笨芍L(fēng)能發(fā)電優(yōu)點(diǎn)為容量大；從“卻沒有百萬移民的負(fù)擔(dān)，也不占用耕地和消耗水資源”可見風(fēng)能發(fā)電優(yōu)點(diǎn)為消耗低；從“一個(gè)三峽的投資，可以建兩到三個(gè)三峽規(guī)模的風(fēng)電場”可見風(fēng)能發(fā)電優(yōu)點(diǎn)為投資??；從“而且風(fēng)力是一種潔凈的自然資源，沒有火力發(fā)電帶來的污染”可見風(fēng)能發(fā)電優(yōu)點(diǎn)為污染小。13、本題考查從文章中提取關(guān)鍵信息。文章第④自然段中的“一是，風(fēng)電之于火電，由于電壓、頻率波動(dòng)性大，因而大規(guī)模并入常規(guī)電網(wǎng)，會(huì)危害常規(guī)電網(wǎng)；二是，風(fēng)力機(jī)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，風(fēng)電價(jià)格遠(yuǎn)高于煤電，我國風(fēng)電設(shè)備單位功率的費(fèi)用是煤電的兩倍以上，電網(wǎng)公司很難接受風(fēng)電”說明了影響風(fēng)力發(fā)電普及的兩個(gè)主要因素。14、本題考查給文章擬標(biāo)題。擬標(biāo)題需要提取出文章中心，結(jié)合主要內(nèi)容從關(guān)鍵詞語去概括提煉。文章主要描寫了風(fēng)能發(fā)電的優(yōu)勢、困難以及展望了風(fēng)能發(fā)電的廣闊前景。故可擬標(biāo)題為風(fēng)能利用前景誘人或風(fēng)能將使江蘇沿海成為“海上三峽”。C解析：15、

故意挑剔毛病

言辭懇切，情誼深長16、

郝師傅重做徒弟沒有做好的“芙蓉雞片”

客人對郝師傅大加贊賞17、赫師傅可能會(huì)想：給客人道歉，這可是我從來沒有做過的事。不道歉，對不住客人，也對不住我這份職業(yè)。不行，硬著頭皮也要去道歉。18、廚房里悶得讓人難受，壯臺(tái)的火苗比往日更旺更紅，本就不大的廚房里已經(jīng)如同蒸籠一般。作用是：這是對廚房環(huán)境的描寫，從“火苗比往日的更旺更紅”中可看出，這是用“紅”和“旺”來凸顯郝師傅的工作熱情和對工作高度負(fù)責(zé)，對客人高度負(fù)責(zé)的品質(zhì)。19、C20、我覺得赫師傅稱得上“大廚”。一是他對客人負(fù)責(zé)，客人花了錢就要吃到滿意的菜肴，不能讓客人吃虧；二是對工作負(fù)責(zé)，郝師傅這么多年從沒有讓顧客挑眼，說明他是一個(gè)對自己嚴(yán)格要求，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。既然工作中出了問題，就要積極改正，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成。【解析】15、本題考查的是對詞語含義的正確理解。要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語的意思了，還要注意平時(shí)的積累。挑眼：故意挑剔毛病。語重心長：言辭懇切，情誼深長。16、本題考查了對文段內(nèi)容的理解。本文是按照事情發(fā)展的順利來描寫的，事情的起因是赫師傅讓徒弟炒芙蓉雞片，顧客嘗了不滿意。事情的經(jīng)過是郝師傅重做徒弟沒有做好的“芙蓉雞片”。事情的結(jié)果是客人對郝師傅大加贊賞。17、本題考查了推測人物心理的能力。“赫師傅覺得臉有點(diǎn)兒發(fā)燒，他克制著自己，走到客人跟前，勉強(qiáng)擠出幾個(gè)笑紋”郝師傅是有名的大廚，從來沒有碰到過讓客人挑眼的事?？山裉斓氖伦屗杏X有些下不來臺(tái)，因此赫師傅可能會(huì)想的內(nèi)容可圍繞“要不要給客人道歉，最后硬著頭皮去道歉”展開來寫。18、本題考查對短文關(guān)鍵信息的定位、抓取能力以及對環(huán)境描寫作用。首先需要思考題目中的重點(diǎn)信息并抓住要點(diǎn)。我們仔細(xì)閱讀短文第⑦自然段可以知道文中描寫環(huán)境的句子是：廚房里悶得讓人難受，壯臺(tái)的火苗比往日更旺更紅，本就不大的廚房里已經(jīng)如同蒸籠一般。這是對廚房環(huán)境的描寫，從“火苗比往日的更旺更紅”中可看出，這是用“紅”和“旺”來凸顯郝師傅的工作熱情和對工作高度負(fù)責(zé)，對客人高度負(fù)責(zé)的品質(zhì)。19、本題考查了對人物的理解。崔志昆是郝師傅的徒弟，師父信任他讓他做菜，但是沒有引起他的高度重視，覺得是小菜一碟的事；當(dāng)客人說菜味道不對時(shí)，沒有從自身找問題，卻說顧客挑剔；當(dāng)看到師父對工作精益求精的態(tài)度時(shí)，又深受教育。連用兩個(gè)“小心”是為了表現(xiàn)他聽了師傅的教誨，做菜非常認(rèn)真。故文中對崔志昆描寫不準(zhǔn)確的是C項(xiàng)。20、此題為思路拓展題。要結(jié)合短文內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，寫出自己的想法即可，但要言之有據(jù)，不能偏離短文所表達(dá)的主旨中心。例：從文中“年過花甲的郝師傅掌灶這么多年，還從沒讓食客挑過眼”“郝師傅精心挑選出雞里脊，熟練地剔去筋膜，又用刀背砸成泥茸”可看出郝師傅廚藝高超、對自己嚴(yán)格要求，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。廚房悶熱異常，做芙蓉雞片兒卻異常認(rèn)真?？梢钥闯龊聨煾?/p>