自考專業(yè)(小學(xué)教育)考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題32分）一、單選題（22小題，每小題1分，共計(jì)22分）1、（單選題）學(xué)生篩選學(xué)習(xí)入出過(guò)程中的優(yōu)劣，不斷調(diào)節(jié)改進(jìn)、提高學(xué)習(xí)入與出的質(zhì)量，使學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，屬于學(xué)習(xí)過(guò)程中的（）

A.輸入

B.輸出

C.反饋調(diào)節(jié)

D.消化

正確答案：C

2、（單選題）運(yùn)用己掌握的道德標(biāo)準(zhǔn)對(duì)別人和自己的行為道德分析判斷的過(guò)程，指的是（）

A.道德認(rèn)識(shí)

B.道德觀念

C.道德行為

D.道德評(píng)價(jià)

正確答案：D

3、（單選題）課外活動(dòng)與課堂教學(xué)的共同點(diǎn)是（）

A.正規(guī)的教育活動(dòng)

B.非正規(guī)的教育活動(dòng)

C.自愿參加的活動(dòng)

D.必須參加的活動(dòng)

正確答案：A

4、（單選題）課程實(shí)施的忠實(shí)取向在本質(zhì)上受()支配。

A.技術(shù)理性

B.實(shí)踐理性

C.解放理性

D.理論理性

正確答案：A

5、（單選題）被看作是課程開(kāi)發(fā)的經(jīng)典模式、傳統(tǒng)模式的是()

A.情境模式

B.目標(biāo)模式

C.批判模式

D.過(guò)程模式

正確答案：B

6、（單選題）把課程分為理想的、正式的、理解的、運(yùn)作的、經(jīng)驗(yàn)的五個(gè)不同層次的是()A.古德萊德B.查特斯C.斯金納D.杜威正確答案：A7、（單選題）魯迅曾說(shuō)過(guò)，《紅樓夢(mèng)》里的焦大是絕不會(huì)愛(ài)林妹妹的。這反映出審美觀具有（）A.民族性B.時(shí)代性C.地域性D.階級(jí)性正確答案：D8、（單選題）精神分析心理學(xué)的代表人物是（）

A.華生

B.斯金納

C.弗洛伊德

D.馬斯洛

正確答案：C

9、（單選題）學(xué)校對(duì)所收集的信息，根據(jù)學(xué)校管理活動(dòng)的需要進(jìn)行分析、比較、選擇、歸類、統(tǒng)計(jì)等科學(xué)的加工處理，防止由于信息的失真、假信息和過(guò)時(shí)信息的濫用而造成失誤，稱為

A.信息儲(chǔ)存

B.信息處理

C.信息輸入

D.信息反饋

正確答案：B

10、（單選題）計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的作用是()

A.管理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的全部軟、硬件資源，合理組織計(jì)算機(jī)的工作流程，以達(dá)到充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)資源的效率，為用戶提供使用計(jì)算機(jī)的友好界面

B.用戶存儲(chǔ)的文件進(jìn)行管理，方便用戶

C.執(zhí)行用戶鍵入的各類命令

D.為漢字操作系統(tǒng)提供運(yùn)行基礎(chǔ)

正確答案：A

11、（單選題）下面四個(gè)復(fù)句中，()句是并列復(fù)句。

A.下午我不是在教室，就是在圖書(shū)館

B.不是我不愿意去，實(shí)在是我太忙了

C.雨沒(méi)有停，而且下的更大了

D.要么你去，要么我去，要么大家都不去

正確答案：B

12、（單選題）中小學(xué)校長(zhǎng)屬于國(guó)家公務(wù)員的國(guó)家是

A.法國(guó)

B.中國(guó)

C.俄羅斯

D.美國(guó)

正確答案：A

13、（單選題）()是具體體現(xiàn)在課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)中的教育價(jià)值。

A.教育目的

B.教育目標(biāo)

C.課程與教學(xué)目標(biāo)

D.課時(shí)目標(biāo)

正確答案：C

14、（單選題）（）是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分。

A.學(xué)習(xí)態(tài)度

B.學(xué)習(xí)目的

C.學(xué)習(xí)興趣

D.學(xué)習(xí)效果

正確答案：C

15、（單選題）一般來(lái)說(shuō)時(shí)間取樣法對(duì)在()分鐘以內(nèi)不易出現(xiàn)的行為不適用。

A.15

B.30

C.45

D.60

正確答案：A

16、（單選題）日本于1990年頒布的將幼兒園教育內(nèi)容改為“健康”、“人際關(guān)系”、“環(huán)境”、“語(yǔ)言”、“表現(xiàn)”五個(gè)領(lǐng)域的是（）

A.《保育大綱》

B.《幼兒園教育大綱》

C.《學(xué)校教育法》

D.《保育所保育指南》

正確答案：B

17、（單選題）識(shí)字教學(xué)要“教給學(xué)生識(shí)字的方法，培養(yǎng)識(shí)字的能力”。這體現(xiàn)了辯證唯物主義的()

A.生活、實(shí)踐的觀點(diǎn)

B.自覺(jué)能動(dòng)性的觀點(diǎn)

C.聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)

D.辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)

正確答案：B

18、（單選題）根據(jù)國(guó)家或地區(qū)教育發(fā)展戰(zhàn)略要求，結(jié)合校情分析和設(shè)計(jì)的，有一定目標(biāo)導(dǎo)向的，學(xué)校全面改革發(fā)展和持續(xù)改進(jìn)的行動(dòng)計(jì)劃，稱為（）A.學(xué)校目標(biāo)B.學(xué)校前景C.學(xué)校架構(gòu)D.學(xué)校規(guī)劃正確答案：D19、（單選題）從詩(shī)體的角度來(lái)說(shuō)，《詩(shī)經(jīng)》為（）

A.四言詩(shī)

B.五言詩(shī)

C.七言詩(shī)

D.散文

正確答案：A

20、（單選題）教育實(shí)驗(yàn)的過(guò)程評(píng)價(jià)是對(duì)教育實(shí)驗(yàn)過(guò)程的()進(jìn)行評(píng)價(jià)。

A.操作性

B.科學(xué)性

C.可靠性

D.規(guī)范性

正確答案：BD

21、（單選題）學(xué)校美育的實(shí)施首先是在下列哪種活動(dòng)中進(jìn)行的?（）

A.教師教學(xué)

B.課外活動(dòng)

C.課堂教學(xué)

D.學(xué)生學(xué)習(xí)

正確答案：C

22、（單選題）一般而言，把學(xué)習(xí)成敗歸因于何種因素對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì)作用最大（）

A.努力程度

B.能力高低

C.能力高低

D.運(yùn)氣好壞

正確答案：A

二、多選題（5小題，每小題2分，共計(jì)10分）1、（多選題）班主任建設(shè)班級(jí)家長(zhǎng)集體常用的工作方式有：（）A.家庭訪問(wèn)B.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議C.建立家長(zhǎng)委員會(huì)D.書(shū)面聯(lián)系E.評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)正確答案：ABCDE2、（多選題）從社會(huì)條件的角度看，STS產(chǎn)生和發(fā)展的主要社會(huì)土壤是（）A.和平運(yùn)動(dòng)B.環(huán)境運(yùn)動(dòng)C.人權(quán)運(yùn)動(dòng)D.科學(xué)運(yùn)動(dòng)E.工業(yè)運(yùn)動(dòng)正確答案：ABC3、（多選題）指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)作文應(yīng)()

A.要求寫(xiě)真實(shí)的生活，表達(dá)自己的真情實(shí)感

B.鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，大膽虛構(gòu)

C.鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真生活，接觸自然，接觸社會(huì)

D.鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)時(shí)留心，事事留心，關(guān)注周?chē)娜撕褪?/p>

E.鼓勵(lì)平日積累生活材料和語(yǔ)言材料

正確答案：ACDE

4、（多選題）形成教育研究的理論構(gòu)思，首先是理論探討，初步確定該研究課題的()。

A.基本概念

B.研究方法

C.內(nèi)容范疇

D.研究思路

正確答案：ACD

5、（多選題）游戲?qū)ι賰簩徝腊l(fā)展的特殊作用表現(xiàn)在（）

A.發(fā)展少兒的藝術(shù)才能

B.發(fā)展少兒想像力

C.發(fā)展少兒自發(fā)精神

D.培養(yǎng)少兒的審美趣味

E.發(fā)展、強(qiáng)化少兒情感體驗(yàn)

正確答案：BCE

第Ⅱ卷（非選擇題68分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（填空題）第二信號(hào)系統(tǒng)的功能有兩個(gè)，一是概括作用，二是______作用。

正確答案：調(diào)節(jié)

2、（填空題）作文是學(xué)生___和___的綜合體現(xiàn)。

正確答案：認(rèn)識(shí)水平、語(yǔ)言文字表達(dá)能力

3、（填空題）最先提出“行為治療”概念的是（）

正確答案：斯金納

4、（填空題）小學(xué)科學(xué)教育中最常見(jiàn)的課外探究教學(xué)是探究性的________。

正確答案：綜合實(shí)踐活動(dòng)

5、（填空題）科學(xué)知識(shí)不具有完全的__________，科學(xué)理論不可能是完滿的。

正確答案：客觀性

四、判斷題（3小題，每小題1分，共計(jì)3分）1、（判斷題）《漢語(yǔ)拼音方案》是以26個(gè)英文字母為基礎(chǔ)指定的。

正確答案：

錯(cuò)誤

2、（判斷題）在將U盤(pán)插入計(jì)算機(jī)后，應(yīng)該及時(shí)將自己的U盤(pán)加鎖。正確答案：正確3、（判斷題）最有教育效力的是行動(dòng)而不是語(yǔ)言。正確答案：正確5、簡(jiǎn)答題（6小題，每小題10分，共計(jì)60分）1、（問(wèn)答題）試述王夫之的教育思想。

正確答案：王夫之是我國(guó)17世紀(jì)偉大的唯物主義思想家，他提出唯物主義教育觀點(diǎn)，其教育思想在我國(guó)古代教育思想史上占有重要地位。歸納起來(lái)主要有如下四點(diǎn)：

(1)人性論和教育作用。王夫之關(guān)于人性的觀點(diǎn)，和前人的觀點(diǎn)不同。他認(rèn)為人性是后天學(xué)習(xí)而成的，是“日生則日成”、“繼善成性”的。在他看來(lái)，人性是一種人類所具有的潛在的發(fā)展能力，即所謂“氣稟”。這種能力在生活環(huán)境變化過(guò)程中，通過(guò)“新故相推”而發(fā)展，因此人性是“日生日成”以至于善的。王夫之認(rèn)為“習(xí)”在人性形成、發(fā)展中起重要作用。他反對(duì)“生而知之”的觀點(diǎn)，認(rèn)為那種不待學(xué)而能的生而知之說(shuō)，只不過(guò)是“釋氏夸誕之淫詞而已。”

(2)理與欲統(tǒng)一的道德觀。他反對(duì)理學(xué)家的“存天理”、“滅人欲”之說(shuō)，主張“天理”即在“人欲”之中，二者是統(tǒng)一的，“理與欲皆自然而非人為。”把“人欲”看作是人類生存所不可缺少的，節(jié)欲而反對(duì)滅欲，并說(shuō)：“推其私而私皆公，節(jié)其欲而欲皆理”。他的這種道德觀，是適應(yīng)資本主義萌芽和新興市民階級(jí)需要的，有著要求解脫束縛的意義。

(3)知行觀和教育過(guò)程。他在知行關(guān)系問(wèn)題上，即不同意朱熹“知先行后”之說(shuō)，又不同意王守仁“知行合一”之說(shuō)。他主張行先知后，知行并進(jìn)，互相為用。他說(shuō)：“行可兼知，而知不可兼行。”又說(shuō)：“知行相資以為用，唯其各有致功，而亦各有其效。??同者不相為用，資于異者乃和同而起功，此定理也”。因此，只有知行并進(jìn)，才能“知同而起功”。他在知行二者中更注重“行”，認(rèn)為不能離行以為知。王夫之“行先知后”，“行可兼知，知不可兼行”的主張，是教育史上一條重要原則，正確地反映了教育過(guò)程的一般規(guī)律。

(4)學(xué)思結(jié)合的教學(xué)思想。他認(rèn)為學(xué)與思的關(guān)系，是相互結(jié)合、相互補(bǔ)充、互相依存的關(guān)系。學(xué)要吸收過(guò)去學(xué)到的東西，不可憑自己主觀臆測(cè);思要獨(dú)立思考，不可為過(guò)去框子所拘牽。二者同時(shí)并重，互相促進(jìn)，這樣才能使學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。為學(xué)教人都要重視學(xué)與思的結(jié)合，他的觀點(diǎn)，發(fā)展了先秦儒家學(xué)思結(jié)合的論述，同時(shí)反映了他的樸素辯證法思想。

2、（問(wèn)答題）論述“共同解決問(wèn)題型”教學(xué)方法的含義、價(jià)值與實(shí)施條件。

正確答案：含義：是通過(guò)師生的民主對(duì)話與討論而共同思考、探究和解決問(wèn)題，由此獲得知識(shí)技能、發(fā)展能力和人格的教學(xué)方法。

價(jià)值：體現(xiàn)了教育的民主性追求。充分調(diào)動(dòng)了教師與學(xué)生兩類主體的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、問(wèn)題解決和探究能力、創(chuàng)造性、交往能力等。

實(shí)施條件：學(xué)生必須在具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下，對(duì)所要討論的問(wèn)題有一定的洞察和理解的前提下才能對(duì)這種教學(xué)方法更有效地利用。

3、（問(wèn)答題）名詞解釋：成敗歸因理論

正確答案：人們?cè)谧鐾暌豁?xiàng)工作之后，往往喜歡尋找自己之所以成功或失敗的原因。不同的人對(duì)自己的行為結(jié)果會(huì)從不同的方面去考慮，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上稱為歸因。

4、（問(wèn)答題）教學(xué)設(shè)計(jì)必須考慮的系統(tǒng)綜合原則。

正確答案：主要包括五條原則：

(1)積極反應(yīng)原則。

(2)小步子原則。

(3)及時(shí)強(qiáng)化原則。

(4)自定步調(diào)原則。

(5)低錯(cuò)誤率原則。

考慮系統(tǒng)中各要素及其關(guān)系的綜合，看到問(wèn)題的正、負(fù)對(duì)立統(tǒng)一各個(gè)方面;

在看到優(yōu)化組合的同時(shí)，注意避免相互間矛盾現(xiàn)象的出現(xiàn)，達(dá)到整體大于部分之和的優(yōu)化組合的效果。

5、（問(wèn)答題）簡(jiǎn)述發(fā)展性輔導(dǎo)的特點(diǎn)。

正確答案：(1)輔導(dǎo)的對(duì)象是心理健康身心發(fā)展正常的學(xué)生，但在發(fā)展方面仍有潛力可挖，心理素質(zhì)尚待完善。

(2)輔導(dǎo)所著重解決的問(wèn)題，是引導(dǎo)學(xué)生在一個(gè)更新的層面上認(rèn)識(shí)自我，開(kāi)發(fā)自我潛能。

(3)強(qiáng)調(diào)發(fā)展的原則，即促進(jìn)心理素質(zhì)的發(fā)展。

(4)發(fā)展性輔導(dǎo)將納入學(xué)校教育的總目標(biāo)與實(shí)施過(guò)程中，為學(xué)生的充分發(fā)展和成才提供了強(qiáng)有力的保證。

6、（問(wèn)答題）案例分析題：美國(guó)華裔史學(xué)家巨家何炳棣先生(1917--2012)在接受記者采訪時(shí)曾這樣說(shuō)：“言傳身教對(duì)我一生影響最深的莫過(guò)于我的外祖母。外祖母在我幼年時(shí)所說(shuō)的一句話，我終生銘記在心。小時(shí)候，每次吃飯時(shí)，外祖母都會(huì)說(shuō)菜肉能吃盡管吃，但總要把一塊紅燒肉留到碗底最后一口吃，這樣老來(lái)才不會(huì)受苦。”何炳棣先生認(rèn)為，外祖母這句話在一個(gè)五六歲的兒童腦海里，滲進(jìn)華夏文化最基本的深層的敬始慎終的憂患意識(shí)!外祖母這句話，使何炳棣一生都不敢有絲毫的懈怠，不論何時(shí)，不論做何事，他都要做到敬始慎終，一絲不茍。

請(qǐng)運(yùn)用弗洛伊德的精神分析理論關(guān)于人格發(fā)展的觀點(diǎn)，分析說(shuō)明何炳棣先生“敬始慎終，一絲不茍”人格特征的形成過(guò)程，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這對(duì)兒童教育的啟示。

正確答案：弗洛伊德的精神分析理論認(rèn)為，人格可以分為原我、自我和超我三個(gè)部分(1分)，這三個(gè)部分在兒童出生后先后分化產(chǎn)生，剛出生時(shí)只有原我，然后從原我中分化出自我，最后從自我中分化出超我。其中超我代表著社會(huì)道德規(guī)范，它包括良心和自我理想