四年級語文期末復(fù)習(xí)試題集錦一、引言四年級是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵過渡階段，期末考查重點(diǎn)圍繞“基礎(chǔ)知識積累”“語言運(yùn)用能力”“閱讀理解素養(yǎng)”“習(xí)作表達(dá)水平”四大板塊展開。本文結(jié)合教材重點(diǎn)與考試高頻考點(diǎn)，梳理典型試題并附解析，助力學(xué)生精準(zhǔn)復(fù)習(xí)、高效提分。二、基礎(chǔ)知識（30分）考查重點(diǎn)：拼音認(rèn)讀、漢字書寫、詞語運(yùn)用、句子規(guī)范。（一）拼音認(rèn)讀（5分）例題：選擇下列加點(diǎn)字的正確讀音，畫“√”。1.試卷（juǎnjuàn）2.彎曲（qūqǔ）3.投降（xiángjiàng）4.盡管（jǐnjìn）5.角色（jiǎojué）解析：1.“卷”表示“書籍或紙張的冊本”時(shí)讀“juàn”（試卷），表示“裹成圓筒狀”時(shí)讀“juǎn”（卷起）；2.“曲”表示“不直”時(shí)讀“qū”（彎曲），表示“歌曲、樂曲”時(shí)讀“qǔ”（歌曲）；3.“降”表示“屈服、認(rèn)輸”時(shí)讀“xiáng”（投降），表示“從高處落下”時(shí)讀“jiàng”（降落）；4.“盡”表示“力求達(dá)到最大限度”時(shí)讀“jǐn”（盡管），表示“完畢、全部用出”時(shí)讀“jìn”（盡力）；5.“角”表示“角色、行當(dāng)”時(shí)讀“jué”（角色），表示“形狀像角的東西”時(shí)讀“jiǎo”（牛角）。答案：1.juàn2.qū3.xiáng4.jǐn5.jué復(fù)習(xí)提示：重點(diǎn)鞏固多音字（如“卷、曲、降”）、易錯(cuò)音（如“角色”的“jué”），可通過“組詞區(qū)分法”強(qiáng)化記憶。（二）漢字書寫（8分）例題1：辨字組詞。{辯（）辨（）辮（）瓣（）}{峰（）鋒（）蜂（）逢（）}解析：辯（辯論）：與“說話”有關(guān)，帶“讠”；辨（分辨）：與“區(qū)分”有關(guān)，帶“辛”；辮（辮子）：與“頭發(fā)”有關(guān)，帶“纟”；瓣（花瓣）：與“植物”有關(guān)，帶“瓜”；峰（山峰）：與“山”有關(guān)，帶“山”；鋒（鋒利）：與“金屬”有關(guān)，帶“钅”；蜂（蜜蜂）：與“昆蟲”有關(guān)，帶“蟲”；逢（相逢）：與“遇見”有關(guān)，帶“辶”。答案：辯論/分辨/辮子/花瓣；山峰/鋒利/蜜蜂/相逢例題2：寫出下列字的筆順，再填空?！柏灐钡墓P順是_______，第三筆是_______；“肺”的筆順是_______，第五筆是_______。解析：“貫”：筆順為“豎折/豎彎、橫折、豎、橫、豎、橫折、撇、點(diǎn)”，第三筆是“豎”；“肺”：筆順為“撇、橫折鉤、橫、橫、橫、豎、橫折鉤、豎”，第五筆是“橫”。復(fù)習(xí)提示：形近字通過“偏旁表意法”區(qū)分（如“讠”與說話、“钅”與金屬）；筆順需牢記易錯(cuò)字（如“貫”“肺”“火”的筆順），可借助課本“漢字筆順表”強(qiáng)化。（三）詞語運(yùn)用（10分）例題1：填近義詞/反義詞。（1）近義詞：清楚（）居然（）鼓舞（）（2）反義詞：陡峭（）熱鬧（）仔細(xì)（）答案：（1）清晰/竟然/鼓勵(lì)；（2）平緩/冷清/馬虎例題2：選擇成語填空（填序號）。①得心應(yīng)手②鴉雀無聲③提心吊膽④面紅耳赤（1）課堂上，同學(xué)們都在認(rèn)真聽講，教室里（）。（2）他第一次上臺演講，心里（），手心都出汗了。（3）他們?yōu)榱艘坏李}爭論得（）。解析：①得心應(yīng)手：形容做事熟練；②鴉雀無聲：形容非常安靜；③提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕；④面紅耳赤：形容因激動或羞愧而臉色發(fā)紅。答案：（1）②；（2）③；（3）④復(fù)習(xí)提示：近義詞/反義詞可通過“語境替換法”驗(yàn)證（如“清楚”換成“清晰”是否通順）；成語需理解含義再運(yùn)用，可積累課本中“語文園地”的成語（如“搖頭晃腦”“手忙腳亂”）。（四）句子規(guī)范（7分）例題1：修改病句（用修改符號）。（1）他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。（2）我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯(cuò)誤。（3）通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。解析：（1）成分殘缺：“穿著”與“帽子”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“一頂”前加“戴著”；（2）語序顛倒：應(yīng)先“找出”再“改正”；（3）成分殘缺：“通過”與“使”同時(shí)使用，導(dǎo)致句子缺少主語，刪去“通過”或“使”。例題2：判斷修辭手法（填序號）。①比喻②擬人③排比④反問（1）秋天的雨，像一把鑰匙，輕輕地打開了秋天的大門。（）（2）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，準(zhǔn)備過冬了。（）（3）難道我們不應(yīng)該珍惜時(shí)間嗎？（）答案：（1）①；（2）②；（3）④復(fù)習(xí)提示：病句重點(diǎn)掌握“成分殘缺、語序顛倒、搭配不當(dāng)、重復(fù)啰嗦”四種類型；修辭手法需牢記“比喻（有本體、喻體、比喻詞）、擬人（賦予事物人的動作/情感）、反問（用疑問語氣表達(dá)肯定意思）”的特點(diǎn)，可通過“關(guān)鍵詞法”判斷（如“像”是比喻詞，“穿”是擬人詞）。三、積累運(yùn)用（20分）考查重點(diǎn)：古詩文默寫、名言警句積累、語文園地內(nèi)容。（一）古詩文默寫（10分）例題：補(bǔ)充詩句，再填空。1.橫看成嶺側(cè)成峰，________________。（蘇軾《題西林壁》）2.__________________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）3.__________________，淡妝濃抹總相宜。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）4.秋天的雨，帶給大地的是________________，帶給小朋友的是________________。（《秋天的雨》）解析：1.注意“遠(yuǎn)近高低各不同”的“各”不要寫成“個(gè)”；2.注意“山重水復(fù)疑無路”的“疑”不要寫成“凝”；3.注意“欲把西湖比西子”的“欲”不要寫成“遇”；4.課文原句：“一曲豐收的歌”“一首歡樂的歌”。答案：1.遠(yuǎn)近高低各不同；2.山重水復(fù)疑無路；3.欲把西湖比西子；4.一曲豐收的歌一首歡樂的歌復(fù)習(xí)提示：古詩文默寫要“一字不差”，重點(diǎn)鞏固課本中“要求背誦的古詩文”（如《題西林壁》《游山西村》《望洞庭》）；課文重點(diǎn)句段（如《秋天的雨》《花的學(xué)?！罚┮熳x成誦。（二）名言警句（5分）例題：填空。1.__________________，自用則小。（《尚書》）2.博學(xué)之，審問之，__________________，明辨之，篤行之。（《禮記》）3.__________________，寸有所長。（《楚辭》）4.讀書破萬卷，__________________。（杜甫）答案：1.好問則裕；2.慎思之；3.尺有所短；4.下筆如有神復(fù)習(xí)提示：名言警句重點(diǎn)積累“關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)”的內(nèi)容（如“好問則裕”“讀書破萬卷”），可通過“分類記憶法”（如把“讀書”類名言放在一起）強(qiáng)化。四、閱讀理解（30分）考查重點(diǎn)：提取信息、理解句子、分析人物、概括主旨。（一）課內(nèi)閱讀（15分）例題：讀《爬山虎的腳》選段，回答問題。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。1.選段中畫“_____”的句子運(yùn)用了_____的修辭手法，把_____比作_____。（3分）2.爬山虎的腳是怎樣爬墻的？用“﹏﹏”畫出相關(guān)句子。（2分）3.選段主要寫了爬山虎的腳的_____和_____。（4分）解析：1.比喻句的識別：“像”是比喻詞，本體是“細(xì)絲”，喻體是“蝸牛的觸角”；2.提取信息：找“爬墻的過程”，即“觸著墻的時(shí)候……使它緊貼在墻上”；3.概括內(nèi)容：第一段寫“腳的位置和樣子”，第二段寫“腳爬墻的過程”。答案：1.比喻；細(xì)絲；蝸牛的觸角；2.爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候……使它緊貼在墻上；3.位置/樣子；爬墻的過程。（二）課外閱讀（15分）例題：讀短文，回答問題?！段壹业摹靶≌{(diào)皮”》我家有只“小調(diào)皮”，它是一只可愛的小貓。它渾身雪白雪白的，像一團(tuán)棉花糖。它的眼睛像兩顆綠寶石，亮晶晶的?！靶≌{(diào)皮”可喜歡玩了。有一次，我把一個(gè)毛線球放在沙發(fā)上，它看見了，立刻撲過去，用爪子撥來撥去，毛線球滾到了桌子底下，它就鉆進(jìn)去追，結(jié)果把桌子上的杯子碰倒了，水灑了一地。我剛要生氣，它就跳到我腿上，用腦袋蹭我的手，好像在說：“對不起，我不是故意的?！蔽乙幌伦泳托α?。1.短文的中心句是________________________。（2分）2.文中畫“_____”的句子運(yùn)用了_____的修辭手法，寫出了小貓的_____。（3分）3.用“﹏﹏”畫出“小調(diào)皮”玩毛線球的過程。（2分）4.你喜歡這只“小調(diào)皮”嗎？為什么？（4分）解析：1.中心句：概括短文主要內(nèi)容的句子，即“我家有只‘小調(diào)皮’，它是一只可愛的小貓”；2.比喻句：“像一團(tuán)棉花糖”寫出了小貓的“潔白、柔軟”；3.提取信息：找“玩毛線球”的過程，即“它看見了，立刻撲過去……水灑了一地”；4.觀點(diǎn)題：結(jié)合短文內(nèi)容，如“可愛、調(diào)皮”，表達(dá)自己的感受。答案：1.我家有只“小調(diào)皮”，它是一只可愛的小貓；2.比喻；潔白、柔軟；3.它看見了，立刻撲過去，用爪子撥來撥去，毛線球滾到了桌子底下，它就鉆進(jìn)去追，結(jié)果把桌子上的杯子碰倒了，水灑了一地；4.喜歡，因?yàn)樗m然調(diào)皮，但很可愛，給“我”的生活帶來了樂趣。復(fù)習(xí)提示：課內(nèi)閱讀要緊扣“課文重點(diǎn)段落”（如《爬山虎的腳》《秋天的雨》），掌握“找比喻句、提取信息、概括內(nèi)容”的方法；課外閱讀要學(xué)會“帶著問題讀短文”，先看題目再讀文，重點(diǎn)關(guān)注“人物動作、語言、神態(tài)”描寫，分析人物特點(diǎn)。五、習(xí)作表達(dá)（20分）考查重點(diǎn)：內(nèi)容具體、感情真實(shí)、語句通順。（一）常見題型（10分）例題：任選一題寫作。1.命題作文：《一件難忘的事》2.半命題作文：《我的_____》（如“好朋友”“媽媽”“老師”）寫作技巧：1.內(nèi)容具體：用“動作、語言、神態(tài)”描寫細(xì)節(jié)（如“他接過禮物，眼睛一亮，蹦跳著說：‘謝謝！’”）；2.感情真實(shí)：表達(dá)自己的真實(shí)感受（如“這件事讓我明白了，幫助別人就是快樂自己”）；3.結(jié)構(gòu)清晰：開頭點(diǎn)題（如“在我的記憶里，有一件事讓我至今