高三語文答案1．B2．C3．A4．①對比論證，將直播帶貨的火爆與直播帶貨的問題進行對比。②舉例論證，列舉人社部和浙江的例子論證對直播電商進行監(jiān)管。③引用論證，引用“誠者，百行之源也”論證誠信的重要性。④比喻論證，把直播帶貨的發(fā)展比喻為“風口”或“一陣風”。（答出2點即可，每點2分，共4分）5．①加強監(jiān)管與制度建設(shè)：材料一提出建立“準入機制”“協(xié)同共治機制”，材料二強調(diào)相關(guān)部門需監(jiān)管“刷單、售假”等亂象，雙方均認為需通過規(guī)范約束行為。②提升從業(yè)者素質(zhì)：材料一主張主播走“專業(yè)化”道路，材料二要求從業(yè)者“筑牢誠信基石”，均指出人才的專業(yè)性與誠信是行業(yè)發(fā)展的核心。③技術(shù)賦能與創(chuàng)新：材料一提及“互聯(lián)網(wǎng)+三農(nóng)”的電商升級，材料二展望5G、區(qū)塊鏈等技術(shù)助力誠信體系建設(shè)，說明技術(shù)是解決痛點的關(guān)鍵。④平衡經(jīng)濟效益與社會價值：材料一關(guān)注直播帶貨“助力脫貧”的社會功能，材料二強調(diào)“口碑經(jīng)濟”的可持續(xù)性，二者均反對短視逐利，倡導長期健康發(fā)展。（答出3點即可，每點2分，共6分）6.（3分）C（“斤斤計較，相互妥協(xié)”不正確?！敖锝镉嬢^”意為對無關(guān)緊要的事過分計較，包子和皮帶在當時都是稀缺品，和哥哥包子換皮帶的情節(jié)，既表現(xiàn)了孩子的謹慎與狡黠，也體現(xiàn)了兄弟倆對包子的珍視。）7.（3分）B（“田野里一片枯黃”主要是對冬季鄉(xiāng)村景象的客觀描寫，文中未明確體現(xiàn)“我”的“孤寂心境”，屬于過度解讀。環(huán)境描寫更多是為了還原故鄉(xiāng)的季節(jié)特征和生活場景）8.（4分）①對童年生活的懷念與眷戀；②對親情的珍視；③對物質(zhì)匱乏歲月的感慨；④對生活變遷、時代發(fā)展的欣慰。評分建議：每點1分。第④點中“欣慰”答“滿足”亦可。9.（6分）①運用夸張，如“再吃就會將胃撐破了”，強化飽腹體驗的戲劇性；②刻畫滑稽細節(jié)，如“一手提著快要滑下來的褲子，另一只手拿著包子邊吃邊走”，增添詼諧感；③制造反差（或?qū)Ρ龋燥埱靶坌牟迸c飯后“小心翼翼”“不敢”的對比，突出情節(jié)的趣味性；④雅詞俗用，將打嗝情景與“百感交集”相聯(lián)，打破常規(guī)用法，形成幽默效果。評分建議：每點2分，寫出其中三點即可。如寫出反復(fù)（“小心翼翼”）、比喻（“胃撐得像包子皮一樣薄”）、自嘲（飯后打嗝）等，言之成理即可。10.BDF11.C12.C13.（1）到了楚國，他又趁機送厚禮給楚國當權(quán)臣子靳尚，讓他在懷王寵姬鄭袖面前說假話。（2）（他們的）功績卓著效果明顯，被記載在書籍史冊之中，即使是賢人又怎么能超過他們的功績呢？14.材料二（黃震）側(cè)重從道德角度批判張儀，認為其欺詐手段雖有效，但損害了秦國長遠利益，是“秦之罪人”。材料三（王充）側(cè)重從實際功績的角度，肯定張儀的策略對六國與秦的強弱格局產(chǎn)生了直接影響。【解析】【導語】這篇文言文閱讀材料通過三則史料展現(xiàn)了戰(zhàn)國縱橫家張儀的政治謀略與歷史評價。材料一以《史記》記載，生動呈現(xiàn)張儀詐楚的外交手段；材料二《黃氏日抄》側(cè)重批判其權(quán)謀詭詐；材料三《論衡》則客觀評價其政治功績。三則材料形成遞進：從史實敘述到道德批判，再到功過評說，立體展現(xiàn)了歷史人物的復(fù)雜性，也反映了不同史家的評價視角?！?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：張儀當初拜見蘇秦，憑借著老朋友的身份來尋求幫助，蘇秦不把真實情況告訴張儀，讓（他）一起謀劃六國的事情?！皟x”是主語，“謁”是謂語，“蘇秦”是賓語，主謂賓結(jié)構(gòu)單獨成句，故在B處斷開?！扒蟆笔侵^語，“益”是賓語，“以故人”是“求”的狀語，“也”句末語氣詞，故在D處斷開?！扒亍笔侵髡Z，“告”是謂語，“儀”是賓語，“不以情”是狀語，主謂賓結(jié)構(gòu)單獨成句，故在F處斷開。故選BDF。【11題詳解】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。通“贄”，見面禮/質(zhì)樸。句意：拿著豐厚的禮物進獻給楚國，表示愿意侍奉楚王。/質(zhì)樸超過文采就會粗野鄙俗。B.正確。動詞，趕上/介詞，和、與。句意：沒追上。/和衛(wèi)律所率領(lǐng)的投降之人。C.錯誤。意思不同。最終/士兵。句意：但是最終在日后破壞了六國的合縱之約。/士兵們在夜間都感到驚慌恐懼。D.正確。都是助詞，取消句子獨立性。句意：就像名聲不能用來斷定人的實際品德一樣。/我是進退兩難，十分狼狽。故選C。【12題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。C.“蘇秦認為自己比不上張儀”錯誤，材料二“抑秦自以不及儀，與之共謀六國，慮軋己耶”表明，是作者猜測蘇秦自認為不及張儀，非蘇秦主觀認定自己比不上張儀。故選C。【13題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“如”，到；“因”，趁機；“設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖”狀語后置，正常的順序為“于懷王之寵姬鄭袖設(shè)詭辯”。（2）“載紀竹帛”被動句；“雖”，即使；“何以加之”賓語前置，正常的順序為“以何加之”?！?4題詳解】本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。材料二：黃震評價張儀“欺詐諸侯如侮嬰兒，雖均之捭闔，而儀又秦之罪人矣”，從“欺詐”等詞可以看出是從道德角度批判張儀，認為他用欺騙手段游說諸侯，是不道德的。“然儀之入秦，蘇秦實使之……而卒以伐從約于異日”，指出張儀入秦最終破壞了六國合縱盟約，從長遠看，這種欺詐行為損害了秦國的長遠利益，所以稱他為“秦之罪人”。材料三：王充評價“蘇秦約六國為從，強秦不敢窺兵于關(guān)外；張儀為橫，六國不敢同攻于關(guān)內(nèi)。六國約從，則秦畏而六國強；三秦稱橫，則秦強而天下弱”，通過對比蘇秦合縱與張儀連橫的效果，強調(diào)張儀連橫策略使秦國強大，六國弱小，突出了張儀的策略對六國與秦的強弱格局產(chǎn)生了影響，是從實際功績的角度肯定張儀。參考譯文：材料一：屈原已被罷免，此后秦國準備攻打齊國，齊國和楚國合縱相親。秦惠王很擔憂，就令張儀假裝離開秦國，拿著豐厚的禮物進獻給楚國，表示愿意侍奉楚王，說：“秦國非常憎恨齊國，齊國與楚國合縱相親，如果楚國確實能與齊國斷絕外交關(guān)系，秦國愿意獻上商於六百里的土地?！背淹踟澬亩犘艔垉x，于是與齊國絕交，派使者到秦國接受秦國答應(yīng)割讓的土地。張儀欺騙他說：“我和楚王約定的只是六里的地方，沒有聽說過六百里。”楚國使者憤怒地離開秦國，回去報告懷王。懷王大怒，大規(guī)模出動軍隊討伐秦國。秦國發(fā)兵反擊，在丹水、淅水一帶大破楚軍，殺了八萬人，俘虜了楚國大將屈白，于是奪取了楚國的漢中一帶。懷王于是盡發(fā)全國之兵，深入秦國境內(nèi)攻打秦國，在藍田交戰(zhàn)。魏國知道這一情況，趁機襲擊楚國，一直打到鄧地。楚軍恐懼，從秦國撤退。而齊國終究因為氣憤而不來援救楚國，楚國處境極為艱難。第二年，秦國割讓漢中之地給楚國以求講和。楚王說：“我不愿得到土地，只希望得到張儀就甘心了?！睆垉x知道后，就說：“用一個張儀來抵當漢中之地，我請求前往楚國。”到了楚國，他又趁機送厚禮給楚國當權(quán)臣子靳尚，讓他在懷王寵姬鄭袖面前說假話。懷王最終聽信了鄭袖的話，又放走了張儀。這時屈原已被疏遠，不再在原來的職位上，出使到齊國，回來后，勸諫懷王說：“為什么不殺張儀?”懷王很后悔，派人追張儀，沒追上。材料二：蘇秦游說六國，是為了六國的利益。張儀游說六國，不是為了六國，而是為了秦國。(他)欺騙、詐取諸侯就像欺侮小孩子一樣，雖然同樣是運用縱橫捭闔的手段，但張儀又算得上是秦國的罪人了。然而張儀進入秦國，實際上是蘇秦促使的，(蘇秦)雖然想在一時之間讓秦國的軍隊停止行動，但是最終在日后破壞了六國的合縱之約，明智的人是不會做這樣的事情的。張儀，本是蘇秦的朋友。張儀當初拜見蘇秦，憑借著老朋友的身份來尋求幫助，蘇秦不把真實情況告訴張儀，讓（他）一起謀劃六國的事情，來延緩秦國的軍事行動，卻只是用權(quán)謀詐術(shù)激怒他，使他進入秦國，給自己留下了后患，這是為什么呢?是因為張儀詭計多端不可以把真實情況告訴他，還是因為蘇秦自己認為比不上張儀，和他一起謀劃六國的事情，擔心（張儀）會傾軋自己呢？那些縱橫家，本來就不可以用平常的情理來衡量（理解）他們（的所思所想）啊。材料三：蘇秦游說六國合縱抗秦，使得強大的秦國不敢向關(guān)外出兵；張儀促成連橫，使得六國不敢共同進攻關(guān)內(nèi)。六國結(jié)盟合縱，則秦國畏懼而六國強大；秦國施行連橫，則秦國強大而六國弱小。（他們的）功績卓著效果明顯，被記載在書籍史冊之中，即使是賢人又怎么能超過他們的功績呢？司馬遷在《史記》中敘述過許多賢人的事跡，蘇秦與張儀在《史記》中分別有傳，其中并沒有憎惡他們的文字，功績與名聲均相當，與賢人沒有兩樣。一個人功績的大小不能證明他的賢德，就像名聲不能用來斷定人的實際品德一樣。15.C16.①“但見群鷗日日來”“青苔黃葉滿貧家”都有貧居無人登門的寂寞之感。②“蓬門今始為君開”“欲掃柴門迎遠客”都有打開柴門迎接來客的欣喜之情。③“盤飧市遠無兼味”“青苔黃葉滿貧家”都有因家貧待客不周的愧疚之情和自謙之意?！窘馕觥俊緦дZ】杜甫《客至》以春水群鷗起興，通過“蓬門”“舊醅”等意象，在簡樸中見真摯；劉長卿《酬李穆見寄》則以“孤舟”“青苔”勾勒清貧之境，暗含天涯羈旅之思。兩詩皆于平淡處見深情，體現(xiàn)了唐人以簡馭繁的詩學境界?！?5題詳解】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。C.“含有凄楚意味，突出作者行程之遠和旅途之辛”錯誤，劉詩中“孤舟至天涯”強調(diào)李穆不辭遠途來訪的情誼，而不是作者本人（注①點明翁婿關(guān)系），故并無“凄楚”之意；“萬轉(zhuǎn)云山”突出路途遙遠，但旨在襯托親情珍貴，而非渲染旅途艱辛。故選C?！?6題詳解】本題考查學生比較閱讀之賞析詩歌情感的能力。①杜詩“舍南舍北皆春水”寫草堂環(huán)境綠水繚繞，春意蕩漾；“但見群鷗日日來”寫只見一群群鷗鳥日日結(jié)隊飛來，突出環(huán)境的清幽僻靜，同時透露出作者貧居的孤獨。劉詩“青苔黃葉滿貧家”寫我的房前屋后已生滿碧綠的青苔，枯黃的樹葉也落滿了在我的院落，以蕭瑟景物暗示清寒隱居狀態(tài)。兩首詩都有貧居無人登門的寂寞之感。②杜詩“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”寫一向緊閉的家門，今天才第一次為你打開，以專為客掃徑、開門之舉表欣喜。劉詩“欲掃柴門迎遠客”寫詩人想要打掃柴門迎接遠方來客，直抒迎客的迫切。兩首詩都表達了詩人對遠方來客的熱情歡迎和期待。③杜詩“盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅”坦陳家境清貧，但滿懷熱情好客的生活態(tài)度和真摯情感。劉詩“青苔黃葉滿貧家”以景寫貧，既表明貧居無人登門，頗有寂寞之感，從而為客至而喜；同時又有自謙，稱“貧”之中流露出好客之情。兩首詩都含有因家貧待客不周的愧疚之情和自謙之意。17（1）三顧頻煩天下計；兩朝開濟老臣心（2）外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮18.A19.B20.D21.“烘培”改為“烘焙”，“鼓礪”改為“鼓勵”，“夜霄”改為“夜霄”。22.D23.管住嘴，邁開腿，早點睡，和肥胖說再見！【21題詳解】本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字形能力。“烘培”的“培”應(yīng)為“焙”。烘焙：又稱為烘烤、焙烤，是指在物料燃點之下通過干熱的方式使物料脫水變干變硬的過程。“鼓礪”的“礪”應(yīng)為“勵”。鼓勵：激發(fā)；勉勵；也指振作精神?！耙瓜觥钡摹跋觥睉?yīng)為“宵”。夜宵：指每日三次正餐以外，于晚間安排的一次加餐。【22題詳解】本題考查學生正確使用詞語（包括成語）的能力。A.“歸因”，是指人們對他人或自己行為原因的推論過程?！皻w咎”是將責任或過錯歸結(jié)于某人或某事物，有責備意味。語境無責備之意，不能替換。B.“密切相關(guān)”指的是事物之間存在著緊密的聯(lián)系和相互影響的關(guān)系，用于事物之間?！靶萜菹嚓P(guān)”指彼此的喜悅與憂愁共同承擔，形容彼此命運聯(lián)系在一起，形容關(guān)系密切，利害一致，使用時必須有“人”這個主體存在。語境指肥胖與疾病的關(guān)聯(lián)性，用于事物間，不能替換。C.“或”表示選擇關(guān)系，“和”表示并列關(guān)系，二者邏輯不同，語境表示二選一，不能替換。D.“提升”與“提高”在“機體抵抗力”語境中可互換，語義不變，搭配也恰當。故選D。【23題詳解】本題考查學生擬寫宣傳語的能力。宣傳語需緊扣材料中科學減肥的核心內(nèi)容，如飲食調(diào)整、運動、作息等，體現(xiàn)科學健康減肥理念。至少使用一種修辭手法，如比喻、對偶、擬人、夸張等。注意語言要簡潔，不超過20字?？捎脤ε迹骸肮茏∽?，邁開腿，健康體重自然美！”可用對比：“減肥不是餓肚子，科學飲食加運動！”可用擬人：“甩掉脂肪，擁抱健康！”四、寫作（60分）（一）審題立意1.基本審題（1）審“材料”：這是一道材料作文題，材料由席勒關(guān)于時間步伐的描述“未來姍姍來遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過往永遠靜立不動”和陶淵明的“悟已往之不諫，知來者之可追”組成。兩則材料圍繞時間展開，席勒的話從時間的維度出發(fā)，生動形象地描繪出未來、現(xiàn)在和過去的特點：陶淵明的話則是對過去和未來的一種態(tài)度，強調(diào)過去不可挽回，但未來仍可追求。學生在作文時，首先要理解兩則材料的內(nèi)涵，并找到它們之間的關(guān)聯(lián)?？梢运伎迹喝绾卧谖磥砩形吹絹怼F(xiàn)在轉(zhuǎn)瞬即逝、過去不可改變的情況下，把握好當下，追求未來？如何從過去的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗教訓，更好地面對未來？在面對過去的遺憾和錯誤時，怎樣以“悟已往之不諫，知來者之可追”的心態(tài)去釋懷和進?。客瑫r，也可以探討時間對人生的意義，以及我們應(yīng)該如何合理利用時間，不虛度光陰。（2）審“提示語”：由“選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題”可知，學生寫作時要從材料中提煉出準確的角度和立意，清晰地表明自己的文體，并且精心擬定標題?！安灰鬃?，不得抄襲；不得泄露個人信息”是對寫作規(guī)范性和道德性的要求?！安簧儆?00字”規(guī)定了文章的篇幅。（3）審“要求”：這些要求較為常規(guī)，但學生要特別注意“明確文體”，寫記敘文就要有具體的事件人物和細節(jié)，注