校園消防安全崗位職責說明校園是人員密集場所，消防安全直接關(guān)系師生生命財產(chǎn)安全、教育教學秩序穩(wěn)定。根據(jù)《中華人民共和國消防法》《高等學校消防安全管理規(guī)定》（教育部、公安部令第28號）《中小學幼兒園安全管理辦法》（教育部令第23號）等法律法規(guī)要求，校園消防安全需建立“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”的責任體系，明確各層級、各崗位的消防安全職責，確保消防工作“有人管、有人做、能落實”。本文結(jié)合校園實際場景，梳理學校消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、職能部門、特殊崗位及教職工的具體職責，形成全鏈條責任清單。一、學校消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責學校應(yīng)成立由校長任組長、分管安全工作的副校長任副組長、各部門負責人為成員的“消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”（以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”），作為校園消防工作的決策和統(tǒng)籌機構(gòu)，職責如下：（一）組長（校長）職責1.全面負責：對校園消防安全工作負總責，將消防工作納入學校年度工作計劃、績效考核體系，確保消防經(jīng)費、人員、設(shè)施等資源保障到位。2.決策部署：主持召開領(lǐng)導(dǎo)小組季度會議（每季度至少1次），研究解決消防工作重大問題（如消防設(shè)施改造、重大火災(zāi)隱患整改等）；審批年度消防安全工作計劃、消防經(jīng)費預(yù)算。3.督導(dǎo)考核：定期聽取副組長及各部門消防工作匯報，督導(dǎo)落實火災(zāi)隱患整改；將消防職責履行情況納入部門和個人年度考核，對未達標單位或個人進行問責。（二）副組長（分管副校長）職責1.統(tǒng)籌執(zhí)行：協(xié)助組長統(tǒng)籌消防工作，負責制定年度消防安全工作計劃、規(guī)章制度（如《校園消防安全管理辦法》《火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》），并組織實施。2.監(jiān)督檢查：每月帶隊開展校園消防安全綜合檢查（重點檢查教學樓、宿舍、實驗室、食堂等區(qū)域），督促各部門整改火災(zāi)隱患；協(xié)調(diào)解決消防工作中的具體問題（如消防設(shè)施維護、消防演練組織）。3.宣傳教育：組織開展師生消防宣傳教育（如消防講座、應(yīng)急演練），確保師生掌握基本消防知識和逃生技能。（三）成員（各部門負責人）職責1.部門落實：負責本部門職責范圍內(nèi)的消防工作，將消防要求融入日常管理（如教學活動、后勤保障、學生管理）；制定本部門消防工作計劃，落實領(lǐng)導(dǎo)小組部署的任務(wù)。2.隱患排查：每周組織本部門人員開展消防自查（如檢查教室電器使用、實驗室危化品存儲、宿舍違規(guī)用電），及時整改隱患并向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。3.協(xié)同配合：配合保衛(wèi)處（消防主管部門）開展消防檢查、演練及隱患整改工作，提供本部門消防工作相關(guān)資料。二、各職能部門消防安全職責校園消防工作需多部門協(xié)同，以下為核心職能部門的具體職責：（一）保衛(wèi)處（消防主管部門）作為校園消防工作的執(zhí)行中樞，保衛(wèi)處需承擔以下職責：1.制度建設(shè)：制定完善校園消防管理制度（如《消防設(shè)施維護管理辦法》《消防控制室值班制度》《火災(zāi)隱患舉報處理辦法》），并監(jiān)督執(zhí)行。2.設(shè)施管理：負責消防設(shè)施、器材的日常維護（如滅火器、消火栓、自動報警系統(tǒng)、噴淋系統(tǒng)），定期委托第三方機構(gòu)檢測（每年至少1次），確保設(shè)施完好有效；建立消防設(shè)施臺賬（包括數(shù)量、位置、維護記錄）。3.隱患整改：對校園火災(zāi)隱患進行排查（每日巡查重點區(qū)域，每周全面檢查），下達《火災(zāi)隱患整改通知書》，跟蹤整改情況；對無法立即整改的重大隱患，及時向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報并制定臨時防范措施。4.應(yīng)急處置：制定《校園火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》，組織每年至少2次全校性消防演練（如教學樓逃生演練、宿舍火災(zāi)演練）；設(shè)立“119”報警點，明確報警流程和責任人；發(fā)生火災(zāi)時，牽頭組織初期撲救、人員疏散及配合消防救援機構(gòu)工作。5.培訓(xùn)考核：組織消防控制室值班人員、微型消防站隊員、各部門負責人等特殊崗位人員參加消防培訓(xùn)（每年至少1次），確保持證上崗；對教職工開展消防知識培訓(xùn)（每學期至少1次），考核培訓(xùn)效果。（二）教務(wù)處（教學環(huán)節(jié)消防管理）1.教學活動防火：制定教學場所（教學樓、實驗室、實訓(xùn)室）消防管理規(guī)定，要求教師在教學中遵守防火要求（如實驗課使用明火需審批、禁止在教室違規(guī)使用電器）；監(jiān)督檢查教學場所消防設(shè)施（如實驗室滅火器配置、通風系統(tǒng)）。2.教材與課程融入：將消防知識納入學生必修課或選修課（如《大學生安全教程》），編寫校園消防教育教材；組織學生開展消防主題班會、知識競賽等活動。（三）學生處（學生消防管理）1.學生行為規(guī)范：制定《學生宿舍消防安全管理規(guī)定》，禁止學生在宿舍使用違規(guī)電器（如熱得快、電火鍋）、明火（如蠟燭、蚊香）；每周檢查學生宿舍消防情況，收繳違規(guī)物品并進行教育。2.學生消防教育：組織學生參加消防演練、講座等活動，培養(yǎng)學生的消防意識；設(shè)立學生消防志愿者隊伍，協(xié)助開展消防宣傳和隱患排查。（四）后勤處（后勤保障消防管理）1.建筑與設(shè)施維護：負責校園建筑消防設(shè)施（如消防通道、防火門、應(yīng)急照明）的維護，確保消防通道暢通（無雜物堆積）、防火門關(guān)閉狀態(tài)正常、應(yīng)急照明完好；改造或裝修工程需符合消防規(guī)范，辦理消防審批手續(xù)。2.食堂與物業(yè)消防：監(jiān)督食堂落實防火要求（如燃氣管道檢查、廚房油煙清理）；要求物業(yè)公司做好公共區(qū)域（如樓道、電梯間）的消防巡查，及時清理可燃物。（五）各二級學院（系）1.本學院消防管理：制定本學院消防工作計劃，落實領(lǐng)導(dǎo)小組和保衛(wèi)處的要求；每周檢查本學院教室、辦公室、實驗室的消防情況，整改隱患。2.師生教育：組織本學院師生參加消防培訓(xùn)和演練，開展消防主題活動（如“消防宣傳月”活動）；班主任/輔導(dǎo)員每周向?qū)W生強調(diào)消防注意事項。三、特殊崗位消防安全職責校園內(nèi)部分崗位直接涉及消防操作或重點區(qū)域管理，需明確其專屬職責：（一）消防控制室值班人員1.24小時值班：實行雙人值班制度（每班2人），不得脫崗、睡崗；值班記錄需詳細（包括報警時間、地點、處理情況）。2.設(shè)備操作：熟悉消防控制室設(shè)備（如自動報警系統(tǒng)、噴淋系統(tǒng)、消防電話）的操作方法，發(fā)現(xiàn)報警信號及時核實（5分鐘內(nèi)到達現(xiàn)場），確認為火災(zāi)后立即啟動應(yīng)急預(yù)案并撥打“119”報警。3.日常維護：每日檢查消防控制室設(shè)備運行狀態(tài)（如電源、指示燈、報警記錄），發(fā)現(xiàn)故障及時報告保衛(wèi)處維修；做好設(shè)備維護記錄。（二）微型消防站隊員1.隊伍建設(shè)：由保衛(wèi)處牽頭組建，成員包括保衛(wèi)人員、物業(yè)人員等（不少于6人）；配備必要的消防器材（如滅火器、水帶、水槍、破拆工具）。2.訓(xùn)練與演練：每月開展至少1次訓(xùn)練（如滅火器使用、水帶連接、逃生救援），每季度參與1次全校消防演練；熟悉校園消防設(shè)施位置和重點區(qū)域（如宿舍、食堂）的逃生路線。3.初期撲救：發(fā)生火災(zāi)時，在消防救援機構(gòu)到達前，立即攜帶器材趕赴現(xiàn)場，開展初期火災(zāi)撲救和人員疏散工作；配合消防救援機構(gòu)進行火災(zāi)調(diào)查。（三）實驗室管理員1.實驗室防火：制定實驗室消防管理規(guī)定（如?；反鎯?、明火使用、電器操作），要求實驗人員遵守；定期檢查實驗室消防設(shè)施（如滅火器、通風系統(tǒng)、緊急噴淋裝置），確保完好。2.?；饭芾恚悍诸惔鎯ξ；罚ㄈ缫兹家后w、氧化劑），遠離火源和熱源；使用?；窌r，落實防護措施（如通風、防火）；廢棄?；钒匆?guī)定處理，不得隨意丟棄。（四）宿舍管理員1.宿舍巡查：每日巡查學生宿舍（早、晚各1次），檢查是否使用違規(guī)電器、明火，是否堵塞消防通道；發(fā)現(xiàn)問題及時制止并報告學生處。2.應(yīng)急處置：熟悉宿舍區(qū)消防設(shè)施位置（如滅火器、消火栓、逃生通道），發(fā)生火災(zāi)時，立即組織學生疏散，使用滅火器撲救初期火災(zāi)，并撥打“119”報警。四、教職工普遍消防安全職責所有教職工均需履行以下消防職責，形成“人人有責”的消防氛圍：1.日常防火：遵守校園消防管理制度，不在辦公室、教室使用違規(guī)電器（如大功率取暖器），不隨意丟棄煙頭，不堵塞消防通道。2.設(shè)施維護：愛護消防設(shè)施、器材，不損壞、挪用；發(fā)現(xiàn)消防設(shè)施損壞或故障，及時報告保衛(wèi)處。3.應(yīng)急處置：掌握基本消防知識（如滅火器使用方法、逃生路線），發(fā)生火災(zāi)時，立即組織學生疏散，協(xié)助開展初期撲救；不得組織學生參與危險的滅火行動。4.宣傳教育：教師在教學中融入消防知識，提醒學生注意防火；班主任/輔導(dǎo)員每周向?qū)W生強調(diào)宿舍消防安全。五、責任追究與考核機制1.責任追究：對未履行消防安全職責的部門或個人，根據(jù)情節(jié)輕重，給予批評教育、績效考核扣分、紀律處分等；因失職導(dǎo)致火災(zāi)事故的，依法追究法律責任（如《消防法》第六十四條規(guī)定，過失引起火災(zāi)的，處警告、罰款或拘留）。2.考核機制：將消防工作納入部門年度考核（占比不低于10%），對消防工作表現(xiàn)突出的部門或個人給予表彰獎勵（如“消防先進集體”“消防先進個人”）。結(jié)語校園消防安全是“底線工程”，需通過明確職責、細化流程、強化考核，構(gòu)建“從上到下、從點到面”的責任體系。各崗位