初中英語語法習(xí)題及解析引言語法是英語學(xué)習(xí)的“底層邏輯”，它連接著詞匯與句子，支撐著聽、說、讀、寫各項能力的提升。對于初中生而言，掌握高頻語法考點（如冠詞、名詞、動詞時態(tài)、被動語態(tài)、定語從句）是突破考試瓶頸、構(gòu)建英語思維的關(guān)鍵。本文選取初中英語五大核心語法模塊，通過“要點回顧—習(xí)題演練—詳細(xì)解析”的結(jié)構(gòu)，幫助同學(xué)們鞏固基礎(chǔ)、理清思路、規(guī)避易錯點。一、冠詞：a/an/the的“分工”與零冠詞的“邊界”（一）語法要點回顧冠詞分為不定冠詞（a/an）、定冠詞（the）和零冠詞（不用冠詞），核心用法如下：1.不定冠詞：表示“一個”，用于泛指。`a`修飾輔音音素開頭的單詞（如`abook`、`adog`）；`an`修飾元音音素開頭的單詞（如`anapple`、`anhour`，注意`hour`中`h`不發(fā)音，以/au/開頭）。2.定冠詞：表示“這個/那個”，用于特指。指代上文提到的人或物（如`Ihaveacat.Thecatisblack.`）；修飾獨一無二的事物（如`thesun`、`theGreatWall`）；用于序數(shù)詞、最高級前（如`thefirstday`、`thetallestboy`）。3.零冠詞：用于以下場景：學(xué)科（如`math`、`English`）、球類（如`playfootball`）、三餐（如`havebreakfast`）前；復(fù)數(shù)名詞表示泛指（如`Dogsarefriendly.`）；節(jié)日（如`Christmas`、`NewYear'sDay`）前（中國傳統(tǒng)節(jié)日如`SpringFestival`需用`the`）。（二）經(jīng)典習(xí)題演練1.選擇正確的冠詞填空：（1）Ihave______orange.It's______bigorange.A.a;aB.an;aC.an;anD.a;an（2）______sunisshiningbrightlytoday.A.AB.AnC.TheD./（3）Weoftenplay______footballafterschool.A.aB.anC.theD./2.找出句子中的冠詞錯誤并改正：（1）Sheisreadingainterestingbook.（2）Hegoestoschoolbythebuseveryday.（三）詳細(xì)解析1.（1）答案：B解析：第一空“orange”以元音音素/?/開頭，用`an`；第二空“big”以輔音音素/b/開頭，用`a`。（2）答案：C解析：“sun”是獨一無二的天體，用定冠詞`the`。（3）答案：D解析：“playfootball”是固定搭配，球類運動前用零冠詞。2.（1）錯誤：`a`→改正：`an`（“interesting”以元音音素/?/開頭）；（2）錯誤：`the`→改正：/（“bybus”是固定搭配，交通工具前用零冠詞）。二、名詞：單復(fù)數(shù)的“變形術(shù)”與所有格的“歸屬”（一）語法要點回顧1.可數(shù)名詞：可以計數(shù)，有單復(fù)數(shù)形式。規(guī)則變化：加`s`（如`book→books`）、`es`（如`box→boxes`，以`s/x/ch/sh`結(jié)尾）、`y`變`i`加`es`（如`baby→babies`，輔音字母+`y`結(jié)尾）；不規(guī)則變化：`child→children`、`man→men`、`sheep→sheep`（單復(fù)數(shù)同形）。2.不可數(shù)名詞：無法計數(shù)，需用“量詞+of”表示數(shù)量（如`acupoftea`、`twobottlesofwater`）。3.所有格：表示“……的”，分為：有生命的名詞：加`'s`（如`Tom'sbook`）；無生命的名詞：用`of`短語（如`thecoverofthebook`）；復(fù)數(shù)名詞以`s`結(jié)尾：加`'`（如`thestudents'classroom`）。（二）經(jīng)典習(xí)題演練1.寫出下列名詞的復(fù)數(shù)形式：（1）child→______（2）sheep→______（3）baby→______（4）box→______2.選擇正確的答案：（1）Iwanttwo______ofbread.A.pieceB.piecesC.piece'sD.pieces'（2）Thisis______room.A.TomandJimB.Tom'sandJim'sC.TomandJim'sD.Tom'sandJim3.找出錯誤并改正：（1）Therearethreedeersinthepark.（2）Ihavetwoapple.（三）詳細(xì)解析1.（1）`children`（不規(guī)則變化）；（2）`sheep`（單復(fù)數(shù)同形）；（3）`babies`（輔音字母+`y`結(jié)尾，變`i`加`es`）；（4）`boxes`（以`x`結(jié)尾，加`es`）。2.（1）答案：B解析：“piece”是可數(shù)名詞，`two`后接復(fù)數(shù)`pieces`，“twopiecesofbread”表示“兩片面包”。（2）答案：C解析：`room`是單數(shù)，說明是Tom和Jim共有的房間，只需在最后一個名詞后加`'s`；若表示各自的房間，用`Tom'sandJim's`（復(fù)數(shù)`room`）。3.（1）錯誤：`deers`→改正：`deer`（單復(fù)數(shù)同形）；（2）錯誤：`apple`→改正：`apples`（`two`后接復(fù)數(shù)）。三、動詞時態(tài)：時間的“密碼”——從“現(xiàn)在”到“過去”再到“將來”（一）語法要點回顧初中核心時態(tài)有4種，重點區(qū)分時間標(biāo)志詞和謂語結(jié)構(gòu)：時態(tài)含義標(biāo)志詞謂語結(jié)構(gòu)一般現(xiàn)在時經(jīng)常發(fā)生的動作/客觀事實often,usually,everyday三單加`s/es`，其他人稱用原形一般過去時過去發(fā)生的動作/狀態(tài)yesterday,lastweek,ago動詞用過去式（`ed`/不規(guī)則）現(xiàn)在進(jìn)行時現(xiàn)在正在進(jìn)行的動作now,look,listenam/is/are+動詞-ing一般將來時將來要發(fā)生的動作tomorrow,nextyearwill+原形/begoingto+原形（二）經(jīng)典習(xí)題演練1.用所給動詞的適當(dāng)形式填空：（1）She______(go)toschooleveryday.（2）They______(play)footballyesterdayafternoon.（3）Look!Thegirl______(dance)inthepark.（4）We______(visit)themuseumnextweek.2.選擇正確的答案：（1）—Whatareyoudoing?—I______myhomework.A.doB.didC.amdoingD.willdo（2）—When______you______thebook?—Lastmonth.A.do;buyB.did;buyC.will;buyD.are;buying（三）詳細(xì)解析1.（1）`goes`（`everyday`提示一般現(xiàn)在時，`she`是三單，`go`加`es`）；（2）`played`（`yesterdayafternoon`提示一般過去時，`play`加`ed`）；（3）`isdancing`（`Look`提示現(xiàn)在進(jìn)行時，`thegirl`是三單，用`isdancing`）；（4）`willvisit`/`aregoingtovisit`（`nextweek`提示一般將來時，兩種結(jié)構(gòu)均可）。2.（1）答案：C解析：問句用現(xiàn)在進(jìn)行時（`areyoudoing`），答句需保持一致，故選`amdoing`。（2）答案：B解析：`Lastmonth`提示一般過去時，助動詞用`did`，后面接動詞原形`buy`。四、被動語態(tài)：“動作承受者”的主場——從“主動”到“被動”的轉(zhuǎn)換（一）語法要點回顧被動語態(tài)強(qiáng)調(diào)動作的承受者（主語是動作的接受者），初中重點掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動：1.一般現(xiàn)在時被動：am/is/are+過去分詞（如`Thebookiswrittenbyme.`）；2.一般過去時被動：was/were+過去分詞（如`ThecakewaseatenbyTom.`）。注意：主動句中的賓語變被動句中的主語，主動句中的主語變被動句中的“by+主語”（可省略）。（二）經(jīng)典習(xí)題演練1.將下列主動句變?yōu)楸粍泳洌海?）PeoplespeakEnglishinmanycountries.（2）Tomatethecakeyesterday.2.選擇正確的答案：（1）Theletter______bymymotheryesterday.A.wroteB.iswrittenC.waswrittenD.willbewritten（2）Rice______inthesouthofChina.A.growsB.isgrownC.grewD.willbegrown（三）詳細(xì)解析1.（1）`Englishisspokeninmanycountries(bypeople).`解析：主動句賓語“English”變被動句主語，主動句謂語“speak”變被動“isspoken”（一般現(xiàn)在時），主動句主語“people”變“bypeople”（可省略）。（2）`ThecakewaseatenbyTomyesterday.`解析：主動句賓語“thecake”變被動句主語，主動句謂語“ate”變被動“waseaten”（一般過去時），主動句主語“Tom”變“byTom”。2.（1）答案：C解析：`yesterday`提示一般過去時，被動語態(tài)結(jié)構(gòu)為`was/were+過去分詞`，故選`waswritten`。（2）答案：B解析：“rice”是“被種植”，用被動語態(tài)；“在中國南方種植水稻”是客觀事實，用一般現(xiàn)在時被動，故選`isgrown`。五、定語從句：“修飾者”的魔法——用句子描述名詞（一）語法要點回顧定語從句是修飾先行詞（名詞或代詞）的句子，由關(guān)系代詞（`that/which/who`）引導(dǎo)，關(guān)系代詞的作用是代替先行詞并在從句中作成分：`who`：代替指人的先行詞，在從句中作主語（如`Thegirlwhoissingingismysister.`）；`which`：代替指物的先行詞，在從句中作主語/賓語（如`ThebookwhichIboughtyesterdayisinteresting.`）；`that`：既可代替指人也可代替指物的先行詞，在從句中作主語/賓語（如`Themanthatisstandingthereismyfather.`）。（二）經(jīng)典習(xí)題演練1.選擇正確的關(guān)系代詞填空（`that/which/who`）：（1）Theboy______iswearingablueshirtismybrother.（2）Thebook______Ireadyesterdayisverygood.（3）Theteacher______teachesusmathisverynice.2.找出錯誤并改正：（1）ThisisthepenwhichIboughtityesterday.（2）ThegirlwhosheismyfriendisfromAmerica.（三）詳細(xì)解析1.（1）`who/that`（先行詞“theboy”指人，在從句中作主語）；（2）`which/that`（先行詞“thebook”指物，在從句中作賓語）；（3）`who/that`（先行詞“theteacher”指人，在從句中作主語）。2.（1）錯誤：`it`→改正：去掉`it`（關(guān)系代詞`which`已代替“thepen”，在從句中作賓語，`it`多余）；（2）錯誤：`she`→改正：去掉`she`（關(guān)系代詞`who`已代替“thegirl”，在從句中作主語，`she`多余）。結(jié)