——基于風(fēng)險(xiǎn)防控與育人目標(biāo)的實(shí)踐指南引言高校學(xué)生活動(dòng)是落實(shí)“三全育人”的重要載體，在思想引領(lǐng)、能力提升、文化傳承、社會(huì)服務(wù)等方面發(fā)揮著不可替代的作用。然而，隨著學(xué)生活動(dòng)形式日益豐富（如大型晚會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、戶外拓展等），其組織復(fù)雜度與安全風(fēng)險(xiǎn)也同步提升。如何實(shí)現(xiàn)“活動(dòng)育人”與“安全底線”的平衡，成為高校學(xué)生工作的核心議題之一。本文結(jié)合高校學(xué)生活動(dòng)的實(shí)際場(chǎng)景，從全流程管理與安全保障體系兩個(gè)維度展開論述，旨在為高校學(xué)生工作者提供一套可操作的實(shí)踐框架。一、高校學(xué)生活動(dòng)全流程管理：從策劃到總結(jié)的閉環(huán)設(shè)計(jì)高校學(xué)生活動(dòng)的全流程管理需遵循“目標(biāo)導(dǎo)向、需求驅(qū)動(dòng)、流程規(guī)范”的原則，形成“前期策劃—中期執(zhí)行—后期總結(jié)”的閉環(huán)。每個(gè)階段的工作需層層遞進(jìn)，確?；顒?dòng)的科學(xué)性與有效性。（一）前期策劃：精準(zhǔn)定位，夯實(shí)基礎(chǔ)前期策劃是活動(dòng)成功的關(guān)鍵，需解決“為什么做”“做什么”“怎么做”三個(gè)核心問題。1.需求調(diào)研：以學(xué)生為中心的決策依據(jù)需求調(diào)研是避免“形式主義”活動(dòng)的重要前提?？赏ㄟ^定量問卷（如線上問卷星調(diào)研，覆蓋不同年級(jí)、專業(yè)、性別）、定性訪談（如學(xué)生代表座談會(huì)、社團(tuán)負(fù)責(zé)人深度訪談）、數(shù)據(jù)分析（如往年活動(dòng)參與率、滿意度統(tǒng)計(jì)）三種方式，了解學(xué)生的真實(shí)需求（如思想引領(lǐng)類、學(xué)術(shù)科技類、文體娛樂類、志愿服務(wù)類）。例如，某高校通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，80%的學(xué)生希望增加“跨專業(yè)交流”類活動(dòng)，因此策劃了“學(xué)科融合論壇”系列活動(dòng)。2.目標(biāo)定位：緊扣育人目標(biāo)的價(jià)值引領(lǐng)活動(dòng)目標(biāo)需與高校“立德樹人”的根本任務(wù)結(jié)合，避免“為活動(dòng)而活動(dòng)”。例如：思想引領(lǐng)類活動(dòng)（如“學(xué)習(xí)二十大”主題班會(huì)）：目標(biāo)可設(shè)定為“增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同，提升思想覺悟”；學(xué)術(shù)科技類活動(dòng)（如“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽）：目標(biāo)可設(shè)定為“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力”；志愿服務(wù)類活動(dòng)（如社區(qū)支教）：目標(biāo)可設(shè)定為“強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。3.方案設(shè)計(jì)：細(xì)節(jié)化、可操作的執(zhí)行藍(lán)圖活動(dòng)方案需涵蓋以下核心要素：基本信息：主題（需簡(jiǎn)潔明了，符合學(xué)生認(rèn)知，如“青春向黨·逐夢(mèng)前行”）、時(shí)間（需避開考試周、節(jié)假日，選擇學(xué)生空閑時(shí)段）、地點(diǎn)（需根據(jù)活動(dòng)類型選擇合適場(chǎng)地，如晚會(huì)選擇體育館，學(xué)術(shù)論壇選擇報(bào)告廳）、參與對(duì)象（需明確范圍，如全校學(xué)生、某年級(jí)學(xué)生、某社團(tuán)成員）；流程設(shè)計(jì)：需細(xì)化每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間、內(nèi)容、負(fù)責(zé)人員（如“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽流程可分為“報(bào)名—初賽—復(fù)賽—決賽—頒獎(jiǎng)”，每個(gè)環(huán)節(jié)明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)與負(fù)責(zé)人）；預(yù)算編制：需合理規(guī)劃費(fèi)用，包括場(chǎng)地租賃、設(shè)備采購/租賃、物資（如獎(jiǎng)品、宣傳物料）、人員補(bǔ)貼（如志愿者補(bǔ)貼）等，確保預(yù)算符合學(xué)校財(cái)務(wù)制度；分工體系：需建立“總負(fù)責(zé)人—分項(xiàng)負(fù)責(zé)人—執(zhí)行人員”的三級(jí)分工機(jī)制（如晚會(huì)總負(fù)責(zé)人由團(tuán)委老師擔(dān)任，分項(xiàng)負(fù)責(zé)人包括場(chǎng)地組、設(shè)備組、節(jié)目組、后勤組，執(zhí)行人員為學(xué)生志愿者）。4.審批流程：規(guī)范程序，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)活動(dòng)方案需提交學(xué)校相關(guān)部門審批，確保符合學(xué)校的規(guī)章制度。通常需經(jīng)過以下環(huán)節(jié)：團(tuán)委初審：審核活動(dòng)的育人目標(biāo)、流程設(shè)計(jì)、預(yù)算合理性；保衛(wèi)處審批：審核活動(dòng)場(chǎng)地的安全性（如消防設(shè)施、人員容量）、現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)方案；后勤部門審批：審核場(chǎng)地使用、物資采購、餐飲保障（如有）等事項(xiàng)；分管領(lǐng)導(dǎo)終審：對(duì)活動(dòng)的整體方案進(jìn)行把關(guān)，確保符合學(xué)校的整體工作安排。（二）中期執(zhí)行：協(xié)同聯(lián)動(dòng)，確保落地中期執(zhí)行是將策劃方案轉(zhuǎn)化為實(shí)際活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需注重協(xié)同性與靈活性。1.人員動(dòng)員：組建高效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)志愿者招募：通過線上（如學(xué)校公眾號(hào)、班級(jí)群）、線下（如海報(bào)、宣講會(huì)）方式招募志愿者，明確志愿者的職責(zé)（如現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)、設(shè)備操作、后勤服務(wù)）與要求（如責(zé)任心強(qiáng)、有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)）；培訓(xùn)環(huán)節(jié)：對(duì)志愿者進(jìn)行崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包括活動(dòng)流程、崗位職責(zé)、應(yīng)急處置方法（如遇到人員擁擠時(shí)如何引導(dǎo)疏散）、服務(wù)禮儀（如對(duì)待學(xué)生要熱情、耐心）；激勵(lì)機(jī)制：通過頒發(fā)志愿者證書、給予第二課堂學(xué)分、評(píng)選“優(yōu)秀志愿者”等方式，提高志愿者的參與積極性。2.物資準(zhǔn)備：清單化管理，避免遺漏根據(jù)活動(dòng)方案制定物資清單，明確物資的名稱、數(shù)量、規(guī)格、采購/租賃時(shí)間、負(fù)責(zé)人。例如，晚會(huì)的物資清單可包括：場(chǎng)地布置類：舞臺(tái)背景板、燈光設(shè)備、音響設(shè)備、座椅；節(jié)目相關(guān)類：服裝、道具、麥克風(fēng)；后勤保障類：飲用水、急救箱、垃圾桶；宣傳物料類：海報(bào)、橫幅、邀請(qǐng)函。3.現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施：流程把控，靈活調(diào)整流程把控：嚴(yán)格按照活動(dòng)流程執(zhí)行，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)不延誤（如晚會(huì)的節(jié)目順序需提前彩排，避免出現(xiàn)節(jié)目超時(shí)的情況）；人員協(xié)調(diào)：總負(fù)責(zé)人需及時(shí)溝通各分項(xiàng)負(fù)責(zé)人，解決執(zhí)行過程中的問題（如設(shè)備突然故障時(shí)，需立即聯(lián)系設(shè)備組更換備用設(shè)備）；靈活調(diào)整：遇到突發(fā)情況時(shí)，需根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整方案（如戶外活動(dòng)遇到下雨，需及時(shí)轉(zhuǎn)移到室內(nèi)場(chǎng)地，或更改活動(dòng)時(shí)間）。4.應(yīng)急處置：快速響應(yīng)，降低影響現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控：安排專人負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題（如場(chǎng)地內(nèi)出現(xiàn)人員摔倒，需立即通知醫(yī)療組前往處理）；溝通機(jī)制：建立現(xiàn)場(chǎng)工作人員的溝通群（如微信工作群），及時(shí)傳遞信息（如遇到突發(fā)情況，需在群內(nèi)通知所有工作人員采取相應(yīng)措施）；靈活應(yīng)對(duì)：對(duì)于無法提前預(yù)判的突發(fā)情況，需保持冷靜，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況快速做出決策（如活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)突然停電，需立即啟動(dòng)備用電源，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生保持秩序）。（三）后期總結(jié)：復(fù)盤反思，迭代優(yōu)化后期總結(jié)是活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，需通過效果評(píng)估與經(jīng)驗(yàn)提煉，為后續(xù)活動(dòng)提供參考。1.效果評(píng)估：多維度衡量活動(dòng)成效定量評(píng)估：通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（如參與率、滿意度、獲獎(jiǎng)率）衡量活動(dòng)的效果（如“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽的參與率達(dá)到30%，滿意度達(dá)到90%，說明活動(dòng)取得了較好的成效）；定性評(píng)估：通過學(xué)生反饋（如問卷調(diào)研、訪談）了解活動(dòng)的影響（如學(xué)生表示“通過參與社區(qū)支教活動(dòng)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感”）；目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估：對(duì)照前期設(shè)定的目標(biāo)，評(píng)估活動(dòng)是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)（如“學(xué)習(xí)二十大”主題班會(huì)的目標(biāo)是“增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同”，通過學(xué)生的心得體會(huì)可以評(píng)估這一目標(biāo)的達(dá)成情況）。2.資料歸檔：規(guī)范化保存，便于傳承電子資料：保存活動(dòng)的策劃方案、審批文件、現(xiàn)場(chǎng)照片/視頻、學(xué)生反饋問卷、效果評(píng)估報(bào)告等電子資料；紙質(zhì)資料：保存活動(dòng)的簽到表、物資采購清單、志愿者證書等紙質(zhì)資料；歸檔流程：按照學(xué)校的檔案管理規(guī)定，將資料分類歸檔（如按活動(dòng)類型、年份分類），便于后續(xù)查閱。3.經(jīng)驗(yàn)提煉：總結(jié)規(guī)律，優(yōu)化流程成功經(jīng)驗(yàn)：總結(jié)活動(dòng)中的亮點(diǎn)（如“學(xué)科融合論壇”采用了“跨專業(yè)小組討論”的形式，提高了學(xué)生的參與度），為后續(xù)活動(dòng)提供借鑒；不足反思：分析活動(dòng)中的問題（如“晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備突然故障，影響了節(jié)目進(jìn)度”），找出問題的原因（如設(shè)備未提前檢查），并提出改進(jìn)措施（如下次活動(dòng)需提前一天對(duì)設(shè)備進(jìn)行全面檢查）；流程優(yōu)化：根據(jù)經(jīng)驗(yàn)提煉，對(duì)活動(dòng)流程進(jìn)行調(diào)整（如簡(jiǎn)化審批流程、優(yōu)化志愿者培訓(xùn)內(nèi)容），提高活動(dòng)的效率與質(zhì)量。二、高校學(xué)生活動(dòng)安全保障體系：從預(yù)防到處置的全鏈條防控安全是高校學(xué)生活動(dòng)的底線，需構(gòu)建“組織保障—制度保障—風(fēng)險(xiǎn)防控—應(yīng)急管理”的全鏈條安全保障體系，確?；顒?dòng)的順利開展。（一）組織保障：建立多層級(jí)的安全責(zé)任體系校級(jí)安全領(lǐng)導(dǎo)小組：由學(xué)校分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，成員包括團(tuán)委、保衛(wèi)處、后勤處、學(xué)生處、校醫(yī)院等部門的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)活動(dòng)的安全工作；院級(jí)安全工作小組：由各學(xué)院分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，成員包括學(xué)院團(tuán)委書記、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部，負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)院層面的活動(dòng)安全工作；活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)安全小組：由活動(dòng)總負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長(zhǎng)，成員包括保衛(wèi)處工作人員、志愿者、校醫(yī)院醫(yī)生，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的安全防控與應(yīng)急處置。（二）制度保障：完善規(guī)范化的安全管理制度活動(dòng)審批制度：明確活動(dòng)審批的流程與要求（如大型活動(dòng)需提前10個(gè)工作日提交審批），禁止未經(jīng)審批的活動(dòng)開展；安全預(yù)案制度：要求所有活動(dòng)必須制定安全預(yù)案，明確應(yīng)急處置的流程與責(zé)任（如大型晚會(huì)的安全預(yù)案需包括人員疏散路線、醫(yī)療點(diǎn)位置、聯(lián)系電話等）；責(zé)任追究制度：對(duì)因工作失誤導(dǎo)致安全事故的人員，按照學(xué)校的規(guī)定進(jìn)行責(zé)任追究（如未提前檢查場(chǎng)地導(dǎo)致人員摔倒，需追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任）；保險(xiǎn)制度：為參與活動(dòng)的學(xué)生購買意外險(xiǎn)（如戶外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)），降低安全事故的風(fēng)險(xiǎn)。（三）風(fēng)險(xiǎn)防控：前置化的安全隱患排查風(fēng)險(xiǎn)防控需遵循“識(shí)別—評(píng)估—應(yīng)對(duì)”的邏輯，提前排查安全隱患。1.風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別：全面排查潛在風(fēng)險(xiǎn)場(chǎng)地風(fēng)險(xiǎn)：檢查場(chǎng)地的消防設(shè)施（如滅火器、消火栓）是否齊全有效，場(chǎng)地的容量是否符合活動(dòng)規(guī)模（如體育館的最大容量為5000人，活動(dòng)參與人數(shù)需控制在4000人以內(nèi)），場(chǎng)地的地面是否平整（如避免出現(xiàn)積水、障礙物）；人員風(fēng)險(xiǎn)：評(píng)估參與人員的情況（如戶外活動(dòng)需考慮學(xué)生的身體狀況，禁止有嚴(yán)重心臟病的學(xué)生參與），預(yù)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)可能出現(xiàn)的人員擁擠情況（如晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的入口、出口是否容易出現(xiàn)擁堵）；設(shè)備風(fēng)險(xiǎn)：檢查活動(dòng)使用的設(shè)備（如音響、燈光、舞臺(tái)搭建設(shè)備）是否符合安全標(biāo)準(zhǔn)，是否存在老化、損壞的情況；環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)：考慮活動(dòng)當(dāng)天的環(huán)境因素（如戶外活動(dòng)需查看天氣預(yù)報(bào)，避免在暴雨、高溫天氣開展），評(píng)估環(huán)境對(duì)活動(dòng)的影響（如高溫天氣需準(zhǔn)備遮陽棚、飲用水）。2.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估：分級(jí)分類的風(fēng)險(xiǎn)研判根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生概率與影響程度，將風(fēng)險(xiǎn)分為高、中、低三個(gè)等級(jí)：高風(fēng)險(xiǎn)：發(fā)生概率高、影響程度大的風(fēng)險(xiǎn)（如大型晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的人員擁擠）；中風(fēng)險(xiǎn)：發(fā)生概率中等、影響程度中等的風(fēng)險(xiǎn)（如戶外活動(dòng)的輕微受傷）；低風(fēng)險(xiǎn)：發(fā)生概率低、影響程度小的風(fēng)險(xiǎn)（如設(shè)備輕微故障）。3.風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)：針對(duì)性的防控措施高風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)：采取“重點(diǎn)防控”措施（如大型晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)增加安保人員數(shù)量，設(shè)置隔離欄，引導(dǎo)學(xué)生有序入場(chǎng)）；中風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)：采取“加強(qiáng)監(jiān)測(cè)”措施（如戶外活動(dòng)安排專人關(guān)注天氣變化，準(zhǔn)備雨棚、雨衣等物資）；低風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)：采取“備用方案”措施（如設(shè)備故障時(shí)，立即更換備用設(shè)備）。（四）應(yīng)急管理：快速響應(yīng)的應(yīng)急處置機(jī)制應(yīng)急預(yù)案制定：應(yīng)急預(yù)案需包括總則（如編制目的、適用范圍）、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)（如應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)）、應(yīng)急處置流程（如人員疏散流程、醫(yī)療急救流程）、應(yīng)急物資保障（如急救箱、手電筒、擴(kuò)音器）、聯(lián)系方式（如保衛(wèi)處、校醫(yī)院、派出所的電話）等內(nèi)容；應(yīng)急演練：定期開展應(yīng)急演練（如每年開展1-2次大型活動(dòng)的應(yīng)急演練），提高工作人員的應(yīng)急處置能力（如演練內(nèi)容包括人員疏散、醫(yī)療急救、設(shè)備故障處理）；應(yīng)急處置流程：當(dāng)發(fā)生安全事故時(shí)，需按照以下流程處理：1.報(bào)告：現(xiàn)場(chǎng)工作人員立即向應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告事故情況（如時(shí)間、地點(diǎn)、人員傷亡情況）；2.啟動(dòng)預(yù)案：應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，通知相關(guān)部門（如保衛(wèi)處、校醫(yī)院）趕赴現(xiàn)場(chǎng)；3.處置：現(xiàn)場(chǎng)工作人員按照預(yù)案要求進(jìn)行處置（如引導(dǎo)學(xué)生疏散、對(duì)受傷人員進(jìn)行急救）；4.后續(xù)處理：事故處理結(jié)束后，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，做好受傷人員的安撫工作，分析事故原因，提出改進(jìn)措施。三、實(shí)踐案例：某高?！靶@文化藝術(shù)節(jié)”的全流程管理與安全保障為驗(yàn)證上述框架的可行性，以某高?！靶@文化藝術(shù)節(jié)”為例，介紹其全流程管理與安全保障措施：（一）前期策劃需求調(diào)研：通過問卷調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)生希望增加“傳統(tǒng)文化體驗(yàn)”類活動(dòng)，因此將藝術(shù)節(jié)主題定為“傳承經(jīng)典·青春綻放”；目標(biāo)定位：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生的文化自信；方案設(shè)計(jì)：包括“傳統(tǒng)文化展”（如書法、繪畫、非遺項(xiàng)目展示）、“文藝晚會(huì)”（如京劇、舞蹈、歌曲表演）、“文化講座”（如邀請(qǐng)專家講解傳統(tǒng)文化）三個(gè)板塊，預(yù)算為20萬元；審批流程：提交團(tuán)委初審、保衛(wèi)處審批（審核晚會(huì)場(chǎng)地的安全性）、后勤部門審批（審核場(chǎng)地使用）、分管領(lǐng)導(dǎo)終審，最終獲得批準(zhǔn)。（二）中期執(zhí)行人員動(dòng)員：招募100名志愿者，分為“展臺(tái)區(qū)”“晚會(huì)組”“講座組”三個(gè)小組，進(jìn)行崗前培訓(xùn)（如傳統(tǒng)文化知識(shí)培訓(xùn)、應(yīng)急處置培訓(xùn)）；物資準(zhǔn)備：制定物資清單，包括傳統(tǒng)文化展的展品（如書法作品、非遺手工藝品）、文藝晚會(huì)的燈光設(shè)備、音響設(shè)備、服裝道具、文化講座的場(chǎng)地布置物料（如橫幅、海報(bào)）；現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施：“傳統(tǒng)文化展”：展臺(tái)區(qū)志愿者引導(dǎo)學(xué)生有序參觀，講解展品的文化內(nèi)涵；“文藝晚會(huì)”：晚會(huì)組志愿者負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)、設(shè)備操作、后勤服務(wù)，保衛(wèi)處工作人員維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序；“文化講座”：講座組志愿者負(fù)責(zé)簽到、發(fā)放資料、引導(dǎo)學(xué)生就座；應(yīng)急處置：晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)突然出現(xiàn)一名學(xué)生暈倒，現(xiàn)場(chǎng)工作人員立即聯(lián)系校醫(yī)院，將學(xué)生送往醫(yī)院治療（事后查明，該學(xué)生因低血糖暈倒，經(jīng)治療后恢復(fù)健康）。（三）后期總結(jié)效果評(píng)估：通過問卷調(diào)研發(fā)現(xiàn)，95%的學(xué)生對(duì)藝術(shù)節(jié)表示滿意，80%的學(xué)生表示通過參與活動(dòng)增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的了解；資料歸檔：保存藝術(shù)節(jié)的策劃方案、審批文件、現(xiàn)場(chǎng)照片/視頻、學(xué)生反饋問卷、效果評(píng)估報(bào)告；經(jīng)驗(yàn)提煉：總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)（如傳統(tǒng)文化展的互動(dòng)環(huán)節(jié)提高了學(xué)生的參與度），反思不足（如晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的入口處出現(xiàn)短暫擁擠，需增加安保人員數(shù)量），提出改進(jìn)措施（如下次晚會(huì)增加入口處的安保人員，設(shè)置隔離欄引導(dǎo)學(xué)生有序入場(chǎng)）。（四）安全保障組織保障：成立“校園文化藝術(shù)節(jié)”安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管學(xué)生工作的副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，成員包括團(tuán)委、保衛(wèi)處、后勤處、校醫(yī)院的負(fù)責(zé)人；制度保障：制定《“校園文化藝術(shù)節(jié)”安全預(yù)案》，明確應(yīng)急處置的流程與責(zé)任；風(fēng)險(xiǎn)防控：場(chǎng)地風(fēng)險(xiǎn)：檢查晚會(huì)場(chǎng)地的消防設(shè)施（如滅火器、消火栓）是否齊全有效，場(chǎng)地的容量（體育館最大容量為5000人，晚會(huì)參與人數(shù)控制在4000人以內(nèi)）；人員風(fēng)險(xiǎn)：預(yù)測(cè)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)可能出現(xiàn)的人員擁擠情況，增加安保人員數(shù)量（從20人增加到30人）；設(shè)備風(fēng)險(xiǎn)：提前一天對(duì)晚會(huì)的燈光設(shè)備、音響設(shè)備進(jìn)行全面檢查，準(zhǔn)備備用設(shè)備；應(yīng)急管理：應(yīng)急預(yù)案：制定《“校園文化藝術(shù)節(jié)”應(yīng)急預(yù)案》，包括人員疏散路線（如體育館的東、西、南三個(gè)出口）、醫(yī)療點(diǎn)位置（如體育館入口處的醫(yī)療點(diǎn)）、聯(lián)系方式（如保衛(wèi)處電話、校醫(yī)院電話、派出所電話）；應(yīng)急演練：開展應(yīng)急演練（如人員疏散演練、醫(yī)療急救演練），提高工作人員的