八年級英語語法要點：現(xiàn)在分詞與過去分詞辨析一、教案取材出處《中學(xué)英語課程標準》《人教版八年級英語語法》網(wǎng)絡(luò)資源：八年級英語語法要點：現(xiàn)在分詞與過去分詞辨析（搜索標題）二、教案教學(xué)目標使學(xué)生掌握現(xiàn)在分詞和過去分詞的概念及區(qū)別。能夠正確運用現(xiàn)在分詞和過去分詞構(gòu)成各種句子結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生英語語法的實際運用能力，提高英語寫作和口語表達水平。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點現(xiàn)在分詞與過去分詞的概念和形式?，F(xiàn)在分詞與過去分詞構(gòu)成的句子結(jié)構(gòu)。現(xiàn)在分詞與過去分詞在英語寫作和口語中的應(yīng)用。教學(xué)難點現(xiàn)在分詞與過去分詞在意義和用法上的辨析。現(xiàn)在分詞與過去分詞構(gòu)成的句子結(jié)構(gòu)的判斷。英語寫作和口語中現(xiàn)在分詞與過去分詞的正確運用。階段內(nèi)容教學(xué)方法目標導(dǎo)入提出問題：什么是現(xiàn)在分詞？什么是過去分詞？它們有什么區(qū)別？講解、提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣講解1.介紹現(xiàn)在分詞和過去分詞的概念；2.比較現(xiàn)在分詞和過去分詞的形式；3.分析現(xiàn)在分詞和過去分詞在意義和用法上的區(qū)別講解、舉例使學(xué)生掌握現(xiàn)在分詞和過去分詞的概念及區(qū)別練習(xí)1.練習(xí)識別現(xiàn)在分詞和過去分詞；2.練習(xí)構(gòu)成各種句子結(jié)構(gòu)；3.分析例句，判斷現(xiàn)在分詞和過去分詞的正確運用練習(xí)、討論培養(yǎng)學(xué)生英語語法的實際運用能力回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點難點，布置作業(yè)鞏固所學(xué)知識，提高英語語法水平四、教案教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)：通過提問和引導(dǎo)學(xué)生自主思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲和自主學(xué)習(xí)能力。案例分析法：通過具體的實例，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在分詞和過去分詞的用法。任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中掌握語法知識。比較教學(xué)法：將現(xiàn)在分詞和過去分詞進行對比，使學(xué)生更清晰地認識到它們之間的區(qū)別。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是八年級英語語法要點：現(xiàn)在分詞與過去分詞辨析。我們先來玩一個猜詞游戲，請一位同學(xué)上臺來，我將給出一些關(guān)于某個物體的描述，請你猜出是什么物體。（學(xué)生猜測，教師揭曉答案）教師：同學(xué)們，你們知道這個詞是什么詞性嗎？它在這里的作用是什么呢？現(xiàn)在分詞和過去分詞又有什么區(qū)別呢？講解環(huán)節(jié)教師：我們來介紹現(xiàn)在分詞和過去分詞的概念?，F(xiàn)在分詞是指表示正在進行的動作或狀態(tài)的詞，而過去分詞則表示已經(jīng)完成的動作或狀態(tài)。（教師展示例句，如：Thedogisrunning.（狗正在跑。），Thedoghasrun.（狗已經(jīng)跑了。），并解釋現(xiàn)在分詞和過去分詞的形式）教師：我們來比較一下現(xiàn)在分詞和過去分詞在意義和用法上的區(qū)別?，F(xiàn)在分詞過去分詞表示正在進行或存在的狀態(tài)表示已經(jīng)完成的動作或狀態(tài)常與be動詞搭配常用于被動語態(tài)、完成時態(tài)等結(jié)構(gòu)用于表示時間、原因、結(jié)果等狀語從句用于表示原因、目的、條件等狀語從句練習(xí)環(huán)節(jié)教師：我們來做一些練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。識別現(xiàn)在分詞和過去分詞：請找出下列句子中的現(xiàn)在分詞和過去分詞。Thecatissleeping.（貓正在睡覺。）Thecakehasbeenbaked.（蛋糕已經(jīng)被烤好了。）構(gòu)成各種句子結(jié)構(gòu)：請用現(xiàn)在分詞或過去分詞填空。Ilike_________(read)books.Sheis_________(sleep)rightnow.分析例句，判斷現(xiàn)在分詞和過去分詞的正確運用。Sheis_________(like)thenewsong.教師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到現(xiàn)在分詞和過去分詞的概念、形式以及用法。希望同學(xué)們能夠在實際生活中靈活運用所學(xué)知識，提高英語寫作和口語表達能力。六、教案教材分析本節(jié)課的教材內(nèi)容來自人教版八年級英語語法，針對現(xiàn)在分詞和過去分詞的辨析進行講解。教材以實例為載體，通過對比分析，幫助學(xué)生理解并掌握現(xiàn)在分詞和過去分詞的區(qū)別。在教學(xué)方法上，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)、案例分析法、任務(wù)型教學(xué)和比較教學(xué)法，旨在提高學(xué)生的英語語法水平。通過設(shè)計具有實際意義的任務(wù)和練習(xí)，使學(xué)生能夠在實踐中掌握語法知識，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。七、教案作業(yè)設(shè)計寫作練習(xí)：任務(wù)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的現(xiàn)在分詞和過去分詞的知識，寫一篇短文，描述一個發(fā)生在過去的事件和它對現(xiàn)在的影響。步驟：學(xué)生首先回憶課堂上學(xué)到的現(xiàn)在分詞和過去分詞的用法。教師提供一些關(guān)鍵詞匯和短語，如“enjoying”，“visited”，“discovered”等。學(xué)生根據(jù)這些關(guān)鍵詞匯，構(gòu)思一個故事，并開始寫作。在寫作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正語法錯誤，并鼓勵他們使用不同的時態(tài)。話術(shù)：“Remember,youcanusepastparticipletodescribesomethingthathashappenedinthepast,andpresentparticipletoshowwhatsomeoneisdoingatthemoment.”“Iseeyou’reusing‘visited’inyourstory.That’sagooduseofthepastparticiple.Canyouthinkofanotherwordthatmightalsobeapastparticiple?”口語練習(xí)：任務(wù)：學(xué)生兩人一組，進行角色扮演，模擬一個對話，其中一個角色描述過去的經(jīng)歷，另一個角色提問。步驟：學(xué)生根據(jù)教師提供的情景提示，如“YourfriendjusttoldyouabouttheirtriptoParis.Askthemquestionsaboutwhattheydid.”學(xué)生準備好對話內(nèi)容后，進行角色扮演。教師觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn)，保證他們正確使用了現(xiàn)在分詞和過去分詞。話術(shù)：“Let’spracticeaskingquestionsaboutpastexperiences.Howdoyouask‘Whatdidyoudoyesterday?’”“Greatjob!Youused‘did’correctlytoformaquestionaboutthepast.Now,tryusing‘Haveyouever…’toaskaboutpastevents.”家庭作業(yè)：任務(wù)：學(xué)生完成一本練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)題，包括填空、選擇題和翻譯題。步驟：學(xué)生在家完成練習(xí)冊中的練習(xí)。學(xué)生可以自行檢查答案，也可以與家長或同伴討論。教師會在下一節(jié)課上檢查學(xué)生的作業(yè)，并解答他們在作業(yè)中遇到的問題。話術(shù)：“Remembertopletetheworkbookexercisesonpages23to25beforenextclass.Ifyouhaveanyquestions,feelfreetoaskduringournextsession.”八、教案結(jié)語鼓勵：“Iwanttoencourageeachofyoutocontinuepracticingthesetensesoutsideofclass.Languagelearningisajourney,andeverystepyoutakebringsyouclosertofluency.Keepupthegoodwork,andlet’smakethenextfewweeksevenmoreexcitingaswedelvedeeperintoEnglishgrammar.”課后反饋：“Asalways,pleaseem