初二英語語法重點歸納及應(yīng)用練習(xí)引言初二是初中英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵過渡階段，語法知識既是初一基礎(chǔ)的延伸，也是初三綜合運用的鋪墊。本文針對初二英語核心語法點（時態(tài)、被動語態(tài)、從句、情態(tài)動詞、非謂語動詞、比較級與最高級）進行系統(tǒng)歸納，并配套針對性應(yīng)用練習(xí)（含答案解析），幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)、提升運用能力。一、時態(tài)：初二重點時態(tài)梳理時態(tài)是初二英語的核心難點，主要涉及一般過去時、現(xiàn)在完成時、過去進行時三大時態(tài)。（一）一般過去時1.語法歸納定義：表示過去某一時刻/時間段發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)（與現(xiàn)在無關(guān)）。結(jié)構(gòu)：主語+動詞過去式+其他（如：Heplayedfootballyesterday.）。時間標(biāo)志詞：yesterday（昨天）、lastweek（上周）、...ago（……以前）、in2020（在2020年）、justnow（剛才）等。注意事項：不規(guī)則動詞的過去式需特殊記憶（如go→went、eat→ate、see→saw）。2.應(yīng)用練習(xí)（1）用所給詞的適當(dāng)形式填空①He_(play)basketballwithhisfriendslastweekend.②They_(notgo)totheparkyesterdaybecauseoftherain.（2）選擇正確答案答案及解析（1）①played（lastweekend是一般過去時標(biāo)志，play的過去式為played）；②didn’tgo（yesterday是一般過去時標(biāo)志，否定句用“didn’t+動詞原形”）。（2）B（lastmonth是一般過去時標(biāo)志，疑問句用“did+主語+動詞原形”）。（二）現(xiàn)在完成時1.語法歸納定義：表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響/結(jié)果（如：Ihaveeatenbreakfast.我已經(jīng)吃了早飯——現(xiàn)在不餓），或動作從過去持續(xù)到現(xiàn)在（如：Ihavelivedherefor10years.我在這里住了10年——現(xiàn)在還住在這里）。結(jié)構(gòu)：主語+have/has+動詞過去分詞+其他（主語是第三人稱單數(shù)用has，其余用have）。時間標(biāo)志詞：already（已經(jīng)，肯定句）、yet（還，否定句/疑問句）、ever（曾經(jīng)）、never（從未）、since（自從……以來，后接時間點）、for（長達……，后接時間段）等。與一般過去時的區(qū)別：一般過去時：強調(diào)“動作發(fā)生的時間/事實”（如：Iatebreakfastyesterday.我昨天吃了早飯——只說明昨天吃了，不涉及現(xiàn)在）；現(xiàn)在完成時：強調(diào)“動作對現(xiàn)在的影響/持續(xù)到現(xiàn)在”（如：Ihaveeatenbreakfast.我已經(jīng)吃了早飯——現(xiàn)在不餓）。2.應(yīng)用練習(xí)（1）用所給詞的適當(dāng)形式填空①I_(finish)myhomeworkalready.②She_(notsee)thefilmyet.③We_(live)heresince2018.（2）選擇正確答案—HaveyoueverbeentoBeijing?—_.A.Yes,IdoB.Yes,IhaveC.Yes,Iwent答案及解析（1）①havefinished（already是現(xiàn)在完成時標(biāo)志，主語I用have）；②hasn’tseen（yet是現(xiàn)在完成時標(biāo)志，否定句用“hasn’t+過去分詞”）；③havelived（since2018是現(xiàn)在完成時標(biāo)志，主語we用have）。（2）B（現(xiàn)在完成時的一般疑問句回答用“Yes,主語+have/has”）。（三）過去進行時1.語法歸納定義：表示過去某一具體時刻/時間段正在進行的動作（如：At8o’clockyesterday,Iwasreadingabook.昨天8點，我正在看書）。結(jié)構(gòu)：主語+was/were+動詞現(xiàn)在分詞（doing）+其他（主語是第三人稱單數(shù)用was，其余用were）。時間標(biāo)志詞：at8o’clockyesterday（昨天8點）、while（當(dāng)……的時候，后接延續(xù)性動詞）、when（當(dāng)……的時候，后接瞬間性動詞/延續(xù)性動詞）等。與一般過去時的區(qū)別：過去進行時：強調(diào)“動作正在進行”（延續(xù)性）（如：WhenIcamein,hewasreadingabook.我進來時，他正在看書——動作正在進行）；一般過去時：強調(diào)“動作瞬間完成”（瞬間性）（如：Hereadabookyesterday.他昨天讀了一本書——動作已經(jīng)完成）。2.應(yīng)用練習(xí)（1）用所給詞的適當(dāng)形式填空①They_(watch)TVat7o’clocklastnight.②Whileshe_(cook),Iwasdoingmyhomework.（2）選擇正確答案—Whatwereyoudoingwhenthephonerang?—I_ashower.A.takeB.wastakingC.took答案及解析（1）①werewatching（at7o’clocklastnight是過去進行時標(biāo)志，主語they用were）；②wascooking（while引導(dǎo)的時間狀語從句，用過去進行時，主語she用was）。（2）B（when引導(dǎo)的時間狀語從句，主句用過去進行時，表示“電話響的時候我正在洗澡”）。二、被動語態(tài)：一般現(xiàn)在時與一般過去時被動被動語態(tài)是初二英語的重點語法，主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時被動和一般過去時被動。1.語法歸納定義：表示動作的承受者是句子的主語（即動作由別人/別的事物發(fā)出）（如：ThebookwaswrittenbyLuXun.這本書是魯迅寫的——強調(diào)“書”是動作的承受者）。結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時被動：主語+am/is/are+動詞過去分詞+其他（am用于I，is用于第三人稱單數(shù)，are用于you/we/they）；一般過去時被動：主語+was/were+動詞過去分詞+其他（was用于第三人稱單數(shù)，were用于其余）。用法：①強調(diào)動作的承受者（如：Thecakewaseatenbymysister.蛋糕被我妹妹吃了——強調(diào)“蛋糕”）；②不知道/不需要說明動作的執(zhí)行者（如：Manytreesareplantedeveryyear.每年種很多樹——不知道誰種的）；③表示禮貌/正式（如：Youareinvitedtotheparty.你被邀請參加聚會——禮貌）。主動變被動的步驟：①將主動句的賓語變?yōu)楸粍泳涞闹髡Z；②將主動句的謂語動詞變?yōu)楸粍有问剑╞e+過去分詞）；③將主動句的主語變?yōu)閎y短語（可省略）。例：主動句：Wecleantheclassroomeveryday.我們每天打掃教室；被動句：Theclassroomiscleaned(byus)everyday.教室每天被（我們）打掃。2.應(yīng)用練習(xí)（1）把下列主動句變?yōu)楸粍泳洧貾eoplespeakEnglishinmanycountries.②Theybuiltanewschoollastyear.（2）選擇正確答案—Thecake_bymymother.—Ittastesdelicious.A.madeB.ismadeC.wasmade答案及解析（1）①Englishisspokeninmanycountries.（主動句賓語English變?yōu)橹髡Z，謂語speak變?yōu)閕sspoken，主語people變?yōu)閎ypeople（省略））；②Anewschoolwasbuiltlastyear.（主動句賓語anewschool變?yōu)橹髡Z，謂語built變?yōu)閣asbuilt，主語they變?yōu)閎ythem（省略））。（2）C（“蛋糕是媽媽做的”，動作發(fā)生在過去，用一般過去時被動，wasmade）。三、從句：賓語從句、狀語從句、定語從句從句是初二英語的難點語法，主要涉及賓語從句、狀語從句、定語從句。（一）賓語從句1.語法歸納定義：在復(fù)合句中作賓語的從句（通常位于動詞、介詞或形容詞之后）（如：Ithink(that)heisagoodstudent.我認為他是個好學(xué)生——(that)heisagoodstudent是賓語從句，作think的賓語）。引導(dǎo)詞：①陳述語序：用that引導(dǎo)（可省略）（如：Shesays(that)shewillgotoBeijingtomorrow.她說明天要去北京）；③特殊疑問句：用what、who、when、where、why、how等引導(dǎo)（意為“什么、誰、什么時候、哪里、為什么、怎樣”）（如：HeaskedwhatIwasdoing.他問我在做什么）。語序：賓語從句必須用陳述語序（主語+謂語+其他）（如：Whatishedoing?他在做什么？→Iwonderwhatheisdoing.我想知道他在做什么——陳述語序）。時態(tài)：①主句是一般現(xiàn)在時，從句可根據(jù)實際情況用任意時態(tài)（如：Shesays(that)shewillgotoBeijingtomorrow.她說明天要去北京——一般將來時）；②主句是一般過去時，從句需用過去相應(yīng)時態(tài)（一般過去時、過去進行時、過去將來時、過去完成時）（如：Hesaid(that)hewasreadingabook.他說他正在看書——過去進行時）。2.應(yīng)用練習(xí)（1）選擇正確的引導(dǎo)詞A.thatB.ifC.whether②Canyoutellme_youboughtyesterday?A.whatB.whenC.where（2）把下列疑問句變?yōu)橘e語從句①“DoyoulikeEnglish?”Heaskedme.②“Whereisthelibrary?”Shewantstoknow.答案及解析（1）①C（whether...ornot是固定搭配，意為“是否……”）；②A（“你能告訴我你昨天買了什么嗎？”，what引導(dǎo)賓語從句，作bought的賓語）。（2）①Heaskedmeif/whetherIlikedEnglish.（一般疑問句變?yōu)橘e語從句，用if/whether引導(dǎo)，語序變?yōu)殛愂稣Z序）；②Shewantstoknowwherethelibraryis.（特殊疑問句變?yōu)橘e語從句，用where引導(dǎo)，語序變?yōu)殛愂稣Z序）。（二）狀語從句（時間/條件）1.語法歸納時間狀語從句：表示時間的從句（引導(dǎo)詞：when（當(dāng)……的時候）、while（當(dāng)……的時候，后接延續(xù)性動詞）、as（當(dāng)……的時候，強調(diào)同時進行）、before（在……之前）、after（在……之后）、since（自從……以來）、until（直到……為止）等）（如：WhenIgrowup,Iwanttobeateacher.當(dāng)我長大時，我想成為一名老師）。條件狀語從句：表示條件的從句（引導(dǎo)詞：if（如果）、unless（除非=ifnot）、aslongas（只要）等）（如：Ifitrainstomorrow,wewillstayathome.如果明天下雨，我們就呆在家里）。時態(tài)規(guī)則：在時間狀語從句和條件狀語從句中，若主句用一般將來時、情態(tài)動詞（can/must/should等）或祈使句，從句需用一般現(xiàn)在時（即“主將從現(xiàn)”“主情從現(xiàn)”“主祈從現(xiàn)”）（如：Youcangooutifyoufinishyourhomework.你完成作業(yè)就可以出去——主情從現(xiàn)；Pleasecallmewhenyouarrive.你到了請給我打電話——主祈從現(xiàn)）。2.應(yīng)用練習(xí)（1）用所給詞的適當(dāng)形式填空①Iwillgototheparkifit_(notrain)tomorrow.②Whilemymother_(cook),Iwasdoingmyhomework.（2）選擇正確答案A.ifB.untilC.since答案及解析（1）①doesn’train（條件狀語從句，主將從現(xiàn)，從句用一般現(xiàn)在時否定式）；②wascooking（時間狀語從句，while引導(dǎo)，用過去進行時）。（2）A（“如果我有時間，我會來的”，if引導(dǎo)條件狀語從句）。（三）定語從句（關(guān)系代詞that/which/who引導(dǎo)）1.語法歸納定義：在復(fù)合句中修飾名詞/代詞的從句（被修飾的名詞/代詞稱為“先行詞”）（如：Themanthatistalkingtomyfatherisateacher.正在和我父親說話的男人是個老師——thatistalkingtomyfather是定語從句，修飾先行詞theman）。關(guān)系代詞：①that：指人或物，在從句中作主語或賓語（作賓語時可省略）（如：ThebookthatIboughtyesterdayisinteresting.我昨天買的書很有趣——that指物，作賓語，可省略）；②which：指物，在從句中作主語或賓語（作賓語時可省略）（如：Thecarwhichisparkedoutsideismine.停在外面的車是我的——which指物，作主語）；③who：指人，在從句中作主語或賓語（作賓語時可省略）（如：Thegirlwhoissingingismysister.正在唱歌的女孩是我妹妹——who指人，作主語）。注意事項：先行詞是物時，若有以下情況，只能用that而不用which：①先行詞被最高級修飾（如：ThetallestbuildingthatIhaveeverseenisinShanghai.我見過的最高的建筑在上海）；②先行詞被序數(shù)詞修飾（如：ThefirstbookthatIreadwasHarryPotter.我讀的第一本書是《哈利波特》）；③先行詞被all、any、every、no、some等不定代詞修飾（如：Allthatglittersisnotgold.發(fā)光的不都是金子）。2.應(yīng)用練習(xí)（1）選擇正確的關(guān)系代詞①Thegirl_iswearingareddressismycousin.A.whoB.whichC.that②Thebook_Iboughtyesterdayisveryinteresting.A.whoB.whichC.what（2）把下列兩個句子合并成定語從句①Ihaveafriend.Helikesplayingfootball.②Thebikeisnew.Irideittoschooleveryday.答案及解析（1）①A（先行詞是girl（人），關(guān)系代詞用who）；②B（先行詞是book（物），關(guān)系代詞用which）。（2）①Ihaveafriendwho/thatlikesplayingfootball.（先行詞是friend（人），關(guān)系代詞用who/that，引導(dǎo)定語從句修飾friend）；②Thebikewhich/thatIridetoschooleverydayisnew.（先行詞是bike（物），關(guān)系代詞用which/that，引導(dǎo)定語從句修飾bike）。四、情態(tài)動詞：must/should/can/may/need情態(tài)動詞是初二英語的基礎(chǔ)語法，主要學(xué)習(xí)must（必須/肯定推測）、should（應(yīng)該）、can（能/可能推測）、may（可能/可以）、need（需要）。1.語法歸納定義：表示能力、義務(wù)、許可、推測等語氣的動詞（后接動詞原形，沒有人稱和數(shù)的變化）。常見情態(tài)動詞用法：①must：表示“必須”（義務(wù)）或“肯定”（推測，用于肯定句）（如：Youmustfinishyourhomeworkbefore9o’clock.你必須在9點前完成作業(yè)——義務(wù)；Hemustbeathome.他肯定在家——推測）；②should：表示“應(yīng)該”（建議或責(zé)任）（如：Youshouldeatmorevegetables.你應(yīng)該多吃蔬菜——建議）；③can：表示“能/會”（能力）或“可能”（推測，用于否定句或疑問句）（如：IcanspeakEnglish.我會說英語——能力；Canhebeatschool?他可能在學(xué)校嗎？——推測）；⑤need：表示“需要”（作情態(tài)動詞時，后接動詞原形，否定式為needn’t；作實義動詞時，后接todo，否定式為don’tneedto）（如：Youneedn’tworry.你不必擔(dān)心——情態(tài)動詞；Youdon’tneedtoworry.你不必擔(dān)心——實義動詞）。2.應(yīng)用練習(xí)（1）選擇正確的情態(tài)動詞①—_Iuseyourphone?—Yes,youcan.A.MustB.MayC.Should②—_Ifinishmyhomeworknow?—No,youneedn’t.Youcandoittomorrow.A.MustB.MayC.Can（2）翻譯句子①你應(yīng)該早點睡覺。②他肯定是個學(xué)生。答案及解析（1）①B（“我可以用你的手機嗎？”，may表示許可）；②A（“我必須現(xiàn)在完成作業(yè)嗎？”，must表示必須，否定回答用needn’t）。（2）①Youshouldgotobedearly.（should表示應(yīng)該，gotobedearly早點睡覺）；②Hemustbeastudent.（must表示肯定推測，beastudent是學(xué)生）。五、非謂語動詞：不定式（todo）非謂語動詞是初二英語的重點語法，主要學(xué)習(xí)不定式（todo）的用法。1.語法歸納定義：動詞不定式是一種非謂語動詞形式（由“to+動詞原形”構(gòu)成，有時to可省略），在句中可作賓語、定語、狀語等。用法：①作賓語：位于及物動詞后（如：wanttodo（想要做）、decidetodo（決定做）、hopetodo（希望做）、liketodo（喜歡做））（如：Iwanttogotothepark.我想去公園——togo作賓語）；②作定語：位于名詞/代詞后，修飾該名詞/代詞（如：somethingtoeat（吃的東西）、thewaytosolvetheproblem（解決問題的方法））（如：Isthereanythingtoeat?有什么吃的嗎？——toeat修飾anything）；③作狀語：表示目的、結(jié)果或原因（如：TolearnEnglishwell,hereadsEnglisheverymorning.為了學(xué)好英語，他每天早上讀英語——目的狀語；Heistooyoungtogotoschool.他太小了，不能上學(xué)——結(jié)果狀語（too...to...結(jié)構(gòu)））。2.應(yīng)用練習(xí)（1）用所給詞的適當(dāng)形式填空①Iwant_(buy)anewbike.②Shehassomething_(tell)you.③_(get)goodgrades,hestudieshardeveryday.（2）選擇正確答案—Whydidyougotothelibrary?—_borrowsomebooks.A.ToB.ForC.Because答案及解析（1）①tobuy（wanttodosth.想要做某事，不定式作賓語）；②totell（somethingtotellyou你要告訴的事情，不定式作定語）；③Toget（為了取得好成績，不定式作目的狀語）。（2）A（“為了借一些書”，不定式作目的狀語，why提問目的，用to回答）。六、比較級與最高級（形容詞/副詞）比較級與最高級是初二英語的基礎(chǔ)語法，主要學(xué)習(xí)形容詞/副詞的比較級（更……）和最高級（最……）。1.語法歸納定義：①比較級：表示兩者之間的比較（如：Sheistallerthanme.她比我高）；②最高級：表示三者或三者以上的比較（如：Heisthetallestinhisclass.他是班里最高的）。構(gòu)成規(guī)則：①單音節(jié)詞/部分雙音節(jié)詞：比較級加-er，最高級加-est（如tall→taller→tallest、fast→faster→fastest）；②以e結(jié)尾的詞：比較級加-r，最高級加-st（如nice→nicer→nicest、late→later→latest）；③以輔音字母+y結(jié)尾的詞：變y為i，加-er或-est（如happy→happier→happiest、easy→easier→easiest）；④重讀閉音節(jié)詞（輔元輔結(jié)構(gòu)）：雙寫最后一個輔音字母，加-er或-est（如big→bigger→biggest、hot→hotter→hottest）；⑤多音節(jié)詞/部分雙音節(jié)詞：比較級加more，最高級加most（如beautiful→morebeautiful→mostbeautiful、interesting→moreinteresting→mostinteresting）；⑥不規(guī)則變化：good/well→better→best（好的/好地）、bad/badly→worse→worst（壞的/壞地）、many/much→more→most（許多）、little→less→least（少的）、far→farther/further→farthest/furthest（遠的/進一步的）。用法：①比較級：用than連接（如：Sheistallerthanme.她比我高）；表示“和……一樣……”用as...as...（如：Heisasoldasme.他和我一樣大）；否定式為notas/so...as...（如：Sheisnotastall