幼兒園安全管理工作計劃及落實措施一、引言幼兒園是幼兒從家庭走向社會的第一站，也是幼兒身心發(fā)展的關鍵期。由于幼兒認知水平低、自我保護能力弱，安全管理成為幼兒園工作的“生命線”。為切實保障幼兒生命安全和身體健康，依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》《幼兒園工作規(guī)程》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《關于進一步加強校園安全工作的意見》等法律法規(guī)及政策要求，結合幼兒園實際情況，制定本安全管理工作計劃及落實措施。二、指導思想以“幼兒為本、安全第一、預防為主、綜合治理”為指導，堅持“底線思維”和“紅線意識”，構建“制度完善、環(huán)境安全、教育浸潤、應急有效、家園協(xié)同”的安全管理體系，將安全融入幼兒園日常工作的每一個環(huán)節(jié)，為幼兒打造“零風險”的成長環(huán)境，促進幼兒身心健康、全面發(fā)展。三、工作目標1.總體目標：全年無重大安全責任事故（如食物中毒、火災、坍塌、惡性傷害等），一般安全事故發(fā)生率控制在1%以內(nèi)。2.教育目標：幼兒安全知識知曉率達100%（如能說出“不跟陌生人走”“火災時用濕毛巾捂口鼻”等基本安全常識），教職工安全技能掌握率達100%（如能熟練使用滅火器、掌握心肺復蘇技能）。3.管理目標：安全管理制度覆蓋率達100%，隱患整改率達100%，家長安全參與率達90%以上。四、具體工作計劃與落實措施（一）制度建設：構建閉環(huán)化安全管理體系制度是安全管理的“基石”，需建立“責任明確、流程規(guī)范、考核嚴格”的安全制度體系，確保每一項工作都有章可循。1.完善安全責任制度明確“園長—分管副園長—班主任—后勤人員—家長”的五級責任體系：園長是幼兒園安全工作第一責任人，負責統(tǒng)籌規(guī)劃、監(jiān)督落實全園安全工作；分管副園長是直接責任人，負責制定安全工作計劃、組織安全檢查、協(xié)調(diào)應急處置；班主任是班級安全第一責任人，負責班級日常安全管理（如幼兒接送、活動安全、隱患排查）；后勤人員（廚房、保安、保潔）是崗位安全責任人，負責各自崗位的安全工作（如食品衛(wèi)生、校園安保、環(huán)境清潔）；家長是幼兒在家安全第一責任人，負責配合幼兒園做好幼兒在家的安全管理（如防拐、防溺水）。層層簽訂《安全責任書》，將安全責任細化到每一個人、每一個環(huán)節(jié)，避免“責任真空”。2.健全隱患排查治理制度建立“每日巡查、每周檢查、每月排查”的三級隱患排查機制：每日巡查：由班主任負責巡查班級環(huán)境（如地面是否平整、玩具是否破損、幼兒是否帶危險物品），后勤人員負責巡查校園公共區(qū)域（如廚房衛(wèi)生、消防設施、電路燃氣），并填寫《每日安全巡查記錄》；每周檢查：由分管副園長組織安全領導小組，重點檢查“關鍵部位”（如廚房、樓梯、消防通道、活動器材），填寫《每周安全檢查記錄》；每月排查：由園長帶領安全領導小組，進行“全面覆蓋”式排查（如園舍建筑、食品藥品、衛(wèi)生防疫、應急物資），填寫《每月安全排查記錄》。對排查出的隱患，實行“臺賬管理”：登記隱患名稱、位置、整改責任人、整改期限，整改完成后由責任人簽字確認，確?！半[患不整改不銷號”。3.規(guī)范日常管理流程制定《幼兒接送制度》：明確接送時間、接送人員（需為家長或指定監(jiān)護人）、接送流程（如簽字確認、核對身份），禁止陌生人接送幼兒；制定《食品藥品管理制度》：規(guī)范食材采購（索證索票、查驗資質(zhì)）、加工（生熟分開、燒熟煮透）、留樣（每樣食品留200克，保存48小時）、藥品管理（幼兒自帶藥品需由家長簽字確認，教師統(tǒng)一保管、按時服用）；制定《活動安全管理制度》：明確戶外活動（如滑梯、秋千）、集體活動（如集會、出游）的安全流程（如教師全程陪護、檢查器材安全、清點人數(shù)）。（二）環(huán)境安全：打造無風險成長空間環(huán)境是幼兒安全的“物理屏障”，需通過“定期檢查、及時整改、規(guī)范管理”，消除環(huán)境中的安全隱患。1.園舍設施安全防控定期對教學樓、宿舍樓、廚房等建筑進行結構安全檢查（每兩年請專業(yè)機構檢測一次），重點檢查墻面是否脫落、地面是否平整、樓梯欄桿高度（不少于1.1米）、門窗是否牢固、電路是否老化、燃氣管道是否泄漏；確保消防設施齊全有效：每層樓配備滅火器（每20平方米1個）、消火栓（有水壓）、應急燈（斷電后能持續(xù)照明30分鐘）、疏散指示標志（清晰可見），每月檢查一次消防設施，及時更換過期滅火器。2.活動場地與器材管理戶外活動場地：鋪設防滑、柔軟的地面（如橡膠地墊、草坪），避免幼兒摔倒受傷；清除場地內(nèi)的尖銳物品（如石子、碎玻璃）、障礙物（如樹枝、雜物）；活動器材：定期檢查滑梯、秋千、攀登架是否有松動、斷裂、尖銳邊角，玩具是否有破損、小零件脫落（如拼圖、積木），禁止使用不符合安全標準的器材（如自制木質(zhì)器材未做防腐處理）；班級玩具：每日消毒（用含氯消毒液浸泡或擦拭），每周晾曬一次，避免細菌滋生。3.食品藥品安全保障食材采購：選擇有資質(zhì)的供應商（查看營業(yè)執(zhí)照、食品經(jīng)營許可證），采購新鮮食材（避免采購過期、變質(zhì)、來源不明的食品），索證索票（保留采購憑證1個月）；食品加工：廚房工作人員需持健康證上崗，加工前洗手、穿工作服，生熟分開（生肉、蔬菜用不同砧板），燒熟煮透（中心溫度不低于70℃），避免食物中毒；食品留樣：每樣食品留200克，裝在密封容器中，標注日期、時間、食品名稱，存入專用冰箱（溫度4℃以下），保存48小時，以備查驗；藥品管理：幼兒自帶藥品需由家長填寫《幼兒藥品委托服用單》（注明藥品名稱、劑量、服用時間），教師統(tǒng)一保管，按時給幼兒服用，服用后簽字確認。4.衛(wèi)生防疫與健康管理晨檢：每日入園時，由保健醫(yī)生對幼兒進行晨檢（摸額頭、看口腔、查雙手、問情況），發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、皮疹等癥狀的幼兒，及時通知家長帶離就醫(yī)；消毒：班級環(huán)境每日消毒（用含氯消毒液擦拭桌面、椅子、玩具），餐具每日高溫消毒（100℃煮沸15分鐘），被褥每周晾曬一次；傳染病防控：制定《傳染病應急預案》，發(fā)現(xiàn)傳染?。ㄈ缡肿憧诓?、流感）及時隔離患兒，通知家長，對班級進行全面消毒，上報疾控中心，避免疫情擴散。（三）教育浸潤：培育終身安全素養(yǎng)安全教育是幼兒自我保護的“軟實力”，需根據(jù)幼兒的年齡特點，采用“游戲化、情景化、生活化”的方式，讓安全知識融入幼兒的日常學習與生活。1.分層分類安全教育小班（3-4歲）：重點開展“生活安全”教育，如“正確上下樓梯（扶欄桿、不推擠）”“不隨便吃陌生人給的東西”“不用手摸電源插座”，通過故事（如《小兔子乖乖》）、情景模擬（如“陌生人給糖吃”）讓幼兒理解；中班（4-5歲）：重點開展“活動安全”教育，如“戶外活動時不推搡”“玩滑梯時不頭朝下滑”“火災時用濕毛巾捂口鼻”，通過游戲（如“消防小衛(wèi)士”）、演練（如“火災逃生”）讓幼兒掌握；大班（5-6歲）：重點開展“自我保護”教育，如“記住家長的電話號碼”“遇到危險時大聲呼救”“防拐（不跟陌生人走）”，通過角色扮演（如“防拐情景模擬”）、視頻（如“防拐案例”）讓幼兒應用；每月主題：每月確定一個安全主題（如九月“防拐”、十月“防火”、十一月“防溺水”），圍繞主題開展系列活動（如兒歌、繪畫、手工）。2.融合式安全文化建設將安全教育融入幼兒園的“環(huán)境創(chuàng)設”：在班級墻面設置“安全小衛(wèi)士”專欄（張貼幼兒的安全繪畫、安全兒歌），在校園走廊設置“安全提示牌”（如“慢走不跑”“小心地滑”），在樓梯口設置“安全腳印”（引導幼兒靠右走）；將安全教育融入“一日生活”：在進餐時教幼兒“正確使用餐具（不用勺子戳人）”，在午睡時教幼兒“不蒙頭睡覺”，在洗手時教幼兒“不玩水、不推擠”；將安全教育融入“節(jié)日活動”：在“119消防日”開展“消防演練”，在“六一兒童節(jié)”開展“安全知識競賽”，在“全國中小學生安全教育日”開展“安全主題班會”。3.教職工安全能力提升定期培訓：每月組織一次教職工安全培訓，內(nèi)容包括安全知識（如《幼兒園安全管理條例》）、應急技能（如心肺復蘇、滅火器使用）、溝通技巧（如與家長溝通安全問題）；新教職工入職培訓：新教職工入職前必須進行“安全專項培訓”（不少于8課時），考核合格后方可上崗；技能考核：每學期組織一次教職工安全技能考核（如滅火器使用、心肺復蘇），考核結果與績效掛鉤。（四）應急管理：構建快速響應機制應急管理是安全事故的“最后一道防線”，需通過“完善預案、定期演練、提升能力”，確保在突發(fā)事件發(fā)生時能快速、有序、有效地處置。1.完善應急預案體系制定《幼兒園突發(fā)事件應急預案》，涵蓋火災、地震、食物中毒、防拐、溺水等常見突發(fā)事件，明確“報警、疏散、救援、安撫”四個環(huán)節(jié)的流程和責任分工：火災應急預案：發(fā)現(xiàn)火災后，第一目擊者立即撥打119報警，報告園長；園長啟動預案，組織教職工疏散幼兒（用濕毛巾捂口鼻、彎腰低姿走樓梯）；班主任帶領幼兒到安全場地（操場）清點人數(shù)；后勤人員關閉燃氣、電源，使用滅火器初期滅火；保健醫(yī)生準備急救箱，對受傷幼兒進行處理；聯(lián)系家長，告知情況。地震應急預案：接到地震預警后，教師立即組織幼兒躲在桌子下、墻角（遠離窗戶、吊燈）；地震停止后，組織幼兒有序疏散到操場；清點人數(shù)，聯(lián)系家長；檢查校園設施，避免二次傷害。預案要“具體、可操作”，避免“紙上談兵”，如明確“疏散路線”（每個班級的疏散路線要固定，貼在班級墻上）、“集合地點”（操場的具體位置）、“聯(lián)系電話”（家長、醫(yī)院、消防、公安的電話）。2.強化應急演練實效定期演練：每學期至少組織兩次應急演練（如春季火災演練、秋季地震演練），演練前向幼兒和教職工說明目的和流程，避免幼兒恐慌；實戰(zhàn)化演練：演練時嚴格按照預案執(zhí)行，模擬真實場景（如用煙霧彈模擬火災），記錄演練時間、流程、參與人數(shù)、存在的問題；總結反思：演練后及時召開總結會，分析存在的問題（如疏散時擁擠、幼兒哭鬧），完善預案（如增加引導人員、分班級錯時疏散）。3.提升應急處置能力建立“應急物資儲備庫”：儲備應急燈、手電筒、急救箱（含創(chuàng)可貼、消毒棉、紗布、退燒藥）、滅火器、疏散指示標志、雨衣、雨鞋等物資，定期檢查物資是否過期、損壞，及時補充；與相關部門建立“聯(lián)動機制”：與當?shù)叵?、公安、醫(yī)院、疾控中心簽訂《應急聯(lián)動協(xié)議》，明確聯(lián)動流程（如火災時消防部門快速出警，醫(yī)院快速救治）；加強“應急溝通”：制定《突發(fā)事件信息發(fā)布流程》，明確信息發(fā)布的責任人（園長）、內(nèi)容（事件概況、處置進展、家長須知）、方式（班級群、公眾號、電話），避免信息混亂。（五）家園協(xié)同：凝聚安全共育合力家長是幼兒園安全管理的“合作伙伴”，需通過“溝通、合作、參與”，形成“家園共育”的安全格局。1.搭建安全溝通平臺家長會：每學期召開一次“安全專題家長會”，向家長介紹幼兒園的安全管理工作（如隱患排查、應急演練），征求家長的意見和建議；家長學校：每學期開展兩次“安全知識講座”，邀請專家（如消防隊員、醫(yī)生、警察）向家長講解“防拐、防溺水、交通安全”等知識；班級群：每周在班級群發(fā)布“安全提示”（如“本周注意防溺水”“天氣熱了不要給幼兒穿太多”），及時告知家長幼兒園的安全工作（如“本周進行了火災演練”）；公眾號：每月發(fā)布“安全工作簡報”，展示幼兒園的安全活動（如“安全知識競賽”“應急演練”），宣傳安全知識（如“如何預防手足口病”）。2.引導家長參與實踐參與演練：邀請家長參加幼兒園的應急演練（如火災演練、地震演練），讓家長體驗“疏散流程”，了解幼兒園的安全管理；參與教育：邀請家長做“安全志愿者”，給幼兒講安全故事（如“我是小警察”）、教安全技能（如“如何系安全帶”）；參與排查：讓家長檢查“家庭安全環(huán)境”（如插座是否有防護蓋、陽臺是否有護欄、幼兒玩具是否有危險），填寫《家庭安全排查表》，反饋給幼兒園。3.形成家園責任共同體簽訂《家園安全責任書》，明確家長的安全責任（如“按時接送幼兒”“不帶危險物品到幼兒園”“配合幼兒園的安全教育”）；建立“家長安全委員會”，由家長代表組成，參與幼兒園的安全管理（如審議安全工作計劃、監(jiān)督安全措施落實）；對“安全意識強、配合積極”的家長進行表彰（如“安全好家長”），激發(fā)家長的參與熱情。五、保障機制：夯實安全管理根基（一）組織保障成立“幼兒園安全管理領導小組”，由園長任組長，分管副園長任副組長，班主任、后勤人員、家長代表為成員，負責統(tǒng)籌規(guī)劃、監(jiān)督落實全園安全工作。領導小組每月召開一次“安全工作會議”，總結上月工作，部署下月任務，解決存在的問題。（二）經(jīng)費保障將安全工作經(jīng)費納入幼兒園年度預算，確?！皩？顚Ｓ谩?，主要用于：安全設施購置（如滅火器、應急燈、疏散指示標志）；安全培訓（如邀請專家講座、教職工培訓）；應急物資儲備（如急救箱、雨衣、雨鞋）；環(huán)境整改（如鋪設橡膠地墊、維修樓梯欄桿）。（三）監(jiān)督考核建立“安全工作考核機制”，將安全工作納入教職工的績效考核（占比不低于20%），考核內(nèi)容包括：安全責任落實情況（如是否簽訂責任書、是否完成隱患排查）；安全教育開展情況（如是否開展主題班會、是否填寫教育記錄）；應急演練參與情況（如是否參加演練、是否掌握應急技能）；家長反饋情況（如是否配合家長溝通、是否得到家長好評）。對“考核優(yōu)秀”的教職工進行表彰（如“安全先進個人”“安全先進班級”），對“考核不合格”的教職工進行批評教育、培訓整改，情節(jié)嚴重的予以辭退。（四）激勵機制建立“安全工作激勵機制”，對“安全工作表現(xiàn)突出”的教職工進