外出學(xué)習(xí)工作報(bào)告外出學(xué)習(xí)工作報(bào)告「篇一」首先，聽取了蒙陰四中孔璐老師的一節(jié)《一次函數(shù)》復(fù)習(xí)課，臨沂實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師劉潔講的《全等三角形》復(fù)習(xí)課，臨沂第二十中學(xué)教師伊玉艷試卷講評課《數(shù)與式、方程（組）與不等式（組）》。明確了第一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)基本模式：知識梳理——基礎(chǔ)訓(xùn)練——典例精析——?dú)w納總結(jié)——拓展提高——當(dāng)堂檢測——課外作業(yè)——反饋補(bǔ)償。具體操作是：提前一天下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生閱讀教材，完成知識歸納與基礎(chǔ)訓(xùn)練，教師在課前抽查一組學(xué)生導(dǎo)學(xué)案，對學(xué)生在知識歸納、基礎(chǔ)訓(xùn)練中存在的問題，做到心中有數(shù)。課堂教學(xué):（1）針對學(xué)生在知識歸納、基礎(chǔ)訓(xùn)練中反映出的知識遺漏點(diǎn)、方法模糊點(diǎn)、概念混淆點(diǎn)進(jìn)行針對性的講解。引導(dǎo)學(xué)生正確理解概念并了解知識間的相互聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)。（2）例題分析——由學(xué)生獨(dú)立思考、分析、演練或提出思路后再進(jìn)行講解。要突出思維方法的分析，關(guān)注學(xué)生是如何想的？為什么這樣想？引導(dǎo)學(xué)生找出解題方法、規(guī)律，并注意解題規(guī)范，對學(xué)生演練中的問題要找出錯處，分析錯因。在講通性、通法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生多樣分析求解，并比較各種解法的優(yōu)勢，提高解題興趣和思維能力。（3）當(dāng)堂檢測——課堂的10～15鐘進(jìn)行當(dāng)堂檢測。這時(shí)教師要積極巡視課堂，督促學(xué)生解題，了解學(xué)生解答情況。完成較快的當(dāng)堂批改，課內(nèi)沒有批改的下課時(shí)上交。（4）課后反饋、補(bǔ)償——當(dāng)堂檢測要當(dāng)天批改，及時(shí)下發(fā)，并訂正。（5）課外作業(yè)選擇《同步》上的部分題目，第二天上交并及時(shí)批改，錯誤少時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)，錯誤多時(shí)集中講解。另外，老師把學(xué)生的問題記錄并歸類，每周編一組針對性的糾錯考試題。第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)模式：出示問題——學(xué)生思考——交流探索——師生完成——總結(jié)反思——延伸拓展。具體復(fù)習(xí)采用題組復(fù)習(xí)法：遞進(jìn)題組——逐步推進(jìn)，揭示規(guī)律；類比題組——舉一反三，歸類遷移；化歸題組——縱橫聯(lián)系，提高能力。其主要訓(xùn)練題組是市教研室下發(fā)的《九年級數(shù)學(xué)同步》，以及我校編制的二輪復(fù)習(xí)學(xué)案。第三輪要上好試卷講評課，課堂講評應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：要突出重點(diǎn)。選擇有代表性的題、解答有問題的題，要講那些最能激發(fā)學(xué)生思維、引起學(xué)生反思的問題，不要逐題分析、面面俱到；要進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兪健⒀由旌屯卣?，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神；要講思維過程，弄清“從何處下手”“向何方前進(jìn)”差異分析、數(shù)形結(jié)合等解題經(jīng)驗(yàn)；講學(xué)生作答的情況。好的、進(jìn)步的進(jìn)行鼓勵，出現(xiàn)的問題和學(xué)生一起探討出錯的原因，總結(jié)教訓(xùn)；答卷講評要強(qiáng)調(diào)交互性。讓學(xué)生自己講清想法，充分展示學(xué)生的思維過程，教師沿著學(xué)生的思維軌跡因勢利導(dǎo)，揭示規(guī)律。結(jié)合試卷，分析適當(dāng)教給學(xué)生關(guān)于填充題、選擇題的一些技巧。課后補(bǔ)償：對于做錯的題，不但要求學(xué)生掌握正確的解法，更要挖掘錯誤的原因。是知識上的、方法上的是解題過程的失誤，還是心理因素導(dǎo)致的失誤。每次講評之后要求學(xué)生用不同顏色的筆進(jìn)行訂正與錯因分析。其次，聽取并學(xué)習(xí)了專家的復(fù)習(xí)指導(dǎo)扎實(shí)做好復(fù)習(xí)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量一、深入研究，有的放矢，把握中考命題的原則和方向1．深入研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》2．仔細(xì)研讀《20xx年臨沂市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試文化課考試說明》（1）中考命題原則（2）試卷結(jié)構(gòu)（3）試卷難度：試題按其難度分為較容易題、中等題和較難題，三種試題分值之比約為6:3:1。試卷的難度系數(shù)約為0.65。3．認(rèn)真分析中考試卷4．了解社會熱點(diǎn)問題二、整體規(guī)劃，有序推進(jìn)，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和步驟第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)（4月底旬完成）在第一階段的復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意：（1）扎扎實(shí)實(shí)地抓基礎(chǔ)。教學(xué)應(yīng)低起點(diǎn)、多歸納、快反饋、勤補(bǔ)償，盡可能使每個(gè)學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識能達(dá)到理解和掌握的要求，在基礎(chǔ)知識簡單應(yīng)用中能做到熟練和正確。（2）精講精練。選擇典型性例題，起到舉一反三、觸類旁通之用。進(jìn)行有針對性、層次性的訓(xùn)練，做到解一題，通一類。對于練習(xí)與測驗(yàn)中的問題，采用典型問題集中講與個(gè)別問題單獨(dú)輔導(dǎo)相結(jié)合，并注意引導(dǎo)學(xué)生做好解題后的反思和總結(jié)。第二階段：專題復(fù)習(xí)（5月底完成）第二階段復(fù)習(xí)注意幾個(gè)問題：（1）專題選擇要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)。（2）把握深度。（3）注重解題后的總結(jié)與反思，重點(diǎn)是揭示思維過程。一定要把思路與方法教給學(xué)生，同時(shí)教師要評析到位，從細(xì)微處入手，讓學(xué)生分析，弄清錯誤原因，清楚自己薄弱環(huán)節(jié)，熟悉一般分析思路，并與學(xué)生一起深入研討，要注重為什么要這樣解？說明思路，如何設(shè)計(jì)解題格式？本題應(yīng)注意哪些問題？如何找尋問題解法？突破口在哪里？有何經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)？有否其它解法？是否可以變換角度分析？（4）教會學(xué)生正確的解題方法：審清題意，先想后算；理清思路，把握方向；規(guī)范解答，表達(dá)清楚；反思解法，適度復(fù)查。第三階段：綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺（6月上旬完成）第三階段復(fù)習(xí)注意幾個(gè)問題：（1）模擬訓(xùn)練在時(shí)間的安排，題量的多少，容易題、中檔題、較難題的比例，總體難度的控制等方面要貼近中考。（2）批閱、講評要及時(shí)，并對每次測試結(jié)果進(jìn)行分析比較，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，檢驗(yàn)解題能力，積累應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)。（3）評分要準(zhǔn)。按中考評分標(biāo)準(zhǔn)給分，容易題、中檔題規(guī)范答題，明確哪些步驟必須有（得分點(diǎn)），哪些步驟是可有可無的，不要害怕難題，要積極參與。（4）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。（5）解題速度和解題時(shí)間分配的合理性。要有意識的訓(xùn)練學(xué)生的解題速度，合理安排解題時(shí)間。比如許多考生在最后15分鐘就不知道該干什么，往往會把這些寶貴的時(shí)間浪費(fèi)。（6）調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)信心。（7）上好試卷評析課：課前要做好詳細(xì)分析。對錯在哪里、錯的原因，要一一歸類，便于針對性的講解和補(bǔ)償訓(xùn)練。三、強(qiáng)化管理，落實(shí)到位，提高復(fù)習(xí)的效率1．注重集體備課2．提高課堂效率3．用好復(fù)習(xí)材料外出學(xué)習(xí)工作報(bào)告「篇二」各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：下午好！非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會！在11月17日-18日，李堃、于娜和我參加了在牡丹江市立新小學(xué)舉行的黑龍江省教育學(xué)會“十二五”規(guī)劃課題《在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的實(shí)踐研究》課題開題會暨小主題研討活動。開題會上宣讀了課題立項(xiàng)書及課題開題報(bào)告，使廣大實(shí)驗(yàn)教師明確了課題研究的意義及方向，營造了積極的研究氛圍。在后續(xù)的主題研討活動中，圍繞“如何有效的在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法”這一主題，11位青年教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，經(jīng)過課堂教學(xué)、反思及答辯三個(gè)環(huán)節(jié)的激烈角逐，向陽小學(xué)臺玉亭、五林明德小學(xué)王明霞、井岡山小學(xué)路瑩、東華小學(xué)劉雪嬌等選手獲得了特等獎。通過這次觀摩，我學(xué)到了許多知識，下面談幾點(diǎn)自己在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法，有不妥之處望指出。一、掌握方法，把握時(shí)機(jī)為了更好地在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法，我覺得教師不僅要對教材認(rèn)真研究，潛心挖掘，而且還要思考滲透的手段和方法。所用的手段和方法必須順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。小學(xué)階段，數(shù)學(xué)思想方法滲透一般常用直觀法、問題法、反復(fù)法和剖析法四種。直觀法就是以圖表的形式將數(shù)學(xué)思想反復(fù)直觀化、形象化。直觀法的特點(diǎn)是能夠?qū)⒏叨瘸橄蟮臄?shù)學(xué)思想反復(fù)變成兒童容易感知的具體材料，特別是生動有趣的圖畫能給兒童留下鮮明的印象，喚起低年級學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。問題法是指學(xué)生在教師的啟發(fā)下，在探求問題答案的過程中，通過回顧、思考、總結(jié)，逐步領(lǐng)悟數(shù)學(xué)問題的規(guī)律性，進(jìn)而加深對解題方法、技巧的認(rèn)識。反復(fù)法是指通過同一類情景的多次再現(xiàn)，讓學(xué)生接受，解釋數(shù)學(xué)規(guī)律。關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，我覺得教師還要注意把握時(shí)機(jī)，適時(shí)滲透，這樣才能既發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，又不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。就小學(xué)數(shù)學(xué)來說，在形成概念、導(dǎo)出結(jié)論、尋找方法、揭示規(guī)律的過程中，隨時(shí)都可捕捉到滲透數(shù)學(xué)思想方法的有效時(shí)機(jī)。例如，在概念教學(xué)中，概念的引入可以滲透比較的思想；概念的形成可以滲透抽象分析的方法；概念的貫通可以滲透分類的思想。在法則的歸納、公式的推導(dǎo)、結(jié)論的發(fā)現(xiàn)過程中，可以滲透分析與綜合、類比與聯(lián)想、公理化與符號化等數(shù)學(xué)思想方法。在解決實(shí)際問題（應(yīng)用題）教學(xué)中，通過揭示已知條件與所求問題的聯(lián)系，結(jié)合技能技巧的運(yùn)用與思路分析，可以滲透數(shù)學(xué)解題中常用的化歸思想、數(shù)學(xué)模型思想、數(shù)形結(jié)合思想等。二、勤于練習(xí)，善于提煉在數(shù)學(xué)教學(xué)中，解題是最基本的活動形式。數(shù)學(xué)習(xí)題的解答過程，也是數(shù)學(xué)思想方法的獲得過程和運(yùn)用過程。任何一個(gè)問題，從提出直到解決，需要某些具體的數(shù)學(xué)知識，但更多的依靠數(shù)學(xué)思想方法。所以，學(xué)生做練習(xí)，不僅對已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識以及數(shù)學(xué)思想方法會起到鞏固和深化作用，而且還會從中歸納和提煉出“新”的數(shù)學(xué)思想方法。數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)過程首先是從模仿開始的。學(xué)生按照例題示范的程序與格式解答與例題相同類型、結(jié)構(gòu)的習(xí)題，實(shí)際上是數(shù)學(xué)思想方法的機(jī)械運(yùn)用。此時(shí)，并不能肯定學(xué)生領(lǐng)會了所用的數(shù)學(xué)思想方法，只有當(dāng)學(xué)生將它用于新的情境、已經(jīng)解決其它有關(guān)問題時(shí)，才能肯定學(xué)生對這一數(shù)學(xué)本質(zhì)、數(shù)學(xué)規(guī)律有了深刻的認(rèn)識。對于學(xué)生來說，最好的學(xué)習(xí)效果是主動參與、親自發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)也不例外。在教學(xué)中，通過數(shù)學(xué)思想方法的廣泛應(yīng)用，讓學(xué)生自主探究，合作交流，加深體驗(yàn)，從主觀上重視數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)，進(jìn)而增強(qiáng)自覺提煉數(shù)學(xué)思想方法的意識。教師對習(xí)題的設(shè)計(jì)也應(yīng)該從數(shù)學(xué)思想方法的角度加以考慮，盡量多安排一些能使各種學(xué)習(xí)水平的學(xué)生都能深入淺出地做出解答的習(xí)題，它既有具體的方法或步驟，又能從一類問題的通法去思考或從思想觀點(diǎn)上去把握，甚至方便學(xué)生通過對類似的歸納綜合，確認(rèn)題目最基本的內(nèi)容和解題的關(guān)鍵性步驟，掌握解題方法，進(jìn)而深化為數(shù)學(xué)思想。愿我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師都來重視數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)與研究，探討其教育教學(xué)規(guī)律，以適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育和深化課程改革的需要。我的回報(bào)到此結(jié)束，謝謝大家！外出學(xué)習(xí)工作報(bào)告「篇三」略陽縣教育體育局：為了提高我園保教保育質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)施互幫互學(xué)，優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)均衡，共同發(fā)展，積極落實(shí)我園與西安市空軍工程學(xué)院幼兒園開展的結(jié)對幫扶工作，根據(jù)牽頭幼兒園接官亭鎮(zhèn)中心幼兒園時(shí)間安排，我園于20xx年12月21日——25日，由2名骨干教師前往西安市空軍工程學(xué)院幼兒園進(jìn)行實(shí)地跟崗學(xué)習(xí)。具體活動時(shí)間如下：一、學(xué)習(xí)時(shí)間：20