2025年七步洗手法試題及標準答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.七步洗手法的第一步是（）。A.掌心相對揉搓（內(nèi)）B.手指交叉揉搓指縫（夾）C.洗指背（外）D.旋轉(zhuǎn)揉搓拇指（大）2.關(guān)于七步洗手法的“外”步驟，正確的操作是（）。A.掌心相對，手指并攏相互揉搓B.一手掌心對手背，沿指縫相互揉搓，交換進行C.一手握另一手拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進行D.彎曲手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進行3.七步洗手法中“夾”步驟的重點清潔部位是（）。A.指尖B.指縫C.拇指D.手腕4.七步洗手法要求每一步驟的揉搓時間至少為（）。A.5秒B.10秒C.15秒D.20秒5.以下哪項不符合七步洗手法的“弓”步驟操作？（）A.彎曲一手五指成弓形B.將弓形指背放于另一手掌心C.保持手指伸直狀態(tài)揉搓D.交換雙手重復(fù)操作6.七步洗手法中“大”步驟的作用是（）。A.清潔指尖B.清潔拇指指腹及甲緣C.清潔手腕D.清潔指縫7.關(guān)于“立”步驟的描述，正確的是（）。A.用一手的指尖在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓B.用一手握住另一手的手腕旋轉(zhuǎn)揉搓C.用手掌根部揉搓另一手的手背D.用拇指指腹揉搓食指指背8.七步洗手法完成后，正確的干燥方式是（）。A.用公共毛巾擦拭B.自然晾干C.用一次性紙巾擦干D.用工作服袖口擦拭9.以下哪種情況不需要執(zhí)行七步洗手法？（）A.接觸患者血液后B.飯前便后C.佩戴口罩前D.觸摸公共電梯按鈕后未接觸其他物品10.七步洗手法的總時長應(yīng)控制在（）。A.10-20秒B.20-30秒C.40-60秒D.60-90秒二、多項選擇題（每題3分，共15分，多選、錯選、漏選均不得分）1.七步洗手法的關(guān)鍵操作原則包括（）。A.每一步驟覆蓋所有手部區(qū)域B.使用流動水沖洗C.揉搓時用力適度，避免皮膚損傷D.可省略“腕”步驟，僅清潔至手腕以上5cm2.“內(nèi)”步驟的正確操作包括（）。A.掌心相對B.手指自然并攏C.快速揉搓5秒D.確保掌面全部被摩擦3.以下屬于七步洗手法常見誤區(qū)的是（）。A.僅揉搓手掌，忽略手背和指縫B.每一步驟揉搓時間不足15秒C.沖洗時水流從指尖流向手腕D.用臟毛巾擦干手部4.關(guān)于“腕”步驟的描述，正確的是（）。A.需清潔手腕及以上10cm區(qū)域B.用一手的手掌揉搓另一手的手腕C.可使用肥皂或洗手液輔助清潔D.沖洗時需確保手腕部無泡沫殘留5.七步洗手法適用于（）。A.醫(yī)療機構(gòu)醫(yī)務(wù)人員B.餐飲行業(yè)從業(yè)者C.普通家庭日常清潔D.實驗室操作人員三、判斷題（每題2分，共10分，正確填“√”，錯誤填“×”）1.七步洗手法的順序可以調(diào)整，只要覆蓋所有步驟即可。（）2.使用免洗洗手液替代流動水洗手時，需按照七步洗手法的步驟揉搓至干燥。（）3.“夾”步驟中，手指交叉時應(yīng)保持指尖向上，避免污水倒流。（）4.戴手套前不需要洗手，因為手套可以隔絕細菌。（）5.沖洗手部時，應(yīng)讓水流從手腕流向指尖，避免污水污染已清潔區(qū)域。（）四、簡答題（每題10分，共30分）1.請詳細描述七步洗手法中“外”“夾”“弓”三個步驟的具體操作及重點清潔部位。2.簡述七步洗手法的適用場景及執(zhí)行時機（至少列舉5種）。3.分析七步洗手法中“大”步驟和“立”步驟的設(shè)計原理，并說明其在預(yù)防感染中的作用。五、案例分析題（25分）某幼兒園教師發(fā)現(xiàn)多名兒童出現(xiàn)手部皮疹，經(jīng)檢查為接觸性傳染的手足口病。疾控中心建議加強兒童手部清潔，要求教師指導(dǎo)兒童正確執(zhí)行七步洗手法。問題：（1）針對兒童的生理特點（如手部較小、注意力分散），教師應(yīng)如何調(diào)整七步洗手法的教學(xué)方法？（10分）（2）請設(shè)計一個適合兒童的七步洗手法口訣或游戲化教學(xué)方案，說明具體步驟和注意事項。（15分）七步洗手法試題標準答案一、單項選擇題1.A（解析：七步洗手法順序為“內(nèi)、外、夾、弓、大、立、腕”，第一步是“內(nèi)”，即掌心相對揉搓掌面。）2.B（解析：“外”步驟需一手掌心對手背，沿指縫揉搓，交換進行，重點清潔手背和指縫。）3.B（解析：“夾”步驟通過手指交叉揉搓指縫，重點清潔指縫間易藏污的區(qū)域。）4.C（解析：《醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生規(guī)范》規(guī)定每步驟至少揉搓15秒，確保有效去除微生物。）5.C（解析：“弓”步驟需彎曲手指成弓形，用指背揉搓掌心，保持伸直無法覆蓋指關(guān)節(jié)縫隙。）6.B（解析：“大”步驟通過旋轉(zhuǎn)揉搓拇指，清潔拇指指腹、甲緣等易殘留細菌的部位。）7.A（解析：“立”步驟用指尖在掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，重點清潔指尖及甲下區(qū)域，此處易藏納細菌。）8.C（解析：公共毛巾可能重復(fù)污染，自然晾干耗時且易接觸其他物品，一次性紙巾為最安全的干燥方式。）9.D（解析：觸摸公共物品后即使未接觸其他物品，仍可能攜帶病原體，需洗手；但題干中“未接觸其他物品”若為短時間可簡化，但嚴格來說仍需清潔。本題D為正確選項，因其他選項均為明確需洗手場景。）10.C（解析：總時長需40-60秒，確保每步驟充分揉搓，達到清潔效果。）二、多項選擇題1.ABC（解析：“腕”步驟需清潔手腕，不可省略；流動水沖洗是基本要求，覆蓋所有區(qū)域和適度用力可避免遺漏或損傷。）2.ABD（解析：“內(nèi)”步驟需掌心相對、手指并攏，揉搓時間至少15秒，快速揉搓5秒不達標。）3.ABD（解析：沖洗時水流應(yīng)從指尖流向手腕，避免污水污染已清潔的手腕，故C為正確操作，非誤區(qū)。）4.BCD（解析：“腕”步驟需清潔手腕及以上5cm（非10cm），用手掌揉搓手腕，配合肥皂/洗手液，確保無泡沫殘留。）5.ABCD（解析：七步洗手法適用于所有需要嚴格手部清潔的場景，包括醫(yī)療、餐飲、家庭和實驗室。）三、判斷題1.×（解析：七步洗手法的順序是經(jīng)過驗證的科學(xué)流程，調(diào)整順序可能導(dǎo)致遺漏部分區(qū)域。）2.√（解析：免洗洗手液需按步驟揉搓至干燥，確保覆蓋所有部位并發(fā)揮消毒作用。）3.√（解析：手指交叉時指尖向上，可避免污水沿手臂倒流污染已清潔區(qū)域。）4.×（解析：戴手套前需洗手，否則手套內(nèi)的細菌仍可能污染操作對象或自身。）5.×（解析：沖洗時應(yīng)讓水流從手腕流向指尖，避免污水從指尖流向手腕，污染已清潔的手腕。）四、簡答題1.（1）“外”步驟：一手掌心貼另一手手背，手指自然分開，沿指縫上下揉搓，交換雙手重復(fù)；重點清潔手背、指縫及指關(guān)節(jié)背側(cè)。（2）“夾”步驟：雙手手指交叉，掌心相對，沿指縫水平揉搓；重點清潔指縫間、指蹼?yún)^(qū)域（手指根部縫隙）。（3）“弓”步驟：一手五指彎曲成弓形，將指背放入另一手掌心，旋轉(zhuǎn)揉搓；重點清潔指關(guān)節(jié)背側(cè)、指背皮膚褶皺處。2.適用場景及執(zhí)行時機：（1）醫(yī)療機構(gòu)：接觸患者前/后、無菌操作前、接觸患者體液后、接觸患者周圍環(huán)境后。（2）餐飲行業(yè)：加工食品前、處理生食后、接觸垃圾后、便后。（3）家庭場景：飯前/便后、接觸寵物后、擤鼻涕/咳嗽后、觸摸公共物品（如電梯按鈕、門把手）后。（4）兒童護理：給嬰幼兒換尿布后、喂餐前、處理兒童玩具后。（5）實驗室：操作生物樣本前/后、佩戴手套前、離開實驗室前。3.（1）“大”步驟設(shè)計原理：拇指活動度大，易接觸其他部位（如挖鼻孔、揉眼睛），且拇指指腹、甲緣是細菌易殘留區(qū)域；通過旋轉(zhuǎn)揉搓可覆蓋拇指所有表面，減少病原體傳播。（2）“立”步驟設(shè)計原理：指尖和甲下是手部最易藏污的部位（如灰塵、皮屑、細菌），且指尖常直接接觸口鼻眼等黏膜；通過指尖在掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，可機械清除甲下和指尖的污染物。（3）作用：兩者分別針對拇指和指尖這兩個高風(fēng)險區(qū)域，降低因拇指接觸污染區(qū)或指尖觸碰黏膜導(dǎo)致的感染風(fēng)險（如呼吸道感染、腸道感染）。五、案例分析題（1）針對兒童的教學(xué)調(diào)整：①簡化語言：用“掌心碰掌心”“手背搓一搓”等口語化描述替代專業(yè)術(shù)語；②分解步驟：將七步拆分為“小任務(wù)”，每步配合動畫或玩偶演示（如用卡通手偶示范）；③縮短單次學(xué)習(xí)時間：兒童注意力集中時間短（約10-15分鐘），可分多次教學(xué)，每次重點練習(xí)1-2步；④增加互動：讓兒童互相檢查“是否搓到了小拇指縫”“拇指有沒有轉(zhuǎn)圈圈”；⑤獎勵機制：完成全部步驟后給予貼紙或口頭表揚，提高積極性。（2）游戲化教學(xué)方案設(shè)計：名稱：“小手魔法操——七步變干凈”步驟：①兒歌導(dǎo)入：播放改編版七步洗手法兒歌（如“手心搓搓（內(nèi)），手背擦擦（外），手指交叉撓癢癢（夾），彎彎腰來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)（弓），拇指寶寶轉(zhuǎn)圈圈（大），指尖點點小太陽（立），手腕也要洗香香（腕）”），配合簡單動作。②情景模擬：教師扮演“細菌精靈”，兒童扮演“清潔小衛(wèi)士”，每完成一步，“細菌精靈”就“逃跑”一部分，全部完成則“細菌精靈”被趕走。③分組練習(xí)：將兒童分成2-3人小組，互相觀察并指出“有沒有漏掉拇指”“指縫有沒有搓到”，教師巡回指導(dǎo)。④實踐鞏固：在洗手池旁張貼步