副標題：涵蓋新課標要求適配各版本教材助力基礎(chǔ)能力構(gòu)建引言小學英語是語言學習的啟蒙階段，核心目標是培養(yǎng)學生對英語的興趣，掌握基礎(chǔ)詞匯與句型，能進行簡單的日常交流。本匯編依據(jù)《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》，結(jié)合人教版、外研版、蘇教版等主流教材的共性內(nèi)容，將小學階段需掌握的核心單詞（約400個）與常用句型（約80組）按“分類記憶+語境運用”原則整理，旨在幫助學生系統(tǒng)梳理知識點，提升“聽說讀寫”綜合能力。一、核心單詞分類匯編單詞是語言的“磚瓦”，分類記憶能降低記憶負擔，提升關(guān)聯(lián)能力。以下分類覆蓋小學階段高頻場景與基礎(chǔ)概念，標注詞性（n.名詞/v.動詞/adj.形容詞/adv.副詞/prep.介詞）及例句，便于理解與運用。（一）基礎(chǔ)詞匯：構(gòu)建語言底層邏輯1.數(shù)字（Number）基數(shù)詞：one（1）、two（2）、three（3）、four（4）、five（5）、six（6）、seven（7）、eight（8）、nine（9）、ten（10）、eleven（11）、twelve（12）、twenty（20）、thirty（30）、hundred（百）、thousand（千）序數(shù)詞（選學）：first（第1）、second（第2）、third（第3）、fourth（第4）、fifth（第5）例句：Ihavethreepencils.（我有三支鉛筆。）/Therearetwentystudentsinmyclass.（我們班有二十個學生。）2.顏色（Color）red（紅）、blue（藍）、green（綠）、yellow（黃）、orange（橙）、purple（紫）、pink（粉）、black（黑）、white（白）、brown（棕）例句：Theappleisred.（蘋果是紅色的。）/Ilikepinkdresses.（我喜歡粉色的裙子。）3.星期（Week）Monday（周一）、Tuesday（周二）、Wednesday（周三）、Thursday（周四）、Friday（周五）、Saturday（周六）、Sunday（周日）例句：WehaveEnglishclassonMonday.（我們周一有英語課。）/IplayfootballonSunday.（我周日踢足球。）4.月份（Month）January（一月）、February（二月）、March（三月）、April（四月）、May（五月）、June（六月）、July（七月）、August（八月）、September（九月）、October（十月）、November（十一月）、December（十二月）例句：MybirthdayisinJune.（我的生日在六月。）/WegobacktoschoolinSeptember.（我們九月返校。）（二）日常事物：關(guān)聯(lián)生活場景1.家庭成員（Family）father（爸爸）、mother（媽媽）、brother（哥哥/弟弟）、sister（姐姐/妹妹）、grandfather（爺爺/外公）、grandmother（奶奶/外婆）、uncle（叔叔/舅舅）、aunt（阿姨/姑姑）、cousin（堂/表兄弟姐妹）例句：Myfatherisateacher.（我爸爸是老師。）/Ihavealittlesister.（我有一個小妹妹。）2.學校物品（SchoolThings）book（書）、pen（鋼筆）、pencil（鉛筆）、ruler（尺子）、eraser（橡皮）、bag（書包）、notebook（筆記本）、desk（書桌）、chair（椅子）、blackboard（黑板）例句：Putyourpencilinthebag.（把你的鉛筆放進書包里。）/Theblackboardisbig.（黑板很大。）3.食物與飲料（Food&Drink）食物：apple（蘋果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、bread（面包）、rice（米飯）、noodles（面條）、egg（雞蛋）、cake（蛋糕）、hamburger（漢堡包）、chicken（雞肉）飲料：milk（牛奶）、water（水）、juice（果汁）、tea（茶）、cola（可樂）例句：Ieatbreadforbreakfast.（我早餐吃面包。）/Doyoulikemilk?（你喜歡牛奶嗎？）4.交通工具（Transportation）car（汽車）、bus（公共汽車）、bike（自行車）、train（火車）、plane（飛機）、ship（船）、subway（地鐵，選學）例句：Igotoschoolbybike.（我騎自行車上學。）/Myfatherdrivesacartowork.（我爸爸開車去上班。）（三）動作與狀態(tài)：描述行為與感受1.常用動詞（Verb）狀態(tài)：be（是/在）、have（有）、like（喜歡）、want（想要）、need（需要）例句：Let'splayfootball.（我們踢足球吧。）/Shelikessinging.（她喜歡唱歌。）2.形容詞（Adjective）：描述特征大?。篵ig（大的）、small（小的）、tall（高的）、short（矮的/短的）感受：happy（開心的）、sad（難過的）、tired（累的）、hungry（餓的）、thirsty（渴的）其他：new（新的）、old（舊的/老的）、clean（干凈的）、dirty（臟的）例句：Theelephantisbig.（大象很大。）/I'mhungry.（我餓了。）3.副詞（Adverb）：修飾動作時間：now（現(xiàn)在）、today（今天）、tomorrow（明天）、yesterday（昨天）頻率：often（經(jīng)常）、sometimes（有時）、always（總是）方式：fast（快地）、slowly（慢地）、well（好地）例句：Weoftenplaygamesafterschool.（我們經(jīng)常放學后玩游戲。）/Herunsfast.（他跑得很快。）（四）場景詞匯：適配真實語境1.超市（Supermarket）fruit（水果）、vegetable（蔬菜）、meat（肉）、fish（魚）、egg（雞蛋）、milk（牛奶）、bread（面包）、rice（米飯）、water（水）、juice（果汁）例句：Let'sbuysomefruitinthesupermarket.（我們?nèi)コ匈I些水果吧。）2.醫(yī)院（Hospital）doctor（醫(yī)生）、nurse（護士）、medicine（藥）、temperature（體溫）、headache（頭痛）、stomachache（胃痛）例句：Ihaveaheadache.Ineedtoseeadoctor.（我頭痛，需要看醫(yī)生。）3.公園（Park）tree（樹）、flower（花）、grass（草）、lake（湖）、boat（船）、playground（操場）、slide（滑梯）、swing（秋千）例句：Weflykitesinthepark.（我們在公園放風箏。）4.教室（Classroom）teacher（老師）、student（學生）、desk（書桌）、chair（椅子）、blackboard（黑板）、book（書）、pen（鋼筆）、pencil（鉛筆）例句：Theteacheriswritingontheblackboard.（老師正在黑板上寫字。）二、常用句型分類匯編句型是語言的“框架”，掌握核心句型能快速實現(xiàn)“從單詞到句子”的突破。以下按“功能場景”分類，標注“句型結(jié)構(gòu)”“例句”及“使用場景”，便于模仿與運用。（一）問候與介紹：開啟對話的第一步1.問候（Greeting）基礎(chǔ)問候：Hello!/Hi!（你好?。﹫鼍埃喝粘Ｒ娒?，非正式場合。時段問候：Goodmorning!（早上好?。?Goodafternoon!（下午好?。?Goodevening!（晚上好?。﹫鼍埃焊鶕?jù)時間段使用，更禮貌。詢問近況：Howareyou?（你好嗎？）回答：I'mfine,thankyou./Verywell,thanks.（我很好，謝謝。）場景：熟人之間關(guān)心對方狀態(tài)。2.介紹（Introduction）自我介紹：Mynameis.../I'm...（我的名字是.../我是...）例句：MynameisLily./I'mTom.（我叫莉莉。/我是湯姆。）介紹他人：Thisis...（這是...）例句：Thisismyfather.（這是我爸爸。）詢問姓名：What'syourname?（你叫什么名字？）回答：Mynameis.../I'm...（我的名字是.../我是...）（二）詢問與回答：獲取信息的核心能力1.詢問身份/職業(yè)What'she/she?（他/她是做什么的？）回答：He/Sheisa...（他/她是...）例句：—What'syourmother?—Sheisanurse.（—你媽媽是做什么的？—她是護士。）2.詢問年齡Howoldareyou?（你多大了？）回答：I'm...yearsold.（我...歲了。）例句：—Howoldareyou?—I'meight.（—你多大了？—我八歲了。）3.詢問地點Whereis...?（...在哪里？）回答：It'sin/on/under...（它在...里面/上面/下面。）例句：—Whereismypen?—It'sonthedesk.（—我的鋼筆在哪里？—它在書桌上。）4.詢問數(shù)量Howmany...?（...有多少？）回答：Thereare...（有...）/Ihave...（我有...）例句：—Howmanybooksdoyouhave?—Ihavefive.（—你有多少本書？—我有五本。）5.詢問時間Whattimeisit?（幾點了？）回答：It's...o'clock.（...點了。）例句：—Whattimeisit?—It'snineo'clock.（—幾點了？—九點了。）（三）表達需求與喜好：傳遞個人意愿1.表達想要Iwant...（我想要...）例句：Iwantsomeapples.（我想要一些蘋果。）CanIhave...?（我能要...嗎？）回答：Yes,youcan./No,youcan't.（是的，你可以。/不，你不可以。）例句：—CanIhaveacake?—Yes,youcan.（—我能要一塊蛋糕嗎？—是的，你可以。）2.表達喜歡Ilike...（我喜歡...）例句：Ilikecats.（我喜歡貓。）Doyoulike...?（你喜歡...嗎？）回答：Yes,Ido./No,Idon't.（是的，我喜歡。/不，我不喜歡。）例句：—Doyoulikemilk?—No,Idon't.Ilikejuice.（—你喜歡牛奶嗎？—不，我不喜歡。我喜歡果汁。）3.表達需要Ineed...（我需要...）例句：Ineedanewpencil.（我需要一支新鉛筆。）（四）描述事物：提升語言表達力1.描述顏色Whatcolorisit?（它是什么顏色的？）回答：It's...（它是...）例句：—Whatcolorisyourbag?—It'spink.（—你的書包是什么顏色的？—它是粉色的。）2.描述特征It's...（它是...）（+形容詞）例句：Thedogissmall.（這只狗很小。）He/Sheis...（他/她是...）（+形容詞）例句：Mysisteristall.（我姐姐很高。）3.描述位置It'sin/on/under...（它在...里面/上面/下面。）例句：Theballisunderthechair.（球在椅子下面。）（五）日?；顒樱哼€原生活場景1.起床與上學Igetupat...（我...點起床。）例句：Igetupatseveno'clock.（我七點起床。）Igotoschoolby...（我乘...去上學。）例句：Igotoschoolbybus.（我乘公共汽車去上學。）2.吃飯Ieat...forbreakfast/lunch/dinner.（我早餐/午餐/晚餐吃...）例句：Ieatbreadandmilkforbreakfast.（我早餐吃面包和牛奶。）3.放學與回家Schoolisover.（放學了。）Igohomeat...（我...點回家。）例句：Igohomeatfiveo'clock.（我五點回家。）4.睡前活動Ibrushmyteethbeforebed.（我睡前刷牙。）Igotobedat...（我...點睡覺。）例句：Igotobedatnineo'clock.（我九點睡覺。）三、學習技巧建議：從“記住”到“會用”（一）單詞記憶技巧1.分類記憶：將同類單詞放在一起記（如水果類：apple、banana、orange），利用關(guān)聯(lián)降低記憶負擔。2.語境記憶：把單詞放在句子里記（如“Ilikeapples.”比單獨記“apple”更有效），同時理解單詞的用法。3.聯(lián)想記憶：通過圖像、聲音或故事聯(lián)想（如“banana”聯(lián)想“黃色的彎月亮”，“dog”聯(lián)想“小狗的叫聲”）。4.重復(fù)記憶：利用“艾賓浩斯遺忘曲線”，每天復(fù)習10-15分鐘，重點鞏固剛學的單詞。（