《緒論》教學(xué)設(shè)計(jì)第5頁(yè)P(yáng)AGE0《電力電子技術(shù)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)——選自緒論課題名稱電力電子技術(shù)——緒論教學(xué)對(duì)象課時(shí)數(shù)2課時(shí)授課日期授課方法項(xiàng)目教學(xué)法為主教研室主任審核意見(jiàn)同意使用簽名：202年2月20日學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.電力電子技術(shù)相關(guān)概念、發(fā)展史和應(yīng)用；2.知道本課程所學(xué)內(nèi)容及其應(yīng)用；3.知道學(xué)習(xí)本課程所采用的教學(xué)方法及目的。技能目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的意識(shí)和行為；2.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。素質(zhì)目標(biāo)1.激發(fā)興趣，讓自己的學(xué)習(xí)能夠有的放矢。2.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)疫情及其它突發(fā)狀況的心理承受能力、抗壓能力；3.科技領(lǐng)先是一個(gè)國(guó)家、民族決定其國(guó)際地位的重要砝碼，激勵(lì)學(xué)生要有使命感、責(zé)任感、大局意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)分析內(nèi)容分析緒論是學(xué)習(xí)一門課程的首要部門，看似無(wú)實(shí)質(zhì)內(nèi)容卻很重要，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很好的引導(dǎo)作用。通過(guò)緒論的學(xué)習(xí)，明確課程學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容、目標(biāo)要求、學(xué)習(xí)方式方法、組織要求、考核評(píng)價(jià)的方式方法等。本次課對(duì)電力電子技術(shù)進(jìn)行概述，對(duì)其概念、發(fā)展、應(yīng)用進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠從整體上對(duì)課程有所了解，同時(shí)明確教學(xué)和考核要求。知識(shí)點(diǎn)的劃分與學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)識(shí)記理解應(yīng)用1.什么是電力電子技術(shù)√2.電力電子技術(shù)發(fā)展史√3.電力電子技術(shù)的應(yīng)用√4.課程學(xué)習(xí)和考核要求√學(xué)情分析總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高職二年級(jí)學(xué)生，具備一定的專業(yè)基礎(chǔ)，理論知識(shí)沒(méi)有吸引力，學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)實(shí)際應(yīng)用能力，學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較差。需要教師創(chuàng)設(shè)適度的情境，適時(shí)激發(fā)。經(jīng)過(guò)疫情期間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備信息化能力，可以更好地借助信息化手段完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)理念1．突出能力本位專業(yè)課程的教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)、資源庫(kù)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，將職業(yè)技能與職業(yè)知識(shí)有機(jī)結(jié)合，在增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，著力培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)情感、職業(yè)態(tài)度、愛(ài)國(guó)情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，促進(jìn)良好職業(yè)素養(yǎng)的形成，通過(guò)對(duì)緒論的探究學(xué)習(xí)，激發(fā)和提高學(xué)生自主開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與能力，從而提高學(xué)生專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力等綜合職業(yè)能力。2．體現(xiàn)實(shí)踐主線在互聯(lián)網(wǎng)上，電力電子技術(shù)及其發(fā)展和應(yīng)用、元器件外型、參數(shù)、甚至價(jià)格不再虛幻，完全真實(shí)，從概念、學(xué)科關(guān)系、發(fā)展史和應(yīng)用、教學(xué)和考核方法、要求等緊緊圍繞項(xiàng)目和任務(wù)來(lái)開(kāi)展，充分體現(xiàn)職業(yè)教育屬性。3．凸顯以人為本以互聯(lián)網(wǎng)為載體，以學(xué)生的終身發(fā)展為教學(xué)目標(biāo)，順應(yīng)人的稟賦，提升人的潛能，相信學(xué)生、尊重學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容電力電子技術(shù)涵義、電力變換。重點(diǎn)分析依據(jù)課程的整體任務(wù)要求及職業(yè)教育的特點(diǎn)，注重實(shí)踐能力培養(yǎng)，確定電力電子技術(shù)涵義、電力變換是本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)。突破方法1.教學(xué)內(nèi)容方面：力求講解原理分析與教學(xué)方法相結(jié)合，采用信息化教學(xué)手段，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，為教師及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況提供便利。2.教學(xué)角度方面：通過(guò)師生交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析和知識(shí)處理能力。教學(xué)難點(diǎn)內(nèi)容提高學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣；引起學(xué)生渴望成長(zhǎng)的共鳴。難點(diǎn)分析強(qiáng)迫學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)容易，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)不易。突破方法通過(guò)案例分析講解電力電子技術(shù)應(yīng)用的廣泛性，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，視頻案例提升學(xué)習(xí)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的興趣。突破策略根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)邏輯順序與學(xué)生的心理發(fā)展順序，體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)理念，本節(jié)課采用教師引導(dǎo)下的交流學(xué)習(xí)模式，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、多媒體演示法、討論法、講授法等多種教學(xué)方法，以自主、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勤于思考、樂(lè)于探究，把發(fā)現(xiàn)、探究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)凸顯出來(lái)，使教學(xué)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，從而使學(xué)生的能力得到更好的發(fā)展。教學(xué)資源1.傳統(tǒng)資源：教材、教案、教學(xué)PPT。2.信息化資源：超星學(xué)習(xí)通、智慧云課堂、春菊微課堂中的在線資源，Multisim13.0等。3.輔助資源：參考書。4.實(shí)踐資源：電力電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備、儀器儀表和電子元器件等。實(shí)施過(guò)程1.課前：將學(xué)生名單導(dǎo)入在線資源庫(kù)，建立學(xué)習(xí)通聊天群，下發(fā)電子版學(xué)生工作頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行在線預(yù)習(xí)和測(cè)試，為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.課上：考勤、師生互認(rèn)、新課引入、內(nèi)容實(shí)施、教學(xué)總結(jié)及作業(yè)布置、課堂答疑。3.課后：教師教學(xué)反思，學(xué)生通過(guò)在線資源庫(kù)進(jìn)行預(yù)習(xí)、測(cè)試和拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與信息化教學(xué)課前預(yù)習(xí)【布置任務(wù)】1.查閱在線資源，了解電力電子技術(shù)及其發(fā)展和應(yīng)用。2.完成在線測(cè)驗(yàn)。【學(xué)習(xí)通中下發(fā)任務(wù)】1.學(xué)生工作頁(yè)、在線學(xué)習(xí)視頻等資源。2.設(shè)計(jì)并發(fā)放在線測(cè)試題?！緦W(xué)習(xí)通中完成任務(wù)】1.查閱下發(fā)至學(xué)習(xí)通或職教云的相關(guān)資料，完成在線測(cè)試。明確學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，熟悉學(xué)習(xí)通或職教云使用。師生互認(rèn)（5分鐘）師生自我介紹，認(rèn)識(shí)彼此（時(shí)間關(guān)系，大部分學(xué)生要在課下時(shí)間做更多了解）。自我介紹老師點(diǎn)到時(shí)積極回應(yīng)，或主動(dòng)介紹自己。樹立教師形象，識(shí)記學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。有效教學(xué)新課導(dǎo)入（10分鐘）電力電子技術(shù)典型應(yīng)用：【引入】課前讓大家查找可控整流、逆變、交流調(diào)壓、直流斬波和變頻的典型應(yīng)用。大家應(yīng)該都查了吧，在線可以利用百度、谷歌、淘寶、嗶哩嗶哩等多種搜索引擎進(jìn)行查找。啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行圖片或視頻展示。【展示】利用學(xué)習(xí)通投屏學(xué)生查到的圖片或視頻。【評(píng)價(jià)】對(duì)學(xué)生課前整理的各種圖片或視頻資源進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?！菊故尽坷脤W(xué)習(xí)通或職教云展示查到的圖片或視頻資源?！居懻摗磕男┩瑢W(xué)的課前任務(wù)完成的比較好?！咀⒁狻棵鞔_本節(jié)課的研究對(duì)象及課程任務(wù)。從熟悉的生活化的情境引入，使教學(xué)內(nèi)容“心理化”，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)探究欲望，為營(yíng)造靈活有序的課堂學(xué)習(xí)氛圍打下良好基礎(chǔ)。內(nèi)容實(shí)施（65分鐘）任務(wù)1：什么是電力電子技術(shù)【內(nèi)容】1.電力電子與信息電子信息電子技術(shù)——信息處理電力電子技術(shù)——電力變換電子技術(shù)一般即指信息電子技術(shù)，廣義上包括電力電子技術(shù)。電力電子技術(shù)——使用電力電子器件對(duì)電能進(jìn)行變換和控制的技術(shù)，即應(yīng)用于電力領(lǐng)域的電子技術(shù)。2.兩大分支電力電子器件及制造技術(shù)：基礎(chǔ)，理論基礎(chǔ)是半導(dǎo)體物理。變流技術(shù)（電力電子器件應(yīng)用技術(shù)）：用電力電子器件構(gòu)成電力變換電路和對(duì)其進(jìn)行控制的技術(shù)，以及構(gòu)成電力電子裝置和電力電子系統(tǒng)的技術(shù)。核心，理論基礎(chǔ)是電路理論?！俱暯印客ㄟ^(guò)在線資源的查閱，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，電力電子技術(shù)應(yīng)用廣泛，本次課我們主要學(xué)習(xí)電力電子技術(shù)的涵義、發(fā)展史和應(yīng)用。同時(shí)通過(guò)本次課學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)、要求、方法，以及過(guò)程性考核內(nèi)容及要求?！局v解】電力電子技術(shù)的涵義、兩大分支、與其它學(xué)科的關(guān)系。【傾聽(tīng)】認(rèn)真聆聽(tīng)，做好筆記。明確要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容為電力電子技術(shù)的兩大分支，即電力電子元器件（晶閘管、雙向晶閘管等半控器件，GTO、GTR、MOSFET、IGBT等全控器件）和四種電力變換。告知學(xué)生課程的主要學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)要理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生人人快樂(lè)參與，以提高他們的專業(yè)技能。電力變換四大類：交變直、直變交、直變直、交變交。3.與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系與電子學(xué)（信息電子學(xué)）關(guān)系：都分為器件和應(yīng)用兩大分支。與電力學(xué)（電氣工程）關(guān)系：電力電子廣泛用于電氣工程。與控制理論（自動(dòng)化技術(shù)）的關(guān)系：控制理論廣泛用于電力電子系統(tǒng)中。任務(wù)2：電力電子技術(shù)發(fā)展史和應(yīng)用【內(nèi)容】1.電力電子技術(shù)的發(fā)展史史前期（1957年以前）：使用水銀整流器（汞整流器），其性能和晶閘管類似。晶閘管時(shí)代（1958～70年代）全控型器件時(shí)代（70年代后）復(fù)合器件時(shí)代（80年代后期）2.電力電子技術(shù)的應(yīng)用：一般工業(yè)、交通運(yùn)輸、電力系統(tǒng)、電子裝置用電源、家用電器?！俱暯印吭谡J(rèn)識(shí)了電力電子技術(shù)的基礎(chǔ)上，來(lái)了解其發(fā)展史和應(yīng)用?！締l(fā)學(xué)生講解】根據(jù)學(xué)生課前完成任務(wù)情況，啟發(fā)學(xué)生上臺(tái)講解?！局v解展示】利用學(xué)習(xí)通或職教云中現(xiàn)有資源，或者自己查找的資源來(lái)講解電力電子技術(shù)的發(fā)展史、應(yīng)用。通過(guò)資料查閱讀，學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；通過(guò)上臺(tái)講解展示，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，采取鼓勵(lì)、加分等措施，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)相學(xué)習(xí)和展示的積極性，體會(huì)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，還能習(xí)得解決問(wèn)題的方法。思政元素融入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極主動(dòng)、開(kāi)拓進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活觀。任務(wù)3：課程學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求【內(nèi)容】1.本課程主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：可控硅和直流調(diào)速裝置，可控硅串級(jí)調(diào)速系統(tǒng)，雙向可控硅與調(diào)光燈的設(shè)計(jì)制作（電風(fēng)扇無(wú)極調(diào)速的應(yīng)用），全控型電力電子元器件與開(kāi)關(guān)電源，可控硅觸發(fā)和保護(hù)電路。2.本課程教學(xué)模式：理實(shí)一體化、線上線下混合教學(xué)及相關(guān)要求。3.課前、課中及課后相關(guān)要求。4.考勤、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等要求?！俱暯印侩娏﹄娮蛹夹g(shù)涉及到元器件和四種主要的變流技術(shù)，我們主要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容呢。下面我們來(lái)明確本課程主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求?！局v解】對(duì)電力電子元器件、四種電力變換等內(nèi)容進(jìn)行整合，結(jié)合實(shí)際典型應(yīng)用，梳理歸納出五個(gè)主要的學(xué)習(xí)項(xiàng)目和任務(wù)。明確本課程的學(xué)習(xí)模式和要求，以及過(guò)程性考核的相關(guān)要求?！緝A聽(tīng)】認(rèn)真聽(tīng)取老師講解的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求，明確學(xué)習(xí)的方法、要求和過(guò)程性考核的標(biāo)準(zhǔn)?！居涗洝吭谡n本的目錄中進(jìn)行主要內(nèi)容記錄。明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生在進(jìn)行預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)的時(shí)候能更加有目的性。學(xué)習(xí)模式的說(shuō)明可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)和考核要求可以給學(xué)生施加一定的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自覺(jué)性?！舅颊厝谌搿啃碌膶W(xué)期開(kāi)始了，離我們進(jìn)入社會(huì)的時(shí)間也更更近了，大家應(yīng)該學(xué)會(huì)自我管理和自我規(guī)劃。我們的學(xué)生大部分將來(lái)都要從事技工類的灰領(lǐng)工作，很多時(shí)候要跟設(shè)備打交道，而這些設(shè)備又是社會(huì)主義車輪前行的必備，作為操作設(shè)備的人，就應(yīng)當(dāng)具備“腦能想、肩能抗、手能動(dòng)、腳能跑”的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。將大國(guó)工匠精神巧妙地融于課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和原動(dòng)力。希望能被教師調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的熱情，愛(ài)國(guó)的熱情。在日常教學(xué)中潛移默化地教育和影響學(xué)生要有愛(ài)國(guó)精神和情懷，要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，并學(xué)會(huì)做人做事。教學(xué)總結(jié)及作業(yè)布置（5分鐘）課堂小結(jié)任務(wù)布置【課堂小結(jié)】對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步查找資料、探索學(xué)習(xí)，做到知行合一、探索創(chuàng)新?！救蝿?wù)布置】1.完成課后學(xué)習(xí)通或智慧云課堂中布置的作業(yè)題。2.完成課后拓展，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展?！?】認(rèn)真總結(jié)并記錄?！?】對(duì)知識(shí)的邏輯性結(jié)構(gòu)更加清晰。教師有效引導(dǎo)，讓學(xué)生不僅把所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理分析、系統(tǒng)歸納，形成系統(tǒng)化、有序化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且學(xué)會(huì)歸納總結(jié)的方法；同時(shí)通過(guò)歸納總結(jié)的過(guò)程，建立師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的和諧民主的新型師生關(guān)系。答疑解惑（5分）解答疑惑認(rèn)真傾聽(tīng)并解答學(xué)生的提問(wèn)。思考并積極提問(wèn)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題。課后拓展【拓展引導(dǎo)】引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間來(lái)進(jìn)行課程的拓展學(xué)習(xí)。同時(shí)，在手機(jī)上下載安裝學(xué)習(xí)和繪圖軟件?！就卣挂龑?dǎo)】同學(xué)們可以在課后利用手機(jī)上的瀏覽器、嗶哩嗶哩軟件等搜索更多電力電子技術(shù)發(fā)展史、應(yīng)用的知識(shí)內(nèi)容，做到學(xué)習(xí)致用。同時(shí)，對(duì)搜索到的電路制作視頻進(jìn)一步學(xué)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)或課余時(shí)間到電力電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。另外，請(qǐng)大家在手機(jī)上下載安裝EveryCircuit、ElectronicsToolkit等繪圖軟件?！居涗洝客卣箤W(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求等，做到學(xué)以致用。手機(jī)上安裝必要的學(xué)習(xí)輔