（英語）英語試卷分類匯編英語完形填空夾敘夾議(及答案)一、高中英語完形填空夾敘夾議1．閱讀下面短文，掌握其大意，從短文后所給的四個選項(xiàng)（A、B、C和D）中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。

Thoughthesunwasshining,itwasstillcoldhereinthemountains.Iwas1

homealongtheclearroads.Thelast2

hadbeenoveraweekagobutdownthesidesofthehillsliningthehighway,therewerestill3

wallsofice.AsIstartedtoroundasharpturn,I4

thatalargepieceoficehadbrokenoffandfallenontotheroad.I5

turnedmycartotheotherlane(車道)to6

it.

AfterIdidit,Inoticedasmalldogwaswalkinginmyformerlanejustbeyondwheretheicehad7.IfIhadstillbeeninthatlane,Iwouldhavesurely8

him.Slowingdown,Ihonked(按喇叭)andthedogwas9.Helookedatmeforamomentandthen10

theroadandgotintothesafetyofthewoods.

Ipulledovertoa11

placeandparked.ThenIwalkedbacktotheiceandmovedit12

theroadsothatnoonewouldhitit.AsIwalkedbacktomycar,Ilookedupatthe13.Thecloudshadjustpartedagainto14

thesuntoshinethrough.Ismiledand15

fate(命運(yùn))forputtingthaticejustwhereitneededtobetokeepmefromhittingthatlittledog.

AsI16

drivinghome,Istartedthinkingofallthetimesthatthetrafficinmylifemusthavebeenredirected(重新定向).HowmanytimeshadIbeenthesmalldogwalkingintotrafficonlytohavethe“ice”soIwouldn'tbe17?Howmanytimeshadfategivenmeanother18

tofindmywaybacktotherightpathwithoutbeing19?

Fate20

usallsomuch.Solet'slivewiselyandthankfully.1.A.movingB.steppingC.drivingD.walking2.A.floodB.rainC.accidentD.snow3.A.hugeB.strangeC.colorfulD.short4.A.heardB.noticedC.rememberedD.guessed5.A.quicklyB.bravelyC.sadlyD.frequently6.A.catchB.seeC.remindD.miss7.A.changedB.disappearedC.fallenD.formed8.A.pulledB.caughtC.beatenD.hit9.A.interestedB.tiredC.shockedD.bored10.A.gotonB.ranoffC.lookedatD.turnedaround11.A.safeB.quietC.warmD.lonely12.A.ontoB.offC.overD.beneath13.A.buildingB.treeC.skyD.mountain14.A.allowB.offerC.sendD.advise15.A.calledB.thankedC.learnedD.asked16.A.imaginedB.suggestedC.practicedD.continued17.A.gotoverB.turnedoverC.runoverD.pushedover18.A.chanceB.jobC.friendD.challenge19.A.followedB.hurtC.directedD.pushed20.A.answersB.remembersC.praisesD.loves【答案】（1）C；（2）D；（3）A；（4）B；（5）A；（6）D；（7）C；（8）D；（9）C；（10）B；（11）A；（12）B；（13）C；（14）A；（15）B；（16）D；（17）C；（18）A；（19）B；（20）D；【解析】【分析】本文為夾敘夾議文，

作者在雪天開車回家的時候，遇到落下的冰塊，把車轉(zhuǎn)到另一條車道錯過掉下來的冰塊．并且沒有碰到路上的狗，告訴我們命運(yùn)給了我們另一次機(jī)會找到回歸正確的道路而不受傷害。（1）考查動詞。A.moving“移動”；B.stepping“邁步，走”；C.driving“開車”；D.walking“步行”。根據(jù)下文“I___5___turnedmycartotheotherlane(車道)to___6___it.”可知，此處指“我正沿著清澈的道路開車回家。”故選C。（2）考查名詞。A.flood“洪水”；B.rain“雨”；C.accident“事故”；D.snow“雪”。根據(jù)下文“therewerestill___3___wallsofice.”可知，此處指“上一場雪已經(jīng)下了一個多星期了”。故選D。（3）考查形容詞。A.huge“巨大的”；B.strange“奇怪的”；C.colorful“多彩的”；D.short“短的”。根據(jù)下文“I___4___thatalargepieceoficehadbrokenoffandfallenontotheroad.”可知，此處指“但是在高速公路兩旁的山坡上，仍然有巨大的冰墻?！惫蔬xA。（4）考查動詞。句意：當(dāng)我開始急轉(zhuǎn)彎時，我注意到一大塊冰裂開落在了路上。A.heard“聽到”；B.noticed“注意到”；C.remembered“記得”；D.guessed“猜想”。故選B。（5）考查副詞。句意：我迅速把車轉(zhuǎn)到另一條車道。A.quickly“快速地”；B.bravely“勇敢地”；C.sadly“悲傷地”；D.frequently“頻繁地”。故選A。（6）考查動詞。句意：我迅速把車轉(zhuǎn)向另一條車道，想避開它。A.catch“抓住”；B.see“看見”；C.remind“提醒”；D.miss“避開（不愉快的事）”。故選D。（7）考查動詞。句意：在我這樣做之后，我注意到一條小狗正走在我原來的車道上，就在冰面掉落的地方。A.changed“改變”；B.disappeared“消失”；C.fallen“掉落”；D.formed“形成”。故選C。（8）考查動詞。句意：如果我還在那條車道上，我肯定會撞到它。A.pulled“拉”；B.caught“抓住”；C.beaten“擊打”；D.hit“撞擊”。故選D。（9）考查形容詞。句意：我放慢速度，按了喇叭，狗被嚇到了。A.interested“感興趣的”；B.tired“疲憊的”；C.shocked“震驚的”；D.bored“煩惱的”。故選C。（10）考查動詞短語。句意：它看了我一會兒，然后跑出馬路，躲進(jìn)了安全的樹林里。A.goton“上車”；B.ranoff“跑開”；C.lookedat“看“；D.turnedaround“轉(zhuǎn)身”。故選B。（11）考查形容詞。句意：我把車停在一個安全的地方。A.safe“安全的”；B.quiet“安靜的”；C.warm“溫暖的”；D.lonely“寂寞的”。故選A。（12）考查（介）副詞。句意：然后我走回到冰塊那里，把它從路上挪開，這樣就不會有人撞到它了。A.onto“到……上面”；B.off“切斷，走開”；C.over“在上方”；D.beneath“在下方”。故選B。（13）考查名詞。A.building“建筑物”；B.tree“樹”；C.sky“天空”；D.mountain“大山”。根據(jù)下文“Thecloudshadjustpartedagainto___14___thesuntoshinethrough.”可知，此處指“我抬頭看著天空?！惫蔬xC。（14）考查動詞。句意：烏云剛剛散開，讓太陽照耀下來。A.allow“允許”；B.offer“提供”；C.send“發(fā)送”；D.advise“建議”。故選A。（15）考查動詞。。句意：我笑了笑，感謝命運(yùn)把冰放在我需要的地方，讓我沒有撞到那只小狗。A.called“呼喚”；B.thanked“感謝”；C.learned“了解”；D.asked“詢問”。故選B。（16）考查動詞。句意：當(dāng)我繼續(xù)開車回家的時候，我開始想我生命中所有的時光都被重新定向了。A.imagined“想象”；B.suggested“建議”；C.practiced“練習(xí)”；D.continued“繼續(xù)”。故選D。（17）考查動詞短語。句意：有多少次，我如同一只走在車流中小狗，卻因?yàn)椤氨倍鴽]有被碾過？A.gotover“越過”；B.turnedover“翻身”；C.runover“碾過”；D.pushedover“推倒”。故選C。（18）考查名詞。句意：多少次命運(yùn)又給了我一次機(jī)會。A.chance“機(jī)會”；B.job“工作”；C.friend“朋友”；D.challenge“挑戰(zhàn)”。故選A。（19）考查動詞。句意：多少次命運(yùn)又給了我一次機(jī)會，讓我在不受傷害的情況下找到正確的路？A.followed“跟隨”；B.hurt“傷害”；C.directed“指導(dǎo)”；D.pushed“推”。故選B。（20）考查動詞。句意：命運(yùn)如此愛我們所有人。A.answers“回答”；B.remembers“記得”；C.praises“表揚(yáng)”；D.loves“愛”。故選D?！军c(diǎn)評】本題考點(diǎn)涉及動詞，名詞，形容詞，副詞，固定短語等多個知識點(diǎn)的考查，是一篇人生感悟類閱讀，要求考生在理解細(xì)節(jié)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系，進(jìn)行分析推理，從而選出正確答案。2．閱讀下面短文，從短文后各題所給的四個選項(xiàng)（A、B、C和D）中選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。

IamanAustralianteacheratahighschoolinSydney.Afewyearsago,IwenttoJapantoteach1

foroneyear.Iquickly2

thatschoolsinthetwocountriesaredifferent.

Inmyfirstclass,Iputthestudentsin3

,andaskedthemto4

thequestion:Whohasmoreadvantagesinsociety:menorwomen?InmyclassinAustralia,this5

wouldgeteveryonetalking.Forme,this6

asuccessfullesson——everyonewasspeakinginEnglish.So,whenI7

thesamelessonwithmyJapanesestudents,Iwas8

thatthesamethingswould9

.

Insteadofa10

debate(辯論)withdifferentopinions,therewasalmostsilence.Thestudentsspokebrieflyand11withintheirgroups.Thenaspokespersongaveoneanswer12thegroup.

Iwas13

atthattime,butInowrealizethatthestudentswereactingasateam.InmyyearinJapan,Icameto14

whatbeingteamplayermeans.Ateamplayerthinksofothersbeforehethinksofhimself.Agoodteamplayerputshimselflast,andputshis15

first.

InaJapaneseclass,childrenareoften16

intogroupsandtaughthowtostudyorplaytogether.Thisemphasis(重點(diǎn))onbeingagoodteamplayer17intheworkplaceandinallaspects(方面)ofsociety.InAustralia,itisthe18

whoisimportant,notthegroup.Atfirst,IfeltthatAustralianculturewasbetter,

19afterayearinJapan,Ilearnedthatculturesare

20

,andthatitisnotaquestionofwhichoneisbetter.1.A.JapaneseB.EnglishC.historyD.culture2.A.consideredB.recognizedC.realizedD.compared3.A.classesB.groupsC.gradesD.schools4.A.answerB.replyC.discussD.quarrel5.A.planB.opinionC.objectD.topic6.A.seemedB.choseC.meantD.presented7.A.managedB.madeC.gaveD.tried8.A.satisfiedB.confidentC.hopefulD.afraid9.A.happenB.reportC.returnD.work10.A.simpleB.cruelC.briefD.noisy11.A.fluentlyB.quietlyC.loudlyD.exactly12.A.toB.onC.forD.in13.A.tiredB.frightenedC.interestedD.surprised14.A.tellB.understandC.explainD.complain15.A.teachersB.classmatesC.teammatesD.workmates16.A.forcedB.changedC.introducedD.organized17.A.continuesB.passesC.appearsD.transports18.A.friendshipB.someoneC.abilityD.competition19.A.soB.orC.howeverD.but20.A.difficultB.differentC.strangeD.common【答案】（1）B；（2）C；（3）B；（4）C；（5）D；（6）C；（7）D；（8）B；（9）A；（10）D；（11）B；（12）C；（13）D；（14）B；（15）C；（16）D；（17）A；（18）B；（19）D；（20）B；【解析】【分析】本文是一篇夾敘夾議文，一位澳大利亞的老師到日本教英語，發(fā)現(xiàn)日本的學(xué)生與澳大利亞的學(xué)生的一個很大的不同在于日本的學(xué)生注重團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)，由此感悟出文化的不同。（1）考查名詞。A、Japanese“日語”；B、English“英語”；C、history“歷史”；D、culture“文化”。根據(jù)上文“

IamanAustralianteacheratahighschoolinSydney.”和下文“everyonewasspeakinginEnglish.”可知作者在日本教英語，選B。（2）考查動詞。A、considered“考慮，認(rèn)為”；B、recognized“認(rèn)出，辨認(rèn)出”；C、realized“實(shí)現(xiàn)，意識到”；D、compared“比較”。我根據(jù)自己的切身經(jīng)歷，很快意識到兩個國家的學(xué)校的不同。選C。（3）考查名詞。A、classes“班，課”；B、groups“小組”；C、grades“分?jǐn)?shù)，年級”；D、schools“學(xué)校”。在日本課堂上往往進(jìn)行小組活動，故選B。（4）考查動詞。A、answer“回答，答復(fù)”；B、reply“回答”；C、discuss“討論”；D、quarrel“爭吵”。根據(jù)下文“Insteadofa10

debate(辯論)withdifferentopinions,therewasalmostsilence.”可知作者讓他們?nèi)ビ懻摚蔬xC。（5）考查名詞。A、plan“計劃”；B、opinion“意見”；C、object“物體，目標(biāo)”；D、topic“主題，話題”。根據(jù)上文“Whohasmoreadvantagesinsociety:menorwomen?”可知這是一個討論的話題，選D。（6）考查動詞。A、seemed“看起來，似乎”；B、chose“選擇”；C、meant“意味，意思是”；D、presented“呈現(xiàn)”。根據(jù)作者在澳大利亞的以往經(jīng)驗(yàn)，這應(yīng)當(dāng)是一節(jié)很成功的課，課堂上學(xué)生們各抒己見，氣氛熱烈。選C。（7）考查動詞。A、managed“管理，設(shè)法”；B、made“制造，使”；C、gave“給”；D、tried“盡力，嘗試”。根據(jù)上文“

Inmyfirstclass,”可知，作者想在日本課堂上嘗試一下，故選D。（8）考查形容詞。A、satisfied“滿意的”；B、confident“有信心的”；C、hopeful“充滿希望的”；D、afraid“害怕的”。根據(jù)上文“

asuccessfullesson——everyonewasspeakinginEnglish.”這是一堂成功的課，每個人都在用英語說話?？芍xB。（9）考查動詞。A、happen“發(fā)生”；B、report“匯報”；C、return“歸還，返回”；D、work“工作，起作用”。作者認(rèn)為同樣的情景會在日本的課堂上發(fā)生，故選A。（10）考查形容詞。A、simple“簡單的，簡樸的”；B、cruel“殘忍的”；C、brief“簡潔的”；D、noisy“吵鬧的”。根據(jù)下文“withdifferentopinions,therewasalmostsilence.”由于意見不同，大家?guī)缀醭聊徽Z?？芍xD。（11）考查副詞。句意：學(xué)生們在小組中作了簡短而安靜的發(fā)言。A、fluently“屢次，經(jīng)常地”；B、quietly“安靜地”；C、loudly“大聲地”；D、exactly“精確地”。選B。（12）考查介詞。句意：然后一位發(fā)言人給出這個小組的一個答案。for此處是“代表”之意，選C。（13）考查形容詞。A、tired“累的，疲倦的”；B、frightened“害怕的”；C、interested“感興趣的”；D、surprised“吃驚的”。對于反差很大的課堂氛圍，作者自然感到很詫異。下文“butInowrealizethatthestudentswereactingasateam.”也有提示，選D。（14）考查動詞。A、tell“告訴，鑒別”；B、understand“理解，明白”；C、explain“解釋”；D、complain“抱怨”。根據(jù)下文“Ateamplayerthinksofothersbeforehethinksofhimself.Agoodteamplayerputshimselflast,andputshis15

first.”可知此處是cametounderstand“漸漸明白”，選B。（15）考查名詞。A、teachers“教師”；B、classmates“同學(xué)”；C、teammates“隊(duì)友”；D、workmates“工友”。根據(jù)上文可知，日本學(xué)生在課堂上常分組活動。上文“Ateamplayerthinksofothersbeforehethinksofhimself.”可以看成是對這一句的注解，故選C。（16）考查動詞。A、forced“強(qiáng)迫”；B、changed“改變”；C、introduced“介紹”；D、organized“組織”。日本學(xué)生常進(jìn)行分組活動，故選D。（17）考查動詞。句意：重要的是他們把這種團(tuán)隊(duì)意識延續(xù)到了將來的工作場合和社會的各個方面。A、continues“繼續(xù)”；B、passes“傳遞”；C、appears“出現(xiàn)，好像”；D、transports“交通，運(yùn)輸”。故選A。（18）考查名（代）詞。A、friendship“友誼”；B、someone“某人”；C、ability“能力”；D、competition“競爭”。根據(jù)“notthegroup”可知澳大利亞教育強(qiáng)調(diào)的是個體的重要性，故選B。（19）考查副（連）詞。A、so“因此”；B、or“或者，否則”；C、however“然而”；D、but“但是”。根據(jù)下文“thatitisnotaquestionofwhichoneisbetter.”可知前后內(nèi)容是轉(zhuǎn)折關(guān)系，however是副詞，表示轉(zhuǎn)折，后面應(yīng)有逗號，故選D。（20）考查形容詞。A、difficult“困難的”；B、different“不同的”；C、strange“奇怪的。陌生的”；D、common“常見的，共同的”。根據(jù)上文“schoolsinthetwocountriesaredifferent.”這兩個國家的學(xué)校是不同的。故選B?！军c(diǎn)評】本題考點(diǎn)涉及動詞，名詞，形容詞，副詞，介詞，代詞，連詞，固定短語等多個知識點(diǎn)的考查，是一篇文化類閱讀，要求考生在理解細(xì)節(jié)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系，進(jìn)行分析推理，從而選出正確答案。3．完形填空

Oneday,awell-knownspeakerwasinvitedtogivealecturetoanaudienceof200.Hestartedhislectureby1a$20bill.Helookedaroundtheroom,andasked,“Whowouldlikethis$20bill?”2

startedgoingup.

Hesaid,“Iamgoingto3

this$20tooneofyou,butfirst,letmedothis.”Hecrumpledup(揉皺)the20-dollarbill.Hethenasked,“Who4

wantsit?”Stillthehandswere5

intheair.

“Well”,hereplied,“6Idothis?”Andhedroppeditonthe7

andstartedtosteponitwithhisshoes.Hepickeditup.Nowitwascrumpledand8.

“Now,whowantsit?”Stillthehandswentintotheair.

“Myfriends,wehavealllearnedavery9

lesson.NomatterwhatIdidtothe10,youstillwantitbecauseitdoesn'tdecreasein11.Itisstillworth$20,with12

wecanbuywhatweneed.

Manytimesinourlives,weare13,andtrampled（踩）underfootbythedecisionwe14

andthecircumstancesthatcomeourway.Wefeel15wewereworthless.Butnomatterwhathashappenedorwhatmayhappentous,youwillnever16

yourvalue.Dirtyorclean,youarestillpricelesstothosewhodoloveyou.Theworthofourlivesisdeterminednotby17wedoorwhoweknow,butbywhoweare.Youare18.Don'teverforgetit.”

Ifyou19

thislessoninmind,itwillhelpyouto20

againwhenyoufall.Eachtimeitmakesyougrowmuchstronger.1.A.holdingupB.pickingupC.keepingupD.bringingup2.A.ChatsB.VoicesC.HandsD.Talks3.A.passB.giveC.showD.lend4.A.everB.evenC.alsoD.still5.A.onB.offC.upD.out6.A.WhatforB.HowcomeC.WhataboutD.Whatif7.A.floorB.deskC.shelfD.dustbin8.A.usableB.smallC.dirtyD.old9.A.meaninglessB.amazingC.rareD.valuable10.A.moneyB.paperC.bookD.card11.A.shapeB.valueC.qualityD.size12.A.whichB.whatC.thatD.it13.A.warnedB.pushedC.droppedD.reminded14.A.preferB.receiveC.faceD.make15.A.asthoughB.eventhoughC.ifonlyD.onlyif16.A.takeB.loseC.missD.win17.A.howB.whatC.whereD.who18.A.honestB.wiseC.youngD.special19.A.keepB.forgetC.impressD.leave20.A.standupB.putupC.takeupD.jumpup【答案】（1）A；（2）C；（3）B；（4）D；（5）C；（6）D；（7）A；（8）C；（9）D；（10）A；（11）B；（12）A；（13）C；（14）D；（15）A；（16）B；（17）B；（18）D；（19）A；（20）A；【解析】【分析】本文講述了一位演講者向觀眾展示一張20美元的鈔票，盡管這張鈔票被弄得又皺又臟，人們還是要它，因?yàn)樗膬r值沒有改變。進(jìn)而得出人生的真諦：人生的價值在于人本身的內(nèi)在價值。（1）考查動詞詞組及語境的理解。句意：holdup舉起；pickup撿起；keepup保持；bringup撫養(yǎng)。演講者應(yīng)是舉起那張20美元的鈔票給觀眾看。holdup符合語境，故選A。（2）考查名詞及語境的理解。句意：演講者問“誰想要錢”。A聊天；B聲音；C手；D談話。根據(jù)常識可知應(yīng)是舉手示意；第二段的“Stillthehandswere

5

intheair”也是提示，故選C。（3）考查動詞及語境的理解。句意：我會把這20美元給你們其中一個人。A傳遞；B給；C展示；D借出。根據(jù)句意：故選B。（4）考查副詞及語境的理解。句意：演講者把錢幣揉皺了，問：“誰還想要？”A永遠(yuǎn)；B甚至；C也；D還。still符合語境，故選D。（5）考查副詞及語境的理解。句意：A繼續(xù)著；B走開；C向上；D在外面。根據(jù)第一段中“Handsstartedgoingup”，手開始舉了起來，用了up；此處還是考查方位副詞，四個選項(xiàng)中只有up符合語境，故選C。（6）考查固定句型及語境的理解。句意：考查句型A為什么；B怎么會呢；C.....如何；DWhatif....要是...又怎么樣，如果...該怎么辦。根據(jù)語境，whatif符合，故選D。（7）考查名詞及語境的理解。根據(jù)后面的“startedtosteponitwithhisshoes”可知是放在地上用腳踩。

A地面；B桌子；C架子；D垃圾箱。floor符合語境，故選A。（8）考查形容詞及語境的理解。句意：錢被放在地上用腳踩了，這張錢一定是臟了。A可用的；B小的；C臟的；D舊的。dirty符合語境，故選C。（9）考查形容詞及語境的理解。句意：這是一節(jié)很重要的課。A無意義的；B令人驚異的；C稀有的；D很有用的，很重要的，寶貴的。valuable符合語境，故選D。（10）考查名詞及語境的理解。句意：那張20美元的鈔票。A錢；B紙；C書；D卡片。這里是指money符合語境，故選A。（11）考查名詞及語境的理解。句意：無論我對這張錢做了什么，你們?nèi)匀幌胍驗(yàn)樗膬r值并沒有降低。A形狀；B價值；C質(zhì)量；D尺寸。根據(jù)句意，value符合語境，故選B。（12）考查代詞及語境的理解。此處指代前面提到的錢，作with的賓語，可排除B、D項(xiàng)。which可直接跟在介詞后面，而that不可以。故選A。（13）考查動詞及語境的理解。句意：在生活中我們就像那張被丟在地上的錢，會被踐踏。A警告；B推；C丟下；D提醒。根據(jù)前文中“他把丟在地上，并踩它”的暗。示drop符合語境，故選C。（14）考查動詞及語境的理解。A寧愿；B收到；C面對；D制作，做。decision與動詞make連用，構(gòu)成短語makeadecision做決定，下決心。故選D。（15）考查連詞及語境的理解。句意：我們感到我們好像是沒用的。A好像；B即使；C只要；D只有。asthough符合語境，故選A。（16）考查動詞及語境的理解。句意：無論發(fā)生了什么或會發(fā)生什么，你都不要失去自己的價值。A拿；B失去；C想念；D贏得。loseone'svalue，失去價值，故選B。（17）考查代詞詞及語境的理解。句意：我們的生命價值不在于做過什么或認(rèn)識誰。by后是一個賓語從句，該賓語從句缺少賓語，要用代詞充當(dāng)。A和C是副詞，不符合；根據(jù)句意，用what做do的賓語。故選B。（18）考查形容詞及語境的理解。句意：每個人本身存在就是獨(dú)一無二的，是特別的。A誠實(shí)的；B聰明的；C年輕的；D特別的。故選D。（19）考查動詞及語境的理解。句意：如果你記住這一課.....A保留；B忘記；C給某人以深刻影響；D離開。keep和inmind連用構(gòu)成短語keepinmind記住。故選A。（20）考查動詞詞組及語境的理解。句意：失敗后還要再站起來。A站起來；B舉起，張貼，建立；C拿起，從事，占用；D跳起來。根據(jù)語境可知，standup符合，故選A?！军c(diǎn)評】夾敘夾議文完形填空解題技巧技巧一：關(guān)注文章首句，領(lǐng)會大意。通過理解文章的首句，我們可以明確短文話題，了解篇章結(jié)構(gòu)，預(yù)測全文內(nèi)容。通過理解段落的首句，也可明確每段的大意。

技巧二：根據(jù)前后語境，上下聯(lián)系。有時只需從空格所在句子的上文或下文考慮；有時需要從空格所在句子的前后2-3句考慮；還有的可能要從整個段落或整篇文章給予考慮，才可選出正確選項(xiàng)。上下文提供的信息對應(yīng)關(guān)系以及詞語的重復(fù)使用，對解答完形填空也非常有。

對于文中生詞的處理，有的可以通過句法分析判斷詞性，根據(jù)上下文猜測其大意；對不影響文章理解和解題的生詞可以跳過不管。

技巧三：根據(jù)詞語辨析，挑選答案。理解句子含義，判斷句義關(guān)系，從詞匯的意義、用法和搭配考慮，把握整體意思，尋找答題線索4．閱讀下面短文，從短文后各題所給的A、B、C和D四個選項(xiàng)中,選出可填入空白處的最佳選項(xiàng)。

Thereareagreatnumberofpeopleintheworldwhilefewpeoplearegreat.Ithinkthereisprobablyonlyonegreatpersonoutof10,000atbest,andmostprobablymuchlessthanthat.There'snoquestionthatWaltDisneyisoneofthegreatestpeoplewhochangedtheworld.AsthemanbehindMickeyMouseandtheentireDisneyenterprise,hislife'sworkhas1

childrenandadultsfordecades.Andwhenhe2

duetolungcancerin1966,theworldtrulylostagreatperson.

3,Disneymadeanimpactinanotherway.Legendhasitthathewroteonelast4

beforehisdeath,saidDisneyhistorianJimKorkis.Titled“TVProjectsInProduction:ReadyforProductionorPossibleforEscalationandStory,”thenote5

fournames:RonMiller,2WayDownCellar,KurtRussell,andCIA-Mobley.

Still,thenote'strue6

remainedamysteryfordecades.WhatdidDisney'slastmessagetotheworldintendto7

?

AccordingtoformerDisneyarchivistDaveSmith,who8

thenote,Disneywaslistingpossible9

projectsforhiscompany.Andonename10

out:KurtRussell.

Disneyhadexpressedhis11

ofthethen-15-year-old'stalentbefore,praisinghimontelevisionand12

ensuringthattheboyreceivedastudiocontract(合同).InOctober1966,justmonthsbeforehis13,Disneyevenpredicted“agreat14

future”forRussell.Butintheend,itwasDisney'slast15

thatendeduplaunchingRussell'scareerasanactor.

Russell16

thisduringa2013episodeofTheView.“Iassume,as[does]everybodyelse,thathewas17

aboutsomemoviethathewasthinkingabouthavingmein…Idon'tknowwhattomakeofit18

that,”Russellsaid.

TheyoungactorwouldgoontostarindozensofDisney19

,includingTheOneandOnly,Genuine,OriginalFamilyBand.Sointheend,wehaveDisneyto20

foroneofthemostmemorabletalentsonourscreens.1.A.guidedB.inspiredC.challengedD.taught2.A.felldownB.passeddownC.passedawayD.carriedaway3.A.HoweverB.BesidesC.ThereforeD.Meanwhile4.A.bookB.invitationC.reportD.message5.A.listedB.countedC.matchedD.checked6.A.ruleB.functionC.benefitD.meaning7.A.speakB.conveyC.mentionD.prove8.A.readB.wroteC.foundD.accepted9.A.futureB.stableC.normalD.difficult10.A.brokeB.workedC.madeD.stood11.A.loveB.concernC.needD.requirement12.A.personallyB.naturallyC.certainlyD.practically13.A.lossB.deathC.retirementD.disease14.A.actingB.singingC.dancingD.showing15.A.contractB.projectC.ideasD.words16.A.arrangedB.confirmedC.promotedD.questioned17.A.inquiringB.talkingC.arguingD.worrying18.A.regardlessofB.betterthanC.otherthanD.alongwith19.A.magazinesB.broadcastsC.programsD.films20.A.answerB.applyC.askD.thank【答案】（1）B；（2）C；（3）A；（4）D；（5）A；（6）D；（7）B；（8）C；（9）A；（10）D；（11）A；（12）A；（13）B；（14）A；（15）D；（16）B；（17）B；（18）C；（19）D；（20）D；【解析】【分析】本文是一篇議論文，世界上有許多人，但是沒有幾個人會成為成功人士。如果要成為成功人士，就要忍受長期痛苦。（1）考查動詞。A.guided“指導(dǎo)”；

B.inspired“鼓舞”；

C.challenged“挑戰(zhàn)”；

D.taught“教”。作為米老鼠和整個迪士尼事業(yè)的幕后英雄，他一生的工作幾十年來一直激勵著孩子和成年人。故選B。（2）考查動詞短語。A.felldown“倒下”；

B.passeddown“傳遞”；

C.passedaway“去世”；

D.carriedaway“帶走”，1966年，當(dāng)他因肺癌去世時，世界真正失去了一位偉人。故選C。（3）考查副詞。A.However“然而”；

B.Besides“另外”；

C.Therefore“因此”；

D.Meanwhile“與此同時”。然而，迪士尼以另一種方式產(chǎn)生了影響。與上段最后一句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選A。（4）考查名詞。A.book“書”；

B.invitation“邀請”；

C.report“報告”；

D.message“消息”。迪士尼歷史學(xué)家吉姆·考克斯說，傳說他在去世前寫下了最后一條信息。故選D。（5）考查動詞。A.listed“列出”；

B.counted“計數(shù)”；

C.matched“匹配”；

D.checked“核對”。這則題為“TVProjectsInProduction:ReadyforProductionorPossibleforEscalationandStory,”的通知中列出了四個名字:RonMiller,2WayDownCellar,KurtRussell和CIA-Mobley。故選A。（6）考查名詞。A.rule“規(guī)則”；

B.function“功能”；

C.benefit“利益”；

D.meaning“意義”。盡管如此，這張紙幣的真正含義幾十年來一直是個謎。故選D。（7）考查動詞。A.speak“講話”；

B.convey“傳遞”；

C.mention“提到”；

D.prove“證明”。迪士尼向世界傳達(dá)的最后一個信息是什么?故選B。（8）考查動詞。A.read“閱讀”；

B.wrote“寫”；

C.found“發(fā)現(xiàn)”；

D.accepted“接受”。據(jù)發(fā)現(xiàn)這張紙條的前迪士尼檔案管理員戴夫·史密斯(DaveSmith)說，迪士尼正在為他的公司列出未來可能的項(xiàng)目。故選C。（9）考查形容詞。A.future“未來的”；

B.stable“牢固的”；

C.normal“正常的”；

D.difficult“困難的”。據(jù)發(fā)現(xiàn)這張紙條的前迪士尼檔案管理員戴夫·史密斯(DaveSmith)說，迪士尼正在為他的公司列出未來可能的項(xiàng)目。故選A。（10）考查動詞。A.broke“弄壞”；

B.worked“工作”；

C.made“制造”；

D.stood“站立”。有一個名字特別引人注目:庫爾特·拉塞爾。故選D。（11）考查名詞。A.love“愛”；

B.concern“關(guān)心”；

C.need“需要”；

D.requirement“要求”。迪士尼此前曾表達(dá)過對這位15歲少年才華的熱愛，在電視上贊揚(yáng)了他，并親自確保他獲得了一份工作室合同。故選A。（12）考查副詞。A.personally“就個人而言”；

B.naturally“自然地”；

C.certainly“當(dāng)然”；

D.practically“實(shí)際地”。迪士尼此前曾表達(dá)過對這位15歲少年才華的熱愛，在電視上贊揚(yáng)了他，并親自確保他獲得了一份工作室合同。故選A。（13）考查名詞。A.loss“損失”；

B.death“死亡”；

C.retirement“退休”；

D.disease“疾病”。1966年10月，就在拉塞爾去世前幾個月，迪士尼甚至預(yù)言他會有一個“偉大的表演未來”。故選B。（14）考查動詞。A.acting“行動”；

B.singing“唱歌”；

C.dancing“跳舞”；

D.showing“展示”。1966年10月，就在拉塞爾去世前幾個月，迪士尼甚至預(yù)言他會有一個“偉大的表演未來”。故選A。（15）考查名詞。A.contract“合同”；

B.project“工程”；

C.ideas“主意，想法”；

D.words“單詞”。但最終，是迪士尼的臨終遺言開啟了拉塞爾的演員生涯。故選D。（16）考查動詞。A.arranged“安排”；

B.confirmed“確認(rèn)”；

C.promoted“促進(jìn)”；

D.questioned“詢問”。拉塞爾在2013年的《觀點(diǎn)》節(jié)目中證實(shí)了這一點(diǎn)。故選B。（17）考查動詞。A.inquiring“調(diào)查”；

B.talking“談?wù)摗保?/p>

C.arguing“辯論”；

D.worrying“擔(dān)憂”。拉塞爾說:“我和其他所有人一樣，認(rèn)為他在談?wù)撘徊克胱屛覅⒀莸碾娪啊酥?，我不知道該怎么拍?！惫蔬xB。（18）考查固定短語。A.regardlessof“不顧，不管”；

B.betterthan“超過，多于”；

C.otherthan“除了，不同于”；

D.alongwith“沿著，連同一起”。拉塞爾說:“我和其他所有人一樣，認(rèn)為他在談?wù)撘徊克胱屛覅⒀莸碾娪啊酥猓也恢涝撛趺磁?。”故選C。（19）考查名詞。A.magazines“雜志”；

B.broadcasts“廣播”；

C.programs“節(jié)目”；

D.films“電影”。這位年輕的演員后來出演了幾十部迪士尼電影，其中包括唯一一支真正的原創(chuàng)家庭樂隊(duì)。故選D。（20）考查動詞。A.answer“回答”；

B.apply“申請”；

C.ask“問”；

D.thank“感謝”。這位年輕的演員后來出演了幾十部迪士尼電影，其中包括唯一一支真正的原創(chuàng)家庭樂隊(duì)。故選D。【點(diǎn)評】本題考點(diǎn)涉及動詞，名詞，形容詞，副詞，固定短語等多個知識點(diǎn)的考查，是一篇教育類閱讀，要求考生在理解細(xì)節(jié)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系，進(jìn)行分析推理，從而選出正確答案。5．閱讀下面短文，從短文后各題所給的四個選項(xiàng)（A、B、C和D）中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。

Ishouldknow.Ihavebeendoingthisfor20years.WhyisitthatIneedasigntoremindme?

Everyotherweekinmyneighborhoodweplaceeitherrecycledbottlesorpaperoutwithourgarbage.Thereisa1

alongsidetheroadthatsays"Thisisbinweek"or"Thisispaperweek".Thescheduleissimplychangedeveryotherweek.ButIcannever2

whichweekiswhich.Everyweek,Imakea(n)3

tolookforthesign.

Therewasaperiodafewmonthsagowhennoonechangedthesign.

Ihad4

emotions.Iwasconfused,angryandconcerned.ConfusedbecauseIdidn'tknowwhattodo.5

becausesomeoneshouldhavechangedit！Concernedbecause,after6

that"someone"foralmosttwentyyears,I7

thatperhapssomethinghadhappenedtothat"someone".

Then,yesterdayIfinallysawthemanwho8

thesign.IsloweddownandwantedtotellhimhowmuchI9

whathedid.Ididn'tstopintime10

Ifoundthatthetrafficsignsaid"TheNextExitIs2km".SoIdroveasthetrafficsign11

.

BythetimeIgotback,themanwasgone.Ifeltso12.Ishouldhavestoppedalongsidetheroadandjustsaid"thankyou".IpulledoverinfrontofthesignandthoughtabouthowmanytimesinmylifeI13

asigntotellmewhattodo.Iwas14

thatalltoooftenImissedan15

becauseIwaslookingforasign.TodayIwantedtotell"someone"how16

Ithinktheireffortsarebutmissedtheopportunity.

So,Iwrotea17

andplaceditnexttothesign.

Ifyouhavebeen18

tomoveforwardtowardsadream,say19

tosomeonewholendsyouahand.Thismaybethesignyou'vebeenlookingfor.

Thenote20,"Thisisdoitnowweek."1.A.banB.remarkC.graphD.sign2.A.glanceB.rememberC.analyseD.consider3.A.purposeB.decisionC.ambitionD.effort4.A.strongB.strangeC.mixedD.simple5.A.AnnoyedB.SurprisedC.PuzzledD.Excited6.A.searchingforB.checkinginC.relyingonD.figuringout7.A.understoodB.complainedC.wonderedD.worried8.A.madeB.replacedC.coveredD.removed9.A.praisedB.awardedC.appreciatedD.refused10.A.butB.becauseC.soD.if11.A.indicatedB.stoodC.followedD.transformed12.A.cheerfulB.meaningfulC.regretfulD.worthwhile13.A.lookedforB.cameacrossC.lookedthroughD.putup14.A.remindedB.warnedC.requestedD.persuaded15.A.appointmentB.opportunityC.approvalD.exchange16.A.unacceptableB.unbearableC.inspirableD.valuable17.A.noteB.scheduleC.compositionD.text18.A.strugglingB.seekingC.desiringD.hesitating19.A.greetingsB.thanksC.sympathyD.respect20.A.writesB.tellsC.saysD.teaches【答案】（1）D；（2）B；（3）D；（4）C；（5）A；（6）C；（7）D；（8）B；（9）C；（10）B；（11）A；（12）C；（13）A；（14）A；（15）B；（16）D；（17）A；（18）D；（19）B；（20）C；【解析】【分析】本文是一篇夾敘夾議文，作者所居住的地方要分類放垃圾，且每周類別不同，但作者就是記不住哪周放哪類垃圾，幸好有個人專門寫了提示牌，且每隔一周一換。作者想要對那個人表示感謝，但由于自己不夠果斷而沒能做。對給你以幫助的人，現(xiàn)在就要說“謝謝”。（1）考查名詞。句意：路旁有一塊牌子（標(biāo)記），上面寫著"這是瓶子周"或"這是紙周"。A.ban“禁令”；B.remark“注釋”；C.graph“圖形”；D.sign“標(biāo)記，符號”。根據(jù)下文“l(fā)ookforthesign”可知，選D。（2）考查動詞。句意：但我從來記不住哪周放哪類。A.glance“掃視”；B.remember“記得”；C.analyse“分析”；D.consider“考慮，認(rèn)為”。根據(jù)上文“Thescheduleissimplychangedeveryotherweek.”回收類別每隔一周改變一次。可知，垃圾回收類別經(jīng)常變，所以要記住才能放對，but表轉(zhuǎn)折，說明作者記不住，故選B。（3）考查名詞。句意：每周我都努力尋找這個牌子。A.purpose“目的”；B.decision“決定”；C.ambition“野心，抱負(fù)”；D.effort“努力”。上文作者記不住，所以要通過牌子來知道該回收哪種垃圾，要努力去找牌子來確認(rèn)。make?an?effort?to?do?sth.固定短語，“努力做某事”，故選D。（4）考查形容詞。句意：我有一種“復(fù)雜的”情緒。A.strong“強(qiáng)壯的”；B.strange“奇怪的”；C.mixed“混合的”；D.simple“簡單的”。根據(jù)下文“Iwasconfused，angryandconcerned.”可知，作者有三種情緒，所以是混合，故選C。（5）考查形容詞。句意：惱火，因?yàn)樵緫?yīng)該有人換掉它！A.Annoyed

“惱怒的”；B.Surprised“吃驚的”；C.Puzzled“困惑的”；D.Excited“興奮的”。根據(jù)上文“Iwasconfused，angryandconcerned.和ConfusedbecauseIdidn'tknowwhattodo.”；以及下文“Concernedbecause，…”，可知，作者三種情緒混雜，設(shè)空詞前面一句已經(jīng)有了Confused，設(shè)空詞后是Concerned，所以設(shè)空詞應(yīng)該是angry憤怒，故選A。（6）考查動詞短語。句意：關(guān)心，是因?yàn)橐蕾嚒澳莻€人”換指示牌接近20年了。A.searchingfor“尋找”；B.checkingin“簽入”；C.relyingon“依靠”；D.figuringout“算出”。上文作者記不住垃圾回收的類別，所以全靠指示牌提示，故選C。（7）考查動詞。句意：我擔(dān)心也許“那個人”會出什么事。A.understood“明白”；B.complained“抱怨”；C.wondered“想知道”；D.worried“擔(dān)心”。根據(jù)上文“Therewasaperiodafewmonthsagowhennoonechangedthesign.”幾個月前，有一段時間沒有人換這個指示牌了。作者受其恩惠20，一段時間不見，所以作者是擔(dān)心，故選D。（8）考查動詞。句意：昨天，我終于見到那個換指示牌的人了。A.made“制作，使”；B.replaced“替換”；C.covered“覆蓋”；D.removed“除去”。根據(jù)上文“Therewasaperiodafewmonthsagowhennoonechangedthesign.”中的changed，提示設(shè)空詞為“換”，選項(xiàng)B切題，故選B。（9）考查動詞。句意：我放慢了車速，想告訴他我是多么感激他所做的一切。A.praised“表揚(yáng)”；B.awarded“獎勵”；C.appreciated“感激”；D.refused“拒絕”。根據(jù)下文“Ishouldhavestoppedalongsidetheroadandjustsaid‘thankyou’．”可知作者是想感謝這個人，故選C。（10）考查連詞。句意：我沒有及時停車，因?yàn)榭吹搅私煌?biāo)志上寫著“距離下一個出口2千米”。A.but“但是”；B.because“因?yàn)椤?；C.so“那么”；D.if“如果”。主句是結(jié)果，從句是原因，故選B。（11）考查動詞。句意：我遵照交通標(biāo)志的指引開過去了。A.indicated“指示”；B.stood“站”；C.followed“跟隨”；D.transformed“改變”。根據(jù)上文“thetrafficsignsaid‘TheNextExitIs2km’”可知，作者是看到了交通指示牌，所以交通指示牌是指引，選項(xiàng)A切題，故選A。（12）考查形容詞。句意：我感到很遺憾。A.cheerful“歡呼的”；B.meaningful“意味深長的”；C.regretful“后悔的，遺憾”；D.worthwhile“值得的”。根據(jù)下文“Ishouldhavestoppedalongsidetheroadandjustsaid‘thankyou’．”我本該停在路邊對他說一聲“謝謝”。在根據(jù)上文“Ididn'tstopintime”我沒有停下來。因?yàn)樽髡邲]能做到，所以感到的是遺憾，故選C。（13）考查動詞短語。句意：我把車停在指示牌前，想起人生中很多次我都在尋找一個指示牌指引自己下一步需要做什么。A.lookedfor“尋找”；B.cameacross“遇到”；C.lookedthrough“瀏覽”；D.putup“張貼，搭建”。根據(jù)下文“becauseIwaslookingforasign.”可知，作者是尋找，故選A。（14）考查動詞。句意：我被提醒，時常地由于尋找指示牌我失去了太多這樣的機(jī)會。A.reminded“使想起，提醒