單元檢測卷(二)(時(shí)間：150分鐘分值：150分)一、積累運(yùn)用(12分)1．下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)()A．踴躍(yōnɡ) 箴言(zhēn)拂拭(shì) 前仆后繼(bū)B．創(chuàng)傷(chuānɡ) 追溯(sù)謚號(shì) 置若罔聞(wǎnɡ)C．蜚聲(fěi) 商榷(què)擎天(jínɡ) 與時(shí)俱進(jìn)(yǔ)D．褒獎(jiǎng)(bǎo) 瓜蔓(wàn)訃告(pù) 出類拔萃(cuì)答案B解析A項(xiàng)“踴”應(yīng)讀yǒnɡ，“仆”應(yīng)讀pū。C項(xiàng)“蜚”應(yīng)讀fēi，“擎”應(yīng)讀qínɡ。D項(xiàng)“褒”應(yīng)讀bāo，“訃”應(yīng)讀fù。2．下面語段中畫線的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()熱愛是土，天高地厚，我們俯身就能摳出一把，哪一把土壤里沒有先民的血汗和未來人的綠夢呢？熱愛是云，仰首就能望到一片，哪一片云里沒落過孩子的向往和老人的憶念呢？因?yàn)闊釔?，我們心存感激；因?yàn)闊釔?，我們滿懷憂憤；因?yàn)闊釔?，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因?yàn)闊釔?，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。忍辱負(fù)重地生，生是熱愛；大義凜然地死，死是熱愛；清清爽爽，認(rèn)認(rèn)真真地活著，活著又何嘗不是熱愛！A．天高地厚 B．甘于淡泊C．金戈鐵馬 D．忍辱負(fù)重答案A解析天高地厚：形容恩情深厚，也指事物的復(fù)雜、深奧程度(多用作“不知”的賓語)。不合語境。3．下列各句中，有語病的一項(xiàng)是(3分)()A．在短短的任職期內(nèi)，孫中山頒布了許多除舊布新的政令：限期剪辮，勸禁纏足，禁止刑訊，保障人權(quán)，禁止買賣人口，禁絕販賣“豬仔”，保護(hù)華僑，嚴(yán)禁鴉片，改革稱呼，廢止跪拜，禁止賭博，提倡廉潔奉公、民主作風(fēng)，任人唯賢。B．華裔科學(xué)家根據(jù)相對論發(fā)現(xiàn)：一個(gè)生活在紐約102層帝國大廈樓頂上的人比生活在樓底大街上的人每秒衰老速度快億分之一秒。C．天上掉餡餅，不是圈套而是陷阱。面對輕易就可到手的利潤，一定要多留個(gè)心眼，不要等到上當(dāng)后才后悔。D．與其他記錄愛因斯坦的書籍有所不同，本書對他在科學(xué)上的成就，并沒有進(jìn)行晦澀鋪排的展示，而是用編年表、講故事的方式，簡單、幽默地把一代科學(xué)巨匠的人生經(jīng)歷，全方位地展現(xiàn)在廣大讀者眼前，同時(shí)將他靈魂深處那種對人類終極的善意追求，悄然隱秘于所有生動故事的背后。答案C解析關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)把“而是”改為“就是”。4．把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()①這樣的世界，顯然不適合人類居住。②它不能幫助人解決人生問題，它的存在，只是“一個(gè)夢、一則幻想”而已。③誠如臺灣作家張大春所說，文學(xué)帶給人的往往是“一片非常輕盈的迷惑”。④一個(gè)語言無味的世界，必定是一個(gè)堅(jiān)硬、僵死的世界。⑤因?yàn)槿诵乃枰臏嘏?、柔軟和美好，并不會從這個(gè)世界里生產(chǎn)出來。⑥這個(gè)時(shí)候，就不由得讓人想念起文學(xué)來了——文學(xué)的重要功能之一正是軟化人心、創(chuàng)造夢想。A．④①⑤⑥③② B．④⑤①②③⑥C．③②①④⑤⑥ D．③④①⑥⑤②答案A解析注意話題的一致性和代詞的提示作用。①、④、⑤都以“世界”為話題，應(yīng)放在一起；②、③、⑥都以“文學(xué)”為話題，應(yīng)放在一起。二、閱讀理解(66分)閱讀下面的文字，完成5～8題。(25分)我所景仰的趙元任先生陳原我從少年時(shí)起就景仰趙元任先生。那時(shí)，我迷過阿麗思，不理會作者、譯者是誰，但是這書的文字真的把我迷住了；長大后，我想學(xué)“國語”，就拿《國語留聲片》課本當(dāng)老師；后來我迷上音樂，迷上元任先生的音樂《教我如何不想他》。30年代初，我參與同救亡運(yùn)動密切結(jié)合的拉丁化新文字運(yùn)動，為制訂方言拉丁化方案而不得不去學(xué)習(xí)和研究語音學(xué)，其中就有那本《比較語音學(xué)概要》，至今記得元任先生寫的序文中的幽默語言。“皖南事變”后，我的為文字改革奮斗終生的師友葉籟士把他珍藏的瞿秋白的北方話寫法拉丁化方案的手稿，和剛印出的高本漢《中國音韻學(xué)研究》送給我——這又是文字改革和趙元任！新中國成立后，文字改革的任務(wù)又提上議事日程。我雖有興趣，但因有其他工作，只能給文字改革事業(yè)敲敲邊鼓。此時(shí)，好像我離開先生很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了?！笆旰平佟敝校八娜藥汀苯韫蕦Α冬F(xiàn)代漢語詞典》的“大批判”，我首當(dāng)其沖。不知是禍?zhǔn)歉?，我在一片喧囂中倒閑起來了，我托海外的親人給我?guī)硪慌Z言學(xué)著作，其中一本是《語言問題》。又是趙元任！我又碰到這位趙元任！直到此時(shí)，我還沒有見過從少年時(shí)代起仿佛注視著我走路的老師趙元任！在我的青少年時(shí)代，到處都是趙元任的影子，可我從來沒有見過趙元任。那么，這位現(xiàn)代中國語言學(xué)大師是怎么“切入”語言學(xué)領(lǐng)域的呢？可以毫不遲疑地說，他是從文字改革的理論與實(shí)踐這個(gè)斜面“切入”語言學(xué)的。盡管他幽默地告訴女兒說，研究語言學(xué)是為了“好玩兒”，但是“好玩兒”的背后藏著很多深意。如果引用他闡述過的“藝術(shù)的興趣”，就更可以明白“好玩”一詞蘊(yùn)藏的涵義了。他寫道：“我對于藝術(shù)的興趣仿佛熱就熱到火苗兒的程度。可是熱度減了的時(shí)候，好像就是離開了它也能過似的，回頭又想念它起來，可是又覺得沒有它，我的生活全沒有光彩似的了?！比藗兞?xí)慣上都說元任先生的業(yè)余愛好是音樂。我不這樣認(rèn)為。一個(gè)人文學(xué)者，一個(gè)文藝復(fù)興式的智者，無所謂業(yè)余和業(yè)內(nèi)。音樂是他的事業(yè)中的一部分，甚至是他生命的一個(gè)組成部分。元任先生在他的第一封《綠信》中就表達(dá)過這樣的意思，他說：“不知怎的，音樂這東西總是‘偷偷地’占據(jù)我很多時(shí)間和思想?！币魳凡恢挥X地成了他的生命的一部分。作為20世紀(jì)一個(gè)偉大的人文學(xué)者，元任先生非常敏感地接受新的科學(xué)理論，并且很快將這些新理論導(dǎo)入或應(yīng)用到他所致力的語言學(xué)中。比如他很快就接受控制論、信息論的觀點(diǎn)，50年代下半期作語言學(xué)演講時(shí)，就充分顯示出他這種可愛的科學(xué)精神。人們可以在他的演講實(shí)錄《語言問題》中充分感受到他對新興的信息科學(xué)有很深刻的理解和恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用，這同他有深厚的數(shù)學(xué)物理基礎(chǔ)有關(guān)。將20世紀(jì)下半期發(fā)展的信息科學(xué)理論導(dǎo)入語言學(xué)，并且不是生硬地照搬而是創(chuàng)造性地運(yùn)用，我敢說，在我國語言學(xué)界，除趙元任以外沒有第二人！能夠把深奧的學(xué)理，用鮮明通俗的語言表達(dá)出來的大學(xué)問家不多，元任先生是其中的一個(gè)——很多時(shí)候還帶有一種幽默感；不是庸俗的笑話，而是優(yōu)雅的意味深長的幽默感。他說過，他在演講中和通俗論文中，常常要加上一些笑話，“凡是扯得上扯不上的地方總是忍不住要說笑話”，而他在日記中幾次記錄他在演講中所安插的笑話，都得到了預(yù)期的效果。作為一個(gè)人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)有理想的人，一個(gè)對“他”懷著無限感情的人——這個(gè)“他”，是男的女的老的少的好友愛人或者家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)話故國故國山河，都可能是。他是個(gè)好丈夫、好父親，是個(gè)好老師，是個(gè)能被信賴的好友人。(節(jié)選自《〈趙元任年譜〉代序》，有刪改)相關(guān)鏈接趙元任(1892—1982)，字宣重，清朝著名詩人趙翼后人，現(xiàn)代著名學(xué)者、語言學(xué)家、音樂家。阿麗思，趙元任先生翻譯的英國作家路易斯·加樂爾的兒童文學(xué)作品《阿麗思漫游奇境記》中的人物?！栋Ⅺ愃悸纹婢秤洝肥且槐掘懵暼澜绲膬和x物，講述了英國小女孩阿麗思在兔子洞中夢游的奇遇。主人公一會兒掉進(jìn)兔子洞，一會兒又鉆進(jìn)老鼠的巢穴，一會兒長大，一會兒變小，充滿了超現(xiàn)實(shí)的想象，引人入勝，給小讀者以愉悅和滿足。5．下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．趙元任的語言學(xué)著作在國外深有影響。“文革”期間，作者托海外的親人帶來一批語言學(xué)著作，打開后全是趙元任的著作。B．趙元任的著作對作者影響很深。作者在文中多次說“又是趙元任”，表現(xiàn)了作者每次遇到趙元任都有意外的收獲與驚喜。C．趙元任對語言學(xué)研究有著濃厚的興趣。他從文字改革的理論與實(shí)踐切入語言學(xué)，覺得如果離開語言學(xué)，生活就失去光彩。D．趙元任是一個(gè)人文學(xué)者和文藝復(fù)興式的智者。音樂偷偷地占用了他研究語言學(xué)的很多時(shí)間和精力，但他照常有新成果。E．趙元任是世界語言學(xué)界唯一一個(gè)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言的人。他成功地把20世紀(jì)下半期發(fā)展的信息科學(xué)理論導(dǎo)入語言學(xué)。答案BC解析A項(xiàng)“全是趙元任的著作”分析不當(dāng)。原文的意思是，其中《語言問題》是趙元任的著作。D項(xiàng)“音樂偷偷地占用了他研究語言學(xué)的很多時(shí)間和精力”理解不當(dāng)。原文說“音樂這東西總是‘偷偷地’占據(jù)我很多時(shí)間和思想”，而不是擠占了他研究語言學(xué)的時(shí)間和精力。E項(xiàng)“世界語言學(xué)界唯一一個(gè)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言的人”分析不當(dāng)。6．趙元任先生的個(gè)性特點(diǎn)，材料中有哪些體現(xiàn)？請簡要分析。(6分)答：答案①對語言文字的研究特別感興趣，取得了巨大成就。②喜歡音樂，一專多能。③關(guān)注并運(yùn)用新的科學(xué)理論，使語言學(xué)研究充滿時(shí)代氣息。④有幽默感，善于把嚴(yán)肅深奧的學(xué)理用幽默通俗的方式表達(dá)出來。7．第一段記敘了“我”少年時(shí)期的一些生活片段，這些記敘在文中有哪些作用？請結(jié)合材料簡要分析。(6分)答：答案①從側(cè)面介紹了趙元任在翻譯、音樂、語音學(xué)等方面的成就。②介紹了“我”對趙元任先生景仰的原因，為展開下文奠定基礎(chǔ)。③以“我”的見聞入筆，增強(qiáng)了內(nèi)容的真實(shí)性。8．趙元任的優(yōu)秀品質(zhì)給了我們哪些啟示？請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā?8分)答：答案①趙元任對語言文字工作的興趣啟示我們，無論做什么工作，都要帶著濃厚的興趣和高昂的熱情，才能收到理想的效果。②趙元任作為語言文字研究者愛好音樂啟示我們，任何事業(yè)的成功，都不是一條渠道成功的，而是各種合力共同作用的結(jié)果。③趙元任對新的科學(xué)理論的關(guān)注和運(yùn)用，啟示我們要不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)吸收新的研究成果。④趙元任以通俗幽默的方式表達(dá)深奧的學(xué)理，啟示我們樹立積極的樂觀主義思想，以良好的心態(tài)對待學(xué)習(xí)和工作。閱讀下面的文字，完成9～12題。(25分)布列松：鏡頭里的忠實(shí)記錄法國人亨利·卡蒂埃布列松是20世紀(jì)最偉大的攝影家之一，他的攝影作品曾登上過全世界最著名的雜志和報(bào)紙，他讓拍攝新聞?wù)掌蔀榱艘环N藝術(shù)。對于世界上的大多數(shù)攝影師們來說，布列松就是一道“檻”。似乎只有讀懂了他的作品，才能一窺攝影的究竟。布列松出生在法國巴黎附近的香特魯小鎮(zhèn)，叔叔路易是一個(gè)極具天賦的畫家，也是布列松藝術(shù)道路上的啟蒙者和最重要的影響者?！?913年的圣誕節(jié)，我第一次走進(jìn)叔叔的畫室，當(dāng)時(shí)我只有5歲，但馬上就被畫布和畫室的味道迷住了?！辈剂兴砷_始跟隨叔叔學(xué)習(xí)油畫。在英國劍橋大學(xué)攻讀英國藝術(shù)與文學(xué)兩年后，22歲的布列松應(yīng)征入伍，度過了一段讓他“很難適應(yīng)”的軍旅生涯。也許是被匈牙利攝影師馬丁·芒卡西的作品《三個(gè)黑人少年奔向浪濤》吸引，退伍的布列松出人意料地去了當(dāng)時(shí)法國的非洲殖民地科特迪瓦，成為一名獵人。很多人都?xì)J佩布列松的冷靜。法國導(dǎo)演路易·馬勒曾回憶1968年法國“五月風(fēng)暴”時(shí)的布列松：當(dāng)時(shí)巴黎學(xué)生暴動已經(jīng)達(dá)到最高峰，到處一片混亂，但布列松仍能冷靜地面對事態(tài)，一小時(shí)只拍了4張照片。這應(yīng)該得益于他在打獵中練就的技巧——準(zhǔn)備，等待，等待，等待，最后扣動扳機(jī)……布列松在科特迪瓦感染了一種可怕的傳染病，病情的嚴(yán)重曾一度讓他籌劃自己的葬禮。但最后，他還是掙脫了死神。從此，這個(gè)世界上就沒有什么事情能夠讓他退縮了。布列松和他小巧的35毫米萊卡照相機(jī)見證了幾乎20世紀(jì)所有的重大事件，以及一些最具象征意義的時(shí)刻和人物。他曾親歷1948年甘地被暗殺事件和甘地的葬禮，也曾記錄過西班牙內(nèi)戰(zhàn)和巴黎解放，以及印度的分裂和1968年法國學(xué)生運(yùn)動。作為西方記者，他還曾分別首次獲準(zhǔn)進(jìn)入新中國和蘇聯(lián)拍攝。在研究1949年前后的中國歷史時(shí)，可資借鑒的影像資料比之其他年代明顯要豐富，這在很大程度上也得歸功于布列松。1948年12月初，作為著名的美國《生活》雜志特派攝影記者，此前一直在東南亞采訪的布列松乘飛機(jī)從緬甸仰光飛抵北平。在北平停留的12天，他的鏡頭忠實(shí)地揭示了政局劇烈動蕩給人民帶來的悲慘和苦難。出版于1954年的攝影作品集《從一個(gè)中國到另一個(gè)中國》的封面就拍攝于北京街頭——一名來城里販賣蔬菜的農(nóng)民正在吃飯，背后是一臉茫然的店主和空蕩蕩的店面。1949年初，布列松趕在解放軍包圍北平之前飛赴上海，此后一直在江浙滬一帶拍攝，直至9月份乘船去香港采訪。當(dāng)時(shí)的通貨膨脹使百姓手中的紙幣幾乎成為廢紙，在一幅照片中，一名攜帶著零用錢上下班的富人的自行車把上，掛著一大捆紙鈔，直觀地反映了通貨膨脹的嚴(yán)重程度。另外一幅照片中，人們瘋狂地?cái)D在銀行門口，企圖兌換一點(diǎn)黃金，眼神中充滿恐慌和無助。在南京，他在市民買米的擁擠隊(duì)伍里，抓拍到了一張愁容滿面的男孩子照片，與另外一張上海飽受饑餓的人們哄搶米店的照片一起，反映了令人感到恐怖的饑荒對人性的摧殘。布列松在中國采訪的這一年，正是中國命運(yùn)的“轉(zhuǎn)折年”。他客觀地記錄了國民黨政府在中國的轟然倒臺，同時(shí)記錄了中國人民解放軍進(jìn)入上海和南京的歷史性畫面。在新中國成立十周年之際，布列松應(yīng)我國政府邀請?jiān)L華3個(gè)月。作為首位進(jìn)入新中國采訪的攝影記者，他拍攝的有關(guān)新中國的大量紀(jì)實(shí)照片廣受西方讀者的歡迎，也打開了一扇西方觀察一個(gè)新生政權(quán)的窗戶。同時(shí)，他的作品和全部采用抓拍的工作方式，對當(dāng)時(shí)中國的攝影產(chǎn)生了積極而又深遠(yuǎn)的影響。布列松在世界攝影舞臺上所產(chǎn)生的巨大影響，似乎至今沒有人能夠超越。美國華盛頓科克林藝術(shù)畫廊主任菲利普·布魯克曼評價(jià)布列松說：“他不但改變了攝影，而且改變了我們通過照片觀看世界的方式?！狈▏翱偨y(tǒng)希拉克在獲悉布列松逝世的消息后悲痛地說：“法國失去了一位天才攝影家、一位真正的大師。他是20世紀(jì)最具天賦并深受世人尊敬的藝術(shù)家之一。”(摘自王兵《布列松：鏡頭里的忠實(shí)記錄》，有刪改)相關(guān)鏈接①亨利·卡蒂埃布列松，法國人，世界著名的人文攝影家，“決定性瞬間”理論的創(chuàng)立者與實(shí)踐者，被譽(yù)為“現(xiàn)代新聞攝影之父”。(百度百科)②“經(jīng)過加工或?qū)а莸恼掌?，我沒有興趣……相機(jī)是素描本，直覺與自發(fā)性反應(yīng)的工具，是我對疑問與決定同時(shí)發(fā)生的瞬間駕馭……攝影者需憑借極為精簡的方法才能達(dá)到表現(xiàn)上的單純……必須永遠(yuǎn)秉持對被攝者與自己的最大尊重！”“在攝影中，最小的事物也可以成為偉大的主題！”(摘自布列松《決定性瞬間》)9．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．布列松是20世紀(jì)最具天賦并深受世人尊敬的攝影家，他的這種天賦才華，深受同樣極具天賦的畫家叔叔路易的啟蒙和影響。B．受《三個(gè)黑人少年奔向浪濤》影響，布列松在科特迪瓦成為一名獵人，這歷練了他的冷靜，使他能夠在等待的最佳瞬間按下快門。C．在科特迪瓦，布列松感染了可怕的傳染病，經(jīng)歷了死神的考驗(yàn)，但這卻磨礪了他的意志和品格，使他不再畏懼任何艱難困苦。D．布列松用他的鏡頭忠實(shí)記錄了國民黨的倒臺和新中國的變化，歌頌了社會主義中國，對西方國家了解新中國做出了積極貢獻(xiàn)。E．布列松在世界攝影舞臺上有著巨大影響力，他對攝影技術(shù)進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，賦予作品以生命和靈魂，受到藝術(shù)家和政要的高度評贊。答案CE解析A項(xiàng)叔叔路易“啟蒙和影響”了布列松的“天賦才華”不合情理。B項(xiàng)“受《三個(gè)黑人少年奔向浪濤》影響”有誤，原文是“也許是被匈牙利攝影師馬丁·芒卡西的作品《三個(gè)黑人少年奔向浪濤》吸引”。D項(xiàng)用他的鏡頭“歌頌了社會主義中國”屬無中生有，布列松的作品是“客觀地記錄”，讓人看后認(rèn)識新中國，不歪曲甚至妖魔化新中國。10．哪些因素使布列松成為“現(xiàn)代新聞攝影之父”？請予以概括。(6分)答：答案外因：①畫家叔叔路易的啟蒙和影響；②在英國劍橋大學(xué)攻讀英國藝術(shù)與文學(xué)；③在科特迪瓦當(dāng)獵人及染病的獨(dú)特經(jīng)歷對品格的磨煉；④西方記者特別是著名的美國《生活》雜志特派攝影記者的身份提供的平臺。內(nèi)因：①個(gè)人稟賦；②“決定性瞬間”理論的創(chuàng)立與實(shí)踐。解析解答此類試題，要注意外在和內(nèi)在的因素。外在因素，如畫家叔叔的影響，在英國劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷等；內(nèi)在因素，如布列松的個(gè)人稟賦，“決定性瞬間”理論的創(chuàng)立與實(shí)踐等。11．布列松的攝影對中國有哪些影響？請簡要分析。(6分)答：答案①忠實(shí)地記錄了1949年前后中國人民的苦難和中國政局的變化，為研究這段歷史提供了較為豐富的影像資料；②他拍攝的有關(guān)新中國的大量紀(jì)實(shí)照片，為西方世界了解新中國打開了一扇窗戶；③其作品和全部采用抓拍的工作方式，積極而又深遠(yuǎn)地影響了中國攝影。解析題目要求從文中概括出布列松的攝影對中國的影響。具體思考時(shí)，要緊緊圍繞與“中國”相關(guān)的內(nèi)容，篩選出準(zhǔn)確的信息。因此，第6至8段便成了篩選的中心。通過對這三段內(nèi)容的分析，找出每一段里面的關(guān)鍵詞句，提煉出對中國的“影響”的內(nèi)容，并加以概括即可。12．為什么說：“對于世界上的大多數(shù)攝影師們來說，布列松就是一道‘檻’？”請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?8分)答：答案①作品內(nèi)容上：見證了幾乎20世紀(jì)所有的重大事件，以及一些最具象征意義的時(shí)刻和人物。②作品內(nèi)涵上：善于以小見大，把新聞?wù)掌臄z成藝術(shù)作品，內(nèi)涵豐富。③拍攝手法上：全部采用抓拍，反對加工或?qū)а?。④理論建樹上：?chuàng)立并實(shí)踐了“決定性瞬間”理論。⑤成就及影響上：是20世紀(jì)最偉大的攝影家之一，作品曾登上過全世界最著名的雜志和報(bào)紙，改變了人們通過照片觀看世界的方式，獲得極高贊譽(yù)，其成就和影響很難超越。解析題目要求就“對于世界上的大多數(shù)攝影師們來說，布列松就是一道‘檻’”這一內(nèi)容進(jìn)行探究。這句話突出了布列松在攝影界的地位。分析時(shí)，首先要考慮“檻”的意思，即強(qiáng)調(diào)其成就之大，影響之大。然后，從文中找出能夠體現(xiàn)這一點(diǎn)的內(nèi)容，并進(jìn)行分析，得出具有個(gè)性化的認(rèn)識即可。閱讀下面的文字，完成13～16題。(16分)從砍柴牧牛到學(xué)做木匠齊白石同治十年，我九歲。十一年，我十歲。十二年，我十一歲。這三年，我在家，幫著挑水、種菜、掃地、打雜，閑著就帶著我兩個(gè)兄弟。最主要的是上山砍柴，砍了柴，自己家里有得燒了，還可以賣了錢，補(bǔ)助家用。我那時(shí)，不是一個(gè)光會吃飯不會做事的閑漢子，但最喜歡做的，卻是砍柴。鄰居的孩子們，和我歲數(shù)差不多的，一起去上山的有的是，我們就成了很好的朋友。上了山，砍滿了一擔(dān)柴，我們在休息時(shí)候，常常集合三個(gè)人，做“打柴叉”的玩兒。打柴叉是用砍得的柴，每人取出一捆，一頭著地，一頭靠在一起，這就算是“叉”了。用柴耙遠(yuǎn)遠(yuǎn)的輪流擲過去，誰能擲倒了叉，就贏得別人的一捆柴。擲不倒的算是輸，也就輸?shù)糇约旱囊焕Σ?。三人都擲倒了，或者都沒曾擲倒，那是沒有輸贏。兩人擲倒，就平分輸?shù)哪且焕?，每人贏到半捆。因?yàn)槿Σ癫⒃谝黄穑癜矣植皇呛苤氐?，擲倒那個(gè)柴叉，并不太容易，一捆柴的輸贏，總要玩上好大半天。這是窮孩子們不用花錢的娛樂。我小時(shí)候也挺高興玩的。后來我作客在外，有一年回到家鄉(xiāng)，路過山上，看見一群砍柴的孩子，里頭有幾個(gè)相識的鄰居，他們的上輩，早年和我一起砍過柴，玩過打柴叉的，我禁不住感傷起來，做了三首詩，末一首道：來時(shí)歧路遍天涯，獨(dú)到星塘認(rèn)是家。我亦君年無累及，群兒歡跳打柴叉。光緒三年，我十五歲。父親看我身體弱，力氣小，田里的事，實(shí)在累不了，就想叫我學(xué)一門手藝，預(yù)備將來可以糊口養(yǎng)家。但是，究竟學(xué)哪一門手藝呢？父親跟我祖母和我母親商量過好幾次，都沒曾決定出一個(gè)準(zhǔn)主意來。那年年初，有一個(gè)鄉(xiāng)里人都稱他為“齊滿木匠”的，是我的本家叔祖，他的名字叫齊仙佑，我的祖母是他的堂嫂。他到我家來，向我祖母拜年。我父親請他喝酒。在喝酒的時(shí)候，父親跟他說妥。我去拜他為師，跟他學(xué)做木匠手藝。隔了幾天，揀了個(gè)好日子，父親領(lǐng)我到仙佑叔祖的家里，行了拜師禮。吃了進(jìn)師酒，我就算他的正式徒弟了。仙佑叔祖的手藝，是個(gè)粗木作，又名大器作，蓋房子立木架是本行，粗糙的桌椅床凳和種田用的犁耙之類，也能做得出來。我就天天拿了斧子鋸子這些東西，跟著他學(xué)。剛過了清明節(jié)，逢到人家蓋房子，仙佑叔祖帶了我去給他們立木架，我力氣不夠，一根大檁子，我不但扛不動，扶也扶不起，仙佑叔祖說我太不中用了，就把我送回家來。父親跟他說了許多好話，千懇萬托地求他收留。他執(zhí)意不肯，只得罷了。我在家里，耽了不到一個(gè)月。父親托了人情，又找到了一位粗木作的木匠，名叫齊長齡，領(lǐng)我去拜師。這位齊師傅，也是我們遠(yuǎn)房的本家，倒能體恤我，看我力氣差得很，就說：“你好好的練罷！什么事都是練出來的，常練練，就能把力氣練出來了?！庇浀媚悄昵锾煳腋R師傅做完工回來，在鄉(xiāng)里的田塍上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見對面過來三個(gè)人，肩上有的背了木箱，有的背著很堅(jiān)實(shí)的粗布大口袋，箱里袋里裝的，也都是些斧鋸鉆鑿這一類的家伙，一看就知道是木匠，當(dāng)然是我們的同行了，我并不在意。想不到走到近身，我的齊師傅垂下了雙手，側(cè)著身體，站在旁邊，滿面堆著笑意，問他們好。他們?nèi)齻€(gè)人，卻倨傲得很；略微地點(diǎn)了一點(diǎn)頭，愛理不理地搭訕著：“從哪里來？”齊師傅很恭敬地答道：“剛給人家做了幾件粗糙家具回來。”交談了不多幾句話，他們頭也不回地走了。齊師傅等他們走遠(yuǎn)，才拉著我往前走。我覺得很詫異，問道：“我們是木匠，他們也是木匠，師傅為什么要這樣恭敬？”齊師傅拉長了臉說：“小孩子不懂得規(guī)矩！我們是大器作，做的是粗活，他們是小器作，做的是細(xì)活。他們能做精致小巧的東西，還會雕花，這種手藝，不是聰明人，一輩子也學(xué)不成的，我們大器作的人，怎敢和他們并起并坐呢？”我聽了，心里很不服氣，我想：“他們能學(xué)，難道我就學(xué)不成！”因此，我就決心要去學(xué)小器作了。(節(jié)選自《白石老人自述》，有改動)13．第一段中白石老人詳細(xì)講述了童年“打柴叉”的游戲，你認(rèn)為作者的目的是什么？請寫出兩點(diǎn)。(3分)答：答案說明自己早年是個(gè)窮孩子，交代自己童年的樂趣。14．第二段中“我禁不住感傷起來”，白石老人為什么感傷呢？(3分)答：答案看到這些砍柴的孩子想到自己無憂無慮的童年，同時(shí)又想到自己中年生活的艱辛，想到家鄉(xiāng)人們的生活仍然艱難。15．最后一段中白石老人回憶師徒二人遇到“小器作”木匠的故事有什么意圖？請簡要分析。(4分)答：答案①說明過去木匠藝人之間是有等級的，手藝好的人地位高，受人尊敬。②交代自己后來改學(xué)“小器作”的起因。16．《白石老人自述》大部分內(nèi)容是齊白石晚年口述，由晚輩記錄下來的，后人對這本傳記的評價(jià)是“我手寫我口”。請概括本文的語言特點(diǎn)，并簡要分析。(6分)答：答案①口語化濃。如“光緒三年，我十五歲。父親看我身體弱，力氣小，田里的事，實(shí)在累不了，就想叫我學(xué)一門手藝”。②敘事簡潔生動，自然流暢，樸實(shí)無華。如“這三年，我在家，幫著挑水、種菜、掃