內(nèi)蒙古赤峰歷年中考滿分作文大全2011—2024年目錄2024年內(nèi)蒙古赤峰中考滿分作文 4歲月的足跡 4月圓人團(tuán)圓 4重拾認(rèn)知，探索新思 5未來學(xué)校：虛擬現(xiàn)實中的無限可能 6奇幻之旅 7【附：審題指導(dǎo)】 72023年內(nèi)蒙古赤峰中考滿分作文 13讓我們和健康并存 132023年內(nèi)蒙古赤峰中考滿分作文 15不止一次，我努力嘗試 15不止一次，我努力嘗試 15不止一次，我努力嘗試 16不止一次，我頭疼 17【附：審題指導(dǎo)】 172022年內(nèi)蒙古赤峰中考滿分作文 19話說成功 19話說失敗 19話說失敗 20話說友情 21【附：審題指導(dǎo)】 212022年內(nèi)蒙古赤峰中考滿分作文 22人生，因合作而精彩 22秤與砣不可分開 22秤與砣不可分開 23默默配合，也值得 23【附：審題指導(dǎo)】 242021年內(nèi)蒙古赤峰中考滿分作文 25錯失的美好 25錯失的星期天 25【附：審題指導(dǎo)】 262021年內(nèi)蒙古赤峰中考滿分作文 27英雄，國之魂 27腳踏實地，仰望星空 27仰望星空，腳踏實地 28【附：審題指導(dǎo)】 292020年內(nèi)蒙古赤峰中考滿分作文 31成長，要讓自己更美好 312020年內(nèi)蒙古赤峰中考滿分作文 33感恩平凡英雄 332018年內(nèi)蒙古赤峰中考滿分作文 35退一步，我收獲了友誼 352018年內(nèi)蒙古赤峰中考滿分作文 37證明自己 372017年內(nèi)蒙古赤峰中考滿分作文 39與書相伴的日子 39與母親相伴的日子 39與朋友相伴的日子 40與朋友相伴的日子 40與書相伴的日子 41與書相伴的日子 41與書相伴的日子 422017年內(nèi)蒙古赤峰中考滿分作文 43聚沙成塔 43學(xué)會積累 43學(xué)會積累 44積累造就成功 44成功在于積累 45人生需要積累 462014年內(nèi)蒙古赤峰中考滿分作文 47幸福的背后是奮斗 47幸福的背后是媽媽 47幸福的背后，是付出 482014年內(nèi)蒙古赤峰中考滿分作文 49熬 49熬 49熬 50“熬”出成功 50熬，是一種信念 512012年內(nèi)蒙古赤峰中考滿分作文 53面對考驗 532012年內(nèi)蒙古赤峰市中考滿分作文 55親情的力量 552011年內(nèi)蒙古赤峰中考滿分作文 57心海中的那朵浪花 57心海里的那朵浪花 58從此，我告別了自私 58

2024年內(nèi)蒙古赤峰中考滿分作文【作文原題】“經(jīng)典之‘望’”專題學(xué)習(xí)活動結(jié)束后，學(xué)校準(zhǔn)備編輯一本作品集，作品集分為回望篇、展望篇。請從下面的提示中，任選其一，按要求完成你的作品。①可以回望過去，重溫歲月的足跡，生發(fā)新的體會和認(rèn)識，寫一篇記敘性文章。②可以重新審視曾經(jīng)的認(rèn)知，闡發(fā)新的感悟與思考，寫一篇議論性文章。③可以展望未來。將想象的觸角伸向未知世界，探尋自己和未來世界的無限可能，寫一篇想象類文章。要求：（1）題目自擬，不少于600字；（2）不得套作、抄襲；（3）不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。歲月的足跡歲月如歌，歲月如畫，歲月如夢。驀然回首，那塵封在心底的往事，在歲月的長河中悄然匯聚，仿佛一首低吟淺唱的歌謠，在記憶的角落里低回。記得小時候，我總是依偎在母親的懷里，望著窗外的天空，聽她講述著那些古老的故事。那時的我，心中充滿了對未知的向往和好奇。歲月流轉(zhuǎn)，我逐漸長大，那些兒時的夢想和憧憬，如同被風(fēng)吹散的云朵，漸行漸遠(yuǎn)。上小學(xué)后，我開始接觸更廣闊的世界。學(xué)校的生活豐富多彩，有歡笑也有淚水。我結(jié)識了許多朋友，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起分享彼此的快樂和悲傷。那時的我，對未來充滿了期待和憧憬，仿佛整個世界都在我的腳下。然而，隨著時間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)，生活并非總是如我所愿。學(xué)習(xí)的壓力、人際關(guān)系的復(fù)雜、對未來的迷?！@些問題開始困擾著我。我開始懷疑自己的能力，甚至對未來產(chǎn)生了恐懼。那段時間，我陷入了深深的迷茫和彷徨之中。就在我陷入困境的時候，我遇到了我的老師。他耐心地聽我傾訴，給我指引方向。他告訴我，每個人都會經(jīng)歷挫折和困難，但重要的是如何面對和解決它們。他的話語如同春風(fēng)拂面，讓我重新找回了自信和勇氣。我開始重新審視自己的生活和學(xué)習(xí)。我開始更加努力地學(xué)習(xí)，積極面對挑戰(zhàn)；我開始更加珍惜身邊的友誼，真誠地對待每一個人；我開始更加關(guān)注自己的內(nèi)心，努力追求自己的夢想。經(jīng)過一段時間的努力，我逐漸走出了困境。我變得更加自信和堅強，對未來也充滿了信心。我明白了一個道理：歲月雖然會留下痕跡，但只要我們勇敢地去面對和解決問題，就能走出困境，迎接更美好的未來。如今，我已經(jīng)步入初中?；赝^去，那些歲月的足跡清晰可見。它們記錄了我的成長和變化，也見證了我的努力和奮斗。我深知，未來的路還很長，但我相信，只要我堅定信念、勇往直前，就一定能夠創(chuàng)造出更加輝煌的人生。歲月的足跡雖然會漸行漸遠(yuǎn)，但那些美好的回憶和經(jīng)歷將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。它們是我前進(jìn)的動力和支撐，也是我人生中最寶貴的財富。我會珍惜它們、銘記它們、傳承它們，讓它們在我的生命中綻放出更加絢爛的光彩。月圓人團(tuán)圓——中秋之夜的溫馨記憶那個中秋夜，月光如洗，銀輝灑滿了我家的小院，也灑滿了我們每個人的心田。至今回想起那個夜晚，那份溫馨與幸福依舊清晰如昨。隨著夕陽西下，家中的氣氛逐漸變得熱鬧起來。爸爸從廚房里拿出早已準(zhǔn)備好的面粉、蓮蓉等食材，準(zhǔn)備親手制作月餅。媽媽則在一旁忙著清洗水果，挑選出最鮮美的葡萄、蘋果和梨，準(zhǔn)備作為賞月時的佳品。而我，則興奮地圍著他們轉(zhuǎn)，一會兒幫爸爸?jǐn)嚢杳鎴F(tuán)，一會兒又幫媽媽切水果，忙得不亦樂乎。制作月餅的過程充滿了樂趣。爸爸耐心地教我如何將面團(tuán)搟成薄片，如何包裹住香甜的蓮蓉餡，再小心翼翼地放入模具中壓制成形。每完成一個，我都會迫不及待地拿到媽媽面前炫耀，媽媽總是笑瞇瞇地夸我手巧。廚房里彌漫著面粉的香氣和蓮蓉的甜味，我們?nèi)说男β暫驼勗捖暯豢椩谝黄穑瑯?gòu)成了一幅溫馨的畫面。終于，夜幕降臨，一輪明月緩緩升起，照亮了整個小院。我們早已在院中擺放好了桌椅，桌上擺滿了各式各樣的月餅、水果和茶水。全家人圍坐在一起，仰望那輪皎潔的明月，心中充滿了寧靜與滿足。爸爸首先開口，講起了嫦娥奔月的故事，那熟悉的情節(jié)在月光下顯得格外動人。媽媽則在一旁補充，講述著她小時候過中秋的趣事，逗得我們哈哈大笑。我靜靜地聽著他們的故事，心中涌起一股暖流。在這個特別的夜晚，我仿佛能感受到家人之間那份深厚的情感紐帶。我們彼此分享著生活的點滴，談?wù)撝磥淼膲粝?，每一個話題都充滿了愛與關(guān)懷。我深深地感到，自己能夠擁有這樣一個溫馨的家庭，是多么的幸福和幸運。隨著夜色的加深，我們的談話也漸漸變得深沉。我望著身邊的家人，心中充滿了感激。是他們用無私的愛和關(guān)懷，為我撐起了一片天空；是他們用辛勤的汗水和不懈的努力，為我創(chuàng)造了一個美好的成長環(huán)境。在這個中秋之夜，我更加深刻地體會到了家的溫暖和重要性。當(dāng)月亮升到最高點時，我們?nèi)胰艘黄鹋e杯共祝中秋快樂。那一刻，我仿佛看到了家人之間那份深厚的情感在月光下熠熠生輝。我知道，無論未來我走到哪里，這份溫馨與幸福都將是我心中最寶貴的財富。那個中秋之夜，不僅讓我感受到了節(jié)日的歡樂與祥和，更讓我深刻體會到了家的溫暖與重要性。它將成為我記憶中一道亮麗的風(fēng)景線，永遠(yuǎn)鐫刻在我的心中【點評】這篇文章溫馨感人，通過中秋之夜的團(tuán)聚場景，細(xì)膩描繪了家人間的情感紐帶。作者以生動的細(xì)節(jié)和流暢的語言，展現(xiàn)了制作月餅、賞月及分享故事的溫馨時刻，讓讀者感受到家的溫暖與幸福。文章結(jié)構(gòu)清晰，情感真摯，不僅描繪了節(jié)日的歡樂，更深刻體現(xiàn)了傳統(tǒng)節(jié)日對家庭關(guān)系的重要性，是一篇富有感染力的記敘文重拾認(rèn)知，探索新思在我們的成長過程中，我們的認(rèn)知像是一幅不斷擴(kuò)展的畫卷，隨著年歲的增長和知識的積累，我們不斷地在畫卷上增添新的色彩和細(xì)節(jié)。然而，有時我們也會發(fā)現(xiàn)，一些曾經(jīng)深信不疑的認(rèn)知，在重新審視時，或許并不如我們想象中那么絕對。因此，我們需要勇于重新審視曾經(jīng)的認(rèn)知，從中獲得新的感悟與思考。重新審視曾經(jīng)的認(rèn)知，是對自我認(rèn)知的一種挑戰(zhàn)。人們往往習(xí)慣于接受已有的知識和觀念，而不愿意去質(zhì)疑和改變。然而，正是這種勇于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)的精神，推動著人類文明的進(jìn)步。比如，在古代，人們普遍認(rèn)為地球是宇宙的中心，直到哥白尼提出了日心說，才打破了這一傳統(tǒng)觀念。這一轉(zhuǎn)變不僅改變了人們對宇宙的認(rèn)知，也推動了科學(xué)的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該勇于挑戰(zhàn)自己的認(rèn)知，敢于質(zhì)疑那些看似不可動搖的觀念，從而拓寬我們的視野，豐富我們的思想。重新審視曾經(jīng)的認(rèn)知，也是對過去經(jīng)歷的一種反思。我們每個人都有過一些錯誤的認(rèn)知或判斷，這些錯誤或許來自于我們的無知，或許來自于我們的偏見。然而，正是這些錯誤讓我們更加深刻地認(rèn)識到自己的不足，也讓我們更加珍惜那些來之不易的正確認(rèn)知。比如，我曾經(jīng)認(rèn)為只有努力才能成功，但后來發(fā)現(xiàn)，除了努力之外，機(jī)遇、環(huán)境等因素同樣重要。這一發(fā)現(xiàn)讓我更加全面地看待問題，也讓我更加珍惜身邊的每一個機(jī)會。重新審視曾經(jīng)的認(rèn)知，更是對未來的一種探索。隨著社會的不斷發(fā)展和變化，我們的認(rèn)知也需要不斷地更新和升級。只有不斷地學(xué)習(xí)、思考和實踐，我們才能跟上時代的步伐，才能在這個日新月異的時代中立足。比如，在當(dāng)今這個數(shù)字化、信息化的時代，我們需要重新認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)對我們的生活和工作的影響，才能更好地適應(yīng)這個時代的發(fā)展。在重新審視曾經(jīng)的認(rèn)知的過程中，我們需要保持一種開放和包容的心態(tài)。我們應(yīng)該尊重不同的觀點和看法，勇于接受新的知識和觀念。同時，我們也要保持一種理性和客觀的態(tài)度，不被情感和偏見所左右。只有這樣，我們才能真正地從重新審視中獲得新的感悟和思考。重新審視曾經(jīng)的認(rèn)知是一種重要的能力和態(tài)度。它可以幫助我們挑戰(zhàn)自我、反思過去、探索未來。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該勇于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)、保持開放和包容的心態(tài)，從而不斷地拓展我們的認(rèn)知邊界，豐富我們的思想內(nèi)涵。未來學(xué)校：虛擬現(xiàn)實中的無限可能在遙遠(yuǎn)的未來，當(dāng)科技的翅膀輕輕拂過教育的天空，一座座前所未有的學(xué)校悄然崛起——它們不再是磚瓦堆砌的殿堂，而是沉浸在虛擬現(xiàn)實海洋中的知識樂園。今天，就讓我們一起踏上一場奇妙的旅程，探索這未來學(xué)校中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)帶來的無限可能。想象一下，踏入校門的那一刻，不再是熟悉的操場與教學(xué)樓，而是瞬間穿越至浩瀚的宇宙邊緣，或是置身于古老的歷史長河之中。這就是未來學(xué)校的魅力所在——虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用，讓學(xué)習(xí)環(huán)境變得前所未有的豐富多彩。在這里，每一次學(xué)習(xí)都是一場探索未知的冒險，每一次思考都伴隨著視覺與感官的盛宴。本文將引領(lǐng)你深入這虛擬的世界，體驗一場前所未有的學(xué)習(xí)之旅。走進(jìn)虛擬教室，眼前的景象令人嘆為觀止。有時，我們身處一座漂浮在太空中的空間站，四周是璀璨的星辰與未知的星系，老師的講解如同星際導(dǎo)航，引領(lǐng)我們遨游于宇宙的奧秘之中；有時，我們又穿越到古代的長安城，穿梭于熙熙攘攘的市集，與歷史人物并肩而行，親身體驗唐詩宋詞中的意境。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，知識不再是枯燥的文字，而是觸手可及、生動鮮活的體驗。同學(xué)們在虛擬空間中自由交流，思想的火花在每一次互動中碰撞出耀眼的光芒。步入虛擬實驗室，更是另一番景象。這里沒有危險的化學(xué)品，沒有昂貴的實驗器材，只有無限的想象與創(chuàng)造的空間。我們可以在安全的虛擬環(huán)境中，親手操作復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，觀察分子間的微妙變化；可以模擬地球的氣候系統(tǒng)，探究全球變暖的成因與影響；甚至可以參與基因編輯的模擬實驗，理解生命的奧秘與倫理的邊界。在這里，嘗試與犯錯不再是負(fù)擔(dān)，而是成長的階梯，每一次失敗都是向成功邁進(jìn)的一步。虛擬現(xiàn)實技術(shù)的引入，徹底改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。它讓學(xué)習(xí)變得更加直觀、有趣，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與度。同時，它也打破了地域與資源的限制，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。更重要的是，虛擬現(xiàn)實技術(shù)鼓勵探索與創(chuàng)新，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維與解決問題的能力，為他們未來的學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。展望未來，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，教育將更加個性化、智能化，真正實現(xiàn)“因材施教”的理想。在虛擬現(xiàn)實的浪潮中，未來學(xué)校正以前所未有的姿態(tài)，引領(lǐng)著教育領(lǐng)域的深刻變革。它不僅改變了我們獲取知識的方式，更重塑了我們對學(xué)習(xí)的認(rèn)知與期待。讓我們攜手并進(jìn)，在這充滿無限可能的未來學(xué)校中，共同探索知識的海洋，追尋智慧的燈塔，開啟一段段精彩紛呈的學(xué)習(xí)旅程。未來已來，讓我們以夢為馬，不負(fù)韶華?！军c評】這篇作文《未來學(xué)校：虛擬現(xiàn)實中的無限可能》構(gòu)思新穎，圍繞虛擬現(xiàn)實技術(shù)在未來教育中的應(yīng)用展開，中心明確。通過描繪虛擬教室的奇幻場景和虛擬實驗室的實踐探索，展現(xiàn)了技術(shù)的魅力與教育的變革。文章情感真摯，語言流暢，層次分明，詳略得當(dāng)，既有具體場景的細(xì)膩描繪，也有對未來教育趨勢的宏觀展望，是一篇符合中考高標(biāo)準(zhǔn)要求的佳作奇幻之旅在一個陽光燦爛的清晨，我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己置身于一個完全陌生的環(huán)境中。我環(huán)顧四周，高樓林立，車水馬龍，但奇怪的是，這些車輛沒有排放出一絲廢氣，街道上的人們也都帶著一種從未見過的科技裝備。我意識到，我可能穿越到了未來的世界。我好奇地四處走動，很快就被一家名為“夢想工坊”的店鋪吸引。走進(jìn)店內(nèi)，一位年輕的店員熱情地迎了上來。他告訴我，這里是專門為人們實現(xiàn)夢想的地方。無論是想成為科學(xué)家、藝術(shù)家，還是探索宇宙的宇航員，只要來到這里，就能找到實現(xiàn)夢想的途徑。我興奮不已，決定先嘗試成為一名科學(xué)家。店員引導(dǎo)我來到一個巨大的實驗室，里面擺滿了各種高科技的儀器和設(shè)備。在一位資深科學(xué)家的指導(dǎo)下，我開始了我的科研之旅。我參與了基因編輯的研究，見證了生命的奇跡；我探索了量子力學(xué)的奧秘，感受到了微觀世界的神奇。每一次的實驗都讓我收獲滿滿，我仿佛看到了一個充滿無限可能的科學(xué)世界。然而，科學(xué)的世界雖然迷人，但我內(nèi)心深處還藏著一個探險家的夢想。于是，我告別了實驗室，來到了宇宙探索中心。在這里，我穿上宇航服，登上了前往火星的飛船。當(dāng)我站在火星的紅色土地上時，我被眼前的景象深深震撼了。這里有廣袤無垠的沙漠，有高聳入云的山脈，還有深不見底的峽谷。我駕駛著火星車，在這片神秘的土地上留下了自己的足跡。在火星探險的過程中，我還結(jié)識了一些來自不同國家的宇航員。我們共同探索、學(xué)習(xí)、交流，不僅增進(jìn)了友誼，也拓寬了視野。我意識到，未來的世界是一個充滿合作與共贏的世界?；氐降厍蚝?，我決定將我的經(jīng)歷寫成一本書。我希望通過這本書，讓更多的人了解未來的世界，了解科學(xué)的力量和探險的樂趣。在寫書的過程中，我還結(jié)識了一位才華橫溢的藝術(shù)家。他為我設(shè)計了精美的插圖和封面，讓這本書更加生動有趣。在這個未來的世界里，我體驗了不同的職業(yè)和角色，感受到了生命的無限可能。我明白了，只要我們勇敢地追求夢想，不斷地學(xué)習(xí)和探索，就能創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。當(dāng)我再次睜開眼睛時，我發(fā)現(xiàn)自己又回到了現(xiàn)實世界。但我知道，那段奇幻的旅程并非虛幻，它是我對未來的無限憧憬和期待。我相信，只要我們不斷努力和追求，未來的世界一定會更加美好?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】審題指導(dǎo)1一、材料類型與考查特點分析材料類型：本次作文材料屬于開放性命題，包含三個不同的寫作方向：記敘性文章、議論性文章、想象類文章，分別對應(yīng)“回望篇”、“展望篇”。這種類型鼓勵學(xué)生根據(jù)個人經(jīng)歷或想象進(jìn)行創(chuàng)作，旨在考察學(xué)生的記憶重構(gòu)能力、批判性思維和創(chuàng)新想象?？疾樘攸c：記憶與反思（記敘）：考察學(xué)生對過往經(jīng)歷的回憶與深刻理解，以及從中獲得的成長與啟示。批判與洞察（議論）：評估學(xué)生對事物的深入分析和獨到見解，能否提出有說服力的觀點。創(chuàng)新與想象（想象）：檢驗學(xué)生的創(chuàng)造性思維，是否能構(gòu)建出合理且吸引人的未來場景。二、審題步驟與方法明確寫作方向：首先確定選擇的寫作類型——記敘、議論還是想象。理解要求：確保了解每個寫作類型的特定要求和限制，如字?jǐn)?shù)、原創(chuàng)性等。挖掘主題深度：思考如何從個人經(jīng)驗、認(rèn)知或想象中提煉出獨特而深刻的立意。三、材料解讀——審題立意任務(wù)一：記敘性文章（回望篇）分層解讀：回望過去：暗示了文章應(yīng)聚焦于個人或社會的歷史、回憶或某個特定時期的回顧。重溫歲月的足跡：要求作者通過具體事件或細(xì)節(jié)，重現(xiàn)那些值得記憶的瞬間。生發(fā)新的體會和認(rèn)識：強調(diào)了從舊事中獲得的新領(lǐng)悟，這可能是成熟、智慧、價值觀的轉(zhuǎn)變或是對生活的全新理解。立意示例：成長的痕跡：通過回顧少年時期的一次失敗經(jīng)歷，探討失敗如何塑造性格，引領(lǐng)成長。家庭的記憶：講述家庭傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?，展現(xiàn)家庭紐帶的力量以及傳統(tǒng)文化對個人身份的影響。任務(wù)二：議論性文章（回望篇）分層解讀：重新審視：意味著要對以往的認(rèn)知、觀點或理論進(jìn)行再思考，這通常涉及到批判性思維。闡發(fā)新的感悟與思考：鼓勵作者提出新穎的見解，可能是在歷史事件、文學(xué)作品或科學(xué)理論上的新發(fā)現(xiàn)。立意示例：歷史事件的現(xiàn)代啟示：比如，通過分析二戰(zhàn)期間的國際合作，探討在全球化時代下合作與和平的重要性。科技發(fā)展的倫理考量：重評人工智能的早期應(yīng)用，提出在智能時代保護(hù)隱私和道德責(zé)任的新主張。任務(wù)三：想象類文章（展望篇）分層解讀：展望未來：指向?qū)ξ磥淼臉?gòu)想，這可以是對科技進(jìn)步、社會變遷或個人夢想的設(shè)想。想象的觸角伸向未知世界：鼓勵作者大膽設(shè)想，不受現(xiàn)有知識框架的限制。探尋自己和未來世界的無限可能：強調(diào)個人在創(chuàng)造未來中的作用，以及對未來社會形態(tài)的探索。立意示例：未來教育的烏托邦：設(shè)想一個完全個性化的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，每個學(xué)生都能根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師成為引導(dǎo)者而非知識傳遞者。生態(tài)城市的愿景：構(gòu)建一個與自然和諧共存的城市模型，利用綠色技術(shù)解決污染問題，提高居民生活質(zhì)量。四、基于上述立意方向的標(biāo)題參考記敘性文章（回望篇）《童年的風(fēng)箏：那些我們追過的夢》：回憶童年與伙伴們一起放風(fēng)箏的歡樂時光?！锻馄诺男〔藞@：一蔬一飯中的溫暖記憶》：描寫與外婆在小菜園里共度的溫馨時刻。《那一次，我學(xué)會了勇敢》：分享一次克服恐懼或挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，如何變得勇敢。想象類文章（展望篇）《未來學(xué)校的一天》：設(shè)想在一個充滿高科技的學(xué)校里，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活會是什么樣子。《月球之旅：探秘未知星球》：構(gòu)思一次令人興奮的月球探險，探索外太空的奧秘?！段业臋C(jī)器人朋友》：想象擁有一位智能機(jī)器人朋友，它如何融入日常生活，帶來便利和樂趣。五、寫作素材提供及在寫作中的運用指導(dǎo)記敘性文章（回望篇）素材：描述一次與家人共同參與的傳統(tǒng)節(jié)日慶祝，如春節(jié)包餃子、中秋節(jié)賞月等。運用指導(dǎo)：開頭引入：簡述節(jié)日的意義和家庭慶祝的傳統(tǒng)。細(xì)節(jié)描寫：重點描繪節(jié)日當(dāng)天的家庭氛圍，如準(zhǔn)備食物的過程、裝飾、家人的互動等。情感渲染：分享個人在活動中的感受，以及它對個人成長的影響。結(jié)尾升華：強調(diào)這個傳統(tǒng)如何加深了家庭成員之間的聯(lián)系，以及對個人價值觀的影響。議論性文章（回望篇）素材：通過自己或身邊同學(xué)的一次失敗經(jīng)歷，如考試失利、比賽落敗等，探討失敗的價值和意義。運用指導(dǎo)：引入論題：簡述失敗的經(jīng)歷，提出文章的中心論點，即失敗并非終點而是成長的起點。分析論證：分析失敗的原因，討論它帶來的教訓(xùn)和成長機(jī)會。實例支撐：提供具體例子說明失敗如何促使個人改進(jìn)方法、增強毅力。結(jié)尾總結(jié)：重申失敗的正面作用，鼓勵面對挑戰(zhàn)保持樂觀態(tài)度。想象類文章（展望篇）素材：設(shè)想一次未來學(xué)校的虛擬現(xiàn)實學(xué)習(xí)體驗。運用指導(dǎo)：設(shè)定場景：描述虛擬教室的外觀和功能，如可穿戴設(shè)備、全息投影等?；芋w驗：敘述在虛擬環(huán)境中與同學(xué)、老師交流學(xué)習(xí)的場景，以及它如何提升學(xué)習(xí)效率和樂趣。解決問題：設(shè)想在虛擬實驗中解決復(fù)雜問題的情景，展示技術(shù)如何輔助學(xué)習(xí)。結(jié)尾展望：討論這種學(xué)習(xí)方式對教育的長遠(yuǎn)影響，以及它如何改變我們的學(xué)習(xí)和生活方式。通過這些素材，初中生可以更容易地將自己的情感和想象力融入到寫作中，不僅能夠滿足作文材料的立意要求，還能夠在寫作過程中表達(dá)真實感受，展現(xiàn)出個人獨特的視角和創(chuàng)造力。在運用素材時，應(yīng)注重細(xì)節(jié)描繪和情感表達(dá)，讓文章更加生動和感人。在寫作中，應(yīng)：細(xì)節(jié)描繪：使用生動具體的細(xì)節(jié)來再現(xiàn)場景，增強文章的真實感。情感渲染：通過細(xì)膩的情感表達(dá)，讓讀者感同身受。結(jié)構(gòu)清晰：開頭引出主題，中間展開敘述，結(jié)尾升華主題，形成完整的故事架構(gòu)。六、提綱展示記敘性文章提綱-家庭傳統(tǒng)節(jié)日慶祝標(biāo)題：“月圓人團(tuán)圓——中秋之夜”開頭：描述中秋節(jié)的意義，以及家庭慶祝這一節(jié)日的傳統(tǒng)。提出本文將分享一次難忘的中秋之夜。正文：段落一：準(zhǔn)備階段的忙碌與期待。家人分工合作準(zhǔn)備月餅和水果。描繪制作月餅的溫馨場景。段落二：賞月時的歡聚與故事。在庭院中擺放桌椅，全家人圍坐一起賞月。講述關(guān)于月亮的傳說和故事。段落三：情感的分享與成長。分享個人對中秋節(jié)的感受，以及與家人共度時光的珍貴。反思這種傳統(tǒng)如何加深了家庭成員之間的情感聯(lián)系。結(jié)尾：總結(jié)中秋節(jié)的意義，不僅是賞月吃月餅，更是家人團(tuán)聚的時刻。強調(diào)傳統(tǒng)節(jié)日對個人成長和家庭關(guān)系的重要性。議論性文章提綱-失敗的價值標(biāo)題：“失敗：通往成功的必經(jīng)之路”開頭：引入一次個人或同學(xué)的失敗經(jīng)歷，如體育比賽的失利。提出論點：失敗雖然令人沮喪，但它是成長和學(xué)習(xí)的重要部分。正文：段落一：分析失敗的原因和感受。詳述失敗的具體情況。描述當(dāng)時的感受和反應(yīng)。段落二：從失敗中吸取的教訓(xùn)。分析失敗的原因，如準(zhǔn)備不足、心態(tài)問題等。討論如何從失敗中汲取教訓(xùn)，調(diào)整策略和心態(tài)。段落三：失敗后的成長與轉(zhuǎn)變。舉例說明如何在后續(xù)的努力中應(yīng)用所學(xué)，實現(xiàn)進(jìn)步。強調(diào)失敗如何促進(jìn)個人成長，成為更好的自己。結(jié)尾：重申失敗的價值，鼓勵讀者面對困難時保持積極態(tài)度。強調(diào)每一次失敗都是向成功邁進(jìn)的一步。想象類文章提綱-未來學(xué)校的學(xué)習(xí)體驗標(biāo)題：“未來學(xué)校：虛擬現(xiàn)實中的無限可能”開頭：設(shè)想未來的學(xué)校環(huán)境，引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用。提出本文將探索在虛擬現(xiàn)實中的學(xué)習(xí)體驗。正文：段落一：虛擬教室的奇妙之旅。描述虛擬教室的外觀，如太空站、歷史現(xiàn)場等。講述在虛擬環(huán)境中與同學(xué)互動學(xué)習(xí)的體驗。段落二：虛擬實驗室的實踐探索。描述在虛擬實驗室中進(jìn)行科學(xué)實驗的場景。講述如何在安全的環(huán)境中嘗試和犯錯，從而學(xué)到知識。段落三：虛擬現(xiàn)實對教育的深遠(yuǎn)影響。探討虛擬現(xiàn)實如何改變學(xué)習(xí)方式，使之更有趣、有效。預(yù)測未來教育的趨勢，以及學(xué)生如何從中受益。結(jié)尾：總結(jié)虛擬現(xiàn)實技術(shù)對教育領(lǐng)域的革命性影響。展望未來學(xué)校教育的無限可能性，激發(fā)讀者對未來學(xué)習(xí)方式的憧憬。審題指導(dǎo)2【詳解】任務(wù)一：本題考查話題作文。第一，審題立意。題目要求“回望過去，重溫歲月的足跡，生發(fā)新的體會和認(rèn)識”，這提示我們要從過去的經(jīng)歷中回顧、提煉，并在這一過程中產(chǎn)生新的感悟和理解。我們需要選擇自己生活中的一段或幾段重要經(jīng)歷，通過它們來展示時間的流逝和個人的成長。立意上：可以通過描述過去的事件，展現(xiàn)自己從幼稚到成熟、從無知到有知的過程，強調(diào)成長的不易和珍貴。可以從過去的經(jīng)歷中提煉出對人生、社會、自然的新的認(rèn)識和理解，體現(xiàn)思考和感悟的深度。或者通過回憶過去，表達(dá)對親人、朋友、師長的感激和懷念，傳遞溫暖和正能量。第二，構(gòu)思選材。要求寫記敘文。開頭可以采用倒敘或回憶的方式，將讀者帶入一個具體的場景或事件，引起讀者的興趣。中間詳細(xì)描述所選的經(jīng)歷，通過具體的事件、對話、心理活動等，展現(xiàn)時間的流逝和個人的成長。同時，可以穿插一些對過去的反思和感悟，為后文的總結(jié)做鋪墊。結(jié)尾總結(jié)全文，強調(diào)成長的不易和珍貴，表達(dá)自己對未來的信心和期待。同時，可以升華主題，將個人的成長與社會的發(fā)展、人類的進(jìn)步聯(lián)系起來。選材上可以選擇自己學(xué)習(xí)、生活、興趣愛好等方面的經(jīng)歷，如學(xué)習(xí)一門新技能、參加一次比賽、結(jié)交新朋友等?？梢曰貞浥c家人共度的美好時光，如與父母的旅行、與兄弟姐妹的嬉戲、家庭聚會等。可以描述在學(xué)校的點點滴滴，如與老師的交流、與同學(xué)的友誼、參加的各種活動等。可以講述自己參與的社會實踐活動，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動、社區(qū)活動等，展現(xiàn)自己的社會責(zé)任感和公民意識。要注意選擇那些對自己影響深遠(yuǎn)、能夠體現(xiàn)成長和變化的事件，同時要注意事件之間的邏輯性和連貫性，使整篇文章形成一個有機(jī)的整體。任務(wù)二：本題考查話題作文。一、審題立意。題目要求“重新審視曾經(jīng)的認(rèn)知，闡發(fā)新的感悟與思考”，這是一個典型的引導(dǎo)我們進(jìn)行自我反思和深度思考的題目。首先，我們需要明確“曾經(jīng)的認(rèn)知”指的是什么，這可能包括我們過去對某些事物、現(xiàn)象或觀念的看法、理解或判斷。其次，“重新審視”意味著我們需要以新的視角、新的思維方式去重新評估這些認(rèn)知，尋找其中的不足或新的發(fā)現(xiàn)。最后，“闡發(fā)新的感悟與思考”則要求我們在重新審視的基礎(chǔ)上，提煉出對自己、對生活或?qū)κ澜绲男碌睦斫夂驼J(rèn)識。文章的立意可以圍繞“成長與變化”這一主題展開。我們可以從個人的成長經(jīng)歷出發(fā)，講述自己如何隨著時間的推移，重新審視過去的認(rèn)知，從而獲得新的感悟和思考。這個過程中，我們可以強調(diào)認(rèn)知的局限性和可變性，以及不斷學(xué)習(xí)和思考的重要性。二、構(gòu)思選材。在構(gòu)思文章時，我們可以采用“提出問題-分析問題-解決問題”的邏輯結(jié)構(gòu)。首先，提出問題，即提出自己過去對某些事物或現(xiàn)象的認(rèn)知，并指出這些認(rèn)知的局限性。然后，分析問題，即闡述自己為何需要重新審視這些認(rèn)知，以及在這個過程中遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)。最后，解決問題，即闡述自己通過重新審視獲得了哪些新的感悟和思考，以及這些新的感悟和思考如何指導(dǎo)自己的行動和決策。在選材方面，我們可以從自己的親身經(jīng)歷或身邊人的故事入手，選擇那些能夠體現(xiàn)認(rèn)知變化和成長經(jīng)歷的事例。例如，我們可以講述自己小時候?qū)δ硞€事物的看法，以及隨著年齡的增長和知識的積累，如何逐漸改變這種看法的過程。同時，我們也可以引用一些名人名言或社會現(xiàn)象來豐富文章內(nèi)容，增強文章的說服力。任務(wù)三：本題考查想象作文。第一，審題立意。這篇作文題目“展望未來”明確指出了寫作的主題和方向，即需要我們將目光投向未來，用想象力去描繪一個未知但充滿可能性的世界。審題時，要抓住“未來”和“無限可能”這兩個關(guān)鍵詞。立意上，我們可以選擇從個人成長、科技發(fā)展、社會變遷等角度入手，展現(xiàn)自己對于未來世界的獨特見解和美好憧憬。第二空，構(gòu)思選材。我們可以從個人的角度出發(fā)，想象自己未來可能從事的職業(yè)、可能遇到的挑戰(zhàn)以及自己如何克服這些挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人價值。比如，可以設(shè)想自己成為一名科學(xué)家，通過不懈努力研發(fā)出改變世界的科技產(chǎn)品；或者成為一名教師，用自己的知識和智慧啟迪下一代。隨著科技的飛速發(fā)展，未來的生活將會發(fā)生翻天覆地的變化。我們可以想象未來城市的樣子，比如智能交通系統(tǒng)、智能家居、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)的廣泛應(yīng)用；或者想象未來醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步，如何幫助人類攻克各種疾病，延長壽命。在選材時，我們要注意材料的多樣性和代表性，既要關(guān)注科技、社會等宏觀層面的問題，也要關(guān)注個人成長等微觀層面的問題。同時，要注意材料之間的邏輯關(guān)系，使文章結(jié)構(gòu)清晰、條理分明。

2023年內(nèi)蒙古赤峰中考滿分作文【作文原題】北京航空航天大學(xué)年輕的博士生導(dǎo)師桂海潮，光榮當(dāng)選神州十六號載人飛船航天員。他能在眾多的競爭者脫穎而出，豐富的專業(yè)知識固不可少，良好的心理素質(zhì)和過硬的身體條件亦至關(guān)重要。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“健康”為話題，寫一篇文章，除詩歌外文體不限，不少于600字。要求：選準(zhǔn)角度，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息（真實的地名、校名、人名）。讓我們和健康并存隨著社會發(fā)展水平的提高，人們的物質(zhì)生活水平也不斷提高。但在我看來，健康對于我們尤為重要，健康的家庭生活方式直接影響我們的健康?，F(xiàn)在的人們常常忽略運動，導(dǎo)致出現(xiàn)了各種病癥，如脂肪肝、高壓血、心臟病……所以，我們家非常注重運動。一到周末，我們?nèi)揖蜁M(jìn)行各種戶外運動，如，爬山、游泳、打羽毛球、打網(wǎng)球、踢足球……這些，都是我們常常進(jìn)行的有趣的戶外運動。這些運動，能鍛煉身體，能培養(yǎng)我們的合作能力，能體現(xiàn)出我們的互助精神。如果是下雨天，我們也可以進(jìn)行跳繩，游戲之類的運動。在我們家，有一條不成文的規(guī)定就是“FamilyDay”，就是不管有多忙，每個周六都會有一個固定的“家庭活動日”。我們最鐘愛爬白云山。人們都說白云山是廣州的心肺，因此忙碌了一個星期，我們都會去那兒呼吸新鮮空氣，洗洗肺。每次我們家都會以大比拼的方式進(jìn)行爬山比賽。我們從鳴泉居出發(fā)，沿著一條長長的石徑爬上山頂公園。一路上我們有說有笑，你追我趕，最有競爭力的是爸爸和我，都相當(dāng)有實力，最開心不過的是次次冠軍都落到了我的頭上，把媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面。我和爸爸總是站在終點神氣活現(xiàn)地看著媽媽氣喘吁吁地跟上來時的樣子。然后我會跟名列第三名的媽媽討價還價，討論獎勵的事情。最后，媽媽給出了一個獎勵方案：第一名將獲得一個雪糕，并且要從自己的零花錢里支付。第二名獲得兩個雪糕并負(fù)責(zé)收拾垃圾，第三名獲得三個雪糕。哈哈，媽媽太狡猾了！不過我們都挺開心，同情“弱者”嘛！我們家除了注重體育鍛煉，還擁有良好的用眼習(xí)慣。人們經(jīng)常說，愛護(hù)一樣?xùn)|西要像愛護(hù)自己的眼睛一樣?？梢娧劬τ谖覀儊碚f實在是太重要了。因此，我們在家里不用電腦，很少看電視，除了假期里我可以適當(dāng)看一會兒《科教頻道》，其它時間，電視機(jī)都處于關(guān)機(jī)狀態(tài)。我的爸爸是一位醫(yī)生，媽媽是一名老師，我是一個學(xué)生。瞧！這個組合很健康吧，朋友們嗎，來，一齊加入我們的家庭健康行動吧！【詳解】本題考查話題作文?！霸掝}”，就是指談話的中心；以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫出的文章就是“話題”作文。一、審題立意。要求以“健康”為話題，寫一篇作文。根據(jù)材料可得桂海潮的驚人成績根源于他擁有一個健康的體魄，故作文時要寫健康對于我們的重要性。二、構(gòu)思選材。習(xí)作可以寫成記敘文。寫好記敘文必須立意新穎，蘊含豐富，記事生動，抒情動人。寫的事情最好是自己經(jīng)歷的，不要輕易的虛構(gòu)，同時也要注重情景描述，不要單一的敘事。在寫的過程中，還要把記敘文的六要素說清：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。選材上可以選取你自己的一件事，也可以選擇他人。例如：爺爺因為長時間抽煙，不鍛煉身體，得了很重的病，全家人都十分愁苦。經(jīng)藥物治療，痊愈之后爺爺便開始戒煙和每天跑步，后來爺爺是家里最少生病的人。也可寫為議論文，議論文是作者對某個問題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點、論據(jù)和論證。寫議論文要考慮論點，考慮用什么作論據(jù)來證明它，怎樣來論證，然后得出結(jié)論?？梢允钦胬?，也可以是反面例子（可以先寫反面再選取一個正面例子，做到突出健康重要性中心的作用）。不論選取哪件事情，故事題材應(yīng)真實，并且要展現(xiàn)“健康”的重要性。例如：奧運冠軍呂小軍因強健體魄，最終贏得金牌的故事；鐘南山院士每日堅持身體鍛煉，在疫情突發(fā)時還能為祖國出謀獻(xiàn)策，最終使人民群眾脫離危難；消防員的沒日沒夜的訓(xùn)練，才能使他們一次次成功快速的挽救每次火災(zāi)等。敘述時，要注意多次提到健康的重要性，結(jié)尾處直接表達(dá)健康是本源，健康重要的中心思想，再次點題。

2023年內(nèi)蒙古赤峰中考滿分作文【作文原題】成長過程中，我們不止一次擁抱真情，不止一次收獲感動：不止一次面對挑戰(zhàn)，不止一次體驗成功；不止一次自我反思，不止一次迎來進(jìn)步……在“不止一次”的洗禮中，我們變得更強大，我們的生活更加多姿，多彩。請以“不止一次，我______”為題目，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②除詩歌外文體不限：③不少于600字。選準(zhǔn)角度，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息（真實的地名、校名、人名）。不止一次，我努力嘗試一路上望著陽光的燦爛，卻忘記了沙礫帶來的疼痛；一路上面對著多少困難，我努力嘗試，想要穿越滿路的荊棘，只為了到達(dá)頂峰。不止一次，我努力嘗試。當(dāng)站在學(xué)校的廣場上時，我就知道我是一個沒有運動細(xì)胞的人，更沒有跳遠(yuǎn)的細(xì)胞。很快，我就遇到了困難。看著其他同學(xué)縱身一躍就想一個彈簧一般，一跳就跳得好遠(yuǎn)。再看看自己，剛跳到半空中，身上就像泰山壓頂一般重重地落在地上，更別說要跳的更遠(yuǎn)了?？粗瑢W(xué)們都為自己感到自豪，臉上都洋溢著笑容。自己怎么也笑不起來，心里反而是酸酸的。我知道，我必須要比其他人付出更大的努力。于是我在操場上跳了一遍又一遍，在家也同樣如此。每次腳都跳的生疼生疼的，但哪一次不是甩甩腿再次跳了起來。日復(fù)一日我也有了小小的成就，比原來跳得更遠(yuǎn)了，感覺背上的泰山輕了許多?？珊髞?，同學(xué)們都說我的動作太生硬了，落在地上都會發(fā)出地震般的聲音，不夠輕盈，這樣是跳不遠(yuǎn)的。說的也是，再跳時我就感覺前面有一座大山擋住了我的去路，怎么也不讓我通過。為此我實在忍不住，就去問了老師，老師告訴我跳時要掌握技巧與動作的要領(lǐng)，還叮囑我要時常練習(xí)，千萬不可以松懈。回到家中，老師的話還在我腦海中縈繞著，想著想著我似乎想明白了什么：原來以前是我的動作不夠標(biāo)準(zhǔn)，沒有掌握技巧。感覺我眼前的大山也小了許多，小得足以讓我跨過去?，F(xiàn)在我能夠跳得更遠(yuǎn)了，能和同學(xué)一樣為自己感到自豪了，嘴里吃著蜜一樣甜滋滋的，抬頭望著天，給自己一個大大的微笑。我相信，只要我不止一次，努力嘗試，總有一天我會到達(dá)那陽光燦爛的地方，到那時沙灘變成了一朵朵云朵，路上的荊棘也會變幻成花朵，吹來的風(fēng)洋溢著溫暖與笑意。不止一次，我努力嘗試泉冷凄清，琴聲如訴。跌宕起伏，扣人心弦的琴聲，猶如一眼泉水，汩汩不絕，而又清澈空明。放下了琴弓，我回首過去那一次次的努力嘗試，回味著堅持中的快樂。當(dāng)年教我二胡的是一位老先生。他那有些滄桑的臉上散布著幾道溝壑。那幽邃的雙眼，猶如一口古井，閃爍著清澈的光芒。初學(xué)時，一切都水到渠成。然而當(dāng)他教我《二泉映月》時，我開始力不從心了。一時間，我心灰意冷，有些意興闌珊了。那日，先生坐在古寺中，四周鮮花盛開，春意盎然。他一手端著琴，一手勾持著弓，屏息，凝神，緩緩?fù)乒?。琴筒鼓動著，奏出那柔中帶剛、凄美哀絕的《二泉映月》。一曲終了，他緩?fù)侣暤溃骸俺晒Φ幕?，人們只驚羨于它現(xiàn)時的明艷，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉。堅守信念，努力嘗試，你終能迎得那一樹花開?！毕壬脑捦鹑缫汇迦虧欀腋珊缘男拍?。當(dāng)初出于對二胡的熱愛而推動琴弓，如今怎能因為一時的不順而放棄最初的夢想呢？努力嘗試，用心去感悟，我定能奏出樂曲的神韻。振作起了精神，身上的消極之感早已煙消云散。練琴時，我開始用心去感悟，用情去演繹音樂。春天，鳥語花香，我迎著春風(fēng)，靈巧的左手切換著把位，用心靈感悟指尖的技法；夏日，我靜坐拉琴，任由汗水從臉龐滴落，只沉浸于自己的音樂中；秋天，我閉目傾聽，感受阿炳一生所受的辛酸苦痛，與之共鳴；冬日，我無畏嚴(yán)寒，忍住指尖的脹痛，傲然推動琴弓。一年四季，我努力嘗試，堅持練習(xí)，只為我所鐘愛的樂器。一個晨霧彌漫的清晨，我靜坐在竹凳上，緩緩?fù)乒?。琴聲徐緩而低沉，連貫而柔和。漸漸，又變得激動昂揚，卻是阿炳在坎坷不平的人生道路上徘徊、流浪，而又不甘心向命運屈服。忽然，琴聲變得更疾了，儼然到了高潮。那是阿炳的靈魂在疾聲呼喊，是對命運的掙扎與反抗，也是對美好生活的向往與追求。昂揚的琴聲在飽含不平之鳴的音調(diào)中進(jìn)入尾聲，而又意猶未盡。終于，我奏出了樂曲的神韻。不止一次，我努力嘗試。在汗水中，我感受了二胡言有盡而意無窮的韻味，與阿炳那憤恨不甘之情相共鳴，也采擷了披荊斬棘后的成功。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。我坐在窗邊，靜靜回味著那過去一次次的努力嘗試。清涼的夜風(fēng)中，我滿意地笑了。不止一次，我努力嘗試“松郡棉布，衣被天下"孩提時，棉被上繡著的這句話倏地闖入眼簾，闖入心中。那時懵懂的我努力嘗試著讀懂這句話，不止一次，我懷著滿腹疑問去問父母、問老師，他們淡然一笑："將來你會讀懂的?！痹俅闻c它相逢是在刺繡館里。燈火幽暗，白色屏風(fēng)上繡著一幅江畔葦叢圖。"春來江水綠如藍(lán)"，深深淺淺的細(xì)線，一面被簇簇浪花染得雪白，一面又將絲絲縷縷的葦草清晰勾勒出來。青青葦叢間，躍起一只雀兒，黃像微張，似在怡然地輕歌曼舞。它羽翼豐滿，細(xì)看，每一片青羽上又纏繞著無數(shù)密密匝匝的細(xì)線，泛起層層柔光溫潤著我的心田。旁邊，又是這句熟悉的話語。蘆花飄香，蘆葦蕩漾，這句話詮釋了江水云煙的柔情嗎？我艱難地猜度著，"天下"之味，豈是"眼前"之景能囊括的？看來，這種解讀不夠深刻。漸漸長大，我讀到了余秋雨《山居筆記》中黃道婆的故事，對刺繡藝術(shù)也有了新一層的了解。然而，"以衣被掌天下"的這份從容氣魄，無論我怎樣設(shè)身處地地嘗試還原，仍無法參透其中的奧秘。我決定再前往一次刺繡館品味。這回，我來到了荷包專柜。不盈一寸半的荷包上，花蕾繡得繽紛。碧色布帛，浮起一盞白蓮。胭脂色的細(xì)線，縱橫穿插。微風(fēng)拂來，蕩開道道水紋，而那蓮葉下，還影影綽綽地游著幾條錦鯉，金黃、桔黃的鱗片彼此交疊。荷包迷蒙的畫面兩側(cè)，再掛上一綹流蘇，串上幾顆環(huán)珞仿佛聽得江南細(xì)雨敲荷葉的"叮叮咚咚"聲。我驚異于刺繡能將轉(zhuǎn)瞬即逝的自然之美刺上布匹，化作詩情畫意的永恒。望久了，我漸漸能還原這位女子坐在繡臺前微笑的愁容，一如干百年來所有的閨中女子一般。我也做了一回繡娘：鋪開氈布，執(zhí)起銀針，將脈脈斜暉穿過針孔。抵住氈布，針尖微刺，利落一插，望著散亂的細(xì)線慢慢收緊、定形。繡久了，雖然腰酸、口渴，卻渾然不覺，早已沉醉其中。這句話的含義，終于呈現(xiàn)在了眼前。不止一次，我努力嘗試讀懂它，它背后蘊藏的，是源源不斷的文化洪流。溫暖的中華刺繡文化給予了我寧靜的力量。我嘗試體會《外婆的手紋》中“外婆"可能有的心境，在繡藝的緩慢優(yōu)雅中尋尋覓死，古老的繡紋，靜士的談笑，如游絲一般合攏來，縮在一齊，沉下一片安詳寧靜?！八煽っ薏?，衣被天下"。中華文化的腳印里，終于也匯入了我的一步、一步...不止一次，我頭疼換季的時候，總有事物會脆弱，調(diào)皮的娃娃，心疼的媽。秋雨落下，空氣冰涼，不聽勸的孩子沒穿秋衣，回家時我頭疼，老媽邊絮叨邊沖感冒靈，這次頭疼，聽話了好一陣，畢竟不聽老人言吃虧在眼前。打開耳朵沒什么不好，尤其是親近的人。不能因為親近，就淡化了他們言語中的養(yǎng)分。孩子長大，圈子變大，親情依舊，又懵懂了友情，又一次頭疼，像是爸爸最擅長的可樂雞翅，和媽媽最拿手的麻婆豆腐，我該如何選？小李學(xué)習(xí)超棒，遇到麻煩的數(shù)學(xué)題，他總會幫我，有時我拐不過來彎，他從不嫌棄，一只鉛筆，草稿紙的正反兩面，密密麻麻，密密麻麻，情感就是錯綜復(fù)雜的交織，理不清頭緒卻也扯不開；小王游戲特厲害，每每周末，他都會來找我，這一關(guān)有個竅門，我放大的瞳孔足以證明我的佩服，他慣有的操作，炫酷！他倆不對付，我左右為難，這頭疼源自少年的心亂如麻。直至那次周末的餐桌上，一塊雞翅，一勺豆腐，我左右開工，吃得不亦樂乎。頭疼個什么勁？他倆不對付是他倆的選擇，我與他倆的友誼，取決我自己。有時候都不放手，并非貪心的表現(xiàn)，而更多的是出于對彼此雙方的尊重。親情在背后，友情在手邊，放大的圈子里還有好多其他人，他們像是一棵樹上不同的無數(shù)葉子，彼此距離永恒，卻又生長在同一個地球。偶然還是有交集，頭疼自然不可少。我是那片先長出的葉子，葉片更大。今年的夏太嚴(yán)熱，難得一場雨是所有生靈生命的期待，雨滴落下時，一樹的葉子都在歡呼，我大口的吮吸終于死里逃生，可待這甘霖過后，我身下年幼的伙伴凋落了。于是有了刺耳的聲音：快瞅瞅，自私的家伙，倚老賣老，以大欺小，它身下那片稚嫩的葉子竟是一滴水都喝不上，它倒是長得歡！不待又一次頭疼的我去解釋，一片更老更大的葉子耳語在風(fēng)里：你也就一輩子，不要奢望所有人理解你，理解你的人永遠(yuǎn)無需多言……不止一次頭疼，不止一次成長。成長的路上若是不頭疼，該是那生命的頭腦麻木了生活！當(dāng)然，頭疼必然只喜歡思考的腦瓜！【附：審題指導(dǎo)】【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。題目中共有兩個關(guān)鍵詞“不止一次”“我”，“不止一次”表現(xiàn)某種行為出現(xiàn)好多次，有反復(fù)性；“我”是說明記敘的主人公是第一人稱“我”，即需要寫的是“我”的故事。結(jié)合材料“成長過程中，我們不止一次擁抱真情，不止一次收獲感動：不止一次面對挑戰(zhàn)，不止一次體驗成功；不止一次自我反思，不止一次迎來進(jìn)步”可知，“在‘不止一次’的洗禮中，我們變得更強大，我們的生活更加多姿，多彩”可知，橫線上可填寫“擁抱真情”“收獲感動”“面對挑戰(zhàn)”“體驗成功”“自我反思”等等，從而表現(xiàn)出反復(fù)性的行為給我生活帶來的變化。第二，構(gòu)思選材。若補寫“擁抱親情”就可以寫自己一次次感悟到親情、友情、師生情；若補寫“收獲感動”，就可以寫生活中不經(jīng)意的小感動，或者寫陌生人帶來的小感動；若補寫“面對挑戰(zhàn)”，就可以寫自己確定目標(biāo)之后，把一個大目標(biāo)設(shè)置成一個個小目標(biāo)，并且為之努力，不斷挑戰(zhàn)，最后獲得了成功；若補寫“體驗成功”，則可以寫自己去嘗試一些新鮮的事物，并在遇到挫折和困難時沒有選擇放棄，最后體味到成功的甜蜜滋味；若補寫“自我反思”，則可以寫之前的自己只關(guān)注結(jié)果很少對事情進(jìn)行復(fù)盤，但是后來認(rèn)識到反思和復(fù)盤的重要性，因為反思可以讓我們發(fā)現(xiàn)很多存在的問題并促使我們加以改正，最終讓我們的目標(biāo)更加明確，成功率更高等等。

2022年內(nèi)蒙古赤峰中考滿分作文【作文原題】（1）關(guān)于親情、友情；關(guān)于成功、失??；關(guān)于讀過的書，走過的路，看到的風(fēng)景，遇到的人……你肯定有許多話想說。請以“話說______”為題目寫一篇文章。要求：①將題目補充完整。②不少于600字。③不允許寫詩歌，其他文體不限。話說成功生活，仿佛一座山。它巍峨，它高聳，它壯麗，但它也危險。我們便是這座奇山的匆匆游人，正向著那輝煌的吞吐日月的峰頂攀爬。正是缺乏那人生磨礪出的智慧和聰敏，一眼看去陡壁上那嶙峋巨石，往往難辨它是否堅固。正當(dāng)我們興沖沖地一腳踏上時，松動的泥土便拽著巨石和我們一搖直下。我們往往被摔得頭破血流，一汪淚眼渴望著明日，繼續(xù)攀爬。挫折不過是一塊奇妙的墊腳石，迷離的色彩隱藏著無限玄機(jī)。踏破它，眼前便有豁然開朗的境界，便是一種最佳成功;畏懼它，它就是絆腳石，便是無可逾越的懸崖。聞訊突至的往往是我們的母親。她們心痛，關(guān)切，自責(zé)的目光中閃動著淚光。來自她們的驚恐反倒嚇壞了我們，她們開始小心翼翼地呵護(hù)著我們。整日膽戰(zhàn)心驚地將我們掩在她們背后。我們便癡癡地順著她們踩過的固石，向前懶散地前行。緊接著，便是老師來了。有時，他們太苦心，嚴(yán)厲的表情反而禁錮了我們，我們只有無望地盯著眼前的攀山之石。勞，還是松?一臉茫然的我們，猛地想起那責(zé)備的目光……罷了，原地不動，或許最安全。殊不知，這是思想的禁錮，這是靈魂的囚籠，我們不愿，更不敢可曾想，那些花兒明麗的色澤在一塊塊脫落!而人生奇山卻始終靜默著，它嘆息著那些被寵被束的孩子們，凝望著那些獨自站起來繼續(xù)前行的背影。對于那些剛剛被摔下的孩子，只不過是淡淡一笑，然后期待著爬起的身影能多積分堅毅。挫折，是奠基石，使人生走向輝煌，使生命感悟真諦，這需要一種博愛和默默的支持;痛斥和溺愛，反而使挫折苦海無涯，再難跨越?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這不僅是一種堅韌，更需一股動的大氣;“世上無難事，只怕有心人?！边@不僅是一種堅強，更需一種默許和寬松。正是它們，林肯在困難中磨出了“最偉大的美國總統(tǒng)之一”，愛迪生跨出了世間永恒不落的日!成功，需要堅強，更需要這樣一種愛：博大，豁達(dá)，默許和支持。摔倒后，所有人都會淡淡笑笑，卻賜予你追尋燦爛陽光的希望與勇氣!話說失敗當(dāng)我洋溢著幸福的微笑，站在領(lǐng)獎臺上時，眼前總會浮現(xiàn)出那個曾經(jīng)失敗的場景。那是一個微涼的早晨，點點薄霧籠罩著這個安靜而舒適的城市，整個城市都泛在慵懶的睡意之中。而我，已經(jīng)開始為這天的比賽作準(zhǔn)備了。化妝、梳頭，調(diào)整好一個清醒的狀態(tài)。我想，這次的比賽我一定能獲得一個好的名次。我?guī)е鴿M心的喜悅，士氣高昂地來到了比賽現(xiàn)場，看到現(xiàn)場參加比賽的都是一些比我大的哥哥姐姐們，我很有些飄飄然起來：“我竟然有如此之技，可以和這些哥哥姐姐們決一勝負(fù)。若是我能超過他們，那豈不就……”想到這里，我更是信心百倍，甚至有些驕傲起來了，好像我已經(jīng)拿到了金獎。比賽開始了，看到前面的那些節(jié)目：“嗯，他們的動作表情怎么那么僵硬？沒我做得好?！薄八麄兊膭幼髟趺礇]伸展到位？也沒有我做得好?！毕乱粋€，下一個就是我啦。“他們都沒有我做得好，我一定會超過他們的……”我想。我現(xiàn)在顯然是頗有些“輕敵”了。第一組動作順利完成了，我心里暗自慶幸，可當(dāng)?shù)诙M動作做到一半時，我卻出現(xiàn)了一個巨大的失誤——扳腿時因為用力過猛沒有站穩(wěn)，身子搖晃了幾下，最終影響了比賽成績。比賽的結(jié)果可想而知，我被淘汰了。巨大的傷悲向我襲來。我想起了半個月前開始每天兩個小時的舞蹈訓(xùn)練，以及老師、家人對我的期望，還有我自己滿滿的信心。這一刻，什么都沒有了，有的只是我悔恨、幾乎絕望的內(nèi)心以及想要放棄的沖動。淚水奪眶而出，可這又能怪誰呢？正是我內(nèi)心的一時輕敵，導(dǎo)致了我的失敗。那一次，我真的失敗了。也正是我那一次的失落，讓我明白了世界上不會有哪一個人是“常勝將軍”，只有通過不斷地努力去追求成功，才能腳踏實地地越來越優(yōu)秀。輕浮和驕傲只會讓一個人變得墮落，只有一步一個腳印向前走，才不至于變得自大忘我。雖然“勝敗乃兵家常事”，一次的失誤，只要銘記于心，加以改正，一定會獲得再一次的成功。但是這一幕卻永遠(yuǎn)留在我的心里，成為我記憶最深刻的往事。話說失敗無數(shù)次飛翔失敗的鷹最終翱翔九天，無數(shù)次掙扎失敗的蛹最終破繭成蝶。正如材料所示，好的推銷員拜訪顧客，不怕前9次的失敗，才迎來了第10次的成功。人生苦短，風(fēng)雨兼程，更多時候，我們都是在失敗中積累、收獲、蛻變，而無數(shù)次失敗的相加，才有了熠熠閃亮的成功的現(xiàn)在。失敗是科學(xué)的催化劑，無數(shù)次失敗的催化相加，才有了科學(xué)的綻放?！拔业哪切┳钪匾陌l(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟發(fā)而獲得的?！笔∈峭ㄏ蛘胬淼谋赜芍?。屠呦呦經(jīng)歷了190次科學(xué)實驗的失敗，才最終研制了青蒿素這一神藥;顧方舟在42年里經(jīng)歷了無數(shù)次的實驗、改進(jìn)，再改進(jìn)的的科學(xué)失敗，才研制成口服脊髓灰質(zhì)炎疫苗。他們用無數(shù)事實告訴我們，探索的過程充滿失敗。我們的學(xué)習(xí)亦如此，要在每一次考試的失敗中汲取智慧，往往會獲得最終的成功。失敗是思想的錘煉石。無數(shù)次失敗的錘煉相加，才有了思想的升華。毛主席認(rèn)為，人的正確思想不是從天上掉下來的，也不是生而固有的，而是在認(rèn)識實踐中形成的?？梢韵胂?，這個由認(rèn)識到實踐，由實踐再到認(rèn)識的過程，充滿了失敗和錯誤。思想家王陽明在經(jīng)歷了無數(shù)次"格物”的失敗后才有了龍場心學(xué)的橫空出世;鄭板橋在模仿無數(shù)名家字體失敗后，才創(chuàng)造了自己的“板橋體”。精深的思想往往來源于走過無數(shù)彎路和歧路后的獲得。我們每一次考試中的失敗都是為了讓思維更嚴(yán)謹(jǐn)，更深刻、更清晰！失敗是人生的成長素，無數(shù)次失敗的成長相加，才成就了美好的你。人生沒有一步白走的路，每一步都算數(shù)。"人生求勝的秘訣。只有那些失敗過的人才了如指掌?！彼?，幼年多病，中學(xué)考試失敗，老家在戰(zhàn)火中燒毀，高考落榜，進(jìn)入的企業(yè)頻臨破產(chǎn)，創(chuàng)業(yè)成功后又身患絕癥，皈依佛門……13年后，以78歲的高齡再度出山，力挽狂瀾，拯救日航。他是企業(yè)“經(jīng)營之圣”稻盛和夫，一系列的人生失敗豐富了他的經(jīng)驗，錘煉了他的意志，磨礪了他的品格。我們要像他一樣，善于從失敗中總結(jié)教訓(xùn)，汲取智慧、錘煉意志，成長心靈！“雪峰是偉大的，因為滿坡掩埋著登山者的遺體；大海是偉大的，因為處處漂浮著船楫的殘骸……”人生路上的失敗也是偉大的，因為無數(shù)次科學(xué)上的失敗相加才創(chuàng)造了生機(jī)勃勃的現(xiàn)代科技;因為無數(shù)次思想上的失敗相加才孕育了深邃壯闊的思維天空；因為無數(shù)次成長中的失敗相加才成就了現(xiàn)在更好的你！人生多挫何須嗟，失敗相加終成功?？偨Y(jié)教訓(xùn)財富廣，問鼎巔峰傲群雄！話說友情淡淡的友情彌漫在四季里，氤氳在空氣之中，閉上眼，細(xì)細(xì)品味，仿佛又能感受到你清新的鼻息……友情——春風(fēng)飄來的花香還記得嗎?那年春天，我們初次相見。我還依晰記得你的笑容，淡淡的，甜甜的，像一陣淳淳的花香從身邊飄過。后來，我們成為了形影不離的好朋友。我們喜歡牽著手，走在放學(xué)的路上，花香滿徑，那是春的味道，花的味道，友情的味道。友情——夏雨逝來的清涼酷熱的夏季，炎炎烈日炙烤著我們的心。又面臨著期末考試的壓力，我搖著頭哀嘆人生的悲慘。“嘿!又在發(fā)呆呢!”我轉(zhuǎn)過頭，是你，依舊是那么笑容滿面。你將一聽可樂遞給我，我伸手去接，觸及到冰涼的感覺。像夏季里的一縷清風(fēng)，吹拂著臉龐。喝著冰可樂，看著你的笑容，感受你的關(guān)心，再看看那紅似火球的太陽，已不再令我心煩氣躁了。坐在樹陰下，翻看著歷史、語文、政治，那枯燥無味的文字卻似乎多了些詩意。夏季里，我尋覓那一縷清涼，雨水的清涼，友情的清涼。友情——秋風(fēng)捎來的楓葉蕭瑟的秋色裝點世界，心也隨著片片枯葉飄逝，墜落?；疑奶炜?，把心情都變的黯淡。伏在桌上，任繁雜的思緒侵蝕著我的大腦。手機(jī)鈴聲響起，傳來你溫馨的問候，我能感受到電話旁的你依舊帶著笑容。你說，要多出去鍛煉身體，不要天天呆在屋子里，天冷了，要多穿一些衣服……友情是不會被距離阻隔的，即便是在寂寞的深秋，也會捎來問候的楓葉。友情——冬季飄零的雪花冰天雪地之中，我們拍著手，笑著看著堆好的雪人，傻傻的，你說像我，我還為此生氣了呢。令我難忘的是那一次，我給你看我凍的發(fā)紫的手。誰知你是如此的生氣，還責(zé)罵我為什么不多穿些保暖的衣服，為什么不戴手套……那是我*次感到被罵的幸福。今天，又下雪了，雪花飄零，攜手走在雪地上，身后留下一排排腳印。那是我們走過的路，是我們友誼的見證。四季交替，友誼不變。我們已一起度過了三年的美好時光。友情已成為我生活中的空氣，沒有它，難以呼吸。【附：審題指導(dǎo)】審題。半命題作文，首先需補充完整題目。材料“關(guān)于親情、友情；關(guān)于成功、失??；關(guān)于讀過的書，走過的路，看到的風(fēng)景，遇到的人……你肯定有許多話想說?！苯o我們提供了補題的思路。如可以填寫：親情、友情、成功、失敗、讀過的書、走過的路、看到的風(fēng)景，遇到的人等等。當(dāng)然，除此以外，還可以補充很多其他的內(nèi)容，例如“夢想”、“誠信”、“合作”等等。從以上內(nèi)容中選取自己最為熟悉的內(nèi)容進(jìn)行寫作。選材構(gòu)思。我們可以以“話說失敗時”為題目進(jìn)行寫作。我們可以從“哪怕困難重重，也要迎難而上”“挑戰(zhàn)無極限、征服不可能的攀登精神”“挑戰(zhàn)自己，超越自我”“不畏艱難，勇于攀登”“不服輸”等論點來選材寫作。我們可以選取生活或?qū)W習(xí)中曾經(jīng)經(jīng)歷的一些挫折，一些磨難，一些打擊，敘述為什么會經(jīng)歷這樣的事情，經(jīng)歷了這樣的事情之后我們?nèi)绾畏此甲约?，給自己帶來了什么樣的教訓(xùn)，以后我們又應(yīng)該怎么做。記敘要具體、真實，描寫要真摯、細(xì)膩、感人，細(xì)節(jié)描寫必不可少。

2022年內(nèi)蒙古赤峰中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的小詩，完成習(xí)作。秤和砣不可分離，輪和軸必須相連。舵加槳揚帆千里，天和地人在中間。這首小詩引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：①不允許寫詩歌，其他文體不限。②不少于600字。人生，因合作而精彩美國統(tǒng)計學(xué)家曾經(jīng)公布過一組數(shù)據(jù)：在一百多位諾貝爾獎獲得者中，百分之八十是通過與他人合作而在科學(xué)領(lǐng)域取得重大成就的，其中包括兩次諾貝爾獎獲得者居里夫人，以及華裔科學(xué)家楊振寧。不得不說，人生因合作而精彩。成功如樹，合作如雨，唯有雨露滋潤，小樹方可長成棟梁；成功如船，合作如帆，唯有揚起白帆，小船方可破浪遠(yuǎn)航；成功如畫，合作如筆，唯有揮動神筆，秀畫方可畫成；成功如風(fēng)箏，合作如線，唯有放開長線，風(fēng)箏方可翱翔于藍(lán)天。合作是成功的基石，夯牢基石，方可叩開成功之門。合作，使你的視野更寬廣。一個是諾貝爾物理學(xué)獎獲得者，一個是中國的“兩彈元勛”，楊振寧與鄧稼先這對科學(xué)“雙子星”，用他們的成功詮釋著合作的價值。他們之間，有五十年的友誼；他們之間，有五十年的合作。從國內(nèi)到國外，他們始終保持著密切合作，互相交換思想，交換意見，他們的視野因此而更加寬廣，他們的事業(yè)因此而更加輝煌。正如蕭伯納所言：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍只有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想?！边@就是合作的意義，它會讓你的視野不再局限，它會激活你的思維。合作，使你的信念更堅定。馬克思與恩格斯，這對共產(chǎn)主義的開拓者，他們與資本主義斗爭的信念，因彼此之間的合作而更堅定。馬克思沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源，四個孩子先后夭折，是恩格斯的鼓勵與幫助，讓他不退縮，不放棄，讓他斗爭的熱火始終高燃。馬克思、恩格斯，他們的信念，在彼此鼓勵下更加堅定。合作如同一瓶膠水，將兩個巨人的信念更加牢牢地粘在他們的心上，矢志不渝。合作，使你的事業(yè)更輝煌?，旣悺ぞ永锱c皮埃爾·居里因為默契的合作，雙雙獲得諾貝爾獎；國民黨與共產(chǎn)黨合作，創(chuàng)立黃埔軍校，培養(yǎng)了一大批軍事人才，推翻了北洋軍閥；康有為與梁啟超合作，掀起了轟轟烈烈的維新變法運動；廉頗與藺相如的合作，使趙國變得強大；劉邦與“漢初三杰”的合作，開辟了大漢王朝……合作，讓你成就輝煌的事業(yè)。小到個人，大到國家，都須依靠合作的力量才能變得強大。動物因合作而更有戰(zhàn)斗力，而你的人生，將因合作而更加精彩！秤與砣不可分開《論語》里有句名言：“人之所以集群，必有有秤與砣”。它深刻地說明了秤與砣對人類社會有多重要，從古至今，一直伴隨著我們的發(fā)展。從古遠(yuǎn)到今天，秤與砣在人類社會中發(fā)揮了不可廢掉的作用。它們不僅僅是稱量工具，更是我們實現(xiàn)公平正義的重要器具。它們可以起到一種負(fù)重的作用，把不同的重量，也就是不同的價值，合理的調(diào)整平衡起來，促使社會成員之間能夠公平的進(jìn)行貿(mào)易。這是秤和砣具有的唯一作用，它們可以被客觀地應(yīng)用于社會各種經(jīng)濟(jì)行為，使交換和協(xié)調(diào)獲得強烈的結(jié)構(gòu)性支持，為不同價值觀的雙方提供了一種可信賴的標(biāo)準(zhǔn)，對社會的穩(wěn)定、平等、公正也產(chǎn)生了積極的影響。然而，秤與砣也伴隨著貪婪，欺詐和食物的不公正分配。當(dāng)它們被運用于非公平的經(jīng)濟(jì)行為中時，反而會助長貧富之間的貧窮和不公平的差距。同時，秤與砣也與中國的傳統(tǒng)文化相結(jié)合，他們象征著“至誠至實，寧謹(jǐn)不快”的中國文化精髓。隨著文明和社會進(jìn)步，秤和砣依然在中國周邊各地流傳，見證著中國在歷史上的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會穩(wěn)定和不變的中華傳統(tǒng)。從古至今，秤和砣是人類社會發(fā)展歷史不可缺少的要素，它們在我們的社會生活中發(fā)揮著不可廢掉的作用，它們引導(dǎo)著我們社會的進(jìn)步和發(fā)展，為人類實現(xiàn)平等、公平、正義指出了方向。未來，我們也要緊緊地抓住秤與砣不可分開的發(fā)展紐帶，繼續(xù)求新求變，維持健康的社會關(guān)系，以實現(xiàn)更高水平的人類社會發(fā)展。秤與砣不可分開，它們雖然暗藏貪婪，欺詐和食物的不公正分配，但也反映了人類社會中對公平正義的渴求，我們應(yīng)該努力提升公正的意識，把秤與砣的功能發(fā)揮到最大，讓它們成為實現(xiàn)公平正義的重要器具，為社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。秤與砣不可分開很久很久以前，有一個砣和一把秤是好朋友，秤經(jīng)常傲慢的對砣說：“你算個什么玩藝兒？我能稱東西，你能干什么？”一天，秤和砣出去稱東西，秤說：“你怎么老跟著我，你有什么本事？你就是個害群之馬！”砣聽了失望的走了。秤開始稱人們的糧食、蔬菜，但人們一把東西放上去秤就掉下來，這才發(fā)現(xiàn)這個秤沒有砣，人們也漸漸走開了。秤難過地回家了，一回家就聽到男主人對女主人說話：“這個秤的砣不見了，沒有砣，秤也沒有用，把它丟了吧！”秤一聽，這才知道砣對自己的多重要。秤馬上去找砣。春天，去云霧纏繞的青山。夏天，去回聲蕩蕩的山谷。秋天，去香味滿滿的果園。冬天，去布滿危險的山洞。終于，秤在一個燃著火光的山洞里找到了砣。砣說：“你為什么要找我呢？你不是說我一點都沒用嗎？”“對不起！”秤說著，帶著羞愧的語氣，不敢看砣。最后秤說：“你跟我回家吧！”說著說著，秤臉紅了，眼睛濕潤了，流下了眼淚，原來動聽的聲音變得沙啞了。砣說：“我跟你走，不要哭了?！薄爸x謝！”秤沙啞的聲音在山洞里回蕩：“謝謝，謝謝，謝謝……”男主人看它倆都回了家，高興的說以后不用再買新的了。從此以后，秤和砣一起稱人們的東西，而且成了最好的朋友，再也沒有分開。秤和砣的故事告訴了我們，一定要學(xué)會珍惜身邊的人和事物，不要像秤一樣，哪一天離開砣了，才知道砣對于自己是多么的重要。默默配合，也值得賽場上，永遠(yuǎn)是得分手最光彩奪目。可我認(rèn)為，哪怕只是配角，也可以綻放自己的光芒，熠熠生輝。經(jīng)過一整年的訓(xùn)練與入圍賽上的奮力拼搏，這個學(xué)期我入選了學(xué)校旱地冰球隊。入隊沒兩天，教練就告訴我們一則重大消息：我們將在下周末代表學(xué)校參加北京市運動會的旱地冰球項目。我立刻被鋪天蓋地的興奮感包圍了，可冷靜下來后，我發(fā)現(xiàn)這是一項巨大的挑戰(zhàn)。作為一名新球員，我還不熟悉復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)，不能擔(dān)任主攻手，教練讓我擔(dān)任控球后衛(wèi)配合其他隊友。我有些悶悶不樂。淘汰賽上我們一帆風(fēng)順，我也逐漸找到手感，越發(fā)進(jìn)入狀態(tài)。其間我多次向教練申請擔(dān)任主攻手，可教練不同意。在一場重要的排名賽上，我這種懈怠的情緒終于出了問題。我站在后場，手中握著球桿，有些心不在焉。突然，對方前鋒猛地一個單刀突破，我還沒反應(yīng)過來，他就靈活地繞過了我。只聽“嘟———”的一聲哨響，僵局被打破，比分變?yōu)榱惚纫?，我方落后。最終，我們隊因為我的這次疏忽而落敗。賽后，看到教練和隊友們責(zé)備和失望的眼神，我心痛又后悔：我為什么要分神？因為我的失誤全隊前功盡棄，不得不進(jìn)入敗者組進(jìn)行兇險萬分的比拼！坐在替補席上聽著教練的訓(xùn)斥，我更是追悔莫及。后來的比賽，教練一直沒讓我上場。幸運的是，我們隊竟然從敗者組中殺出一條血路，直奔決賽。決賽就要開始了，可是我方后衛(wèi)是替補的一名初一同學(xué)，控球和戰(zhàn)術(shù)意識方面漏洞極大，很可能抵擋不住對手“三前鋒”的兇悍進(jìn)攻，讓我方后防線形同虛設(shè)。我來到教練面前，真誠地說：“讓我上吧，我一定不會再分心了，絕對！”教練看著我，沉吟了片刻，仿佛下定了決心，鄭重地對我說：“去吧，不要再讓大家失望了。”我沒有多說，跑到球場邊拾起自己的球桿，緊緊地攥?。哼@次我一定要堅守防線！這場比賽，我全神貫注地防守，一心一意配合隊友，一次又一次抵擋住對手潮水般的猛烈進(jìn)攻，不再冒進(jìn)，不再冒險。隨著天籟之音般的哨聲響起，我們以二比一的微弱優(yōu)勢，挫敗上屆冠軍隊，獲得本屆冠軍。聽著場下經(jīng)久不息的掌聲，我明白了一個道理：不是只有得分手才可以在賽場上光耀奪目，只要完成自己的任務(wù)，配角同樣可以熠熠生輝。默默配合，也值得！【附：審題指導(dǎo)】【詳解】考查材料作文的寫作。一、審題立意。由材料中的關(guān)鍵語句是“秤和砣不可分離”“輪和軸必須相連”“舵加槳揚帆千里”可知，“秤”和“砣”、“輪”和“軸”“舵”和“槳”要連在一起才能發(fā)揮作用，由此可知材料講的是關(guān)于“合作”的內(nèi)容。從中可得本次作文的主旨：團(tuán)結(jié)合作，可以共贏。寫人記事，議論說理即可。二、選材構(gòu)思。寫人記事，寫作記敘文。可從正面選材，如記敘一件自己因為與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，最后彼此雙方都得到成長的事件。可從反面選材，如記敘一件自己因為不懂得與他人合作，最后功虧一簣的事件，自然引出自己對于合作的理解與感悟。議論說理，創(chuàng)作議論文，以“和則兩利，斗則俱傷”為中心，談“合作與成功”的關(guān)系，或發(fā)表對“合作與競爭”的看法等?？闪信e事例，事例可從正反兩個方面分別列舉，引用名言，增強論證的力量。三、文體。本文既可寫記敘文，也可寫議論文。

2021年內(nèi)蒙古赤峰中考滿分作文【作文原題】從下面兩個題目中任選一題寫作。作文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；不得使用試卷“閱讀與理解”中的閱讀材料作為作文素材。錯失機(jī)會，讓我們知道珍視成長的節(jié)點；錯失良師益友，讓我們學(xué)會珍重人間真情；錯失一段美好歲月，讓我們懂得加倍珍愛人生……錯失，不是在遺憾中悔恨，而是在反思中學(xué)會愛與成長。請以“錯失的_____”為題目，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②不少于600字；③不允許寫詩歌，其他文體不限。錯失的美好瑩的笑容越來越少，和她的頭發(fā)一樣。最近，她來校的頻率在減少；而每一次來，都發(fā)現(xiàn)她的頭發(fā)數(shù)量如太湖的水位一樣在驟減……我突然想到老師要抽默《大蘆蕩》一課的詞語，不由得抱住了頭，痛苦地把目光從瑩的頭發(fā)上移開，轉(zhuǎn)而移到書上。方才所有對她的擔(dān)心都轉(zhuǎn)化為對自己命運的憂慮?，撌俏业耐?，她很愛唱歌，夢想成為歌唱家，偏偏她的嗓音有點不敢恭維。如果說原來還算能聽的話，那么現(xiàn)在……“我尋你千百度，日出到遲暮，而你卻不在燈火闌珊處……”嘶啞的嗓音配上有些疲倦的面容，還是個女生……這怎么看怎么怪，而且，她把許嵩的歌唱成這樣……我頗有些擔(dān)心地看了看四周。果然不出我所料，班里幾個許大叔的“粉絲”目露兇光地站了起來。“唱得這么難聽，就別侮辱嵩嵩了！”“就是??！也不聽聽自己的公鴨嗓。就這樣還敢唱，真佩服你的勇氣！”七嘴八舌的嘲笑聲如巫婆下的咒語，封閉了她的嘴，不再出一個音符?！岸ｂ忊彙扁徛曧懫?，如她眼里的淚一般，久久不落。沒有想到，再次見她是在醫(yī)院。我希望那個坐在床上的女孩不是她：光頭，傻笑。我撲過去，大叫：“這是怎么回事？！”她媽媽嘆了口氣：“瑩有白血病，原先小學(xué)時以為控制住了，可是……接受了化療，現(xiàn)在，連話也不能說了……”瑩的媽媽失聲痛哭。我震驚了！她拿出一張紙，寫道：你幫我把電腦打開。我照做了。她開了一段錄音：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要回來……”聲音清脆悅耳，如百靈的歌唱。這應(yīng)該是她童年的錄音吧，我猜。她靜靜地聽，淚刷刷地下……“我曾是市童聲合唱團(tuán)的領(lǐng)唱?！爆撚謱懴逻@行字。我終于明白，聲音變沙啞，頭發(fā)變稀少，同學(xué)的嘲諷和疏遠(yuǎn)，對于瑩是怎樣的一種折磨?？伤辉诤?，只為心中的執(zhí)念。生命是一趟單程旅途，錯失的概不再來。我們不知道明天的風(fēng)景，但可以把握今天，無論是美好還是丑陋。我覺得，瑩，做到了。錯失的星期天醒來時宿舍里空蕩蕩亮堂堂，我仿佛錯過了一向忠于職守的鬧鐘。昨日被太陽曬過的蓬松的被子讓我沉醉其中。像一只卷葉蟲，我情不自禁地把自己裹進(jìn)被子里，真幸福。我悠悠地穿上衣服，享受樹懶式的洗漱。我看見前面操場上運動的白球衣，聽見旁邊工地上的叮叮當(dāng)當(dāng)、轟轟隆隆。我錯過了與舍友共進(jìn)早餐的閑談，錯過了周日早晨菜品豐富的食堂，可有了一個從容的早晨。洗漱完畢，我悠閑地打開書桌上備好的吐司，權(quán)當(dāng)它是有人為我精心做的早餐，用精致的勺子將蜂蜜抹到白吐司上，一圈又一圈。我去打水，和穿堂風(fēng)一道兒，感受風(fēng)在手指間滑溜溜地繞。頭發(fā)不時撫摸我的臉———它最近又長長了，不知長了一寸，還是更多。我錯過早起復(fù)習(xí)，怠惰卻叫我心曠神怡。我從書堆里抽出破角的歷史書，撫摸課上記的筆記，對插畫評頭論足，為古老的色彩贊不絕口。我坐在那里變換著各種姿勢，腿掛上椅背甩呀甩，腦袋搖哇搖，清冷的早晨就這樣過去了。該吃午飯了，我慢慢打理，出門?；厣碛职褧郎系臇|西搞亂，這才溫馨有趣。我拖著步子慢慢走，并不急于心心念念的西紅柿炒雞蛋。找一靠柱子的隊排著，我和舍友有說有笑，看端盤子的人來來往往。我喜歡在正午洗頭發(fā)。因為疏懶，任它滴水、亂飛，曬曬冬天的太陽，直到自然干。我錯過甜美的午覺，在陽臺洗衣服，衣服全是白色的。在這素白的冬天，我似乎更愿意與白衣接觸，一切都干凈簡單。只有紅盆子折射紅光映出紅泡泡。我翻開練習(xí)冊。哦，哦，是這么做。我想起揚州的筆友，填好爛熟于心的地址，貼一枚大鬧天宮的郵票，打開信紙：下午好，展信安……寫得不知傍晚已至，寫得紙困人饑日已低，錯過了用功的好時光。音樂外放，洗個小澡吃個飯，啃顆蘋果翻開書，恰好睡意襲來，墊了外套，抱書倒頭睡。睜開眼發(fā)現(xiàn)舍友叉腰靠墻，等我上晚自習(xí)。我歡快地挎上書包，挽著她的胳膊，說笑著向教室走去。如此說來，我“錯失”了一天?！军c評】錯過了正常的生活軌道，偶爾偷懶，但絕非不思進(jìn)取。放慢生活，清空焦灼，多么難得！懂得欣賞美與文化，懂得平靜與自然，熱愛生活的甜蜜美好。文章詞語搭配大膽新奇，毫無偽飾，干凈純粹。【附：審題指導(dǎo)】這是一道半命題作文。標(biāo)題為“錯失的_______”，補題時，一定要在“新”字上做文章。我們不妨驅(qū)遣想象，化實為虛，補出新意。在文題的橫線上補上：“一輪明月、一片綠葉、一米陽光、那個春天、那縷芬芳、那一盞燈”等短語，這些文題就新穎生動，搶人眼球，既富有詩意，又有理趣，會讓我們的文章脫穎而出。文體適合寫記敘文或散文。敘事要寫出波瀾，扣人心弦。寫此文要緊扣“錯失”一詞來構(gòu)思行文，最好以文題為線，縱向推進(jìn)，層層深入，生動地展現(xiàn)自我的心路歷程，曲折表現(xiàn)出自我認(rèn)識提升的過程。為此，我們可用倒敘開篇，造成懸念，引起讀者的興趣；行文中可采用對比手法讓現(xiàn)實與記憶碰撞，使文章波瀾起伏，引人入勝；也可運用先抑后揚之法，在情感、態(tài)度的轉(zhuǎn)變之中，使文章跌宕起伏，扣人心弦。在行文中，大家還可運用一些技巧，如懸念、誤會、伏筆、鋪墊等，并以此對材料來巧妙組接，將會使文章構(gòu)思精巧，曲折生動，倍受青睞。寫作此文，我們一定把“錯失”的過程寫得一波三折，只有這樣，你的文章才會與眾不同，引起讀者強烈的閱讀興趣。

2021年內(nèi)蒙古赤峰中考滿分作文【作文原題】仰望星空，總有英雄，以脊梁撐起民族的振興，鄧稼先、袁隆平、吳孟超……他們像星辰一樣，在中華民族的成長史上，熠熠生輝，光芒永存。李蘭娟院士在一次講話中說：“這次疫情結(jié)束之后，希望國家逐步給年青一代樹立正確的人生觀、價值觀……讓孩子們真正明白偶像的含義！……少年強則國強，要為祖國未來發(fā)展培養(yǎng)自己的國之棟梁！有網(wǎng)友說：我們無法抵御浪潮，但請永遠(yuǎn)記得燈塔！在兩個百年交匯之際，校團(tuán)委組織以“仰望星空”為主題的演講比賽，請你寫一篇演講稿。要求：①題目自擬；②不少于600字。英雄，國之魂親愛的同學(xué)們：大家好！我演講的題目是《英雄，國之魂》。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。英雄是國家的靈魂。英雄撐起民族的脊梁，英雄為祖國的大好河山更添一筆壯麗。何為英雄？“英”是指才能或智慧出眾的人，“雄”是指有氣魄的人。“英雄”就是那不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。中國是一個英雄輩出的國家，古有三皇五帝、陳涉起義、花木蘭替父從軍，今有“太行山上的新愚公”李保國、火海救人的王鋒等為人民、國家付出的大寫的人。著名文學(xué)家臧克家在《有的人》中寫道：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。這正是英雄的寫照。野有蔓草，情深至烈。明月照勁草，