2025年度青海省考評員專業(yè)技能鑒定考試題(附答案)一、單項選擇題（共20題，每題1分，共20分。每題只有1個正確選項）1.根據(jù)《青海省職業(yè)技能鑒定質量管理辦法（2024修訂）》，考評員在同一職業(yè)（工種）同一等級鑒定中連續(xù)參與考評的最長期限為：A.1年B.2年C.3年D.5年2.某批次汽車維修工（高級）鑒定中，考評組需對30名考生進行實操考核，按規(guī)定至少需配備幾名實操考評員？A.2名B.3名C.4名D.5名3.青海省推行“新八級”技能人才評價制度后，考評員在評價特級技師時，除技術能力外，重點需考察的核心要素是：A.理論知識深度B.帶徒傳技成效C.設備操作速度D.職業(yè)資格年限4.以下哪項不屬于考評員在鑒定前需核查的“三對照”內容？A.考生身份證與準考證B.考生照片與本人C.考生職業(yè)資格證書與申報材料D.考生培訓記錄與報名信息5.根據(jù)《國家職業(yè)技能標準編制技術規(guī)程》，職業(yè)技能標準中“技能要求”部分的核心編寫原則是：A.突出理論知識系統(tǒng)性B.體現(xiàn)崗位實際操作能力C.強調學歷教育匹配度D.注重職業(yè)道德抽象描述6.青海省某民族地區(qū)開展藏毯編織工（中級）鑒定時，若考生使用傳統(tǒng)手工工具完成編織，但標準中規(guī)定需使用電動設備，考評員應：A.直接判定不合格，因未按標準工具操作B.請示質量督導員，確認傳統(tǒng)工藝是否納入評分C.降低評分標準，認可傳統(tǒng)工具的合理性D.要求考生更換設備，否則終止考核7.考評員在記錄實操評分時，發(fā)現(xiàn)某考生操作步驟遺漏但結果符合要求，正確的處理方式是：A.按結果達標給予滿分B.扣除步驟遺漏對應的分值C.以“操作不規(guī)范”為由判定不及格D.因結果正確不扣分，僅備注說明8.青海省2025年啟動“鄉(xiāng)村工匠”專項評價，考評員在評價傳統(tǒng)泥瓦工（專項職業(yè)能力）時，重點應關注：A.建筑工程理論考試成績B.傳統(tǒng)工藝技法的規(guī)范性與實用性C.施工安全法規(guī)的掌握程度D.現(xiàn)代化建筑設備的操作熟練度9.某考評員在鑒定中發(fā)現(xiàn)考生攜帶手機進入實操考場，正確的處理流程是：A.沒收手機，終止考試，記錄違規(guī)行為B.提醒考生收起手機，繼續(xù)考試C.報告考評組長，由組長決定是否終止考試D.記錄手機品牌型號，不影響評分10.根據(jù)《職業(yè)技能鑒定命題技術標準》，實操試題的“難度系數(shù)”計算依據(jù)是：A.考生平均得分與滿分的比值B.考評員評分的離散程度C.試題覆蓋的知識點數(shù)量D.設備操作的復雜程度11.青海省某企業(yè)開展自主評價時，考評員需對“企業(yè)評價規(guī)范”進行審核，以下哪項不屬于審核重點？A.企業(yè)是否建立內部質量監(jiān)控機制B.評價標準是否高于國家職業(yè)標準C.考評人員是否具備相應資質D.評價結果是否與薪酬晉升掛鉤12.考評員在撰寫鑒定工作總結時，需重點分析的內容是：A.考場布置的美觀程度B.考生年齡分布統(tǒng)計C.評分結果的集中趨勢與離散原因D.考評員的餐飲住宿情況13.某職業(yè)（工種）鑒定中，理論考試合格率為85%，實操合格率為60%，考評組應優(yōu)先改進的環(huán)節(jié)是：A.增加理論考試難度B.優(yōu)化實操考核項目設計C.延長考生備考時間D.調整考評員評分尺度14.青海省推行“技能+”融合評價模式后，考評員在評價養(yǎng)老護理員時，需額外考察的能力是：A.藏醫(yī)藥基礎護理知識應用B.外語溝通能力C.計算機軟件操作D.高端醫(yī)療器械維修15.以下哪項行為違反了考評員“回避原則”？A.考評員與考生為同一企業(yè)不同部門同事B.考評員曾為考生的實習指導老師（1年前）C.考評員的配偶是考生所在單位的人力資源主管D.考評員與考生因技能競賽有過一面之緣16.考評員在使用電子評分系統(tǒng)時，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)自動計算的總分與手工核算存在5分差異，正確的處理方式是：A.以系統(tǒng)結果為準，無需核查B.重新核對每個評分項，確認誤差原因C.上報質量督導員，申請終止鑒定D.按手工核算結果修改系統(tǒng)數(shù)據(jù)17.青海省某牧區(qū)開展家畜飼養(yǎng)員（初級）鑒定時，因牧場距離較遠，考評組將理論考試改為“口述答題”，這一調整需經(jīng)哪一部門批準？A.縣級人社部門B.省級職業(yè)技能鑒定指導中心C.地市級質量督導機構D.考生所在牧委會18.根據(jù)《職業(yè)技能鑒定考評人員管理辦法》，考評員年度繼續(xù)教育學時最低要求為：A.16學時B.24學時C.32學時D.40學時19.某考生理論考試成績?yōu)?5分（滿分100），實操成績?yōu)?0分（滿分100），按青海省“雙科制”評價規(guī)則，該考生：A.理論合格，實操合格，總體合格B.理論合格，實操不合格，總體不合格C.理論不合格，實操合格，總體不合格D.需參加補考，兩科均需重考20.考評員在鑒定結束后，需將原始評分記錄保存的最低年限是：A.1年B.3年C.5年D.10年二、多項選擇題（共10題，每題2分，共20分。每題有2-4個正確選項，錯選、漏選均不得分）1.青海省考評員需重點掌握的地方性政策文件包括：A.《青海省“技能青?！苯ㄔO行動方案（2023-2027）》B.《青海省民族傳統(tǒng)工藝振興計劃實施細則》C.《青海省職業(yè)技能鑒定收費管理辦法》D.《青海省公務員錄用考試實施辦法》2.考評員在實操考核中需關注的“過程性評價要點”包括：A.安全規(guī)范執(zhí)行情況B.工具設備使用熟練度C.團隊協(xié)作能力（如需）D.結果是否符合技術標準3.以下屬于考評員“職業(yè)道德規(guī)范”的有：A.保守鑒定過程中知悉的商業(yè)秘密B.對考生背景差異保持中立態(tài)度C.接受考生贈送的小額紀念品以拉近距離D.主動回避與自身有利害關系的鑒定任務4.青海省開展“專項職業(yè)能力考核”時，考評員需注意的特殊要求有：A.考核內容需聚焦單一、實用的技能點B.可結合民族地區(qū)生產(chǎn)生活實際調整考核場景C.無需參考國家職業(yè)技能標準D.考核結果僅在青海省行政區(qū)域內有效5.鑒定現(xiàn)場發(fā)生“設備突發(fā)故障”時，考評員應采取的措施包括：A.立即暫停考試，安撫考生情緒B.嘗試自行維修設備，爭取盡快恢復C.報告考評組長，啟動備用設備或調整考核順序D.記錄故障時間、原因及處理過程6.考評員在審核考生申報材料時，需重點核查的內容有：A.學歷證書的真實性（通過學信網(wǎng)驗證）B.工作年限證明是否加蓋單位公章C.培訓證書是否由具備資質的機構頒發(fā)D.身份證與準考證照片的相似度7.以下關于“質量督導”與“考評員”關系的表述正確的有：A.質量督導員可參與評分，但不直接擔任考評員B.考評員需配合質量督導員對鑒定全過程的監(jiān)督C.質量督導員有權糾正考評員的違規(guī)評分行為D.考評員對督導意見有異議時，可向省級鑒定中心申訴8.青海省推進“企業(yè)新型學徒制”評價時，考評員需關注的重點包括：A.學徒工崗位實操能力與理論知識的融合程度B.企業(yè)帶教師傅的指導記錄完整性C.學徒工參與企業(yè)技術創(chuàng)新項目的貢獻度D.學徒工的學歷提升情況9.考評員在編制實操評分表時，應遵循的原則有：A.評分項與職業(yè)技能標準要求一一對應B.量化指標需明確可測量（如“誤差≤2mm”）C.主觀評價項需設定清晰的等級描述（如“優(yōu)秀-良好-合格-不合格”）D.評分表需包含考評員簽名欄，確保責任可追溯10.以下哪些行為會導致考評員被暫?；蛉∠Y格？A.泄露鑒定試題或評分標準B.因疏忽導致評分記錄丟失C.連續(xù)兩年繼續(xù)教育學時未達標D.在鑒定中與考生發(fā)生激烈爭執(zhí)但未影響結果三、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確填“√”，錯誤填“×”）1.考評員可以同時參與同一職業(yè)（工種）的培訓教學和鑒定考評工作。（）2.青海省允許民族地區(qū)在不低于國家職業(yè)技能標準的前提下，增加民族特色技能考核內容。（）3.實操考核中，考生因緊張導致操作失誤但及時糾正，考評員應按最終結果評分，不扣糾正前的失誤分。（）4.鑒定理論考試中，若考生提前30分鐘交卷，考評員應允許其離開考場并不得查看其答題情況。（）5.考評員發(fā)現(xiàn)評分表存在筆誤后，可直接在原表上涂改并簽名確認。（）6.青海省對高技能人才實施“直評”政策時，考評員需重點考察其技術攻關成果和行業(yè)影響力。（）7.質量督導員只需在鑒定現(xiàn)場進行監(jiān)督，無需對鑒定前的準備工作和鑒定后的材料歸檔進行檢查。（）8.考生因突發(fā)疾病無法完成鑒定，考評員應允許其在3個月內申請補考，無需重新繳納費用。（）9.考評員在評價藏族唐卡畫師時，可將傳統(tǒng)礦物顏料使用技巧納入評分標準。（）10.企業(yè)自主評價中，考評員可根據(jù)企業(yè)需求調整國家職業(yè)技能標準中的“申報條件”。（）四、簡答題（共5題，每題6分，共30分）1.簡述青海省考評員在民族地區(qū)開展鑒定時需注意的特殊要求。2.列舉實操考核中“評分爭議”的處理流程。3.說明“新八級”技能人才評價體系中，考評員對“首席技師”的評價重點。4.闡述考評員在鑒定質量控制中的主要職責。5.結合青海省“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略，說明考評員在農村實用人才評價中應關注的核心能力。五、案例分析題（共2題，每題10分，共20分）案例1：青海省海東市某職業(yè)技能鑒定所開展中式面點師（中級）鑒定，考評組由2名考評員組成。實操考核環(huán)節(jié)，考生張某制作的“青稞饅頭”出現(xiàn)表皮開裂、內部發(fā)黏問題，但聲稱“因高原低氣壓導致發(fā)酵困難”。另一名考生李某的“羊肉尕面片”刀工整齊、口感適中，但未按標準使用指定的青海本地羊肉（使用了冷凍羊肉）。考評員王某認為張某的問題屬于客觀環(huán)境影響，應適當放寬評分；考評員趙某堅持按標準判定張某不合格，李某因原料不符扣5分。兩人爭執(zhí)不下，現(xiàn)場秩序混亂。問題：（1）指出案例中存在的違規(guī)或不合理行為。（2）提出針對性的處理建議。案例2：西寧市某企業(yè)申請開展電工（高級）自主評價，考評員團隊在審核企業(yè)評價方案時發(fā)現(xiàn)：-企業(yè)未建立內部質量監(jiān)控小組；-評價標準中“安全操作規(guī)范”部分僅保留3項（國家職業(yè)標準要求7項）；-考評員由企業(yè)技術骨干擔任，但均未取得省級考評員資格證書；-評價結果僅用于企業(yè)內部薪酬調整，不對外公示。問題：（1）分析該企業(yè)評價方案存在的主要問題。（2）提出整改建議。參考答案一、單項選擇題1.B2.C3.B4.D5.B6.B7.B8.B9.A10.A11.B12.C13.B14.A15.C16.B17.B18.B19.B20.C二、多項選擇題1.ABC2.ABC3.ABD4.AB5.ACD6.ABC7.BCD8.ABC9.ABCD10.ABC三、判斷題1.×2.√3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.×四、簡答題1.特殊要求包括：①尊重民族地區(qū)傳統(tǒng)工藝習慣，在不降低國家職業(yè)標準的前提下，允許將民族特色技能（如藏藥炮制、藏族銀器制作）納入考核內容；②使用雙語（漢語+民族語言）編寫考務說明，必要時配備翻譯人員；③考慮高原環(huán)境對考核的影響（如低氣壓對發(fā)酵類食品制作的干擾），在評分時綜合評估客觀因素；④與當?shù)孛褡遄诮淌聞詹块T溝通，避免考核內容涉及民族禁忌；⑤優(yōu)先選用熟悉民族文化的本地考評員，確保評價公平性。2.處理流程：①考評員發(fā)現(xiàn)評分爭議后，立即暫停當前評分，向考評組長報告；②考評組長組織爭議雙方重新核對考核標準和考生操作記錄；③若仍無法達成一致，邀請質量督導員參與討論，依據(jù)《青海省職業(yè)技能鑒定評分爭議處理辦法》提出裁定意見；④將爭議原因、裁定結果及調整后的評分記錄存檔備查；⑤向考生書面說明評分調整情況（如有）。3.評價重點：①技術引領能力：是否主導過企業(yè)關鍵技術攻關、行業(yè)標準制定或重大技術創(chuàng)新項目；②帶徒傳技成效：是否建立完善的技能傳承機制，培養(yǎng)出多名高技能人才（如技師、高級技師）；③行業(yè)影響力：在省內或全國性技能競賽、學術交流中的表現(xiàn)，是否獲得“青海工匠”“全國技術能手”等榮譽；④經(jīng)濟效益貢獻：其技術成果是否為企業(yè)或行業(yè)帶來顯著的經(jīng)濟效益或社會效益。4.主要職責：①鑒定前：核查考務準備（場地、設備、試題）是否符合標準，審核考生申報材料真實性；②鑒定中：嚴格按評分標準執(zhí)行，記錄考生操作過程中的關鍵行為，及時處理突發(fā)問題（如設備故障、考生違規(guī)）；③鑒定后：整理評分記錄，分析鑒定結果的合理性（如合格率異常波動），撰寫質量分析報告，提出改進建議；④全程配合質量督導員的監(jiān)督，對督導提出的問題及時整改。5.核心能力：①傳統(tǒng)技能傳承能力：如青稞種植、藏毯編織、牦牛養(yǎng)殖等具有青海特色的農村實用技術；②產(chǎn)業(yè)融合能力：能否將傳統(tǒng)技能與現(xiàn)代農業(yè)（如有機種植）、鄉(xiāng)村旅游（如手工藝品制作）結合，提升附加值；③安全生產(chǎn)能力：掌握農村生產(chǎn)中的安全規(guī)范（如農藥使用、農機操作），避免安全事故；④市場適應能力：了解農產(chǎn)品市場需求，具備初級的產(chǎn)品包裝、銷售和品牌意識；⑤生態(tài)保護能力：在生產(chǎn)過程中遵循高原生態(tài)保護要求（如避免過度放牧、合理使用水資源）。五、案例分析題案例1（1）違規(guī)或不合理行為：①考評組人數(shù)不足（中級實操考核需至少3名考評員）；②考評員因個人觀點爭執(zhí)導致現(xiàn)場秩序混亂，違反“公平、公正”原則；③考評員王某提出“放寬評分”缺乏政策依據(jù)，違反“按標準評分”要求；④未提前評估高原環(huán)境對考核的影響，未制定針對性評分調整方案。（2）處理建議：①立即暫?？己耍煽荚u組長增派1名考評員（或邀請質量