《英語閱讀理解技巧培養(yǎng)：新聞報道閱讀指導(dǎo)》一、教案取材出處《英語閱讀理解技巧培養(yǎng)：新聞報道閱讀指導(dǎo)》取材自現(xiàn)代英語閱讀教學(xué)理論與實(shí)踐，結(jié)合實(shí)際新聞報道案例，旨在提高學(xué)生的英語閱讀理解能力和信息處理能力。二、教案教學(xué)目標(biāo)通過新聞報道的閱讀，幫助學(xué)生掌握英語新聞報道的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生對英語新聞內(nèi)容的快速閱讀、理解和分析能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略，提高閱讀效率和理解準(zhǔn)確性。提高學(xué)生對英語國家文化、社會背景和價值觀的認(rèn)識。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1.英語新聞報道的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)2.新聞報道閱讀技巧的運(yùn)用3.英語新聞背景知識與文化意識1.新聞報道結(jié)構(gòu)識別2.閱讀策略的運(yùn)用與訓(xùn)練3.跨文化理解與價值觀分析難點(diǎn)1.閱讀速度快而準(zhǔn)確地捕捉關(guān)鍵信息2.將英語新聞內(nèi)容與我國實(shí)際情況相結(jié)合3.在跨文化背景下正確理解新聞信息1.培養(yǎng)閱讀策略，提高閱讀速度2.了解新聞背景知識，提高跨文化理解能力3.培養(yǎng)正確價值觀，形成對新聞事件的理性判斷本教案從以下幾個方面進(jìn)行教學(xué)：導(dǎo)入：以實(shí)際新聞報道為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞。新聞報道結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)：講解新聞報道的常見結(jié)構(gòu)，如標(biāo)題、導(dǎo)語、結(jié)語等，使學(xué)生了解新聞報道的框架。新聞報道閱讀技巧：教授學(xué)生快速捕捉關(guān)鍵信息的閱讀方法，如跳讀、掃讀、細(xì)讀等。英語新聞背景知識：介紹英語國家的社會背景、文化特點(diǎn)和價值觀，幫助學(xué)生更好地理解新聞內(nèi)容。實(shí)踐與應(yīng)用：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識和技能，閱讀不同類型的新聞報道，分析其中的信息，提高閱讀理解能力。反思與總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生反思新聞閱讀過程中的收獲與不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高英語閱讀理解能力。四、教案教學(xué)方法引導(dǎo)式教學(xué)：通過提出問題、啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生自主摸索新聞報道的閱讀方法。小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，共同討論和分析新聞報道，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。情境模擬：創(chuàng)設(shè)真實(shí)或近似真實(shí)的新聞閱讀情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。反饋與評價：及時給予學(xué)生反饋，評價他們的閱讀理解和分析能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。多媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體手段，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入教師展示一篇近期發(fā)生的國際新聞報道，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞，提出問題：“HowcanweeffectivelyreadandunderstandthisnewsreportinEnglish?”新聞報道結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)教師講解新聞報道的常見結(jié)構(gòu)，如標(biāo)題（）、導(dǎo)語（lead）、（body）和結(jié)語（conclusion）。通過案例分析，展示不同類型新聞報道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。新聞報道閱讀技巧教師介紹跳讀（skimming）、掃讀（scanning）和細(xì)讀（closereading）等閱讀技巧。學(xué)生分組討論，如何運(yùn)用這些技巧閱讀一篇新聞。英語新聞背景知識教師介紹英語國家的社會背景、文化特點(diǎn)和價值觀。學(xué)生分享自己對新聞中提及事件的了解和看法。實(shí)踐與應(yīng)用學(xué)生獨(dú)立閱讀一篇新聞報道，運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行分析。小組討論，分析新聞中的關(guān)鍵信息、事實(shí)和觀點(diǎn)。反思與總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生反思閱讀過程中的收獲與不足。學(xué)生總結(jié)閱讀技巧，分享自己的心得體會。六、教案教材分析教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教材分析導(dǎo)入通過實(shí)際新聞報道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教材應(yīng)選擇貼近學(xué)生生活、具有現(xiàn)實(shí)意義的新聞，以提高學(xué)生的參與度。新聞報道結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)講解新聞報道的常見結(jié)構(gòu)教材需涵蓋多種類型的新聞報道，以便學(xué)生全面了解。新聞報道閱讀技巧介紹閱讀技巧，如跳讀、掃讀、細(xì)讀教材應(yīng)包含豐富多樣的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固閱讀技巧。英語新聞背景知識介紹英語國家的社會背景、文化特點(diǎn)和價值觀教材需注重跨文化教育的融入，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。實(shí)踐與應(yīng)用學(xué)生獨(dú)立閱讀新聞報道，進(jìn)行分析教材應(yīng)提供多樣化的新聞材料，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。反思與總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生反思閱讀過程中的收獲與不足教材應(yīng)鼓勵學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自我學(xué)習(xí)能力。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)類型：閱讀理解與應(yīng)用作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需閱讀一篇關(guān)于國際關(guān)系的新聞報道，并完成以下任務(wù)：分析新聞分析標(biāo)題中使用的修辭手法，以及標(biāo)題如何吸引讀者。摘要新聞內(nèi)容：用簡潔的語言概括新聞的主要事件和觀點(diǎn)。角色扮演：假設(shè)自己是新聞中的某位角色，撰寫一篇簡短的回應(yīng)或評論。作業(yè)步驟：步驟一：教師分發(fā)新聞材料，并簡要介紹新聞背景。步驟二：學(xué)生閱讀新聞，并開始分析標(biāo)題。步驟三：教師提問，例如：“Whatrhetoricaldevicescanyouidentifyinthe?”（你在標(biāo)題中能識別出哪些修辭手法？）步驟四：學(xué)生分組討論，共同撰寫新聞?wù)?。步驟五：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，例如：“Imagineyouarethespokespersonforoneofthecountriesinvolvedinthenews.Whatwouldyouliketosay?”（假設(shè)你是新聞中涉及國家的一名發(fā)言人，你想要說什么？）步驟六：學(xué)生完成作業(yè)，并提交給教師。作業(yè)評價：評價標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確性、創(chuàng)造性、語言表達(dá)和邏輯性。具體話術(shù)：“Inoticedthattheusesametaphor.Canyouexplainhowitcontributestotheoverallmessageofthenews?”（我注意到標(biāo)題使用了隱喻。你能解釋它是如何貢獻(xiàn)于新聞?wù)w信息的嗎？）“Yoursummaryisveryclearandconcise.Whatmadeyoudecidetoincludethesespecificpoints?”（你的摘要非常清晰和簡潔。是什么讓你決定包括這些特定的點(diǎn)？）“Yourroleplayresponsewasveryimaginative.Howdidyoueupwithyourperspective?”（你的角色扮演回應(yīng)非常有創(chuàng)意。你是如何形成你的觀點(diǎn)的？）八、教案結(jié)語結(jié)語內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞報道閱讀的重要性。鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注新聞，提高自己的英語閱讀理解能力。結(jié)語步驟：步驟一：教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如新聞報道的結(jié)構(gòu)、閱讀技巧等。步驟二：教師提問：“WhatdidyoufindmostchallengingaboutreadingnewsreportsinEnglish?”（你在閱讀英語新聞報道時覺得最具有挑戰(zhàn)性的是什么？）步驟三：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。步驟四：教師鼓勵學(xué)生在未來繼續(xù)關(guān)注新聞，并提出一些建議，如定期閱讀英文新聞網(wǎng)站、訂閱英文新聞雜志等。結(jié)語話術(shù)：“Today,we’veexploredtheworldofEnglishnewsreportsandhowtonavigatethroughthemeffectively.Remember,readingnewsisnotjustaboutgatheringinformation;it’salsoaboutunderstandingdifferentperspectivesandcultures.”“I’mimpressedwithhowwellyou’vegraspedthereadingstrategieswediscussed.Keeppracticing,andyou’llseeyourunderstandingimprovesignificantly.”“If