廣東省廣州市南沙區(qū)2024-2025學(xué)年第二學(xué)期七年級期末考試語文試題本試卷共8頁，分三部分，共20小題，附加題3小題，滿分為120分?？荚囉脮r為120分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的學(xué)校、姓名、考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液，不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。第一部分積累與運用（共24分）一、（5小題，16分）閱讀下面的文字，完成下列小題。親愛的同學(xué)們，充實而愉快的七年級生活就要接近尾聲了，合上語文書，你的腦海里是否能閃現(xiàn)書中一個個鮮活的人物，你是否被他們的人生經(jīng)歷與精神品質(zhì)深深所折服？目不窺園的呂蒙，三日不見便令人刮目相看；替父從軍的木蘭不懼馬革裹尸，立下汗馬功勞，卻惟愿還鄉(xiāng)；甘居陋室的劉禹錫潛心學(xué)問，最重德行……古代名人的事跡婦rú（）皆知，而近現(xiàn)代也有不少能載入史冊的人物。魯迅以手中之筆為匕首，不遺余力地刺向令人深惡痛絕的反動派，對待后學(xué)之輩則態(tài)度懇切，以身zuò（）則，是文壇的榜樣；聞一多以氣沖斗牛的革命精神譜寫了言行合一的勇者之歌，是當(dāng)之無愧的民主戰(zhàn)士；志愿軍戰(zhàn)士以鋼鐵意志打贏了保和平反侵略的正義之戰(zhàn)，在朝鮮留下了許多鮮為人知的事跡，是中國最可愛的人；鄧稼先為祖國的核武器事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已，是兩彈元勛……不但語文書中有偉人的光輝事跡，而且也有不少小人物的動人故事。譬如，技藝精湛的賣油翁在陳堯咨的詰問下，依然保持謙遜平和的態(tài)度；善良的長媽媽為魯迅買來粗拙的《山海經(jīng)》，讓童年的魯迅滿懷感激；由于像梨花一樣淳樸可愛、品行美好的人很多，讓驛路不再寒冷……同學(xué)們，讓我們好好珍藏這些美好的回憶，踏上新的語文學(xué)習(xí)之旅吧！1.下列選項中，加點字的字音字形全都正確的一項是（）A.殷紅（yān）深霄（xiāo）千鈞重負（jūn）屏息凝神（bǐn）B.迸濺（bìng）制栽（cái）圍追堵截（dǔ）苛捐雜稅（shuì）C.枯槐（huái）哺育（bǔ）藏污納垢（gòu）誠惶誠恐（huáng）D.遺撼（hàn）锃亮（céng）絞盡腦汁（jiǎo）酣然入夢（hān）2.根據(jù)拼音，在括號內(nèi)寫出正確的漢字。3.以下句子加點的成語使用不正確的一項是（）A.目不窺園的呂蒙，三日不見便令人刮目相看。B.替父從軍的木蘭不懼馬革裹尸，立下汗馬功勞，卻惟愿還鄉(xiāng)。C.聞一多以氣沖斗牛的革命精神譜寫了言行合一的勇者之歌，是當(dāng)之無愧的民主戰(zhàn)士。D.志愿軍戰(zhàn)士以鋼鐵意志打贏了保和平反侵略的正義之戰(zhàn)，在朝鮮留下了許多鮮為人知的事跡。4.文段中的劃線句子沒有語病的一項是（）A.你是否被他們的人生經(jīng)歷與精神品質(zhì)深深所折服？B.鄧稼先為祖國的核武器事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已，是兩彈元勛。C.由于像梨花一樣淳樸可愛、品行美好的人很多，讓驛路不再寒冷。D.不但語文書中有偉人的光輝事跡，而且也有不少小人物的動人故事。5.走進閱讀綜合實踐。①“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！雹谘晷蕊L(fēng)，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰，竹葉燒了，還有竹枝，竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋地下的竹根。③一到春天，漫山遍野，向大地顯露著無限的生機，依然是那一望無際的青青翠竹?、苊瘑T和朱軍長下山去了，紅軍下山去了，井岡山的毛竹，同井岡山人民一樣，堅貞不屈。（1）給上面的文字排序正確的一項是（）A.①②③④ B.④②①③ C.④②③① D.①②④③（2）分析詩句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”在選文中的作用。（3）下列句子中加點詞語的詞性或短語類型判斷正確的一項是（）一到春天，漫山遍野，向大地顯露著無限的生機，依然是那一望無際的青青翠竹！A.名詞并列短語介詞偏正短語 B.名詞主謂短語動詞偏正短語C.動詞主謂短語連詞補充短語 D.動詞并列短語介詞補充短語二、（1小題，8分）6.古詩文默寫（1）根據(jù)課文，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）①__________________，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）②將軍百戰(zhàn)死，_______________________。（北朝民歌《木蘭詩》）③可憐夜半虛前席，___________________。（李商隱《賈生》）④馬上相逢無紙筆，___________________。（岑參《逢入京使》）⑤______________________，獨愴然而涕下！（陳子昂《登幽州臺歌》）⑥_________________，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（2）期末考試即將來臨，老師在班級里做了動員。小南在杜甫《望岳》和王安石《登飛來峰》兩首詩中分別選了“①__________，__________?！焙汀阿赺_________，__________。”作為他的座右銘。第二部分閱讀與鑒賞（共46分）三、（5小題，16分）閱讀下面的文段，完成下面小題?；畎迳蚶á侔逵?，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。②慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。③昇死，其印為予群從所得，至今寶藏。7.下列句子中加點詞的意思不正確的一項是（）A.火燒令堅（用火） B.以草火燒（來） C.不若燔土（燒） D.持就火煬之（靠近）8.用現(xiàn)代漢語翻譯選文中的句子。（1）以一平板按其面，則字平如砥。（2）每韻為一帖，木格貯之。9.本文在介紹活字印刷術(shù)時，注意突出“活”這個主要特點。結(jié)合課文內(nèi)容，思考活字印刷術(shù)的“活”體現(xiàn)在哪里？10.閱讀下面的文段，然后回答問題。濕種之期，最早者春分以前，名為社種①，遇天寒有凍死不生者，最遲者后于清明。凡播種，先以稻、麥稿包浸數(shù)日，俟其生芽，撒于田中，生出寸許，其名曰秧。秧生三十日，即拔起分栽。若田畝逢旱干、水溢，不可插秧。秧過期老而長節(jié)即栽于畝中生谷數(shù)粒結(jié)果而已。凡秧田一畝所生秧，供移栽二十五畝。凡秧既分栽后，早者七十日即收獲，最遲者歷夏及冬二百日方收獲。其冬季播種、仲夏即收者，則廣南②之稻，地?zé)o霜雪故也。（選自《天工開物·乃?！罚袆h改）注：①“社種”是中國古代農(nóng)業(yè)術(shù)語，特指在春社日（約陽歷3月20日前后）前后播種的早稻品種。②“廣南”指的是嶺南地區(qū)。（1）下列對語句斷句的理解，正確的一項是（）A.秧過期/老而長節(jié)/即栽于畝中/生谷數(shù)粒結(jié)果/而已B.秧過期老而長節(jié)/即栽/于畝中生谷數(shù)粒/結(jié)果而已C.秧過期/老而長節(jié)/即栽于畝中/生谷數(shù)粒/結(jié)果而已D秧過期老而長節(jié)/即栽/于畝中生谷數(shù)粒結(jié)果/而已（2）下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.早稻播種可早至春分前，但遇寒流可能導(dǎo)致秧苗凍死，最晚播種不遲于清明。B.秧苗分栽具有時效性的特點，若超過三十天未移栽，那么將會導(dǎo)致稻谷減產(chǎn)。C.根據(jù)文意，我們能知道一畝秧田培育的秧苗可滿足二十五畝稻田的移栽需求。D.廣南地區(qū)因氣候溫暖無霜雪，可以實現(xiàn)冬季播種、夏季收獲的特殊種植周期。11.閱讀下面這兩首詩，然后回答問題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。春夜聞笛李益寒山吹笛喚春歸，遷客①相看淚滿衣。洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛。注：①遷客通常指被貶謫到邊遠地區(qū)的官員，也可泛指漂泊異鄉(xiāng)、仕途失意的客居之人。（1）這兩首詩都是什么體裁？（2）對比以上兩首詩，分析詩人在情感上的異同點。四、（8小題，30分）（Ⅰ）（13分）閱讀下面文字，完成下面小題。材料一：①“英歌舞”已超過400年歷史，是潮汕人禮敬神佛的另外一種形式，也是數(shù)百年前潮商宴請時用以助興的手段。“英歌”最初是根據(jù)梁山泊英雄攻打大名府的故事創(chuàng)編的，很多節(jié)奏與雜技動作帶有侵略性，帶著凜冽威嚴、鎮(zhèn)邪辟惡的氣勢，如李逵、魯智深等角色，化妝時講究“夸張”“猙獰”。②英歌表演用的是潮汕方言，這種獨特的語言也是潮商之間一條天然的地域紐帶，用于區(qū)分彼此、鞏固同一族群的關(guān)系。比起獲得多方扶持的“紅頂”徽商、腳踏實地又文氣十足的晉商，以草根身份白手起家的潮商難免帶著點不安全感，潮商發(fā)起的宴請，一方面是團結(jié)自身力量，另一方面也是給外人以震懾，而英歌正好強化了這兩種功能。③有學(xué)者認為，潮汕英歌舞與古代的驅(qū)儺儀式有著很深的淵源，充滿了帶有陽剛之氣的文化事象，又以侵略性、攻擊性的動作來詮釋驅(qū)趕、鎮(zhèn)壓的主題。但與深山系的儺舞相比，深受海洋文化影響的英歌自然而然地產(chǎn)生了變異，異化出慢板、中板等不同情緒的節(jié)奏，加上了一些流暢而具有美感的動作，讓整個舞蹈看起來輕松了不少。（摘編自《中國國家旅游》）材料二：①英歌舞視頻“火出圈”后，人們更加關(guān)注的是英歌舞的表演藝術(shù)。如今，潮汕地區(qū)英歌隊舞者多為雙數(shù)，或36人或72人，最多增至108人。傳統(tǒng)表演者都是男性，即使是“扈三娘”“孫二娘”這樣的角色，也是男扮女裝。表演時每人手執(zhí)一對彩色木棒，配合鑼鼓點和吆喝，揮動雙棒交錯翻轉(zhuǎn)叩擊，邊走邊舞。領(lǐng)隊扮演的是《水滸傳》里的“時遷”，手里拿的物件是“蛇”，他首發(fā)探路，相當(dāng)于整個英歌隊的“靈魂”。之后便是“頭槌”“二槌”“三槌”“四槌”，分別扮演李逵、關(guān)勝、魯智深、武松，擺出猛虎下山的動作。想舞好英歌，既要不懈堅持，也要有好的道具。除了“時遷”扮演者手中的“蛇”，對其他英歌隊員來說，最重要的就是一副英歌槌了。潮陽區(qū)西門女子英歌隊總教練陳坍鵬說，男子英歌槌長約52厘米，兩支一副重量一斤半左右。英歌槌要挑選優(yōu)質(zhì)木材加以制作，才有足夠的硬度和重量，敲擊起來聲音才更響亮，更能展現(xiàn)英歌舞的恢宏氣勢。②以前，大多數(shù)英歌隊是民間業(yè)余團隊，形式比較分散，成員大多是學(xué)生、上班族、農(nóng)民等，只有在民俗活動期間才會聚在一起，不同英歌隊之間也很少交流。而現(xiàn)在，英歌舞受到更多人的關(guān)注和喜愛，許多英歌隊也有了一種集體榮譽感和使命感，開始互相走動交流，討論創(chuàng)新。（摘編自新華網(wǎng)《潮汕英歌“火出圈”，“中華戰(zhàn)舞”鬧嶺南》）材料三：①普寧市政府也在探索如何以英歌舞的“火”和“潮”帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。普寧人盧偉銳策劃的潮汕民俗實景演出項目《英歌情》已經(jīng)立項，預(yù)計今年公演，項目總投資1.2億元。這一項目，將帶來門票及住宿、餐飲、娛樂和購物等周邊收入，預(yù)計年度總收入可達2億元，還可創(chuàng)造1000個工作崗位。②與此同時，越來越多的“潮人”加入英歌眾創(chuàng)團隊，渴望研發(fā)出“爆款產(chǎn)品”。普寧市非遺保護中心主任陳丹萍嘗試將英歌與青梅、紡織、中藥、花木、民俗和美食等地方文化元素相結(jié)合研發(fā)新產(chǎn)品——如印有英歌圖樣的紅包和紙扇，以促進文旅及縣鎮(zhèn)村的協(xié)同發(fā)展。英歌舞內(nèi)容取材于《水滸傳》梁山108將攻打大名府的故事，可借鑒故宮文創(chuàng)產(chǎn)品大力發(fā)展文創(chuàng)衍生品，以梁山好漢揚正壓邪、吉祥平安的象征，打造互聯(lián)網(wǎng)時代超級文化IP。（摘編自《金羊網(wǎng)評：人文經(jīng)濟學(xué)視角下英歌舞的創(chuàng)新發(fā)展》）材料四：①近年來，“非遺進校園”“我是非遺小小傳承人”等活動已然成為汕頭非遺保護和傳承的亮點和品牌，許多英歌隊在政府的號召下走進校園、走進鄉(xiāng)村，義務(wù)展演、教授學(xué)生學(xué)習(xí)“英歌操”。隨著視頻的傳播，英歌舞火了，了解的人多了，年輕人就更愿意來學(xué)了。②目前，英歌隊正在走向職業(yè)化，來自全國各地的表演邀約紛至沓來。翁木順表示，傳統(tǒng)的英歌隊成員流動性強，導(dǎo)致英歌舞傳承比較艱難。而職業(yè)化在他看來，并不是一件壞事，只要有人走出潮汕，到各地表演，就是對潮汕文化、英歌舞文化的弘揚和傳播。（摘編自中國青年報《英姿颯爽英歌舞00后接棒》）12.材料一對“英歌舞”變遷的理解，與原文意思不相符的一項是（）A.英歌舞歷史悠久，是潮汕人禮敬神佛的一種形式，幾百年前潮商用來宴請助興。B.“英歌”常帶有凜冽威嚴、鎮(zhèn)邪辟惡的氣勢，所有角色化妝時講究“夸張猙獰”。C.潮商發(fā)起宴請時常常用英歌舞助興，是為了更好地團結(jié)自身力量，給外人震懾。D.英歌舞受到海洋文化的影響產(chǎn)生了變異，相較深山系的儺舞，更有節(jié)奏、美感。13.材料二對“英歌舞”特征的理解，與原文意思相符的一項是（）A.如今潮汕地區(qū)英歌隊的舞者數(shù)量大多為雙數(shù)，最多是108人，與梁山好漢的數(shù)量有關(guān)。B.表演英歌舞的演員都是男性，即使“扈三娘”“孫二娘”這樣的角色，也都是男扮女裝。C.領(lǐng)隊扮演的是“時遷”，手里拿的物件是“蛇”，這個物件相當(dāng)于整個英歌隊的“靈魂”。D.英歌槌只要具備足夠的硬度和重量，敲擊起來聲音就會更加響亮，更能展現(xiàn)其恢宏氣勢。14.材料三對“英歌舞”發(fā)展的理解與判斷，與原文意思相符的一項是（）A.盧偉銳策劃的《英歌情》已經(jīng)立項，項目總投資約1.2億元，可創(chuàng)造1000個就業(yè)崗位。B.英歌與青梅、紡織等地方文化元素相結(jié)合研發(fā)新產(chǎn)品，促進了文旅及縣鎮(zhèn)村的協(xié)同發(fā)展。C.英歌舞文創(chuàng)衍生品打造應(yīng)借鑒故宮文創(chuàng)產(chǎn)品的經(jīng)驗，充分展現(xiàn)108將攻打大名府的故事。D.普寧市政府的英歌舞創(chuàng)新發(fā)展路徑，值得潮汕其他地區(qū)借鑒，成為當(dāng)?shù)匦碌慕?jīng)濟增長點。15.請你結(jié)合材料梳理出“英歌舞文化的弘揚和傳播”的做法。（Ⅱ）（17分）閱讀下面文字，完成下面小題。生活里的光與暖佚名①在生活的長河里，總有一些看似平凡的瞬間，如同一束束微光，照亮了我們的日常，讓我們感受到生活的溫暖與美好。②清晨，陽光透過窗簾的縫隙，灑在臉上，帶來絲絲暖意。我慵懶地睜開雙眼，感受著新一天的開始。窗外，鳥兒歡快地歌唱，它們用清脆的嗓音喚醒沉睡的世界，為這平凡的日子奏響了一曲充滿生機的晨曲。起身走向窗，院子里的那株向日葵，正努力地向著陽光伸展，它那金黃的花瓣在晨光的照耀下熠熠生輝，仿佛在向世界展示著生命的蓬勃與希望。這一瞬間，我忽然明白，生活的微光，是清晨醒來時的那份寧靜與美好，是大自然給予我們的溫柔饋贈。③走在街頭巷尾，熙熙攘攘的人群中，每個人都在為生活忙碌奔波。我看到一位賣早餐的老人，他那布滿皺紋的臉上洋溢著和藹的笑容，熱情地招呼著每一位顧客。他熟練地將熱氣騰騰的包子、油條遞給人們，那專注的神情仿佛在完成一件無比重要的事情。而顧客們接過早餐時，那一聲真誠的“謝謝”，一個簡單的微笑，都讓這份平凡的買賣充滿了溫情。在這個快節(jié)奏的時代，這樣的場景顯得尤為珍貴。它讓我感受到，生活的微光，是人與人之間最質(zhì)樸的關(guān)懷與溫暖，是那些不經(jīng)意間流露出的善意，如同冬日里的暖陽，驅(qū)散了內(nèi)心的寒意。④午后，陽光變得愈發(fā)熾熱，我尋得一處安靜的角落，翻開一本心儀已久的書籍。沉浸在書的世界里，我仿佛與作者進行著一場跨越時空的對話。書中的文字如同一股清泉，緩緩流淌進我的心田，滋潤著我干涸的靈魂。讀到精彩之處，我不禁會心一笑；遇到感人的情節(jié)，淚水也會悄然滑落。在這個喧囂的世界里，閱讀讓我找到了一片屬于自己的寧靜港灣，讓我能夠暫時忘卻生活的煩惱與疲憊，沉浸在知識的海洋中，汲取著智慧的養(yǎng)分。此時，我深知，生活的微光，是那一本本好書帶給我的啟迪與慰藉，是在文字的世界里與自我對話、與世界相擁的美好時光。⑤傍晚，夕陽西下，天邊被染成了一片絢麗的紅色。我漫步在河邊，看著波光粼粼的水面，思緒也隨之飄蕩。河邊的垂柳在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在與夕陽訴說著不舍。遠處，幾只鴨子在水中嬉戲，它們歡快的身影為這幅寧靜的畫面增添了幾分靈動與活潑。我靜靜地坐在河邊的長椅上，感受著微風(fēng)的輕撫，聆聽著大自然的聲音，心中的煩惱與憂愁也漸漸消散。這一刻，我明白了，生活的微光，是傍晚時分的這份寧靜與愜意，是在忙碌的生活中停下腳步，用心去感受大自然的美好，讓心靈得到片刻的休憩。⑥夜晚，繁星點點，城市的燈火逐漸亮起。我回到家中，與家人圍坐在一起，共進晚餐。餐桌上擺滿了熱氣騰騰的飯菜，那熟悉的味道彌漫在整個房間。我們一邊吃著飯，一邊分享著一天中的趣事，歡聲笑語回蕩在屋內(nèi)。在這溫馨的氛圍中，我感受到了家的溫暖與力量。無論外面的世界多么紛繁復(fù)雜，家永遠是我們最堅實的后盾，是我們心靈的歸宿。此時，我深切地體會到，生活的微光，是家人之間的陪伴與關(guān)愛，是那些平凡日子里的點點滴滴，匯聚成了我們生命中最珍貴的回憶。⑦生活，就是由這些看似平凡的瞬間組成。它們或許不驚天動地，卻如同一束束微光，照亮了我們的生活，讓我們在漫長的人生道路上，感受到溫暖與希望。讓我們珍惜這些生活的微光，用心去感受、去體會，因為它們才是生活最本真的模樣，是我們生命中最寶貴的財富。⑧在未來的日子里，無論遇到多少風(fēng)雨，我都愿懷揣著這些微光，勇敢地前行。因為我知道，只要心中有光，生活便永遠充滿希望。讓我們一起在這平凡的生活中，尋找那些隱藏在角落里的微光，讓它們匯聚成璀璨的星河，照亮我們前行的方向。2025年1月27日16.下列對本文的理解與分析，不正確的一項是（）A.文章依次描繪了清晨陽光、街頭早餐、午后閱讀、河邊漫步和家庭晚餐五個生活場景。B.文中寫賣早餐老人與顧客的互動，主要是為了突出老人的工作勤勞，體現(xiàn)生活的艱辛。C.把閱讀比作與作者進行跨越時空的對話，生動形象地凸顯閱讀帶給自己的啟迪與慰藉。D.結(jié)尾強調(diào)要珍惜生活中的微光，既總結(jié)全文又升華主旨，表達了對生活的熱愛與希望。17.從修辭或描寫的角度，結(jié)合上下文賞析下列句子的表達效果。（1）窗外，鳥兒歡快地歌唱，它們用清脆的嗓音喚醒沉睡的世界，為這平凡的日子奏響了一曲充滿生機的晨曲。（從修辭角度）（2）我靜靜地坐在河邊的長椅上，感受著微風(fēng)的輕撫，聆聽著大自然的聲音，心中的煩惱與憂愁也漸漸消散。（從描寫角度）18.第⑦段中“生活最本真的模樣”具體是指什么？19.有人說：“這篇文章中多次出現(xiàn)‘生活的微光’，所以題目換成《生活的微光》更合適?！闭埥Y(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā５谌糠謱懽鳎?0分）五、（1小題，50分）20.請“還是________懂我”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②文體不限，詩歌除外；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。附加題（8分）21.下列關(guān)于《駱駝祥子》的表述，正確的一項是（）A.《駱駝祥子》中的祥子，最終也沒有擁有一輛自己的洋車，第一次買的車被大兵搶走了，第二次買車的錢被孫偵探敲詐去了，最后買的車安葬虎妞時賣掉了。B.虎妞性格溫柔善良，主動幫助祥子解決生活困難，最終與祥子幸福地生活在一起。C.小說通過祥子的經(jīng)歷，贊美了底層勞動者在困境中不屈不撓的奮斗精神，鼓勵人們積極追求夢想。D.老舍運用大量華麗的修辭手法，語言生動形象，充滿詩意，體現(xiàn)了現(xiàn)代文學(xué)的浪漫主義特色。22.下列關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》主要人物的表述不正確的一項是（）A.在朱赫來的影響下，保爾·柯察金走上革命道路，即使雙目失明、全身癱瘓，仍以文學(xué)創(chuàng)作的方式繼續(xù)為理想奮斗。B.作為保爾的精神導(dǎo)師，朱赫來不僅教他拳擊技巧，更引導(dǎo)他認識到階級斗爭的重要性，是布爾什維克黨員的代表。C.謝廖沙積極投身革命，加入紅軍后在戰(zhàn)場上英勇作戰(zhàn)，最終為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)犧牲。D.冬妮婭始終支持保爾的革命理想，即使保爾因傷病退出前線，她也陪伴在他身邊共同面對困境。23.《駱駝祥子》中的祥子和《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，都是文學(xué)作品中令人印象深刻的人物。請結(jié)合小說內(nèi)容，說說他們在性格上的共同之處，并簡要分析造成他們不同結(jié)局的關(guān)鍵原因。

參考答案【答案】1.C2.婦孺皆知以身作則3.D4.B5.【答案】（1）B（2）主題上，深化贊美井岡山人民的革命樂觀主義精神（頑強不屈的革命精神）這一主題；語言上，“引用”的修辭手法，使得文章語言更加凝練典雅、富有意味。內(nèi)容上，呼應(yīng)了井岡山毛竹的生命力旺盛的特點。（3）A6.【答案】①.落紅不是無情物②.壯士十年歸③.不問蒼生問鬼神④.憑君傳語報平安⑤.念天地之悠悠⑥.楊花榆莢無才思⑦.會當(dāng)凌絕頂⑧.一覽眾山?、?不畏浮云遮望眼⑩.自緣身在最高層【答案】7.B8.（1）用一塊平板按壓其版面，于是（所有排在鐵板上的）活字就平得像磨刀石。（2）每個韻部做一個標簽，用木格（分別）貯存這些活字。9.字印“活”——“每字為一印”，取用靈活；排版“活”——“密布字印”，隨時排用；印刷“活”——“一板……更互用之”，統(tǒng)籌用板，提高效率；字印數(shù)目“活”——“每一字皆有數(shù)印”，以便一板當(dāng)中多次出現(xiàn)時使用；選用“活”——“木格貯之”，放在不同的木格中，便于靈活取用；做法“活”——奇字“旋刻之”，隨時可以增補；拆版“活”——“用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，可靈活拆版，重復(fù)使用。10.【答案】（1）C（2）B11.【答案】（1）絕句/七言絕句（2）同：兩首詩都表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。異：李白的情感較為單純直接，主要聚焦于思鄉(xiāng)之情。而李益除了思鄉(xiāng)，還融入了遷謫的愁苦/無奈/凄涼?！敬鸢浮?2.B13.A14.D15.（1）從英歌隊自身角度：走職業(yè)化的道路，組建專業(yè)的英歌隊，避免隊員的流動性；英歌隊之間加強交流合作和創(chuàng)新；（2）從推廣方式的角度：英歌舞走進校園、走進鄉(xiāng)村，義務(wù)展演、教授學(xué)生學(xué)習(xí)“英歌操”；利用新媒體、短視頻、互聯(lián)網(wǎng)來拓寬“英歌舞”的傳播渠道。（3）從政府/非遺組織角度：探索用英歌舞帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的路徑，與地方文化元素結(jié)合研發(fā)新產(chǎn)品，打造互聯(lián)網(wǎng)時代超級文化IP，贏得更多關(guān)注；【答案】16.B17.（1）示例一：運用了擬人的修辭手法，將鳥兒賦予人的“歌唱”“喚醒”等行為和“嗓音”等特征，生動形象地描繪出清晨鳥兒歡快鳴叫的場景，表現(xiàn)出清晨的生機與活力，也為后文點明清晨的“光與暖”是大自然的饋贈做了鋪墊。示例二：運用了比喻的修辭手法，將鳥兒的歌唱比作一曲充滿生機的晨曲，生動形象地描繪出清晨鳥兒歡快鳴叫的場景，表現(xiàn)出清晨的生機與活力，也為后文點明清晨的“光與暖”是大自然的饋贈做了鋪墊。（2）運用細節(jié)描寫，通過“靜靜地坐”“感受微風(fēng)的輕撫”“聆聽大自然的聲音”等細節(jié)描述，從動作、觸覺、聽覺多個角度進行刻畫，寫出河邊靜坐休憩的靜謐、寧靜、愜意、放松與美好/體現(xiàn)了大自然對心靈的撫慰，突出生活中平凡瞬間的溫暖。運用動作描寫，通過“靜靜地坐”這一細節(jié)/心理描寫，通過“煩惱憂愁消散”這一細節(jié)，細膩地展現(xiàn)了作者河邊靜坐休憩的靜謐、寧靜、愜意、放松與美好/體現(xiàn)了大自然對心靈的撫慰，