小學英語綜合復習資料匯編小學英語學習的核心是基礎(chǔ)積累與能力運用，復習的目標是將零散知識系統(tǒng)化、模糊概念清晰化、運用技巧熟練化。本文結(jié)合小學英語課標要求與常見考點，從詞匯、語法、聽說、閱讀、寫作五大模塊展開，附實用復習策略與易錯點提醒，助力學生高效鞏固。**一、詞匯：分類記憶·固定搭配·場景運用**詞匯是英語學習的“磚”，小學階段需掌握____個核心詞匯（含____個常用短語），復習時需注重分類梳理與語境關(guān)聯(lián)，避免死記硬背。**1.詞匯分類法：按主題整合，降低記憶負擔**將詞匯按生活場景或詞性分類，通過“場景聯(lián)想”強化記憶，例如：家庭與人物：father/mother（父母）、grandpa/grandma（祖父母）、brother/sister（兄弟姐妹）、friend（朋友）；學校與學習：classroom（教室）、teacher（老師）、student（學生）、book（書）、pencil（鉛筆）、study（學習）；動物與植物：cat（貓）、dog（狗）、bird（鳥）、flower（花）、tree（樹）；食物與飲料：apple（蘋果）、banana（香蕉）、rice（米飯）、milk（牛奶）、bread（面包）；動作與狀態(tài)：run（跑）、jump（跳）、eat（吃）、drink（喝）、happy（開心的）、sad（難過的）。**2.重點詞匯拓展：近義詞·反義詞·固定搭配**近義詞：big→large（大的）、happy→glad（開心的）、nice→good（好的）；反義詞：tall→short（高→矮）、fat→thin（胖→瘦）、hot→cold（熱→冷）；固定搭配（高頻考點）：動詞+名詞：playfootball（踢足球）、readbooks（讀書）、watchTV（看電視）；動詞+介詞：gotoschool（去上學）、listentomusic（聽音樂）、lookatthepicture（看圖片）；形容詞+名詞：aredapple（一個紅蘋果）、abighouse（一所大房子）；介詞+名詞：inthemorning（在早上）、onSunday（在周日）、atschool（在學校）。**3.記憶技巧：有趣·重復·關(guān)聯(lián)**游戲記憶：用單詞卡片玩“猜詞游戲”（如描述“能飛的動物”，猜“bird”）、“單詞接龍”（如“cat→tree→egg→girl”）；重復記憶：每天早自習記5個單詞，晚上睡前復習；每周整理“易錯單詞本”（如“friend”容易漏寫“i”，“school”容易少寫“l(fā)”）；關(guān)聯(lián)記憶：將單詞與生活場景結(jié)合（如看到“蘋果”，立刻說出“apple”；聽到“上課鈴”，想到“class”）。**二、語法：抓核心·講規(guī)律·避誤區(qū)**小學英語語法以簡單句結(jié)構(gòu)與基本時態(tài)為核心，需用“通俗語言”講規(guī)律，用“典型例子”練應用。**1.句子結(jié)構(gòu)：主+謂+賓/主+系+表**主謂賓（動作句）：主語（誰）+謂語（做什么）+賓語（對象）。例：I（主）like（謂）apples（賓）.（我喜歡蘋果。）He（主）plays（謂）football（賓）.（他踢足球。）主系表（狀態(tài)句）：主語（誰/什么）+系動詞（是/變得）+表語（狀態(tài)/特征）。例：She（主）is（系）happy（表）.（她很開心。）Theflower（主）looks（系）beautiful（表）.（這朵花看起來很漂亮。）**2.基本時態(tài)：四大時態(tài)·用法+結(jié)構(gòu)**時態(tài)用法結(jié)構(gòu)例句一般現(xiàn)在時平時經(jīng)常做的事；客觀事實主語+動詞原形/第三人稱單數(shù)Igotoschooleveryday.（我每天上學。）

Hegoestoschooleveryday.（他每天上學。）現(xiàn)在進行時正在做的事主語+be（am/is/are）+動詞-ingIamreadingabook.（我正在讀書。）

Theyareplayinggames.（他們正在玩游戲。）一般過去時過去發(fā)生的事（有時間標志）主語+動詞過去式Iwenttotheparkyesterday.（我昨天去了公園。）

Sheateanapplethismorning.（她今天早上吃了一個蘋果。）一般將來時將來要做的事①主語+will+動詞原形；②主語+begoingto+動詞原形Iwillvisitmygrandmatomorrow.（我明天要去看望奶奶。）

Wearegoingtohaveapicnicnextweek.（我們下周要去野餐。）**3.易錯點提醒：**一般現(xiàn)在時：第三人稱單數(shù)（he/she/it）后的動詞要加“s”或“es”（如“helikes”“shegoes”“iteats”）；現(xiàn)在進行時：不要漏掉“be動詞”（如“我正在讀書”應是“Iamreading”，而非“Ireading”）；一般過去時：不規(guī)則動詞的過去式要特殊記（如“go→went”“eat→ate”“see→saw”）；一般將來時：“will”與“begoingto”的區(qū)別：“will”表示“臨時決定”（如“我現(xiàn)在決定明天去公園”），“begoingto”表示“計劃好的事”（如“我早就計劃好下周去野餐”）。**4.其他基礎(chǔ)語法：**冠詞：a（用于輔音開頭的單詞，如“abook”）、an（用于元音開頭的單詞，如“anapple”）、the（用于特指的人或物，如“theboy”）；代詞：人稱代詞（I/you/he/she/it/we/they）、物主代詞（my/your/his/her/its/our/their）；形容詞/副詞比較級：一般在詞尾加“er”（如“tall→taller”“fast→faster”），不規(guī)則變化（如“good→better”“bad→worse”）；介詞：in（在……里面）、on（在……上面）、at（在……地點/時間）、with（和……一起）。**三、聽說：練耳朵·敢開口·重模仿**小學英語考試中，聽力占比約30%，口語是未來應用的基礎(chǔ)，復習時需“聽”“說”結(jié)合，培養(yǎng)“語音感知”與“表達習慣”。**1.聽力訓練：預讀·抓關(guān)鍵詞·記細節(jié)**技巧1：預讀問題：聽錄音前，先看題目（如“WhatisTomdoing?”），明確要聽的內(nèi)容（“Tom正在做什么”）；技巧2：抓關(guān)鍵詞：注意聽“疑問詞”（what/where/when/who/why/how）對應的信息（如“what”問“事物”，“where”問“地點”）；技巧3：處理未聽清的題：如果某題沒聽清，不要停留，繼續(xù)聽下一題，等全部聽完再回頭想（避免錯過后面的內(nèi)容）。**2.口語訓練：模仿·對話·積累**模仿錄音：每天聽10分鐘課文錄音，跟著讀，注意模仿“語音語調(diào)”（如“Hi!Howareyou?”要讀得輕快；“I’msad.”要讀得低沉）；對話練習：和同學或家長用學過的句子交流（如“—What’syourname?—MynameisLily.”“—Whatdoyoulike?—Ilikecats.”）；**四、閱讀：找方法·練速度·提理解**小學英語閱讀主要考查提取信息與簡單推理能力，需教給學生“定位關(guān)鍵詞”“找主旨句”的技巧。**1.閱讀步驟：**第一步：看題目：明確閱讀目的（如“這篇文章講了什么？”“小明周末做了什么？”）；第二步：快速讀文章：找“關(guān)鍵詞”（如時間“Sunday”、地點“park”、人物“Tom”、事件“playfootball”）；第三步：做題目：根據(jù)題目要求，回到文章找對應的句子（如題目問“Tom周末去哪里了？”，就找文章中“where”的部分）。**2.解題技巧：**主旨題：找“開頭”或“結(jié)尾”的句子（如“TodayisSunday.Iwenttotheparkwithmyfriends.”這篇文章的主旨是“周末去公園”）；細節(jié)題：用“關(guān)鍵詞定位法”（如題目問“小明吃了什么？”，就找文章中“eat”或“food”的部分）；推理題：根據(jù)上下文猜意思（如“Tomisverytired.Hegoestobedearly.”可以推理出“Tom累了，所以早睡覺”）；猜詞義：用“上下文關(guān)聯(lián)法”（如“Thecatisveryfat.Iteatsalotoffisheveryday.”可以猜出“fat”是“胖的”）。**3.閱讀材料推薦：**分級讀物：《牛津閱讀樹》（OxfordReadingTree）、《培生兒童英語》（PearsonKids）（難度適合小學生，內(nèi)容貼近生活）；繪本：《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》（《棕熊，棕熊，你看到了什么？》）、《TheVeryHungryCaterpillar》（《好餓的毛毛蟲》）（圖文結(jié)合，有趣易讀）；課文復習：把課本中的課文再讀一遍，熟悉句型與詞匯（課本是最符合課標要求的閱讀材料）。**五、寫作：搭框架·用句型·練表達**小學英語寫作以看圖寫話與簡單記敘文為主，需讓學生掌握“結(jié)構(gòu)模板”與“常用句型”，避免“無話可寫”。**1.寫作結(jié)構(gòu)：**開頭：時間（when）+地點（where）+人物（who）（如“LastSunday,Iwenttotheparkwithmyfriends.”）；中間：事件經(jīng)過（whatdidyoudo?）（如“Weplayedfootball.Thenwehadapicnic.Weatehamburgersanddrankjuice.”）；結(jié)尾：感受（howdidyoufeel?）（如“Wewereveryhappy.Iwanttogothereagain.”）。**2.常用句型：**時間：LastSunday（上周日）、Yesterday（昨天）、Thismorning（今天早上）；地點：inthepark（在公園）、atschool（在學校）、athome（在家）；人物：I（我）、myfriends（我的朋友）、myfamily（我的家人）；事件：playedfootball（踢足球）、hadapicnic（野餐）、readbooks（讀書）、watchedTV（看電視）；感受：happy（開心的）、excited（興奮的）、tiredbuthappy（累但開心）。**3.示例：看圖寫話（圖中是“小明在公園踢足球”）**開頭：LastSunday,Xiaomingwenttothepark.（上周日，小明去了公園。）中間：Heplayedfootballwithhisfriends.Theyranandlaughed.（他和朋友們踢足球。他們跑著、笑著。）結(jié)尾：Theywereveryhappy.（他們非常開心。）**4.易錯點提醒：**大寫字母：句子開頭的第一個字母要大寫（如“Yesterday,I...”）、人名（如“Xiaoming”）、地名（如“Park”）要大寫；標點符號：句號（.）、逗號（,）、感嘆號（!）的正確使用（如“Weplayedfootball,andthenwehadapicnic.”）；拼寫錯誤：避免“friend”寫成“frend”、“football”寫成“footbal”（寫完后要檢查）。**六、備考策略：計劃·技巧·心態(tài)****1.復習計劃：**每日任務：15-20分鐘，分模塊復習（如周一：詞匯；周二：語法；周三：聽力；周四：閱讀；周五：寫作；周末：綜合練習）；每周總結(jié)：整理“易錯點”（如“一般現(xiàn)在時的第三人稱單數(shù)”“現(xiàn)在進行時的be動詞”），重點復習；考前一周：做“模擬題”（如往年真題），熟悉考試題型與時間（聽力約10分鐘，筆試約40分鐘）。**2.考試技巧：**聽力部分：提前看題目，預測內(nèi)容（如題目問“WhereisLucy?”，就注意聽“地點”）；集中注意力，不要分心（如果沒聽清，先跳過，等全部聽完再想）；筆試部分：認真讀題，圈關(guān)鍵詞（如題目問“Whichoneisafruit?”，就圈“fruit”）；做完后檢查：檢查單詞拼寫（如“friend”有沒有漏寫“i”）、語法錯誤（如“helike”應改為“helikes”）、標點符號（如句子結(jié)尾有沒有句號）；寫作部分：先列提綱（開頭、中間、結(jié)尾），再寫句子；用“簡單句”（避免復雜句子，防止出錯）；保持卷面整潔（字要寫工整，不要涂涂改改