小學(xué)六年級英語重點(diǎn)詞匯與語法梳理一、重點(diǎn)詞匯梳理六年級英語詞匯以主題化和功能化為核心，覆蓋日常交際、學(xué)校生活、家庭朋友、自然環(huán)境等場景，注重固定搭配的積累與應(yīng)用。以下按主題分類梳理：（一）日常交際類核心詞匯：greet（問候）、apologize（道歉）、invite（邀請）、thank（感謝）、refuse（拒絕）、agree（同意）固定搭配與例句：sayhellotosb.（向某人問好）：Isaidhellotomyneighborthismorning.（我今早向鄰居問好了。）makeanapologytosb.（向某人道歉）：Youshouldmakeanapologytoyourfriendforbeinglate.（你應(yīng)該為遲到向朋友道歉。）invitesb.todosth.（邀請某人做某事）：Sheinvitedmetoherbirthdayparty.（她邀請我參加她的生日派對。）thanksb.forsth.（因某事感謝某人）：Ithankedmymomformakingdeliciousdinner.（我感謝媽媽做了美味的晚餐。）（二）學(xué)校生活類核心詞匯：subject（科目）、exam（考試）、homework（作業(yè)）、library（圖書館）、teacher（老師）、classmate（同學(xué)）固定搭配與例句：dohomework（做作業(yè)）：Hedoeshishomeworkeveryevening.（他每天晚上做作業(yè)。）takeanexam（參加考試）：WewilltakeanEnglishexamnextweek.（我們下周要參加英語考試。）begoodat（擅長）：Sheisgoodatmathandscience.（她擅長數(shù)學(xué)和科學(xué)。）borrowbooksfromthelibrary（從圖書館借書）：Iborrowedastorybookfromthelibraryyesterday.（我昨天從圖書館借了一本故事書。）（三）家庭與朋友類核心詞匯：family（家庭）、parent（父母）、sibling（兄弟姐妹）、friendship（友誼）、help（幫助）、share（分享）固定搭配與例句：getonwellwith（與……相處得好）：Igetonwellwithmysister.（我和妹妹相處得很好。）helpsb.withsth.（幫助某人做某事）：Mydadhelpsmewithmyhomework.（爸爸幫我做作業(yè)。）sharesth.withsb.（與某人分享某物）：Shesharedhersnackswithme.（她和我分享了她的零食。）（四）自然與環(huán)境類核心詞匯：nature（自然）、environment（環(huán)境）、protect（保護(hù)）、plant（種植）、animal（動物）、tree（樹）固定搭配與例句：protecttheenvironment（保護(hù)環(huán)境）：Weshouldprotecttheenvironmentbyrecycling.（我們應(yīng)該通過回收利用保護(hù)環(huán)境。）beinterestedin（對……感興趣）：Heisinterestedinbirdsandoftenwatchesthem.（他對鳥類感興趣，經(jīng)常觀察它們。）planttrees（種樹）：Weplantedtreesintheparklastweekend.（我們上周末在公園種了樹。）（五）興趣愛好類核心詞匯：hobby（愛好）、collect（收集）、play（玩/演奏）、read（閱讀）、draw（畫畫）、sport（運(yùn)動）固定搭配與例句：haveahobby（有一個(gè)愛好）：Shehasahobbyofpainting.（她有畫畫的愛好。）collectstamps（集郵）：Mygrandpacollectsstampsfromallovertheworld.（爺爺收集來自世界各地的郵票。）playthepiano（彈鋼琴）：Heplaysthepianoeveryafternoon.（他每天下午彈鋼琴。）dosports（做運(yùn)動）：Wedosportsafterschooleveryday.（我們每天放學(xué)后做運(yùn)動。）（六）購物與飲食類核心詞匯：shop（商店）、buy（買）、sell（賣）、food（食物）、drink（飲料）、favorite（最喜歡的）固定搭配與例句：goshopping（去購物）：MymomgoesshoppingeverySaturday.（媽媽每周六去購物。）buysth.forsb.（為某人買某物）：Iboughtatoyformylittlebrother.（我給弟弟買了一個(gè)玩具。）havebreakfast/lunch/dinner（吃早/中/晚餐）：Wehavebreakfastat7o’clock.（我們7點(diǎn)吃早餐。）favoritefood（最喜歡的食物）：Myfavoritefoodispizza.（我最喜歡的食物是披薩。）（七）交通與出行類核心詞匯：traffic（交通）、bus（公共汽車）、bike（自行車）、walk（步行）、station（車站）、trip（旅行）固定搭配與例句：takeabus（乘公共汽車）：Itakeabustoschooleveryday.（我每天乘公共汽車上學(xué)。）rideabike（騎自行車）：Sheridesabiketotheparkonweekends.（她周末騎自行車去公園。）goonatrip（去旅行）：WewillgoonatriptoBeijingnextmonth.（我們下個(gè)月要去北京旅行。）二、重點(diǎn)語法梳理六年級語法以時(shí)態(tài)鞏固、比較級/最高級、感嘆句、簡單定語從句和情態(tài)動詞為核心，注重語法的實(shí)用性與語境應(yīng)用。（一）一般過去時(shí)定義：表示過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。結(jié)構(gòu)：主語+動詞過去式+其他。標(biāo)志詞：yesterday（昨天）、lastweek（上周）、twodaysago（兩天前）、justnow（剛才）、in2020（在2020年）。動詞過去式構(gòu)成：規(guī)則變化：①一般加ed（play→played）；②以e結(jié)尾加d（like→liked）；③輔音+y結(jié)尾變y為i加ed（study→studied）；④重讀閉音節(jié)雙寫最后一個(gè)輔音加ed（stop→stopped）。例句：Iwenttothezooyesterday.（我昨天去了動物園。）注意事項(xiàng)：不規(guī)則動詞過去式需反復(fù)記憶，避免混淆（如go→went而非goed）。（二）一般將來時(shí)定義：表示將來要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。結(jié)構(gòu)：①will+動詞原形（表示客觀將來或臨時(shí)決定）；②begoingto+動詞原形（表示計(jì)劃、打算或即將發(fā)生）。標(biāo)志詞：tomorrow（明天）、nextweek（下周）、soon（很快）、inthefuture（將來）、thisevening（今晚）。例句：Iwillvisitmygrandmatomorrow.（我明天要去看望奶奶。）（客觀將來）Sheisgoingtobuyanewdressnextmonth.（她下個(gè)月打算買一條新裙子。）（計(jì)劃）注意事項(xiàng)：will無人稱變化（I/you/he/she/it/we/they都用will）；begoingto中的be動詞需根據(jù)主語變化（am/is/are）。（三）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（鞏固）定義：表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動作或當(dāng)前一段時(shí)間內(nèi)正在進(jìn)行的動作。結(jié)構(gòu)：am/is/are+動詞-ing形式。標(biāo)志詞：now（現(xiàn)在）、look（看）、listen（聽）、atthemoment（此刻）。動詞-ing構(gòu)成：一般加ing（read→reading）；②以e結(jié)尾去e加ing（write→writing）；③重讀閉音節(jié)雙寫最后一個(gè)輔音加ing（run→running）。例句：Look!Thechildrenareplayingfootball.（看！孩子們正在踢足球。）（四）形容詞/副詞的比較級與最高級定義：比較級表示“更……”（兩者之間的比較），最高級表示“最……”（三者及以上的比較）。規(guī)則變化：類型比較級變化最高級變化例詞單音節(jié)詞加**er**加**est**tall→taller→tallest以**e**結(jié)尾的詞加**r**加**st**nice→nicer→nicest輔音+y結(jié)尾的詞變y為i加**er**變y為i加**est**happy→happier→happiest重讀閉音節(jié)詞雙寫最后輔音加**er**雙寫最后輔音加**est**big→bigger→biggest多音節(jié)詞（≥3音節(jié)）加**more**加**most**beautiful→morebeautiful→mostbeautiful不規(guī)則變化（需牢記）：good→better→best（好的）、bad→worse→worst（壞的）、many/much→more→most（許多）、little→less→least（少的）、far→farther/further→farthest/furthest（遠(yuǎn)的）。用法：比較級：用than連接兩者（如TomistallerthanMike.湯姆比邁克高。）；最高級：前面加the，后面跟in/of短語（如Lilyisthetallestinherclass.莉莉是她班最高的。）。注意事項(xiàng)：比較級前可加alittle（一點(diǎn)）、much（……得多）修飾（如Heismuchtallerthanme.他比我高得多。）。（五）感嘆句定義：表示強(qiáng)烈的情感（如喜悅、驚訝、憤怒等）。結(jié)構(gòu)：①What+(a/an)+形容詞+名詞+主語+謂語！（What修飾名詞）；②How+形容詞/副詞+主語+謂語?。℉ow修飾形容詞/副詞）。例句：Whatalovelycatitis!（多可愛的貓?。。蓴?shù)名詞單數(shù)）Whatdeliciousfooditis!（多美味的食物?。。ú豢蓴?shù)名詞）Howhappysheis!（她多開心?。。ㄐ稳菰~）Howfastheruns!（他跑得真快?。。ǜ痹~）注意事項(xiàng)：What引導(dǎo)的感嘆句中，名詞為可數(shù)單數(shù)時(shí)需加a/an（如Whataniceday!）；不可數(shù)名詞或復(fù)數(shù)名詞不加（如Whatbeautifulflowers!）。（六）簡單定語從句定義：修飾名詞或代詞的從句，通常緊跟在被修飾詞后。引導(dǎo)詞：who：指人（修飾“人”的名詞）；that：指人或物（修飾“人”或“物”的名詞）。例句：Thegirlwhoiswearingareddressismysister.（穿紅裙子的女孩是我妹妹。）（who指人）ThebookthatIreadyesterdayisinteresting.（我昨天讀的書很有趣。）（that指物）注意事項(xiàng)：引導(dǎo)詞在從句中作主語時(shí)不可省略（如Theboywhoisplayingbasketballismybrother.不可省略who）；作賓語時(shí)可省略（如Thebook(that)Iboughtisgood.可省略that）。（七）情態(tài)動詞（can/must/should）定義：表示能力、義務(wù)、建議等，后面跟動詞原形，無人稱變化。用法區(qū)別：情態(tài)動詞用法說明例句can①能力（能，會）；②請求/允許（可以）①Icanswim.（我會游泳。）；②CanIuseyourpen?（我可以用你的鋼筆嗎？）must①義務(wù)（必須）；②肯定推測（一定）①Youmustfinishyourhomeworkfirst.（你必須先完成作業(yè)。）；②Hemustbeathome.（他一定在家。）should建議（應(yīng)該）Weshouldhelpothers.（我們應(yīng)該幫助別人。）注意事項(xiàng)：must的否定形式是mustn’t（禁止），而非don’tmust；should的否定形式是shouldn’t（不應(yīng)該）。三、總結(jié)與學(xué)習(xí)建議六年級英語學(xué)習(xí)的核心是詞匯積累與語法應(yīng)用的結(jié)合。建議：1.詞匯：每天背誦5-10個(gè)主題詞匯，結(jié)合固定搭配造句，如用“invitesb.to