醫(yī)院尋寶活動策劃與實施演講人：日期:目

錄01活動背景與目標02活動規(guī)則設(shè)計03尋寶路線規(guī)劃04互動任務關(guān)卡05獎勵與激勵機制06應急預案與反饋活動背景與目標CATALOGUE01活動目的及醫(yī)療科普意義提高公眾健康意識通過尋寶活動，向公眾傳遞健康知識和醫(yī)療常識，提高大家的健康意識和自我保健能力。01推廣醫(yī)院形象借助尋寶活動，展示醫(yī)院的醫(yī)療設(shè)施、專業(yè)技術(shù)和優(yōu)質(zhì)服務，提升醫(yī)院的整體形象和知名度。02增進醫(yī)患互動通過尋寶過程中的互動環(huán)節(jié)，增進醫(yī)患之間的信任與理解，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。03目標人群定位與分析患者及家屬他們是醫(yī)院的主要服務對象，對醫(yī)療知識和健康信息有較高需求，尋寶活動可幫助他們更好地了解醫(yī)院和醫(yī)療服務。社區(qū)居民青少年群體通過尋寶活動吸引社區(qū)居民參與，擴大醫(yī)院在周邊地區(qū)的影響力，為醫(yī)院帶來更多的潛在患者。青少年對新鮮事物充滿好奇，尋寶活動可以激發(fā)他們對醫(yī)療知識的興趣，培養(yǎng)他們的健康意識。123醫(yī)院提供尋寶活動的場地，包括門診大樓、住院部、醫(yī)療科室等，確?；顒拥捻樌M行。院方支持與場地特殊性場地提供醫(yī)院提供必要的醫(yī)療設(shè)備和專業(yè)人員支持，如急救設(shè)備、醫(yī)護人員等，確保參與者的安全。醫(yī)療資源支持醫(yī)院是特殊的公共場所，尋寶活動需考慮醫(yī)療環(huán)境的特殊性，確保活動不影響患者的正常就醫(yī)和醫(yī)院的正常工作秩序。場地特殊性考慮活動規(guī)則設(shè)計CATALOGUE02基本參與流程說明成果驗收說明尋寶成果的驗收標準和驗收方式，以及如何確定最終優(yōu)勝者。03詳細闡述尋寶活動的具體流程，包括分組、領(lǐng)取任務卡、開始尋寶、找到寶藏、提交成果等。02尋寶流程報名方式介紹尋寶活動的報名方式，如線上報名、現(xiàn)場報名等，以及報名所需的條件和資料。01安全行為規(guī)范與限制對參與尋寶活動的人員進行安全培訓，包括安全知識、急救技能等，確保參與者在活動中具備基本的安全意識和自救能力。安全培訓場地安全行為限制對尋寶活動的場地進行安全檢查，確保場地內(nèi)不存在安全隱患，如危險物品、危險設(shè)施等。規(guī)定參與者在尋寶過程中必須遵守的行為規(guī)范，如不得破壞公共設(shè)施、不得影響其他人員正常生活等，同時明確違規(guī)行為的處罰措施。計時方式闡述尋寶活動的計分規(guī)則，包括找到寶藏的得分、完成任務的得分、團隊協(xié)作的得分等，以及各項得分的計算方法和加分項。計分規(guī)則排名與獎勵根據(jù)計分規(guī)則，確定尋寶活動的排名方式，并說明獎勵的種類和頒發(fā)方式，以激勵參與者積極投入尋寶活動。說明尋寶活動的計時方式，如使用計時器、打卡等方式，以及計時的開始和結(jié)束時間。計時計分評價體系尋寶路線規(guī)劃CATALOGUE03科室串聯(lián)式路線設(shè)計路線設(shè)計通過串聯(lián)不同科室，將尋寶者引導至各個相關(guān)科室，增加尋寶者對各科室的認識和了解。01科室介紹在每個科室設(shè)置介紹牌或相關(guān)宣傳資料，介紹該科室的特色和優(yōu)勢，同時提供尋寶線索。02路線標識在路線關(guān)鍵節(jié)點設(shè)置明確標識，指引尋寶者前進方向，確保尋寶活動的順利進行。03醫(yī)療主題線索設(shè)置線索的難易程度尋寶線索的難易程度應適中，既要考慮到尋寶者的知識水平，也要考慮到尋寶者的解謎能力。03尋寶線索應具有趣味性，能夠吸引尋寶者的注意力和興趣，同時增加尋寶活動的樂趣。02線索的趣味性線索與醫(yī)療知識結(jié)合尋寶線索應與醫(yī)療知識相結(jié)合，通過解謎、答題等方式，讓尋寶者在尋寶過程中學習醫(yī)療知識。01多難度分級模式根據(jù)尋寶者的年齡、知識水平和解謎能力等因素，設(shè)置不同難度的尋寶任務，以滿足不同尋寶者的需求。難度分級獎勵機制難度調(diào)整針對不同難度的尋寶任務，設(shè)置不同的獎勵機制，鼓勵尋寶者挑戰(zhàn)更高難度的任務。在活動進行過程中，根據(jù)實際情況對尋寶難度進行調(diào)整，以確?；顒拥捻樌M行和尋寶者的體驗?；尤蝿贞P(guān)卡CATALOGUE04知識問答挑戰(zhàn)點設(shè)置一些醫(yī)學常識問題，考察參與者對醫(yī)學知識的掌握程度，如疾病預防、營養(yǎng)健康等。醫(yī)學常識問答讓參與者了解醫(yī)院的歷史和文化，增強對醫(yī)院的認同感和歸屬感。醫(yī)院歷史文化問答考察參與者對醫(yī)護人員職業(yè)的了解，如工作職責、職業(yè)素養(yǎng)等。醫(yī)護人員職業(yè)知識問答急救技能模擬關(guān)卡心肺復蘇模擬模擬真實情況，讓參與者學習并實踐心肺復蘇的基本步驟和技巧。01止血包扎模擬教授參與者如何正確處理傷口，進行止血和包扎。02擔架救援模擬模擬使用擔架救援傷者的過程，讓參與者了解并實踐緊急救援操作。03設(shè)備認知解謎任務藥品分類解謎通過解謎的方式讓參與者了解藥品的分類和作用，學習如何正確用藥。03讓參與者識別各種醫(yī)療標識，了解標識的含義和作用，提高安全意識。02醫(yī)療標識識別醫(yī)療設(shè)備功能認知設(shè)置各種醫(yī)療設(shè)備，讓參與者通過解謎的方式了解設(shè)備的功能和使用方法，如心電圖機、B超機等。01獎勵與激勵機制CATALOGUE05醫(yī)療文創(chuàng)周邊獎品涵蓋醫(yī)療主題徽章、卡通形象玩偶、創(chuàng)意文具等多種類型。文創(chuàng)產(chǎn)品多樣性獎品與醫(yī)療知識結(jié)合獎品獲取方式通過獎品傳遞醫(yī)療知識和理念，例如制作含有健康小貼士的卡通卡片。設(shè)置尋寶游戲關(guān)卡，完成相應任務或挑戰(zhàn)即可獲得。根據(jù)尋寶活動中的醫(yī)療知識問答、實操表現(xiàn)等設(shè)定不同頒發(fā)標準。證書頒發(fā)標準包括證書名稱、頒發(fā)機構(gòu)、獲獎者姓名及獲獎原因等信息。證書內(nèi)容可作為個人醫(yī)療知識水平的證明，或用于學校、單位等場合的展示。證書用途科普證書頒發(fā)規(guī)則社交媒體分享獎勵分享平臺鼓勵參與者在微博、微信、抖音等社交媒體平臺分享尋寶活動經(jīng)歷。01分享內(nèi)容包括活動照片、視頻、心得體會等，需包含醫(yī)療知識或活動亮點。02獎勵機制根據(jù)分享內(nèi)容的創(chuàng)意、傳播效果等給予一定的獎勵，如積分、優(yōu)惠券等。03應急預案與反饋CATALOGUE06醫(yī)療動線沖突處理緊急情況處理制定應急預案，如發(fā)生醫(yī)療緊急情況，立即停止活動，確保患者得到及時救治。03在關(guān)鍵節(jié)點安排志愿者進行引導，確保參與人員不進入醫(yī)療區(qū)域，不干擾正常醫(yī)療秩序。02志愿者引導事先規(guī)劃醫(yī)療動線制定詳細的活動路線和醫(yī)療動線，避免與醫(yī)療區(qū)域和醫(yī)療設(shè)備的沖突。01突發(fā)健康問題響應在活動現(xiàn)場準備急救設(shè)備和藥品，如AED、急救箱等，確保隨時應對突發(fā)情況。急救設(shè)備準備專業(yè)醫(yī)護人員待命緊急聯(lián)絡(luò)機制安排專業(yè)醫(yī)護人員隨時待命，對突發(fā)健康問題進行處理和轉(zhuǎn)運。建立緊急聯(lián)絡(luò)機制，確保在突發(fā)情況下能夠及時聯(lián)系到相關(guān)人員和部門。活動