幼兒園教師崗位責(zé)任制規(guī)范第一章總則第一條制定目的為規(guī)范幼兒園教師職業(yè)行為，明確崗位職責(zé)與工作標(biāo)準(zhǔn)，保障幼兒身心健康發(fā)展，提升幼兒園教育質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《幼兒園工作規(guī)程》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等法律法規(guī)及政策要求，結(jié)合幼兒園實際情況，制定本規(guī)范。第二條適用范圍本規(guī)范適用于幼兒園在職專任教師（含班主任、配班教師），涵蓋教育教學(xué)、幼兒保育、家園共育、安全管理、專業(yè)發(fā)展等全流程工作。第三條基本原則1.兒童優(yōu)先：以幼兒為中心，尊重幼兒人格尊嚴(yán)與個體差異，保障幼兒合法權(quán)益。2.專業(yè)規(guī)范：遵循幼兒教育規(guī)律，踐行專業(yè)理念，落實科學(xué)保教要求。3.責(zé)任到人：明確崗位責(zé)任邊界，確保各項工作有部署、有落實、有監(jiān)督。4.動態(tài)優(yōu)化：根據(jù)教育政策調(diào)整與園所發(fā)展需要，定期修訂完善本規(guī)范。第二章崗位職責(zé)幼兒園教師需履行“教育者、保育者、溝通者、守護者、學(xué)習(xí)者”五大角色職責(zé)，具體如下：第一節(jié)教育教學(xué)職責(zé)1.課程實施：依據(jù)國家課程方案與園本課程計劃，制定班級周、日活動計劃，選擇符合幼兒年齡特點、興趣與發(fā)展需要的教育內(nèi)容（如健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域），采用游戲化、生活化、綜合化的教學(xué)方式組織活動。2.觀察評估：每日觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)（如學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、社會交往等），運用軼事記錄、成長檔案等方式記錄幼兒發(fā)展情況；每學(xué)期結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對幼兒發(fā)展水平進行綜合評估，撰寫個性化成長報告。3.游戲引導(dǎo)：創(chuàng)設(shè)符合幼兒發(fā)展的游戲環(huán)境（如角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)等），提供適宜的游戲材料，支持幼兒自主選擇、自主探索與同伴合作；在游戲中觀察幼兒需求，適時介入引導(dǎo)，促進幼兒游戲水平提升。第二節(jié)幼兒保育職責(zé)1.生活照料：協(xié)助保育員做好幼兒進餐、午睡、盥洗、如廁等生活環(huán)節(jié)的護理工作，指導(dǎo)幼兒掌握正確的生活技能（如使用餐具、穿脫衣服、洗手方法等），培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣（如不挑食、按時午睡、保持個人衛(wèi)生等）。2.健康管理：配合保健醫(yī)生完成幼兒晨檢（如檢查體溫、手部衛(wèi)生、攜帶物品等）、午檢與全日健康觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適及時告知家長并送醫(yī)；記錄幼兒每日出勤情況，追蹤缺勤原因。3.心理支持：關(guān)注幼兒情緒狀態(tài)，及時回應(yīng)幼兒的情感需求（如哭鬧、焦慮、沖突等），采用擁抱、傾聽、引導(dǎo)等方式緩解幼兒負(fù)面情緒；營造溫暖、包容的班級氛圍，幫助幼兒建立安全感與歸屬感。第三節(jié)家園共育職責(zé)1.溝通協(xié)作：定期與家長溝通幼兒在園情況（如每日通過家長群反饋幼兒生活與學(xué)習(xí)狀態(tài)，每學(xué)期至少召開1次家長會、進行1次家訪）；及時處理家長疑問與訴求，建立信任的家園關(guān)系。2.家長指導(dǎo)：通過家長學(xué)校、專題講座、育兒專欄等方式，向家長宣傳科學(xué)育兒理念與方法（如幼兒營養(yǎng)、行為習(xí)慣培養(yǎng)、親子溝通技巧等），引導(dǎo)家長參與幼兒園教育（如親子活動、家長志愿者等）。3.資源整合：挖掘家長資源（如職業(yè)特長、興趣愛好），豐富幼兒園教育內(nèi)容（如邀請醫(yī)生家長講解衛(wèi)生知識、廚師家長教做手工餅干等）。第四節(jié)安全管理職責(zé)1.環(huán)境安全：每日上崗前檢查班級環(huán)境（如玩具、家具、電器等），及時消除安全隱患（如尖銳物品、松動的螺絲、漏電的插座等）；定期整理班級物品，保持通道暢通。2.活動安全：組織活動時全程關(guān)注幼兒，避免幼兒脫離視線；指導(dǎo)幼兒正確使用玩具與工具（如剪刀、積木等），防止意外受傷；戶外游戲時檢查場地安全（如地面是否平整、器械是否穩(wěn)固），提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。3.應(yīng)急處理：掌握基本急救技能（如止血、骨折處理、中暑急救等），遇到幼兒受傷或突發(fā)疾病時，及時采取初步處理措施并聯(lián)系家長與保健醫(yī)生；參與幼兒園安全演練（如防火、防拐騙、地震逃生等），引導(dǎo)幼兒掌握自我保護方法。第五節(jié)專業(yè)發(fā)展職責(zé)1.學(xué)習(xí)研修：積極參與園本教研活動（如每周1次集體備課、每月1次教學(xué)研討），參加繼續(xù)教育與專業(yè)培訓(xùn)（如每年不少于規(guī)定學(xué)時的線上或線下培訓(xùn)），學(xué)習(xí)最新教育理念與方法。2.反思總結(jié)：定期對教育教學(xué)工作進行反思（如每日寫教學(xué)日志、每學(xué)期撰寫1篇教學(xué)案例），分析存在的問題并提出改進措施；主動參與教學(xué)觀摩與互評，借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗。3.團隊協(xié)作：配合班主任與配班教師完成班級工作，分工明確、互相支持；積極參與幼兒園各項活動（如節(jié)日慶祝、主題活動等），貢獻(xiàn)自己的專業(yè)特長。第三章工作標(biāo)準(zhǔn)第一節(jié)教育教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)1.周活動計劃需涵蓋五大領(lǐng)域，符合幼兒年齡特點，目標(biāo)具體可操作；日活動安排合理，動靜交替，游戲時間不少于每日活動總量的50%。2.每學(xué)期至少完成1篇高質(zhì)量的幼兒觀察記錄（含分析與支持策略），成長報告需真實反映幼兒發(fā)展水平，體現(xiàn)個性化特點。3.游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)需定期更新（如每月調(diào)整1次區(qū)域材料），材料投放符合幼兒當(dāng)前發(fā)展階段，能激發(fā)幼兒探索興趣。第二節(jié)幼兒保育工作標(biāo)準(zhǔn)1.進餐時指導(dǎo)幼兒細(xì)嚼慢咽，不催促、不喂飯，培養(yǎng)幼兒自主進餐能力；午睡時每15分鐘巡視1次，及時為幼兒蓋被子、調(diào)整睡姿。2.每日晨檢率達(dá)100%，如實記錄幼兒健康狀況；缺勤幼兒追蹤率達(dá)100%，及時了解缺勤原因并做好記錄。3.班級幼兒情緒穩(wěn)定，無長期焦慮或抑郁現(xiàn)象；能主動關(guān)心同伴，班級氛圍和諧。第三節(jié)家園共育工作標(biāo)準(zhǔn)1.家長群信息發(fā)布及時、準(zhǔn)確，無不當(dāng)言論；家長會到會率不低于80%，家訪覆蓋率達(dá)100%（特殊情況除外）。2.每學(xué)期至少組織1次家長開放日活動，邀請家長參與幼兒在園活動；家長學(xué)校講座參與率不低于70%。3.家長資源利用率達(dá)50%以上，能有效整合家長資源豐富教育內(nèi)容。第四節(jié)安全管理工作標(biāo)準(zhǔn)1.班級環(huán)境安全隱患排查率達(dá)100%，每日記錄排查情況；玩具、器械定期消毒（如每周1次玩具消毒、每月1次器械檢查）。2.活動中幼兒脫離視線時間不超過1分鐘；戶外游戲時教師站位合理，能覆蓋所有幼兒。3.能熟練使用急救箱，掌握基本急救技能；安全演練參與率達(dá)100%，幼兒能說出基本的自我保護方法（如“不跟陌生人走”“火災(zāi)時用濕毛巾捂口鼻”等）。第五節(jié)專業(yè)發(fā)展工作標(biāo)準(zhǔn)1.園本教研活動出勤率達(dá)100%，積極發(fā)言并提出建設(shè)性意見；每年完成規(guī)定學(xué)時的繼續(xù)教育，培訓(xùn)考核合格。2.每學(xué)期撰寫1篇教學(xué)反思或案例，內(nèi)容具體、分析深入；參與教學(xué)觀摩活動不少于4次，能提出針對性的評價意見。3.與同事協(xié)作配合良好，無推諉扯皮現(xiàn)象；主動承擔(dān)幼兒園分配的任務(wù)，完成質(zhì)量達(dá)標(biāo)。第四章考核與評價第一條考核主體由園領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、同事、家長及幼兒共同參與考核，其中園領(lǐng)導(dǎo)占30%、教研組長占20%、同事占15%、家長占25%、幼兒評價（如問卷調(diào)查）占10%。第二條考核內(nèi)容1.崗位職責(zé)履行情況：對照第二章“崗位職責(zé)”，考核教師在教育教學(xué)、幼兒保育、家園共育、安全管理、專業(yè)發(fā)展等方面的落實情況。2.工作成效：包括幼兒發(fā)展效果（如行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力提升情況）、家長滿意度（如家長問卷調(diào)查結(jié)果）、教學(xué)成果（如論文、案例獲獎情況）等。第三條考核方式1.日常檢查：園領(lǐng)導(dǎo)與教研組長每日巡查班級工作，記錄教師日常表現(xiàn)（如活動組織、幼兒照料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）。2.定期考核：每學(xué)期進行1次全面考核，包括查閱資料（如周計劃、觀察記錄、成長報告）、聽課評價、家長反饋等。3.專項評估：針對重點工作（如安全管理、家園共育）進行專項檢查，如每季度檢查1次班級安全隱患排查記錄，每學(xué)期統(tǒng)計1次家長滿意度。第四條結(jié)果運用1.獎懲機制：考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。優(yōu)秀教師給予表彰與獎勵（如獎金、評優(yōu)資格）；合格教師繼續(xù)留任；不合格教師進行談話提醒、培訓(xùn)整改，若連續(xù)2次考核不合格，予以調(diào)整崗位或解聘。2.晉升與培訓(xùn)：優(yōu)秀教師優(yōu)先推薦參加評優(yōu)評先、職稱晉升；針對考核中發(fā)現(xiàn)的問題，為教師提供針對性培訓(xùn)（如教學(xué)能力提升培訓(xùn)、家園溝通技巧培訓(xùn)）。第五章