第一章測試1【單選題】(10分)認真研讀下列對話，回答文后問題。周樸園:(向下人)跟太太說，叫賬房給魯貴同四鳳多算兩個月的工錢，叫他們今天就走。去吧。周萍:爸爸,不過四鳳同魯貴在家里都很好,很忠誠的。周樸園:嗯,(呵欠)我很累了。我預(yù)備到書房歇一下。你叫他們送一碗濃一點的普洱茶來。周樸園說的話與周萍說的話不相干，違背了合作原則中的，具有特殊會話含義。A.關(guān)系準則B.量的準則C.方式準則D.質(zhì)的準則2【單選題】(10分)關(guān)于書面語的說法，不正確的是。A.教師應(yīng)該規(guī)范自己的口頭語言，使其逐漸向書面語靠攏B.書面語的優(yōu)勢在于周密嚴謹，規(guī)范性強C.書面語過于刻板，教學(xué)中使用，不受學(xué)生歡迎D.教師在編寫教案、制定教學(xué)計劃時使用書面語3【單選題】(10分)“我的解釋不知是否令你們滿意，課后大家再去找有關(guān)的書來讀讀?！苯處熯@樣表達的主要作用在于。A.能有效激發(fā)學(xué)生的思維力和創(chuàng)造力。B.能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言提供示范。C.能有效提高課堂教學(xué)的效率。D.能夠使師生關(guān)系更為和諧。4【單選題】(10分)授課過程中，教師要注意說話的音量，這主要是因為。A.交際環(huán)境的特殊性。B.因材施教的要求。C.交際對象的特殊性。D.交際目的的特殊性。5【多選題】(10分)在使用否定評價時要注意。A.要注意語氣B.不要說假話C.評價要及時D.不要太直接6【多選題】(10分)人類言語行為的實質(zhì)是。A.人類學(xué)語言和用語言是為了用語言更好地做事。B.人類的語言需要通過學(xué)習(xí)才能獲得。C.不能學(xué)會語言會影響到人的智力發(fā)展。D.人類的語言具有交際的自然功能。7【多選題】(10分)教師語言具有特殊性，主要表現(xiàn)在以下方面。A.教師的責(zé)任是要傳授知識。B.教師要幫助學(xué)生形成能力。C.教學(xué)活動對語言有更高的要求。D.教師要教育學(xué)生養(yǎng)成良好品性。8【判斷題】(10分)語言是人類最重要的交通工具，任何時候任何地點都無法被其他方式取代。（）A.對B.錯9【判斷題】(10分)人類在沉思時也有語言活動。（）A.對B.錯10【判斷題】(10分)合作原則中的量的準則概括說就是說話要適量，不多也不少。（）A.對B.錯第二章測試1【單選題】(4分)以下韻母中，屬于撮口呼韻母的是。（）A.ouB.üanC.ueiD.iao2【單選題】(4分)下列組中的兩個音節(jié)都不需要使用隔音符號（’）。A.然而熱愛B.天安門二兒子C.餅干暖和D.皮襖堤岸3【單選題】(4分)明朝一直到清中期，都是以南京官話為國語正音，史稱。()A.“雅音”B.“通語”官話C.“正音”D.“雅言”4【單選題】(4分)1956年2月6日《關(guān)于推廣普通話的指示》完善普通話定義,具體來說，是指“以為______基礎(chǔ)音，以______為基礎(chǔ)方言、以______為語法規(guī)范?！保ǎ〢.北方語音北京方言典范的現(xiàn)代白話文著作B.北方語音北京話典范的現(xiàn)代白話文著作C.北京語音北方方言典范的現(xiàn)代白話文著作D.北京語音北方話典范的現(xiàn)代白話文著作5【單選題】(4分)1998年，國務(wù)院批準確定每年9月第周為“全國推廣普通話宣傳周”。（）A.一B.三C.二D.四6【單選題】(4分)師范類專業(yè)以及各級職業(yè)學(xué)校與口語表達密切相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，普通話水平不低于______；中文專業(yè)、對外漢語專業(yè)不低于______。()A.三級二級乙等B.二級乙等二級甲等C.三級甲等二級乙等D.二級二級甲等7【單選題】(4分)聲母的發(fā)音方法是指。（）A.發(fā)音時唇形和口形B.發(fā)音時氣流受到阻礙和解除阻礙的方式C.發(fā)音時氣流受到阻礙的部位D.發(fā)音時氣流振動方式8【單選題】(4分)“b”是雙唇不送氣清塞音，下列說法的是。（）A.“清”指聲帶振動方式B.“雙唇”指發(fā)音部位C.“不送氣”指氣流受阻方式D.“塞音”指阻礙方式9【單選題】(4分)一個音節(jié)中的韻母，通常由韻頭、韻腹、韻尾三部分組成，比如在“鄉(xiāng)”〔xiɑng〕這個音節(jié)中，韻腹是。（）A.〔i〕B.〔ng〕C.〔iɑng〕D.〔ɑ〕10【單選題】(4分)以下四個選項中，均屬于撮口呼字的一項是。（）A.曲去舉劇B.碧安舞比C.和上康曲D.起秘系樂11【單選題】(4分)普通話有10個單韻母，分為舌面元音、舌尖元音和卷舌元音三類。以下選項中，均屬舌面元音的是。（）A.a、o、e、-i(前)B.ê、i、u、üC.o、e、ê、-i(后)D.er、i、u、ü12【單選題】(4分)以下注音完全正確的一組是。（）A.磨練（méliàn）摸黑（mōh(huán)ēi）叵測（pǒcè）B.湖泊（húpō）潑墨（pōmè）破曉（pòxiǎo）C.佛法（féfǎ）博客（bókè）漠河（mòhé）D.波濤（bōtāo）渤海（bóhǎi）博覽（bólǎn）13【單選題】(4分)“題材”和“體裁”、“練習(xí)”和“聯(lián)系”等，這些詞語意義的不同主要靠來區(qū)別。（）A.語調(diào)B.字音C.字型D.聲調(diào)14【單選題】(4分)普通話陽平調(diào)值屬于半高升的35，吉林方言一種表現(xiàn)是將平行下移其讀為＿＿，另一種表現(xiàn)就是將線段讀為射線。（）A.24B.33C.25D.1315【單選題】(4分)復(fù)述《陶行知的四塊糖果》，在原文基礎(chǔ)上有所省略，選擇最關(guān)鍵的“四塊糖果”部分重點復(fù)述，這種復(fù)述屬于。（）A.概括性轉(zhuǎn)述B.詳細復(fù)述C.摘要復(fù)述D.改編性轉(zhuǎn)述16【單選題】(4分)講述歷史故事，在遵照歷史著作的基礎(chǔ)上，會對歷史事件講述的順序、歷史人物的行為表現(xiàn)、性格特征等進行一定的概括、改編或刪減，甚至增加一些個人的看法等，這種復(fù)述方式是。（）A.詳細復(fù)述B.摘要復(fù)述C.改編性轉(zhuǎn)述D.概括性轉(zhuǎn)述17【多選題】(4分)為保證復(fù)述效果，可配合利用其他教學(xué)方法，如、等，可利用板書、圖片、課件等教學(xué)輔助手段幫助理解和記憶。（）A.調(diào)查法B.問答法C.談話法D.講授法18【多選題】(4分)關(guān)于朗讀節(jié)奏，下列說法正確的是。（）A.一種節(jié)奏可以表現(xiàn)不同的情感狀態(tài)，千萬不可套用成固定形式。B.不可不動心、無體驗，卻在語言形式上追求空洞的節(jié)奏變化。C.正確的節(jié)奏反映正確的內(nèi)心狀態(tài)與情感，而的節(jié)奏會起反作用。D.節(jié)奏是在對比中存在的，也只有在循環(huán)往復(fù)的運用中才會形成。19【多選題】(4分)關(guān)于句逗停頓，下列說法正確的是。（）A.表示拉長聲音的破折號不停頓等B.表示注釋性的破折號可以不停頓或做極短停頓C.表懷念、感激的感嘆號停頓較長D.表命令、驚奇的感嘆號停頓較短20【多選題】(4分)演講開場白的類型及作用，包括以下。（）A.點題式開場白，開宗明義。B.引用式開場白，統(tǒng)領(lǐng)題旨。C.“套近乎”式開場白，結(jié)友傳情。D.道具式開場白，輔以說明。21【判斷題】(4分)漢語拼音是編制盲文、手語、旗語、燈語的重要基礎(chǔ)。（）A.錯B.對22【判斷題】(4分)普通話水平測試不是口才的評定，而是對應(yīng)試人掌握和運用普通話所達到的規(guī)范程度的測查和評定，是應(yīng)試人的漢語標準語測試。（）A.錯B.對23【判斷題】(4分)舌尖音都是舌尖起作用，是把舌尖分成前、中、后三段。（）A.錯B.對24【判斷題】(4分)n和l發(fā)音的共同點都是將舌尖抵住上齒齦。要讀準這兩個聲母，關(guān)鍵在于控制軟腭升降。()A.錯B.對25【判斷題】(4分)單韻母發(fā)音時要求口型保持相對固定不動，復(fù)韻母發(fā)音則必須有變化，要能體現(xiàn)出明顯的運動過程。（）A.錯B.對26【判斷題】(4分)成功的復(fù)述首先要對原材料進行認真閱讀和理解，同時注意記憶的技巧，既要有框架記憶，又要有細節(jié)記憶。（）A.錯B.對27【判斷題】(4分)復(fù)述就是照搬原材料，不必對原材料內(nèi)容進行綜合、概括和取舍。（）A.對B.錯28【判斷題】(4分)重復(fù)性復(fù)述可以直接引用原作的語言，不用對原作語言做必要調(diào)整。（）A.錯B.對第三章測試1【單選題】(10分)在講授“英國責(zé)任制內(nèi)閣的形成”一課時，一位政治教師作了如下導(dǎo)入語設(shè)計：通過PPT呈現(xiàn)威廉王子大婚的相關(guān)圖片并提問，“圖片中的男主角是誰？”“最近哪一則熱門新聞與他有關(guān)？”“為什么大家如此關(guān)注他的婚禮？”這則導(dǎo)入語的類型是（）。A.開門見山式導(dǎo)入語B.列舉實例式導(dǎo)入語C.創(chuàng)設(shè)情境式導(dǎo)入語D.利用社會熱點式導(dǎo)入語2【單選題】(10分)講授語在遣詞造句方面不能有，要盡量避免用詞不當(dāng)、語句不通、半截話、顛三倒四等語病，這體現(xiàn)了講授語設(shè)計必須遵守（）。A.針對性原則B.準確性原則C.系統(tǒng)性原則D.規(guī)范性原則3【單選題】(10分)教師對教學(xué)內(nèi)容中所包含的各種因素進行由淺入深的剖析時所使用的教學(xué)語言是（）。A.闡釋性講授語B.描述性講授語C.敘述性講授語D.分析性講授語4【單選題】(10分)面對學(xué)生針對教師的課堂表現(xiàn)而發(fā)出“知識性”質(zhì)疑與提問時，教師要本著實事求是的態(tài)度，就事論事，不能掩飾，這體現(xiàn)了應(yīng)變語設(shè)計必須遵守（）。A.及時性原則B.科學(xué)性原則C.包容性原則D.調(diào)控性原則5【多選題】(10分)評價一則導(dǎo)入語設(shè)計得好與不好，必須高度重視（）。A.是否符合教學(xué)對象的認知規(guī)律B.是否有利于教學(xué)內(nèi)容的貫徹消化C.是否有利于樹立教師的威信D.是否有利于維持良好的教學(xué)秩序6【多選題】(10分)提問語設(shè)計的針對性原則主要包括（）。A.針對學(xué)生實際B.針對教師語言風(fēng)格C.針對教學(xué)目標D.針對特定學(xué)科7【多選題】(10分)一位政治教師在講授《無價的自尊》一課時，設(shè)計了如下結(jié)束語：自尊是一只玻璃杯，請慎重地捧起，不要讓別人打碎，更不能被自己打碎。這則結(jié)束語的優(yōu)點主要包括（）。A.拓展視野B.承上啟下C.畫龍點睛D.用于精辟8【判斷題】(10分)導(dǎo)入語設(shè)計不必千篇一律，但必須強調(diào)：多樣性不能代替根本性，靈活性不能損害原則性。（）A.對B.錯9【判斷題】(10分)在課堂教學(xué)中，啟發(fā)式就是問答式，問題多多益善。（）A.對B.錯10【判斷題】(10分)描述性講授語的特點主要體現(xiàn)為生動性和完整性。（）A.對B.錯第四章測試1【單選題】(10分)古人云：“居芝蘭之室，久而不聞其香?！边@說明表揚優(yōu)秀生，應(yīng)注意（）。A.貴“勤”與“準”B.貴“穩(wěn)”與“準”C.貴“勤”與“常”D.貴“精”與“準”2【單選題】(10分)關(guān)于集體場合講述的具體要求，不正確的是（）。A.和平時講話的音量、語調(diào)基本一樣B.在集體面前說話很大方C.樂于跟別人分享自己的觀點D.勇于在許多人面前說出自己的想法3【單選題】(10分)據(jù)心理學(xué)家研究，作為一個大體目標，人們的話語壓縮在四十五秒之內(nèi)最易于理解，最長也不應(yīng)超過（）。超過了這個限度，聽者便開始感到“冗長”。如果超過2分10秒，則不論聽者還是講者，都會感到不易理解。A.2分30秒B.1分10秒C.2分10秒D.1分30秒4【多選題】(10分)教師教育語言內(nèi)涵包括（）。A.教師口頭工作用語B.美育任務(wù)C.行為規(guī)范教育D.思想品德教育E.德育任務(wù)5【多選題】(10分)溝通交流語中的和諧性原則，主要體現(xiàn)在（）。A.注意溝通連續(xù)B.教師尊重學(xué)生C.注重教師態(tài)度D.建立平等師生關(guān)系E.營造和諧溝通交流氛圍6【多選題】(10分)教師運用批評教育語應(yīng)加強批評文明用語學(xué)習(xí)，要明確（）。A.應(yīng)加強職業(yè)道德修養(yǎng)和運用發(fā)展性評價B.贊美、理解、討論、商量式的語言是金句，應(yīng)開口即是C.應(yīng)克服急功近利心理狀態(tài)D.權(quán)威、責(zé)備、哀求、埋怨式的語言是禁句，應(yīng)禁從口出7【判斷題】(10分)前蘇聯(lián)教育學(xué)家斯賓塞先生說：“教育是為美好生活做準備?！保ǎ〢.對B.錯8【判斷題】(10分)教育語言的說理性，是指教師應(yīng)通過擺事實、講道理的方法，讓學(xué)生明白所談問題的是非曲直。（）A.對B.錯9【判斷題】(10分)溝通交流不完整，就有可能發(fā)生溝通失誤或信息誤讀。（）A.錯B.對10【判斷題】(10分)宣傳發(fā)動語的表達效果與教師的教育教學(xué)威信具有密切的正反向關(guān)聯(lián)。教師宣傳發(fā)動語的表達效果直接影響著宣傳活動的最終開展結(jié)果。（）A.對B.錯第五章測試1【單選題】(10分)“語言半是事物的代名詞，半是精神和感情的代名詞?！睂@句話理解不正確的是。A.語言是一套符號系統(tǒng)。B.語言的本質(zhì)具有復(fù)合性特點。C.語言與思想具有同一性。D.語言不是思想本身。2【單選題】(10分)下列關(guān)于教學(xué)目標表述正確的是。A.說出趙州橋的使用價值和觀賞價值。B.激發(fā)學(xué)生熱愛與建設(shè)祖國的熱情。C.體會本文運用比喻寫聲音的手法。D.學(xué)習(xí)“五位一體”的內(nèi)容。3【單選題】(10分)“學(xué)生能模仿課文寫具有教育意義的童話”，這個教學(xué)目標設(shè)定的不足之處在于。A.教學(xué)目標不明確。B.把教學(xué)目標等同于學(xué)習(xí)內(nèi)容。C.教學(xué)目標忽視了整體性和個性的統(tǒng)一。D.教學(xué)目標缺乏啟發(fā)性。4【單選題】(10分)下列不屬于傳統(tǒng)操行評語特點的是。A.語言公式化。B.缺乏針對性。C.過分重視學(xué)習(xí)成績。D.提倡激勵性。5【多選題】(10分)下列是教案的作用。A.可以在上課時為教師提示授課線索B.有助于教師思想的條理化C.有助于規(guī)范教師口語表達D.有助于提高課堂教學(xué)效率6【多選題】(10分)下列詞語用于表述教學(xué)目標不夠具體。A.了解B.掌握C.列舉D.體會7【多選題】(10分)下列屬于規(guī)范的教研論文用語的是。A.個人認為……B.謹致謝忱。C.只知其一，不知其二。D.談如何培養(yǎng)孩子的動手能力。8【判斷題】(10分)教研論文的標題是一個短語，而不是一個句子。（）A.對B.錯9【判斷題】(10分)“通過學(xué)習(xí)……”是常用的表述教學(xué)目標的句式，省略的部分表述的是行為條件。（）A.對B.錯10【判斷題】(10分)“你的聰明、你的悟性、你的記憶力都讓老師欣賞”，這種風(fēng)格的話語不適合作為操行評語。（）A.對B.錯第六章測試1【單選題】(10分)在教育教學(xué)過程中，最佳交流方式是（）。A.手語B.微笑C.掃視D.環(huán)視2【單選題】(10分)態(tài)勢語言具有輔助性、習(xí)慣性、差異性、（）等特點。A.主動性B.真實性C.動態(tài)性D.實踐性3【單選題】(10分)下列選項符合教師表情語要求的是（）。A.溫和親切，促進學(xué)習(xí)B.縮短距離，活躍思維C.講究分寸，不溫不火D.符合教學(xué)內(nèi)容，與教育意圖吻合4【多選題】(10分)女教師正確站立姿勢包括（）等要素。A.挺胸B.腳跟靠緊C.抬頭D.五指并攏5【多選題】(10分)教師儀表內(nèi)在表現(xiàn)包括（）等。A.品質(zhì)B.氣質(zhì)C.性格D.文化修養(yǎng)6【多選題】(10分)眉毛緊鎖傳遞出的信息有（）。A.疼痛B.傷心C.懷疑D.生氣7【判斷題】(10分)教師可以通過環(huán)視發(fā)現(xiàn)能夠回答問題的學(xué)生。（）A.對B.錯8【判斷題】(10分)用整個手掌捂住嘴是制止學(xué)生說話的手勢。（）A.對B.錯9【判斷題】(10分)教師如果講課累了，可以將手肘依靠在講臺上，并將身體的重心落在一條腿上放松一下。（）A.對B.錯10【判斷題】(10分)學(xué)生容易接受和信任的教師一定是和藹可親、精神飽滿的教師。（）A.錯B.對